28.02-11.03.2011

Temat główny: Poznajemy bliżej świat książek, by wiedzieć jak z nich korzystać.

L.p	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
28.02 Pon.	Poprawne budowanie zdań pojedynczych, np. poprzez opisywanie sytuacji w rzeczywistości i na obrazku. (O - X, P - I) Poprawne stosowanie form fleksyjnych (…) (O - X, P - I, II) Rozwijanie pamięci wzrokowej (…) (O - I, P - I-III) (O VIII, P I-II,) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych	„Poznajemy świat książek” 1.Rozmowa przy ilustracji nt.”Nasze książki” 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. Zabawa ruchowa nt.”Mole książkowe” 4.Zabawa dydaktyczna nt.”Która książka dla kogo?”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. pozna rodzaje książek (dla dzieci, dla dorosłych, albumy, popularno- naukowe, przyrodnicze), -d. dowie się, że książki mogą być z obrazkami lub bez, grube, cienkie, duże, małe, w twardej oprawie i miękkiej, z tekstem lub bez, -d. wypowie się kto czyta mu książki, -d. wypowie się jaką książkę najbardziej lubi i dlaczego, -d. na umówiony sygnał wykona przysiad podparty, -d. poprawnie wskaże która książka jest dla dzieci, a która dla dorosłego, -d. uzasadni swój wybór.
01.03 Wt.	Malowanie farbą plakatową (…) - pędzlem (…) Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) (O VII, P I, II) Słuchanie śpiewu nauczyciela i z nagrań dziecięcych piosenek, Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek w skali od d do a, Prowadzenie rozmów na temat treści piosenek, nastroju	„Nasza książka” 1. Kolorowanie obrazków i łączenie ich w całość w pracy zbiorowej nt.”Nasza wspólna książeczka” 2. Słuchanie piosenki pt.”Kolorowa książka” 3. Słuchanie bajki z przedszkolnej biblioteczki 4. Zabawa grafomotoryczna nt.”Książka”	-d. pokoloruje obrazki z bajki pt. ”Królewna Śnieżka”, -d. ułoży w poprawnej kolejności obrazki książki, -d. pomaluje okładkę książki, -d. wysłucha piosenki i spróbuje ją zaśpiewać w tonacji cichej i głośnej, - d. wypowie się swobodnie na temat treści bajki, -d. określi zachowanie bohatera -d. usprawni palce rąk, -d. usprawni trzymanie kredki.
02.03 Śr.	(O XII, P I-II) Odkrycie, że po dodaniu jest więcej, a po odjęciu mniej (OXI, P I) Zabawy „paluszkowe”- usprawniające koordynację mięśniowo- ruchową palców, dłoni i nadgarstka Rozwijanie pamięci wzrokowej (…) (O - I, P - I-III)	„Dodawanie, odejmowanie” 1. Zabawa matematyczna nt. „Księgozbiór” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. . Zabawa paluszkowa nt.„Rodzinka” 4. Zabawy swobodne dzieci z wykorzystaniem gier edukacyjnych	-d. w toku zabaw i ćwiczeń dowie się czym jest dodawanie i odejmowanie -d. przećwiczy duże grupy mięśniowe w zabawie pt.” Miś” -d. recytując wierszyk usprawnia mięśnie palców obu rąk, -d. ułoży wybraną przez siebie układankę, -d. wykorzysta logiczne myślenie w trudnych sytuacjach w grze.
03.03 czw.	Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) (O VII, P III) Instrumentacja znanych piosenek Stosowanie określeń opisujących właściwości oraz cechy ludzi , przedmiotów i zjawisk atmosferycznych. (O - X, P - I)	„Zakładka to przydatna rzecz” 1. Zabawa orientacyjno- porządkowa nt.” Książeczka i miś” 2. Szukanie akompaniamentu do piosenki pt.”Kolorowa książka” 3. Wycinanie i przyklejanie gotowych elementów nt.”Zakładka do książki” 4. Zabawa dydaktyczna nt.”Jak obchodzić się z książką?”	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wyklaszcze rytm piosenki rękoma i uderzając dłońmi o uda, -d. samodzielnie wybierze kolor kartki, -d. samodzielnie ozdobi zakładkę, -d. wykona dziurki dziurkaczem, -d. przewlecze sznureczki przez dziurki, -d. usprawni posługiwanie się klejem, -d. wypowie się do czego może użyć tej zakładki, -d. spośród obrazków wybierze te na których widać prawidłowe obchodzenie się z książką, -d. uzasadni swój wybór, -d. wypowie się na temat pozostałych obrazków
04.03 Pt.	(O VII, P I II) Teatr pacynek, budzenie ciekawości teatrem poprzez oglądanie przedstawień i teatrzyków kukiełkowych na terenie przedszkola Odgrywanie krótkich scenek teatralnych. (O - VII, P - I) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III)	„Dowiadujemy się jak dbać o książki” 1. Teatr kukiełkowy nt. ” Jak dbać o książkę” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. Spacer po okolicy 4. Zabawa oddechowa nt.”Kartka”	-d. zapozna się z zasadami właściwego obchodzenia się z książką, -d. porówna książkę nową i zniszczoną, -d. wypowie się na temat różnic pomiędzy książkami, -d. wspólnie z innymi wykona kodeks małego czytelnika, -d. wykona czworakowanie w zabawie pt.” Szukamy klocków”, -d. odszuka sklep z książkami „Księgarnia”, -d. dowie się co można robić w księgarni, -d. przećwiczy prawidłowe oddychanie poprzez wdech nosem i wydech ustami,
07.03 Pon.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) Inscenizowanie treści samodzielnie lub z kolegami zgodnie ze słowami narratora. (O - VII, P - II) (O XI, P III) Ćwiczenia grafomotoryczne- karty pracy; łączenie kropek, rysowanie linii pionowych, poziomych (…)	„O czym może być książka” 1. Słuchanie wiersza I. Salach pt.” Moje książki” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. Słuchanie bajki z przedszkolnej biblioteczki 4. Zabawa grafomotoryczna nt.”Małgosia i książeczka”	- d. wykona podskoki wokół „bałwanka” (krążka) w zabawie pt. „Taniec radości”, - d. wymieni nazwy warzyw występujących w wierszu, - d. powie gdzie można kupić warzywa (na straganie) i co można z nich zrobić (zupę, sałatkę, surówkę), - d. spróbuje samodzielnie operować wcześniej wykonanymi warzywnymi kukiełkami wcielając się w różne role, - d. powtórzy za nauczycielką swoją kwestię, - d. powie zdanie gramatycznie poprawne, - d. usprawni mięśnie warg i szczęki przy wykonywaniu min towarzyszącym różnym emocjom, np. radość, smutek, złość, zdziwienie, - d. przedstawi ruchem czynności wykonywane przez aktora, - d. spróbuje odgadnąć czynności wykonywane przez pozostałych kolegów, - d. określi jaki rekwizyt byłby potrzebny aktorowi do przedstawienia tej czynności.
08.03 Wt.	(O XI, P I) Zainteresowanie obrazem, ilustracją, tekstem (O VI, P III) Poznawanie zwyczajów ludowych i obrzędów i obrzędów o zasięgu ogólnopolskim Uczestniczenie w zabawach muzyczno-rytmicznych (…). (O - VII, P - I, II) (O VII, P I II) Teatr żywego aktora, budzenie ciekawości teatrem poprzez oglądanie przedstawień i teatrzyków organizowanych na terenie przedszkola Odgrywanie krótkich scenek teatralnych. (O - VII, P - I)	„Dziś święto mają dziewczynki” 1.Rozmowa okolicznościowa przy ilustracji nt.”Dzień kobiet” 2.Taniec do piosenki pt.”Kolorowa książka” 3. Zabawa ruchowa nt.”Mała i duża książka” 4.Oglądanie przedstawienia żywego aktora pt.”Kot w butach”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. dowie się jak w naszym kraju obchodzi się „Dzień kobiet”, -d. wypowie się komu można wręczyć upominek, -d. wypowie się co można podarować dziewczynkom w takim dniu, -d. Zatańczy w parze idąc po obwodzie koła, -d. wykona proste elementy taneczne rękoma, -d. zatańczy w kole wiązanym, -d. poprawnie wykona przysiad podparty i wspięcie na palcach, -d. rozróżni małą i dużą książkę, -d. obejrzy przedstawienie żywego aktora pt.”Kot w butach”, -d. weźmie czynny udział w przedstawieniu, -d. powtórzy krótką sekwencję za aktorem, -d. wypowie się nt przedstawienia, -d. narysuje postać z przedstawienia i uzasadni swój wybór.
09.03 Śr.	O XII, P I-II) Odkrycie, że po dodaniu jest więcej, a po odjęciu mniej Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) (O VIII, P I) Rozróżnianie globalne wielkości przedmiotów (małe, duże), np. segregowanie piłek i innych przedmiotów	„Dodawanie, odejmowanie c.d.” 1. Zabawa matematyczna nt. „Cukierki” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. Malowanie rolek papierowych żółtą farbą 4.Zabawa dydaktyczna nt.”Kolorowe kwiatki”	- d. uświadomi sobie na czym polega odejmowanie, - d. policzy cukierki przed ich zjedzeniem i po każdorazowym odjęciu cukierki zostaną przeliczone, - d. wykona siad prosty z pozycji leżącej, - d. zamaluje pędzlem całą powierzchnię rolki, -d. wypowie się co może być w kolorze żółtym, -d. wymieni owoce, warzywa, zwierzęta w kolorze żółtym, - d. opisze słownie ich wygląd, wskaże różnice, -d. dokona klasyfikacji kwiatów ze względu na ich wielkość, -d. utrwali pojęcia mały, duży, większy, mniejszy, -d. uzasadni swój wybór.
10.03 Czw.	Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) Uczestniczenie w zabawach muzyczno-rytmicznych (…). (O - VII, P - I, II) (O VIII, P I-II) Słuchanie opisu prostych czynności, a potem samodzielne wykonywanie ruchów w czynnościach Wykonywanie działań na modelach lub przedmiotach, np. klocki Lego. (O - VIII, P - I)	„Z papieru różne rzeczy można robić” 1. Konstruowanie z rolek papierowych nt. „Pszczółka” 2. Zabawy rytmiczne 3. Zabawa graficzna nt.”Liczymy książeczki” 4. Konstruowanie z klocków różnego typu nt ” Półki w bibliotece”	-d. przyklei papier kolorowy na rolkę papierową, -d. narysuje buźkę pszczoły , -d. przyklei czułki pszczoły we właściwym miejscu, -d. samodzielnie naklei paski z papieru, -d. przyklei skrzydła z bibuły, -d. weźmie czynny udział w zabawach rytmicznych, -d. dostosuje tempo tańca do słyszanej muzyki, -d. policzy książeczki na obrazku, -d. poprawnie wykona polecenie nauczycielki, -d. przyklei na kartkę tyle książek ile jest misiów, -d. zbuduje regał z klocków wybranych przez siebie, -d. położy na zbudowanym przez siebie regale wybraną przez siebie książeczkę z przedszkolnej biblioteczki.
11.03 Pt.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) (O VIII, P I-II,) Oglądanie przedmiotów, a potem wyszukiwanie ich spośród innych Uczestniczenie w ćwiczeniach relaksacyjnych (…) (O - III, P - I)	„Co to jest wiatr?” 1.Zabawy badawcze nt. „Skąd się bierze wiatr” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 13 3. Zabawa dydaktyczna nt. „O jakiej książce mówię?” 4. Zabawa relaksacyjna według Jacobsona	- d. dowie się co to jest wiatr i jak powstaje, -d. obejrzy eksperymenty oparte na wietrze, - d. wykona skoki obunóż omijając klocki w zabawie pt.”Przeskakujemy klocki”, - d. odgadnie po treści bajki o jakiej książce jest mowa, -d. poprawnie poda tytuł odgadniętej książki, 4-latki, -d. odgadnie do kogo należy rekwizyt narysowany przez nauczycielkę, 3-latki, - d. wykona naprzemienne napinanie i rozluźnianie mięśni, - d. uwolni przechowywane w mięśniach napięcia mięśniowe, - d. poczuje spokój, odprężenie,

---