TEST
Zasady pracy kuratora z rodziną podopiecznego
Praca z indywidualnym przypadkiem
1. Kto może zostać kuratorem zawodowym?
Osoba posiadająca polskie obywatelstwo i korzystająca w pełni praw cywilnych i obywatelskich, jest nieskazitelnego charakteru, jest zdolna ze względu na stan zdrowia do pełnienia obowiązków kuratora zawodowego, ukończyła studia wyższe magisterskie z zakresu nauk pedagogiczno-psychologicznych, socjologicznych, prawnych albo inne studia magisterskie i studia podyplomowe z zakresu wymienionych nauk, osoba która odbyła aplikację kuratorską, zdała egzamin kuratorski.
2. Wymień obowiązki zawodowego kuratora sądowego:
a) występowanie w uzasadnionych przypadkach z wnioskiem o zmianę lub uchylenie orzeczonego środka
b) przeprowadzenie na zlecenie sądu lub sędziego wywiadów środowiskowych
c) współpraca z właściwym samorządem i organizacjami społecznymi, które statutowo zajmują się opieką, wychowywaniem, resocjalizacją, leczeniem i świadczeniem pomocy społecznej w środowisku otwartym
d) organizacja i kontrola pracy kuratorów spolecznych oraz innych osób uprawnionych do dokonywania dozorów lub nadzorów
e) sygnalizowanie sądowi przyczyn przewlekłości postępowania wykonawczego lub innych uchybień w działalności pozasądowych podmiotów wykonujących orzeczone środki
f) przestrzeganie obowiązków wynikających z treści art. 11 Ustawy o kuratorach
3. Na czym polega wywiad środowiskowy?
Wywiad środowiskowy zawiera diagnozę środowiskową, zamierzenia resocjalizacyjne, metody prowadzenia nadzory, opis warunków osobistych i tytowych podopiecznego, zadania do realizacji oraz prognozę resocjalizacyjną. Wywiad środowiskowy jest swoistego rodzaju analizą, źródłem informacji dla sędziego i kuratora o nieletnim lub małoletnim oraz warunkach wychowawczych w jakich się znajduje, jego rodzinie,itp. Jest rozmową kierowaną i przemyślaną, która ma na celu poznanie ogólnej sytuacji życiowej nieletniego i jego rodziny, struktury rodziny, typu więzi w niej występujących. Źródłem informacji może być sama osoba nieletniego lub małoletniego i jego zachowania, a także inne osoby z otoczenia dziecka lub jego rodziny, które mogą udzielić informacji o nim i jego przyszłej lub obecnej sytuacji rodzinnej, oraz dokumentacja, która zawiera informacje o nieletnim, małoletnim i jego rodzinie
4. Wymień podstawowe cele pracy kuratora z rodziną:
a) pomoc w rozwiązywaniu życiowych problemów rodziny
b) wspieranie integracji rodziny oraz więzów uczuciowych między członkami rodziny
c) pomoc w integracji rodziny z otoczeniem społecznym
d) odbudowanie funkcji opiekuńczych i wychowawczych rodziny wobec dzieci
e) neutralizowanie negatywnego oddziaływania rodziny na dzieci
f) pomoc w konstruktywnym rozwiązywaniu konfliktów i kryzysów w rodzinie
5. Na czym polega pedagogizacja rodziców przez kuratora?
Pedagogizacja rodziców przez informowanie ich o problemach okresu rozwojowego, w którym znajduje się dziecko, pokazanie że lepiej jest nagradzać dobre postępki dziecka niż karać złe, wskazanie na osiągnięcia i możliwości dzieci, przekonywanie rodziców o potrzebie większego zainteresowania dzieckiem, zobowiązanie ich do tego, mobilizowanie rodziców do kontaktu ze szkołą, podkreślenie dobrych stron nieletniego, wskazanie na kontrolowanie dziecka, omawianie stosowanych metod wychowawczych i proponowanie ich zmiany, dostarczenie rodzicom książek, publikacji na temat wychowania, itp.
6. Jakie trudności mogą wystąpić w relacjach między kuratorem a rodziną?
Trudności związane z obawą rodziców przed urzędową ingerencją w sytuacje rodziny, której zachowanie może budzić zastrzeżenia i może być kwestionowane; trudności związane z postrzeganiem kuratora jako popierającego tylko jedną stronę w istniejącym konflikcie rodzinnym; trudności wynikające z negatywnego stosunku do wymiaru sprawiedliwości; nieprzychylny do kuratora stosunek środowiska rodzinnego nieletniego, wyrażający się brakiem zrozumienia i niechęci do współpracy; brak czasu będący rezultatem nadmiernego obciążenia kuratorów liczbą sprawowanych nadzoorów, pracą zawodową, obowiązkami rodzinnymi.
7. Wymień działania kuratora z rodziną z problemami alkoholowymi:
a) nakłanianie członka rodziny mającego problem alkoholowy do wizyty w poradni odwykowej czy innej instytucji zajmującej się rozwiązywaniem tego typu problemów
b) wspieranie pozostałych członków rodziny
c) oddziaływanie na osobę uzależnioną poprzez innych członków rodziny
d) bezpośrednie interwencje kuratora w pradni, sama wizyta, sama obecność kuratora
8. Scharakteryzuj krótko pracę indywidualnego przypadku wg Mary Richmond
Mary Richmond uważa, że praca z przypadkiem to procesy, które rozwijają osobowość poprzez świadome dokonywanie indywidualnych aktów dostosowania się jednostek do otoczenia. Wyodrębniła w procesie realizacji tej metody kilka etapów. Pierwszy z nich polega na przeprowadzeniu dokładnego rozpoznania, znalezieniu powodów i przyczyn trudnej sytuacji człowieka. Kolejny etap ma na celu próbę znalezienia wyjścia z tej sytuacji akceptowanego przez obydwie strony. Ostatni etap to konkretna praca z przypadkiem polegająca głównie na czuwaniu nad realizacją ustalonego wspólnie planu działania. Wyróżniła równiez kilka technik, którymi można się posługiwać. Są to wywiad środowiskowy, obserwacja i analiza dokumentów.
9. Na czym polega zasada zaufania i poszanowania prywatności w pracy z indywidualnym przypadkiem?
Zgodnie z nią zdobyte informacje pracownik socjalny wykorzystuje tylko do celów terapeutycznych po wcześniejszym skonsultowaniu tego z podopiecznym. Aby klient mógł w pełni uczestniczyć w procesie rozwiązywania swoich własnych problemów, musi mieć przekonanie, że wszystkie informacje jakie udziela w trakcie wywiadu zostaną wykorzystane wyłącznie na użytek rozwiązania jego problemów i w takim zakresie, w jakim on sobie tego życzy. To, co klient mówi pracownikowi socjalnemu, nie może być nigdy przedmiotem dyskusji poza kręgiem zawodowym osób zaangażowanych w proces pomocy.
10. Wymień podstawowe założenia modelu funkcjonalnego w pracy z indywidualnym przypadkiem:
Podstawowymi założeniami kierunku były: rozumienie ludzkiej natury w taki sposób, w jaki widzi ją psychologia rozwojowa, skoncentrowanie na akcentowaniu własnej roli, jaką jednostka odgrywa w rozwoju, oraz dokonywaniu wyborów, a także na nawiązywaniu takich stosunków z otoczeniem, które sprzyjają promowaniu samego siebie
11. Wymień trzy fazy pracy z indywidualnym przypadkiem:
a) Etap pllegający na rozpoznaniu, prowadzącym do zdiagnozowania przypadku
b) Określenie planu działania z przypadkiem
c) prowadzenie przypadku stosownie do opracowanego planu
12. Wymień pięć zasad pracy kuratora w pracy z indywidualnym przypadkiem:
a) zasada twarzą w twarz
b) zasada akceptacji
c) zasada optymizmu
d) zasada respektowania
e) zasada indywidualizacji
13. Jakie warunki powinno spełniać współdziałanie kuratora z rodziną podopiecznego?
a) powinno być zaakceptowane przez rodzinę
b) nie może zakłócać samodzielności i intymności rodziny
c) powinno odnosić się do wszystkich członków rodziny
d) powinno mieć charakter ciągły i kompleksowy
/data i podpis słuchacza/
Test sprawdziła komisja w składzie: ........................................................
.........................................................
.........................................................
Ocena: ......................................
Warszawa, ................................
4