1

P

Ó

Ź

N

Ą

A

D

O

L

E

S

C

E

N

C

J

Ą

2

S

E

K

T

R

E

L

I

G

I

J

N

Y

C

H

3

Ś

W

I

A

T

O

P

O

G

L

Ą

D

U

4

R

O

M

A

N

T

Y

C

Z

N

A

5

D

O

J

R

Z

A

Ł

E

G

O

S

E

N

S

U

Z

Y

C

I

A

6

R

Ó

W

N

Y

C

H

Z

O

B

O

W

I

Ą

Z

A

Ń

7

W

I

A

R

Y

G

O

D

N

O

S

C

I

8

P

O

S

Z

A

N

O

W

A

N

I

A

I

N

T

Y

M

N

O

Ś

C

I

9

A

K

C

E

P

T

A

C

J

I

10

R

E

A

L

I

S

T

Y

C

Z

N

Y

11

K

O

N

S

E

K

W

E

N

C

J

Ą

12

U

C

Z

U

Ć

W

Y

Ż

S

Z

Y

C

H

13

I

D

E

A

L

I

Z

M

M

Ł

O

D

Z

I

E

Ń

C

Z

Y

14

J

A

W

N

Y

U

K

R

Y

T

Y

P

O

Z

O

R

N

Y

15

D

O

J

R

Z

A

Ł

O

Ś

C

I

U

C

Z

U

C

I

O

W

E

J

16

N

I

H

I

L

I

S

T

Y

C

Z

N

A

17

C

Y

N

I

Z

M

18

T

R

U

D

N

Y

1. Okres między 14/15 a 18/19 rokiem życia może być nazywany ...

2. Na kształtowanie się poglądu na świat wpływ ma wiara i religia. W okresie między 14/15 a 18/19 rokiem życia młodzież zwykle poszukuje własnego stosunku do Boga i religii, może się to przejawiać buntem i podważaniem tradycji, młodzież pragnie dobra idealnego wszystko to powoduje, że może być bardzo podatna na wpływy różnych ...

3. Na okres między 14/15 a 18/19 przypada kształtowanie się ..., co jest związane z wyborem określonych wartości i wynikającymi z nich postawami młodzieży

4. Na okres między 14/15 a 18/19 przypada miłość ...

5. W poszukiwaniu własnej tożsamości związanej z poczuciem sensu życia Obuchowski wyróżnia kilka faz. Na okres późnego dorastania oraz okresy późniejsze przypada faza ...

6. Do zasad postępowania z dorastającymi należy zasada ...

7. Do zasad postępowania z dorastającymi należy zasada ...

8. Do zasad postępowania z dorastającymi należy zasada ....

9. Do zasad postępowania z dorastającymi należy zasada ...

10. Według Ginzberg dzieci i młodzież przechodzą różne etapy wyboru przyszłego zawodu, na 17-20 rok życia przypada etap ...

11. W okresie późnego dorastania stawiane sobie przez młodzież cele i zadania są bardziej realistyczne niż w  okresie wczesnego dorastania i realizowane są z większą ...

12. W zakresie rozwoju uczuciowego na okres późnego dorastania przypada rozwój ... (co ma związek m. in. z myśleniem abstrakcyjnym),

13. Dla młodzieży w okresie dorastania, (szczególnie późnego) charakterystyczna jest silna, emocjonalnie zabarwiona potrzeba dobra. Jest to tzw. ... w którym można wyróżnić kilka faz (według Szumana antycypacyjną, kompensacyjną, normatywną).

14. 17 może być: ..., ..., ....

15. W zakresie rozwoju uczuciowego, w okresie późnego dorastania młodzież zmierza do ..., choć zwykle osiągana ona jest w późniejszym okresie.

16. Jeśli nie ma sprzyjających warunków do wykształcenia się 13, 13 może przybrać formę niepełną, może także wystąpić reakcja obronna i pojawić się postawa ... polegająca na zaprzeczaniu sensowi ludzkiego istnienia (w tym również własnego).

17. Jeśli nie ma sprzyjających warunków do wykształcenia się 13, 13 może przybrać formę niepełną, może także wystąpić reakcja obronna i może pojawić się ..., przejawiający się w rozbieżności między głoszonymi poglądami a ich realizacją, zachowaniem.

18. Według Ginzberg dzieci i młodzież przechodzą różne etapy wyboru przyszłego zawodu na 11-17 rok życia przypada etap ...

---