„ACH TA MATEMATYKA”

PROGRAM

KOŁA MATEMATYCZNEGO Z ELEMENTAMI INFORMATYKI

DLA UCZNIÓW KLS V SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

CHAREKTERYSTYKA PROGRAMU:

Program kółka przeznaczony jest do realizacji na zajęciach dodatkowych, odbywających się raz
w tygodniu. Zajęcia są przeznaczone dla każdego ucznia z klasy V, chętnego
do utrwalenia i poszerzenia swojej wiedzy z matematyki. Mają charakter otwarty, tzn. nie obejmują tylko uczniów zdolnych. Program zawiera treści, które pozwolą na utrwalenie
i pogłębienie wiedzy matematycznej zdobytej podczas lekcji, podniesienie umiejętności stosowania wiedzy matematycznej w praktyce oraz wykorzystanie technologii informacyjnej
w nauczaniu matematyki.

Program ten został opracowany na podstawie programu nauczania „Matematyka wokół nas”

CELE OGÓLNE:

• Ukazanie zastosowania matematyki w praktyce.

• Rozwijanie logicznego myślenia oraz twórczego i abstrakcyjnego rozumowania.

• Rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych.

• Rozwijanie umiejętności czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji oraz wykorzystania wiedzy w praktyce.

• Wyrabianie systematyczności i wytrwałości.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie.

• Nabycie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy.

• Kształtowanie postaw społecznych, właściwego planowania i organizacji pracy.

• Przygotowanie ucznia do posługiwania się i samodzielnej pracy z komputerem.

• Kształtowanie umiejętności właściwego wykorzystania technologii informacyjnej.

• kształcenie umiejętności wykorzystania programów komputerowych do nauki matematyki.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• Rozwijanie sprawności rachunkowej.

• Kształtowanie sprawności manualnej i wyobraźni geometrycznej.

• Rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych dróg rozwiązań tego samego problemu.

• Wyrabianie nawyku poprawnego zapisu rozwiązań.

• Kształtowanie umiejętności stosowania symboli literowych i rysunków przy rozwiązywaniu różnych zadań.

• Nauczanie przedstawienia rozwiązań problemów i zadań w czytelny sposób.

• Wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i korygowanie błędów.

• Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki w życiu codziennym.

• Kształtowanie umiejętności przetwarzania informacji i późniejszego ich

wykorzystania.

TREŚCI NAUCZANIA

Ogólne treści nauczania są zgodne z treściami programu nauczania dla klasy V „Matematyka wokół nas” i dotyczą matematyki w powiązaniu z informatyką.

1. Bezpieczna praca z komputerem

1. Regulamin pracowni komputerowej.

2. Zasady wygodnej i zdrowej pracy przy komputerze.

2. Liczby naturalne:

1. Rozwijanie sprawności rachunkowej:

1. Zagadki i łamigłówki matematyczne - rachunek pamięciowy.

2. Kwadraty magiczne - rachunek pamięciowy na liczbach naturalnych.

3. Tabliczka mnożenia.

4. Kolejność wykonywania działań.

2. Rozwiązywanie zadań praktycznych z zastosowaniem liczb naturalnych

1. Obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

2. Obliczenia dotyczące pieniędzy.

3. Obliczenia dotyczące jednostek długości i masy. Przeliczanie jednostek.

4. Korzystanie z informacji podanych za pomocą tabel, diagramów i wykresów
   do rozwiązania zadań ( rozkłady jazdy, przesyłki pocztowe itp.)

5. Rozwiązywanie zadań dotyczących drogi, prędkości i czasu.

3. Ułamki zwykłe i dziesiętne.

1. Wykonywanie działań na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.

2. Rozwiązywanie zadań otwartych z zastosowaniem działań na ułamkach zwykłych
   i dziesiętnych.

4. Kształtowanie sprawności manualnej i wyobraźni geometrycznej.

1. Rozpoznawanie i rysowanie figur geometrycznych.

2. Rozwiązywanie zadań praktycznych z wykorzystaniem własności figur.

5. Posługiwanie się podstawowymi jednostkami pola i objętości.

1. Zamiana jednostek.

2. Obliczanie pól powierzchni figur płaskich i graniastosłupów w sytuacjach praktycznych.

6. Skala i plan

1. Przeliczanie wymiarów i odległości rzeczywistych na wymiary i odległości na planie lub mapie
   i odwrotnie,

2. Odczytywanie informacji z planów i map.

3. Rozwiązywanie różnych zadań z zastosowaniem skali.

7. Procenty

1. Rozwiązywanie zadań dotyczących praktycznych zastosowań procentów.

2. Odczytywanie, porównywanie i praktyczne wykorzystanie danych przedstawionych na diagramie procentowym..

3. Sporządzanie diagramów procentowych.

8. Matematyka inaczej.

1. Projektowanie własnych krzyżówek, rebusów, zagadek z zastosowaniem haseł wykorzystujących wiedzę matematyczną uczniów.

2. Zredagowanie gazetki matematycznej techniką komputerową.

9. Trening przed sprawdzianem

1. Rozwiązywanie zadań z oryginalnych arkuszy egzaminacyjnych. Ćwiczenia przed prawdziwym sprawdzianem po klasie szóstej.

10. Techniki multimedialne w nauczaniu matematyki.

1. Korzystanie z Internetu w celu nauki - zbieranie informacji.

2. Korzystanie z płyty CD dołączonej do podręcznika oraz eduRom.

3. Korzystanie z prezentacji multimedialnych.

4. Stosowanie programów komputerowych do tworzenia rysunków, wykresów i diagramów.

5. Korzystanie z arkusza kalkulacyjnego.

6. Korzystanie z dydaktycznych gier komputerowych.

---