Tydzień 1: NASZE KSIĄŻKI |
|||||||
Aktywności dzieci Temat dnia |
Językowo-literacka i słuchowa |
Społeczno-przyrodnicza |
Matematyczna |
Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna |
Muzyczna |
Ruchowo-zdrowotna |
|
Księgi, książki, książeczki |
„Niejadek” - zabawy usprawniające narządy mowy dziecka według G. Wasilewicz. „Ulubione wiersze” -ćwiczenia w uważnym słuchaniu utworów z literatury dziecięcej. „Z jakiej bajki?” - zabawa dydaktyczna. „Różne książki” - prezentacja różnego rodzaju książek. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Poczytaj mi proszę…” - spotkania z ciekawymi ludźmi. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. |
„Duże - małe” - zabawa dydaktyczna; kształtowanie świadomości pojęć mały, duży. |
|
|
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Książki na półkę!” - zabawa ruchowa. „Zabawy w ogrodzie przedszkolnym” z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 14 - 4. |
4 - 1, 2. |
|
|
5 - 3, 4. |
|
Moja książeczka |
„Niejadek” - zabawy usprawniające narządy mowy dziecka według G. Wasilewicz. „Ulubione wiersze” -ćwiczenia w uważnym słuchaniu utworów z literatury dziecięcej. „Moja książeczka” - opowiadanie N. dotyczące ulubionej postaci z bajki. „Moja ulubiona bajka” - zabawa słownikowa. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Poczytaj mi, proszę…” -spotkania z ciekawymi ludźmi. |
|
„Książeczka harmonijkowa” - do opowiedzenia i złożenia w harmonijkę. |
„Szybko - wolno” - zabawy muzyczno-rytmiczne. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
Wyprawka 2. 21 |
CD |
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 14 - 4. |
|
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Poczytaj mi mamo |
„Niejadek” -zabawy usprawniające narządy mowy dziecka według G. Wasilewicz. „Ulubione wiersze” - ćwiczenia w uważnym słuchaniu utworów z literatury dziecięcej. „Księgarnia” - praca z wierszem B. Formy. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Książki w naszym przedszkolu” - wycieczka do przedszkolnej biblioteki. „Poczytaj mi proszę…” - spotkania z ciekawymi ludźmi. |
„Grube - cienkie” - zabawa dydaktyczna. |
|
„Tańczący woreczek” -ćwiczenie rytmiczno-zręcznościowe. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Książki na półkę!” - zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 14 - 4. |
4 - 1, 2. |
|
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Szanujemy książki |
„Niejadek” - zabawy usprawniające narządy mowy dziecka według G. Wasilewicz. „Ulubione wiersze” - ćwiczenia w uważnym słuchaniu utworów z literatury dziecięcej. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Szanujemy książki” - zabawa poprzez działanie. „Poczytaj mi proszę…” - spotkania z ciekawymi ludźmi. |
„Układamy książki na półkach” - zabawa dydaktyczna; wykorzystywanie pojęć wysoko, nisko. „Jaki ma kształt moja książka?” - zabaw badawcza; badanie kształtu prostokąta. |
„Moja ulubiona książka” - praca plastyczna; rysowanie okładki do swojej ulubionej książki. |
„Rymowanki” - recytacja rymowanek w tempie podanym przez N. „Tańczący woreczek” -ćwiczenie rytmiczno-zręcznościowe. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Książki na półkę!” - zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 14 - 4. |
4 - 1, 2. |
9 - 2. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Kącik książki |
„Niejadek” - zabawy usprawniające narządy mowy dziecka według G. Wasilewicz. „Ulubione wiersze” - ćwiczenia w uważnym słuchaniu utworów z literatury dziecięcej. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Poczytaj mi, proszę…” - spotkania z ciekawymi ludźmi. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. |
„Wysoko - nisko” - zabawa dydaktyczna. |
„Książki na półce” - ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej- przyklejanie takich samych, obrazków, łączenie w grupy według koloru. |
|
Poranne zabawy ruchowe nr 17. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17. „Książki na półkę!” - zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
KP 29 |
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 14 - 4. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 3. |
|
5 - 3, 4. |
|
TYDZIEŃ 2: WIOSENNA ŁĄKA |
|||||||
Kolorowa łąka |
Przygoda na łące - słuchanie opowiadania O. Masiuk. „Co to za odgłosy?” - ćwiczenia słuchowe. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. Wycieczka na pobliską łąkę w celu obserwacji życia owadów, małych zwierząt, roślin. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. |
„Wiosenna łąka” - przeliczanie, dopełnianie do trzech. |
„Motyl” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Wiosenne kwiaty - bez” - zabawa plastyczna; kolorowanie według wzoru. „Wiosenna łąka” -kolorowanie , dopełnianie do trzech. |
„Kwiaty i słonko” - zabawa muzyczno-ruchowa; ilustrowanie kierunku linii melodycznej. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Na wiosennej łące” - opowieść ruchowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
Karta pracy30 |
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 12 - 1, 2, 3. |
4 - 1; 13 - 1. |
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Motyle |
Pierwszy motylek - praca z wierszem W. Broniewskiego. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Tropimy owady” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem lup. Opowiadanie o obserwowanych owadach, ich wyglądzie, zwyczajach. |
„Wysoko - nisko” - zabawa dydaktyczna. |
„Motyl” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Wiosenne kwiaty - konwalie” - zabawa plastyczna; kolorowanie według wzoru. „Motyl” - składanie i malowanie makiety. |
„Motyle” - zabawa muzyczno-ruchowa. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Na wiosennej łące” - opowieść ruchowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
Wyprawka 2. 22 |
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 12 - 1, 2, 3. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Biedronki |
Łąka - osłuchanie z piosenką. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze „Tropimy owady” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem lup. Opowiadanie o obserwowanych owadach, ich wyglądzie, zwyczajach. |
|
„Motyl” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Wiosenne kwiaty - stokrotki” - zabawa plastyczna; kolorowanie według wzoru. „Biedronka” - praca plastyczna. |
Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence Łąka. „Świerszcze i skrzaty”; „Kwiaty rosną” - zabawy ruchowe z melodią piosenki. „Taniec wietrzyka” - improwizacja ruchowa przy melodii piosenki. „Rytmiczne echo” - akcentowanie metrum. „Rytmizowanie teksu piosenki” |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Lot biedronki” - zabawa ruchowa naśladowcza. |
|
Materiały pomocnicze |
CD |
|
|
|
CD |
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 12 - 1, 2, 3. |
|
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Bocian |
„Żaby i bociany” - praca z wierszem Z. Dmitrocy. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Tropimy owady” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem lup. Opowiadanie o obserwowanych owadach, ich wyglądzie, zwyczajach. |
„Wiosenne rytmy - ile jest… ?” - zabawa dydaktyczna. |
„Motyl” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Wiosenne kwiaty - jaskry” - zabawa plastyczna; kolorowanie według wzoru. „Bocian i żaby” - kolorowanie i przyklejanie gotowych elementów według wzoru. |
„Łąka” - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Bocian patrzy” - zabawa pobudzająco-hamująca. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
Wyprawka 2. 23 |
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 12 - 1, 2, 3. |
4 - 1; 13 - 1. |
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Żabki |
„Była sobie żabka” - omówienie treści rymowanki. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze. „Tropimy owady” - zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem lup. Opowiadanie o obserwowanych owadach, ich wyglądzie, zwyczajach. |
„Kolorowa łąka” - zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie 4, dokładanie po tyle samo. |
„Motyl” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Wiosenne kwiaty -sasanki” - zabawa plastyczna; kolorowanie według wzoru. „Zielone żaby” - malowanie farbami plakatowymi. |
„Była sobie żabka” - recytacja tekstu w tempie podanym przez N. |
Poranne zabawy ruchowe nr 17. „Gra w zielone” -zabawa orientacyjno-porządkowa. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4; 12 - 1, 2, 3. |
4 - 1; 13 - 1. |
1 - 1; 14 - 3; 9 - 2. |
8 - 2. |
5 - 3, 4. |
|
TYDZIEŃ 3: MAMA I TATA |
|||||||
Moja mama |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wysłuchiwanie wyrazów zaczynających się taka samą sylabą. Serduszko - praca z wierszem B. Formy. „Kim jest moja mama?” - zabawa słownikowa. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” -kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
„Magiczne pudełko” -zabawa sensoryczna; kojarzenie przedmiotu z zawodem wykonywanym przez mamy. |
„Moja mama” -praca plastyczna; dorysowywanie szczegółów do rysunku kobiecej sylwetki. „Płynie rzeczka” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. |
„Praczki” - zabawa muzyczno-ruchowa. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4, 6. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 3; 9 - 2. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Mój tata |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wysłuchiwanie wyrazów zaczynających się taka samą sylabą. Mój tato - praca z wierszem B. Formy. „Kim jest mój tata?” - zabawa słownikowa. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
„Magiczne pudełko” - zabawa sensoryczna; kojarzenie przedmiotu z zawodem wykonywanym przez tatusiów. |
„Płynie rzeczka” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Mój tata” - praca plastyczna; dorysowywanie szczegółów do rysunku męskiej sylwetki. |
|
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Wiosenne porządki z tata” -zabawa ruchowa naśladowcza. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4, 6. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 3; 9 - 2. |
|
5 - 3, 4. |
|
Upominek dla mamy |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wysłuchiwanie wyrazów zaczynających się taka samą sylabą. Pomogę mamusi - osłuchanie z piosenką. Serduszko - nauka na pamięć wiersza B. Formy. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
|
„Płynie rzeczka” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Obrazek dla mamy” - wypychanie elementów i składanie według wzoru. |
Zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. „Pomocne przedszkolaki” - realizacja treść piosenki ruchem. „Rytmiczne echo” - akcentowanie metrum. „Rytmizowanie teksu piosenki”; „Praczki” - zabawa muzyczno-ruchowa. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
CD |
|
|
Wyprawka 2. 24 |
CD |
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4, 6. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
|
1 - 1; 14 - 2, 3. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Upominek dla taty |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wysłuchiwanie wyrazów zaczynających się taka samą sylabą. Mój tato - nauka na pamięć wiersza B. Formy. |
„Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. |
„Gry i zabawy z tatą” - zabawa dydaktyczna; rysowanie prostej gry-ściganki; przeliczanie w zakresie 4. |
„Płynie rzeczka” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Żaglówka dla taty” - składanie obrazka z elementów według wzoru. |
„Pomocne przedszkolaki” - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence Pomogę mamusi. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Tata-czarodziej” -zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
Wyprawka 2. 25 |
CD |
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4, 6. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1; 13 - 1. |
1 - 1; 14 - 2, 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Święto mamy i taty |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe; wysłuchiwanie wyrazów zaczynających się taka samą sylabą. „Krasnale” - inscenizacja dla rodziców- chyba to jest wyrzucone. Serduszko i Mój tata - recytacja wierszy B. Formy. |
„Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. |
|
„Płynie rzeczka” - zabawy paluszkowe z wierszem M. Barańskiej. „Prezenty dla rodziców” - rozwijanie percepcji wzrokowej z pomocą KP 31 |
„Pomocne przedszkolaki” - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence Pomogę mamusi. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
KP 31 Karta pracy31 |
|
|
|
Realizacja PP |
1-1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4, 6. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
|
1 - 1; 14 - 2, 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Tydzień 4: DOMOWI ULUBIEŃCY |
|||||||
Pies |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe. Pimpuś - słuchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej. „Psy małe i duże” - praca z obrazkiem. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
„Pies” - badanie kształtu, nazywanie figur geometrycznych. |
„Przyjaciel pies” - praca plastyczna; układanie figur geometrycznych według wzoru. |
„Piesek” - zabawy dźwiękonaśladowcze z wierszykami. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. „Duży pies - mały piesek” -zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Pieski do budy” - zabawa ruchowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 2, 3. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Kot |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe. Przedszkolaki i zwierzaki - osłuchanie z piosenką. „Moje ulubione zwierzaki” -zabawa słownikowa. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
|
„Kot i motek z wełną” - wyklejanie wełną po śladzie, kolorowanie rysunku kota. |
„Piesek” - zabawy dźwiękonaśladowcze z wierszykami. Zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. „Domowe zwierzęta” - realizacja treść piosenki ruchem. „Rytmiczne echo” - akcentowanie metrum. „Rytmizowanie teksu piosenki”; |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. „Kotki piją mleczko” - zabawa na czworakach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
CD |
|
|
Wyprawka 2. 26 |
CD |
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
|
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Chomik |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe. Domowe zwierzątko - słuchanie opowiadania O. Masiuk. „Chomik” - zabawy naśladowcze według wiersza G. Wasilewicz, usprawniające narządy mowy dziecka. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
„Zwierzątka do domku” - zabawa dydaktyczna; dopasowywanie domku do zwierzaka. |
„Chomik” - praca plastyczna; malowanie farbami plakatowymi. |
„Piesek” - zabawy dźwiękonaśladowcze z wierszykami. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. „Zwierzaki do domu” - zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1, 2. |
9 - 2. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Papuga |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe. „Co to za zwierzę?” -rozwiązywanie zagadki. „Kolorowe ptaki” - praca z obrazkiem. „Papugowanie” - zabawa słownikowa. |
Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” - kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. |
„Duży - mały ptak” - zabawa dydaktyczna. |
„Kolorowa papuga” - praca plastyczno-techniczna. |
„Piesek” - zabawy dźwiękonaśladowcze z wierszykami. „Przedszkolaki i zwierzaki” - zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Papużki na gałąź” - zabawa ruchowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
|
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1, 2. |
1 - 1; 14 - 3. |
8 - 1, 2, 3, 4. |
5 - 3, 4. |
|
Bezpieczne zabawy ze zwierzętami |
„Zabawy z Tupem” - ćwiczenia słuchowe. „Uwaga! Nieznajome zwierzę!” - rozmowa z dziećmi. |
„Jestem samodzielny” -kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze oraz ustawianie parami przed wyjściem na spacer. Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. |
„Ile zwierzaków” - zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie 4, układanie rytmów 2- i 3-elementowych. |
„Domowi ulubieńcy” - składanie obrazka z części według wzoru. |
„Piesek” - zabawy dźwiękonaśladowcze z wierszykami. |
Poranne zabawy ruchowe nr 18. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 18. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Pieski do budy” - zabawa ruchowa. |
|
Materiały pomocnicze |
|
|
|
KP 32 |
|
|
|
Realizacja PP |
1 - 1; 3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 4. |
1 - 1, 2, 3; 2 - 4. |
4 - 1; 13 - 1. |
1 - 1; 14 - 2, 3. |
8 - 1, 2, 3. |
5 - 3, 4. |
|
Szczegółowy rozkład materiału - maj
20