nr |
poziom |
OKRESY ROZWOJU WIEK PRENATALNY |
||||||
|
regulacji |
owulacyjny (od jajeczkowania) |
embrionalny (zarodkowy) |
fetalny (płodowy) |
||||
4 |
neuronowy |
|
|
|
|
KOORDYNACJA |
||
3 |
metaboliczny |
|
|
|
KONFIGURACJA |
ocenianie |
reagowanie |
|
2 |
morfologiczny |
|
|
kompozycja |
specyfikacja |
dyferencjacja |
|
|
1 |
somatyczny |
|
translacja |
|
|
|
|
|
0 |
genetyczny |
transkrypcja |
|
|
|
|
|
|
nr |
poziom |
OKRESY ROZWOJU |
|||||||
|
regulacji |
wiek niemowlęcy od 9 m-ca po poczęciu |
wiek wczesnego dzieciństwa od 9 m-ca po narodzinach |
||||||
7 |
semiotyczny |
|
|
|
|
KOMUNIKACJA |
|||
6 |
percepcyjny |
|
|
INTERAKCJA |
SYGNALIZACJA |
SYMBOLIZACJA |
|||
5 |
sensoryczny |
ORIENTACJA |
rozpoznawanie |
imitowanie |
wykonywanie |
nazywanie |
odtwarzanie |
konstruowanie |
|
4 |
neuronowy |
lokalizacji |
nawigacji |
|
|
|
|
|
|
nr |
poziom |
OKRES ROZWOJU |
|||||||
|
regulacji |
wiek przedszkolny od 2 lat i 9 m-cy |
wiek wczesnoszkolny od 7lat |
||||||
8 |
kognitywny |
FAZA NACZELNA POZNAWANIE |
|||||||
7 |
semiotyczny |
WYOBRAŻENIE |
INTELIGENCJA |
||||||
6 |
percepcyjny |
obrazowanie |
odzwierciedlanie |
przedstawienie |
myślenie |
||||
5 |
sensoryczny |
decentracja |
projekcja |
rozumienie |
zarządzanie |
uogólnianie |
systematyzacja |
abstrahowanie |
schematyzacja |
nr |
poziom |
OKRESY ROZWOJU |
|||||||
|
regulacji |
wiek młodzieńczy(11-12 lat |
wiek wczesnej dojrzałości społ. |
wiek średniej dojrzałości społecznej |
wiek późnej dojrzałości społecznej |
||||
9 |
refleksyjny |
PERSONALIZACJA |
|||||||
8 |
kognitywny |
SAMOAKTUALIZACJA |
SAMOREALIZACJA |
||||||
7 |
semiotyczny |
samowyróżnienie |
samookreślenie |
samoutwierdzenie |
samorozwój |
||||
6 |
percepcyjny |
autonomizacja |
personifikacja |
samoorientacja |
samodeterminacja |
samouświadamianie |
smoodniesienie |
samopotwierdzenie |
samoudoskonalenie |