EWELINA KAMIŃSKA
KL. VI podstawowa
K O N S P E K T
Temat: Demokracja Szlachecka- nowa forma ustroju w Rzeczypospolitej.
I. Założenia metodyczne:
1. Cele kształcące:
* Zapamiętanie wiadomości
Pojęcia:
- ustrój, demokracja szlachecka, izba poselska, senat, sejm, magnaci, szlachta średnia, szlachta zagrodowa, gołota szlachecka, zaścianek, herb
Postaci: Ludwik Andegaweński
Daty:
- XV/ XVI w.
Fakty
- nadanie pierwszego przywileju koszyckiego, Sejm Walny, tworzenie się szlachty jako panującej grupy społecznej, ewolucja domów szlacheckich
* Rozumienie wiadomości
Uczeń rozumie:
- z jakich elementów składał się sejm , dlaczego szlachta bogaciła się, jakie wydarzenie przyczyniło się do rozwoju handlu, przywileje ograniczały władzę króla, wszystkie pojęcia
* Zastosowanie wiadomości w praktyce
Uczeń potrafi:
- na podstawie podręcznika udzielić odpowiedzi na konkretne pytania, wyszukać informację w tekście, poprawnie ją zapisać.
* Kształtowanie postawy i systemu wartości.
Uczeń dostrzega, ma świadomość, rozumie:
- rolę przywilejów szlacheckich w tworzeniu się demokracji szlacheckiej
- zróżnicowanie majątkowe w nowo powstałej grupie społecznej - szlachcie
2. Metody: Pogadanka, praca w grupach
3. Środki dydaktyczne: mapa ścienna, Podręcznik, zeszyt ćwiczeń
II. Tok lekcji:
Ogniwa |
Czas |
Czynności nauczyciela |
Czynności uczniów |
Uwagi |
1. Porządkowo- organizacyjne
|
|
-Przywitanie -Spr obecności
|
|
|
2. Rekapitulacja wtórna
|
|
|
|
|
3. Nawiązanie
|
|
Jesteśmy w Polsce, w epoce nowożytnej. Dziś rozmawiamy o szlachcie jako nowej grupie społecznej i nowym systemie rządów w Rzeczypospolitej - demokracji szlacheckiej. |
|
|
4. Wprowadzenie nowego materiału |
|
1. jak doszło do przemiany rycerza w szlachcica? - zaprzestali brać udziału w wojnach - w zamian płacili królowi podatek na wojsko -potomkowie rycerzy woleli dbać o własne majątki niż uczestniczyć w wojnach, które wiązały się z stratami materialnymi(uzbrojenie) - odzyskanie Pomorza Gdańskiego = dostęp do morza= rozwój handlu 2. - praca w grupach 7 grup - przedstawienie pracy |
- |
|
5. Rekapitulacja pierwotna |
|
- zeszyt ćwiczeń |
|
|
6. Zadanie domowe |
|
- przeczytać temat lekcji w podręczniku.
|
|
|
7. Czynności organizacyjne kończące lekcje |
|
- oceny za prace na lekcji - pożegnanie |
|
|