KARTA OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA:

IMIĘ I NAZWISKO: ..................................................................................

CZĘŚĆ I

PYTANIA	5 LATKI
		I - OBSER	II- OBSER	III - OBSER
SAMOOBSŁUGA 1. Umiejętność posługiwania się łyżką;
2. Samodzielne zdejmowanie i zakładanie odzieży;
3. Prawidłowe mycie rąk z zachowaniem odpowiedniej kolejności;
4. Samodzielne sprzątanie zabawek i odnoszenie ich na miejsce;
5. Umiejętność posługiwania się widelcem;
6. Potrafi zasznurować własne obuwie;
7. Kontroluje własny wygląd (wkładanie koszulki, wiązanie włosów, podciąganie rajstop i spodni);
8. Potrafi sprawnie zaciągnąć suwak oraz zapinać guziki własnego ubrania;
9. Utrzymuje porządek i czystość na swojej półce;
10. Chętnie i starannie pełni obowiązki dyżurnego (zabawek, łazienki, jadalni, podlewanie kwiatów);
SPRAWNOŚĆ MANUALNA 1. Prawidłowo trzyma kredkę;
2. Potrafi korzystać z kleju;
3. Potrafi formować ulepianki;
4. Potrafi trzymać pędzelek do malowania;
5. Potrafi prawidłowo trzymać nożyczki i ciąć nimi;
6. Umiejętność wydzierania
SPRAWNOŚĆ RUCHOWA 1. Potrafi biegać w różnych kierunkach;
2. Potrafi przez chwilę utrzymać równowagę;
3. Potrafi podskakiwać, skakać;
4. Wykonuje ćwiczenia z elementami czworakowania;
5. Sprawnie zajmuje pozycję w rzędzie, dwurzędzie, szeregu, kole i potrafi zmienić miejsce ustawień;
6. Ilustruje ruchem słuchaną muzykę;
7. Sprawnie wykonuje ćwiczenia kształtujące postawę ciała (ćw. wyprostne, szyi, tułowia, mięśni brzucha, stóp);
8. Potrafi wykonać ćwiczenia, które kształtują umiejętności psychomotoryczne np.: pokonanie przeszkód, czworakowanie z przekraczaniem przeszkód, rzuty i chwyty różnych przyborów;
SPRAWNOŚĆ UMYSŁOWA 1. Znajomość swojego imienia i nazwiska;
2. Znajomość swojego miejsca zamieszkania;
3. Posiada bogaty zasób słownictwa;
4. Umiejętność wypowiadania się na określony temat;
5. Szybko zapamiętuje treść wierszy i piosenek, chętnie śpiewa;
6. Potrafi prawidłowo nazwać położenie przedmiotów w przestrzeni;
7. Rozpoznaje figury geometryczne (koło, kwadrat);
8. Bierze udział w zabawach twórczych z wykorzystaniem kukiełek i innych rekwizytów, samorzutnie podejmuje zabawy w teatr;
9. Poprawnie stosuje formy fleksyjne w rzeczownikach, czasownikach, przymiotnikach;
10. Zna pełny adres swojego przedszkola;
11. Zna pełny adres swojego zamieszkania;
12. Potrafi wymienić największe rzeki w Polsce oraz największe miasta;
13. Zna nazwę swojego kraju, jego stolicę oraz potrafi wymienić symbole Polski (flaga, godło, hymn);
14. Stawia pytania i udziela wypowiedzi pełnym zdaniem;
15. Poprawnie posługuje się liczebnikami głównymi od 1 - 6 i porządkowymi ( 1 - 6 ), przysłówkami, spójnikami i przyimkami;
16. Rozróżnia, porównuje i nazywa pojęcia określające relacje położenia przedmiotów w przestrzeni, kierunki;
17. Potrafi porządkować przedmioty według ich wielkości, ciężaru, objętości;
18. Zna i używa nazwy podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt);
19. Potrafi klasyfikować zbiory na podstawie cech jakościowych (kształt, wielkość, kolor, przeznaczenie);
20.Potrafi klasyfikować zbiory według ich wielkości;
AKTYWNOŚĆ MUZYCZNA 1. Rozpoznaje piosenki na podstawie melodii nuconej lub granej;
2. Rozróżnia tempo i dynamikę w muzyce;
3. Rozróżnia dźwięki w rejestrach: niski - wysoki;
4. Śpiewa piosenki zbiorowo i indywidualnie;
5. Potrafi stworzyć inscenizację opartą na tekście piosenki;
6. Potrafi rozróżniać podstawowe odgłosy: przyrody, zwierząt, pojazdów, instrumentów;
VI.BUDOWANIE SYSTEMU WARTOŚCI 1. Zna historię i tradycję własnej miejscowości;
2. Zna i przestrzega norm obowiązujących w zabawie;
3. Próbuje samodzielnie rozwiązać konflikty zgodnie z ustalonymi normami postępowania;
4. Potrafi uważnie słuchać kolegów i koleżanek z grupy;
5. Opiekuje się dziećmi młodszymi oraz nowo przybyłymi do przedszkola;

Legenda

0 - umiejętność nierozwinięta

1 - umiejętność rozwijana

2 - umiejętność rozwinięta

3- umiejętność dobrze rozwinięta

3 - umiejętność wysoko rozwinięta

Opracowała mgr Małgorzata Gajewska - Banach

---