TEMATYKA INTEGRALNYCH OŚRODKÓW WIELOKIERUNKOWEJ DZIAŁALNOŚCI UCZNIÓW
1. Ja i moi koledzy
Poznanie się wzajemne, integrowanie zespołu klasowego.
Podobieństwa i różnice między ludźmi.
Słuchanie czytanego tekstu.
Analiza i synteza słuchowa i wzrokowa wyrazów.
Określanie i przedstawienie wzajemnego położenia przedmiotów i osób na płaszczyźnie i w przestrzeni.
Wykonanie własnej wizytówki.
Nauka piosenki „Pierwsza klasa”.
2.Wspominamy wakacje.
Wypowiedzi uczniów na temat wakacyjnych przeżyć.
Podział zdania na wyrazy. Przygotowanie do pisania.
Rozróżnianie charakterystycznych krajobrazów: góry, jeziora, morze.
Poznawanie otaczającego świata za pomocą różnych zmysłów.
Określanie i przedstawiane wzajemnego położenia osób i przedmiotów oraz podstawowych kierunków ruchu.
Przedstawianie linią i plamą barwną sytuacji przestrzennych.
3.W klasie jest miło i bezpiecznie
Zachowanie bezpieczeństwa i higieny w klasie i w szkole. Zasady współżycia w grupie.
Rozmowy tematyczne związane z bezpieczeństwem higieną nauki i zabawy.
Podział wyrazu na sylaby, znaczenie wyrazu jako nazwy.
Łączenie sylab w wyrazy.
Porównanie przedmiotów pod względem wyróżnionej cechy wielkościowej.
Wyrabianie zręczności, spostrzegawczości i szybkiej reakcji na sygnały wzrokowe i słuchowe poprzez ćwiczenia i zabawę. Zabawy rytmiczne.
Planowanie i organizowanie pracy, utrzymanie porządku na stanowisku pracy.
4.Mój tornister.
Słuchanie czytanego przez nauczyciela wiersza ”Tornister pełen uśmiechów”. Omówienie treści wiersza. Podział wyrazów na sylaby.
Zapoznanie z kształtami i nazwami figur płaskich - prostokąt, kwadrat, trójkąt, koło.
Wyklaskiwanie rytmu, poznawanie ćwierćnut i ósemek.
Lepienie i formowanie z plasteliny- postać Plastusia.
Bezpieczeństwo i higiena zajęć ruchowych. Zabawy orientacyjno-porządkowe.
5.Bezpiecznie docieram do szkoły.
Poznanie przepisów i zasad zachowania się na drodze.
Prawidłowe stosowanie pojęć związanych z ruchem drogowym.
Rozmowy nt. bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. Podział wyrazów na głoski.
Rozpoznawanie w otoczeniu i poprawne nazywanie figur geometrycznych.
Wykonanie znaków drogowych z tektury wg szablonów.
Zabawy ruchowe związane z poruszaniem się po drodze.
6.Jestem wzorowym pieszym.
Rozmowa kierowana nt. wycieczki.
Litera jako znak graficzny głoski.
Czytanie prostych wyrazów.
Bezpieczne poruszanie się pieszo w ruchu drogowym.
Czynnościowe wyodrębnianie zbiorów wg określonej cechy. Pojęcia mnogościowe-zbiór, podzbiór, część wspólna.
Nauka piosenki „Uważaj na drodze”.
7.Moja szkoła.
Wypowiedzi dzieci nt. budynku szkolnego i jego otoczenia.
Pomieszczenia szkolne i ich przeznaczenie.
Pracownicy szkoły, szacunek dla ich pracy.
Poznawanie znaków graficznych głoski a, litera mała i wielka.
Pisownia imion wielką literą.
Czytanie wyrazów i zdań.
Wyodrębnianie zbiorów, szukanie części wspólnej i złączenia zbiorów.
Ćwiczenia i zabawy z wybranymi przyborami.
8.Rosliny ozdobne wokół nas.
Pielęgnowanie roślin ozdobnych w klasie i w domu. Czynniki sprzyjające rozwojowi roślin. Estetyka otoczenia.
Wypowiedzi uczniów nt. upiększania klasy.
Nauka pisania litery i I.
Czytanie krótkiego tekstu.
Porównywanie liczebności zbiorów bez przeliczania elementów.
Zabawy ruchowe, bezpieczeństwo i higiena zajęć.
9.Pomagamy sobie wzajemnie.
Wzajemna pomoc w wykonywaniu obowiązków domowych. Dbałość o czystość , ład i estetykę w naszym otoczeniu.
Rozmowy nt. wzajemnej pomocy w organizacji życia rodzinnego.
Nauka pisania litery o małej i wielkiej.
Czytanie krótkich tekstów
Kształtowanie pojęcia ogólnego- owoce.
Porządkowanie zbiorów malejąco lub rosnąco.
Zabawy z kółkiem i obręczą.
10.Zajecia mojej mamy.
Swobodne wypowiedzi uczniów nt. zajęcia mojej mamy, oraz nt. prac domowych ich mam i własnego uczestnictwa w tych pracach.
Poznanie litery pisanej m M i ich połączeń. Kształtowanie pojęcia przetwory owocowe.
Porównywanie liczebności zbiorów.
Przygotowanie owocowych koreczków .
Higiena przygotowania i spożywania posiłków.
Wyklaskiwanie rytmów, rytmiczne podpisy.
11.Czym zajmuje się tato?
Nazywanie czynności i zawodów.
Wypowiedzi uczniów nt. kocham go.
Wprowadzenie liter t T.
Sylaba jako cząstka wyrazu zawierająca samogłoskę.
Wielka litera w pisaniu nazw mórz.
Przeliczanie elementów zakresie 10 w zbiorze.
Zabawy integracyjne.
12.Mój dzień.
Planowanie i organizowanie własnych zajęć w ciągu dnia.
Rozmowa nt. spędzania wolnego czasu od zajęć szkolnych i zagospodarowania własnego kącika ( pokój ucznia).
Pisanie małej i wielkiej litery i L.
Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu zdań. Pytajnik na końcu zdania.
Praktyczne posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 10.
Upiększanie pokoju do nauki, zabawy- serpentynowe sówki.
13.Razem spędzamy czas.
Wypowiedzi dzieci nt. spędzania wolnego czasu od zajęć szkolnych.
Znaczenie wypoczynku czynnego oraz pobudzającego rozwój intelektualny (książka, teatr).
Rozmowy nt. ulubionych bajek.
Pisanie wielkiej i małej litery e oraz sylab, wyrazów i zdań z tymi literami.
Czytanie krótkich tekstów.
Pisanie zdań z pamięci.
Poznanie struktury liczb w kolorach.
Liczba naturalna jej aspekt miarowy.
Wyklaskiwanie rytmu.
Przedstawienie linią i plamą barwna sceny sytuacyjnej z uwzględnieniem postaci ludzkich.
14.Zwierzęta-przyjaciele naszej rodziny.
Zwierzęta domowe nasi przyjaciele i ulubieńcy. Opieka nad zwierzętami domowymi.
Rozmowa nt. posiadanych zwierzątek domowych.
Pisanie liter k y wielkich i małych.
Rozpoznawanie w wyrazach spółgłosek i samogłosek.
Czytanie ze zwróceniem uwagi na właściwe akcentowanie pauzy, przecinka i pytajnika.
Symulowanie rozwiązania prostych zadań tekstowych.
Spacer i marsz terenowy- pokonywanie przeszkód.
15.Przygoda ze zwierzątkiem.
Opowiadanie na podstawie historyjki obrazkowej.
Pisanie z pamięci wyrazów i zdań.
Opisywanie swoich zwierzątek domowych i ich zachowania.
Cyfry jako symbole liczb, zapisywanie i odczytywanie cyfr 1 , 2.
Wycinanie, sklejanie i ozdabianie postaci kota z kartonu.
Prawidłowa organizacja stanowiska pracy.
16.Ja i moja rodzina.
Prawidłowe używanie pojęć: rodzina, rodzice, dziecko, rodzeństwo, dziadkowie , wnuki.
Rozmowy o rodzinie na podstawie wiersza „Nasza rodzina” oraz własnych doświadczeń.
Pisanie cyfry 3, przeliczanie elementów zakresie 3.
Wykonanie prac plastycznych obrazujących rodziny uczniów.
17.Kiedy jest mi smutno.
Swobodne, kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci nt. ilustracji i osobistych doświadczeń związanych z chorobą.
Pisanie małej i wielkiej litery j oraz jej połączeń.
Czytanie wyrazów , zdań i tekstu.
Rozmowa nt. własnych uczuć. Co może spowodować smutek?
Monografia liczby 4.
Zabawy i gry z elementami podania i strzału do bramki.
18.Kiedy jest mi wesoło.
Rozmowa nt. sytuacji i zdarzeń sprawiających nam radość.
Pisanie liter s S oraz ich połączeń w wyrazach i zdaniach.
Wielka litera w wyrazach rozpoczynających zdanie.
Próba czytania z podziałem.
Umiejętność wyrażania uczuć gestem i mimika oraz odczytywanie uczuć innych osób.
Kształtowanie pojęcia liczby 5 w aspektach kardynalnym, porządkowym i miarowym.
Zabawy i gry muzyczno-ruchowe.
19.Gdzie mieszkają ludzie?
Wypowiedzi na temat mieszkania jako miejsca pracy i wypoczynku.
Obowiązki dziecka w zakresie dbania o czystość, ład i estetykę w domu rodzinnym.
Wprowadzenie liter d D.
Czytanie wyrazów i tekstu. Bogacenie słownictwa związanego z tematem dom.
Porównywanie i porządkowanie liczb w zakresie 5.
Wprowadzenie znaków = .
Wykonanie makiety domu z opakowań kartonowych.
Poznanie nazw perkusyjnych instrumentów muzycznych.
Zabawy muzyczno- ruchowe.
20.Gdzie mieszkają zwierzęta?
Rozmowa nt. domów zwierząt. Nazwy różnych „domów” zwierząt.
Pisanie liter ą ę oraz ich połączeń, pisanie wyrazów i zdań.
Czytanie głośne i ciche krótkiego tekstu.
Dodawanie liczb w zakresie 5 , wprowadzenie znaku +
Budowanie makiety mieszkania dla zwierząt.
Wprowadzenie pięciolinii i klucza wiolinowego.
Gry i zabawy przygotowujące do minipiłki ręcznej.
21.Urodziny, imieniny.
Rozmowa nt. ważnych dni w życiu dziecka i rodziny.
Poznanie pisanych liter r R oraz ich połączeń.
Pisanie wyrazów i zdań z poznaną literą.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Dodawanie liczb w zakresie 5. rozwiązywanie zadań tekstowych.
Poznanie kreski taktowej, wyklaskiwanie rytmu.Wykonanie projektu serwety na stół- rytm w plastyce.
22.Jestem uczniem.
Wypowiedzi dzieci nt. własnej osoby, zalet, umiejętności, poczucia bezpieczeństwa i akceptacji.
Sprawdzanie umiejętności uczniów w zakresie:
-czytania i pisania(podział poznanych liter na spółgłoski i samogłoski)
-przeliczania, porównywania i dodawania liczb.
Wykonanie z kolorowej tapety upominku- jabłuszka lub gruszki jako podziękowania dla pracowników szkoły.
23.Dary sadu i ogrodu.
Wypowiadanie się nt. ilustracji. Ustalenie związku ilustracji z tekstem oraz z doświadczeniami i przeżyciami dzieci.
Poznanie liter głoski u . Pisanie liter (u, U, ó ,Ó), wyrazów i zdań. Próba czytania z podziałem na role.
Kształtowanie pojęcia liczby 6. Rozkład liczby na dwa składniki.
Przedstawienie linia i plamą barwną jesiennego sadu.
Przygotowanie soków owocowych warzywnych.
Degustacja i omówienie wartości odżywczych soków owocowych i warzyw.
24.Jesienna pogoda.
Dostosowanie ubioru do warunków atmosferycznych, dbałość o zdrowie.
Ćwiczenia w płynnym czytaniu tekstu.
Wprowadzenie pisanej litery p P. Pisanie wyrazów i zdań.
Wielka litera w nazwach Polska, Polak, nazwach miast.
Rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie liczby 6.
Kształtowanie pojęcia głośno- cicho- najciszej.
Gry i zabawy przygotowujące do minipiłki ręcznej.
25.W kolorach jesieni.
Zmiany zachodzące w przyrodzie jesienia.
Opowiadanie na podstawie historyjki obrazkowej. Nadawanie tytułu historyjce.
Pisanie liter w W w sylabach , wyrazach oraz ich połączeń.
Dodawanie w zakresie 6. Układanie zadań tekstowych do obrazków.
Wykonanie jesiennej dekoracji klasy z materiałów przyrodniczych.
Przyporządkowanie barw dominujących w przyrodzie w poszczególnych porach roku.
Barwy ciepłe i zimne.
26.Odżywiamy się zdrowo.
Rozmowa nt. wartości odżywczej pokarmów. Poznanie naturalnych rudel witamin.
Pisanie liter c C oraz ich połączeń w sylabach wyrazach. Przepisywanie zdań i uzupełnianie wyrazów brakującą litera ó
Czytanie z podziałem na role.
Przestrzeganie zasad higieny i estetyki w czasie spożywania posiłków.
Odejmowanie jako ubywanie. Znak-.
Wykonanie kolorowych pomponów dla kulturalnych kibiców. Gry i zabawy przygotowujące do minipiłki nożnej.
27.Dbamy o siebie i o innych.
Rozmowa nt. relacji w rodzinie i w grupie koleżeńskiej. Wzajemna pomoc , wsparcie i opieka.
Poznanie pisanych liter ł Ł. Pisanie sylab , wyrazów i zdań. Pisownia wyrazów z ó .
Czytanie płynne zdań i tekstu. Dopowiadanie zakończenia opowiadania.
Odejmowanie liczb w zakresie 6.
Poznanie siebie , swojej wagi i wzrostu. Ćwiczenia wzmacniające mięśnie brzucha i nóg.
28.Nocne niespodzianki jesieni.
Bezpieczne i oszczędne gospodarowanie energia elektryczna.
Wypowiedzi dzieci nt. tekstu elementarzowego.
Naturalne i sztuczne rudla światła.
Poznanie malej i wielkiej litery n N., łączenie jej w sylabach , wyrazach. Pisanie zdań z pamięci.
Porównywanie , dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 6.,
Rytmiczne mówienie i wyklaskiwanie rytmu. Rola pauzy w utworach muzycznych. Pauza ćwierćnutowa.
Przedstawienie dowolna techniką obrazu nocnego nieba.
29.Kiedy wstaje dzien.
Funkcjonowanie człowieka w ciągu doby. Planowanie zajęć w ciągu dnia.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz z podziałem na role.
Pisanie liter b B i ich połączeń.
Pisownia wyrazów z ó wymiennym.
Aspekt kardynalny, miarowy i porządkowy liczby 7.
Podstawowe elementy techniki i wybrane przepisy gry zespołowej.
Zabawy i gry przygotowujące do minipiłki ręcznej.
30.Mam zdrowe zęby.
Przestrzeganie zasad higieny osobistej warunkiem zdrowia i sprawności fizycznej.
Samorzutne wypowiedzi dzieci o wizycie u stomatologa.
Pisanie liter g G i ich połączeń w sylabach i wyrazach.
Układanie i zapisywanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
Ciche i głośne czytanie tekstu. Czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Rozkład liczby 7 na składniki.
Nauka piosenki „ Na zdrowie”.
31.W lecznicy zwierząt.
Opieka nad zwierzętami domowymi i postępowanie z naszymi ulubieńcami czasie choroby.
Opowiadanie o przyjaźni i zabawach ze zwierzętami w oparciu o historyjkę obrazkową i doświadczenia dzieci.
Czytanie z podziałem na role.
Wielka litera w nazwach miejscowości i gór. Pisownia wyrazów z ó niewymiennym.
Liczenie w zakresie 7.rozwiązywanie zadań tekstowych.
Wykonanie postaci pieska z opakowania po jogurcie.
Doskonalenie sprawności, ćwiczenia wzmacniające mięsnie grzbietu i stóp.
32.Zawody naszych rodziców.
Wypowiedzi uczniów nt. pracy ich rodziców oraz znaczenia i potrzeby pracy człowieka.
Pisanie liter f F oraz ich połączeń w sylabach ni wyrazach.
Wielka litera na początku zdania, w nazwach miast i oceanów.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7.
Ćwiczenia kształtujące i korygujące postawę, wykonywane w pozycjach wysokich i niskich.
33.Kraków zabytki i legendy.
Poznanie najcenniejszych zabytków Krakowa.
Inscenizowanie legendy o smoku wawelskim.
Wprowadzenie pisanych liter z, Z i ich połączeń literowych.
Pisanie z pamięci.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7.
Wprowadzenie nazw dni tygodnia.
Wykonanie postaci smoka wawelskiego i baranka.
Poznanie ludowej piosenki „Krakowiaczek”. Podstawowe kroki taneczne.
34.Krakowskie legendy.
Słuchanie legendy o krakowskim hejnale.
Opowiadanie legendy w oparciu o historyjkę obrazkowa.
Poznanie liter h H ch Ch oraz ich połączeń literowych w sylabach i wyrazach.
Wprowadzenie pojęcia dwuznak.
Podpisywanie rysunków , uzupełnianie i podpisywanie zdań.
Monografia liczby 8.
Posługiwanie się liczbą 8 w różnych aspektach.
Układanie zadań do rysunków i zapisywanie formuły matematycznej.
Zabawy i gry ruchowe.
35.Odpoczynek przy herbacie.
Pogadanka nt. pochodzenia i uprawy herbaty.
Słuchanie historyjki „o mandarynie czyli ważnym urzędniku w dawnych Chinach”.
Poznanie sposobów parzenia herbaty.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Czytanie z podziałem na role.
Przepisywanie zdań i pisanie z pamięci. Pisownia wyrazów z h i ch.
Porównywanie i dodawanie oraz odejmowanie liczb w zakresie 8.
Wycinanie serwetek do dekoracji stołu.
36.Ich już nie ma wśród nas.
Rozmowa nt. dnia poświęconego tym , którzy odeszli w oparciu o wycieczkę na cmentarz oraz doświadczenia dzieci.
Utrwalenie pisowni wyrazów z h i ch.
Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 8.
Wykonanie lampionu- znicza.
37.Oczekiwanie na list.
Inscenizowanie treści tekstu.
Poznanie liter sz Sz oraz ich połączeń w sylabach i wyrazach.
Wielka litera w korespondencji- adresowanie listów.
Pisanie zdań z pamięci.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Układanie i przekształcanie zadań tekstowych.
Nauka wybranych ćwiczeń gimnastycznych gimnastycznych wykorzystaniem przyrządów.
Wprowadzenie nazw przyrządów gimnastycznych.
38.Zbieramy różne skarby.
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat własnych zainteresowań.
Gromadzenie i wyjaśnienie słownictwa wokół tematu filatelista.
Poznanie zapisu dwuznaku Cz, cz.
Ciche i głośne czytanie tekstu.
Dłuższe wypowiedzi uczniów na temat cyklu obrazków.
Opowiadanie treści historyjki obrazkowej.
Monografia liczby 9.
Posługiwanie się liczbą 9 we wszystkich aspektach.
Wykonanie pudełka do przechowywania „skarbów”.
Potrzeba utrzymania porządku w miejscu pracy oraz porządkowania swoich kolekcji.
39.Nasi poeci
Słuchanie bajki J. Brzechwy „Kaczka Dziwaczka”.
Ilustrowanie poszczególnych przygód Kaczki Dziwaczki.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 9.
Rozwiązywanie zadań tekstowych.
Utrwalanie pisowni wyrazów z ó.
Projektowanie i pokonywanie torów przeszkód z użyciem przyrządów.
40.Czas pomyśleć o prezentach.
Rozmowa na temat otrzymywania i dawania upominków bliskim osobom.
Pisanie dwuznaku dz. Pisanie wyrazów i zdań zawierających dwuznaki.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem
Czytanie z podziałem na role.
Rozwiązywanie zadań tekstowych, dodawanie i odejmowanie w zakresie 9.
Wyklaskiwanie rytmu. Poznanie dźwięku sol.
Wykonanie ozdobnego dzbanka na suchy bukiet.
41.Spotkanie z poezją.
Słuchanie bajki J.Brzechwy „Hipopotam” .
Opisywanie hipopotama i żaby z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa.
Wprowadzenie znaków graficznych głoski ż. Pisanie liter Ż, ż i dwuznaków rz, Rz. Pisanie poznanych liter w wyrazach.
Czytanie bajki z podziałem na role.
Rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie 9.
Pogłębianie rozumienia roli danych i szukanych.
Układanie zadań do ilustracji.
Wykonywanie maski żaby i hipopotama.
Zabawy ruchowe
42.Gdzie mieszka ż i Ż.
Ćwiczenia w prawidłowym zapisie wyrazów z ż i rz.
Wysłuchanie o omówienie wiersza „Rzeka”.
Ciche i indywidualne głośne czytanie wiersz z uwzględnieniem nastroju utworu.
Dodawanie i odejmowanie licz w zakresie 9.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Wykonanie słowniczka - żabki i wpisanie wyrazów z ż.
Pokonywanie toru przeszkód w terenie.
43.Poznajemy pracę strażaka.
Wypowiedzi uczniów na temat pracy strażaków na podstawie wiersza Cz.Janczarskiego „Straż pożarna” oraz ilustracji.
Samodzielne podpisywanie obrazków wyrazami z ortogramem ż oraz uzupełnienie i podpisywanie zadań.
Rozkład liczby 9 na 2 i 3 składniki.
Rozwiązywanie zadań tekstowych.
Wykonanie dzwonków alarmowych z doniczek.
Zabawy ruchowe kształtujące zwinność, zręczność i szybkość reakcji na sygnały słuchowe i wzrokowe.
44.Jak Wojtek został strażakiem.
Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego „Jak Wojtek został strażakiem”.
Ocena czynu Wojtka i opisanie cech charakteru chłopca.
Ustalenie kolejności wydarzeń w historyjce obrazkowej.
Uzupełnienie zdań wyrazami. Pisownia imion i nazw ulic.
Wprowadzenie liczby 0.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9 z użyciem liczby 0.
Dźwięki ciche i głośne w muzyce.
Zabawy i gry z piłką przygotowujące do gier zespołowych.
45.Jesienne dary.
Wypowiedzi uczniów na temat darów jesieni w oparciu o wiersz i doświadczenia własne.
Rozpoznawanie i podział darów jesieni na owoce, warzywa i dary lasu.
Tworzenie i prezentacja w grupach krótkich dialogów.
Wykonanie kukiełek kukiełek warzyw i owoców oraz innych materiałów plastycznych.
Pisownia wyrazów z dwuznakiem rz.
Monografia liczby 10.
Wartość liczby zero w połączeniu z innymi liczbami.
Zmiana tempa w muzyce szybko - wolno.
46.Co to za rocznica.
Rozmowa kierowana na temat obchodów „ Święta Niepodległości”.
Poznanie i podpisywanie symbolów narodowych.
Wielka litera w nazwach państwa, miast, miejscowości, gór, rzek, mórz.
Porównywanie liczb w zakresie 10.
Cyfra jako znak graficzny liczby. Zapisywanie wszystkich cyfr.
Wykonanie flagi narodowej z czerwonego i białego papieru.
Zabawy i ćwiczenia z przedmiotami niekonwencjonalnymi.
47.Idzie niebo ciemną nocą.
Czytanie wierszy ze zbioru „Idzie niebo ciemną nocą”.
Analiza pozawerbalna utworów poetyckich. Wyrażenie nastroju wiersza gestem, mimiką, wytworami plastycznymi oraz muzyką.
Układanie i zapis zdań z rozsypki wyrazowej.
Rozkład liczby 10 na 2 i 3 składniki.
Układanie i obliczanie zadań na dodawanie zakresie odejmowanie w zakresie 10.
Wykonanie jesiennych witraży i ozdobienie nimi klasy.
Określanie nastroju w muzyce.
Zabawy ruchowe przy muzyce.
48.Sposoby na jesienną nudę.
Wypowiedzi uczniów na temat spędzenia czasu w jesienne wieczory w oparciu o wiersz i własne doświadczenia.
Próby układania wierszyków rymowanek o jesieni.
Rozpoznawanie drzew na podstawie liści i owoców.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.
Kształtowanie pojęcia para. Czynnościowe przeliczanie par.
Zabawy i ćwiczenia z użyciem wybranych przyrządów.
Nauka słów i melodii piosenki „Jesień”.
49.Kto opiekuje się lasem.
Wypowiedzi uczniów na temat pracy leśniczego na podstawie ilustracji i wiersza.
Litera i jako znak miękkości. Zmiękczenie głoski s przez głoskę i. Ćwiczenia kształtujące umiejętność poprawnego pisania wyrazów z głoską s'.
Wypowiadanie się na temat odczytanego tekstu, ustalenie związku tekstu z doświadczeniami ucznia.
Utrwalanie wiadomości o samogłoskach.
Wprowadzenie pojęcia oś liczbowa. Porządkowanie liczb na osi liczbowej.
Wykonanie w grupach ilustracji „Pomagamy leśniczemu”.
50.Przygotowania zwierząt do zimy.
Wypowiedzi uczniów na temat przygotowań zwierząt do zimy na podstawie ilustracji, tekstu i obserwacji własnych.
Pisownia wyrazów zawierających głoskę ć.
Przepisywanie zadań i pisanie zadań z pamięci.
Wdrażane do płynnego, wyrazistego czytania.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań tekstowych.
Wykonanie z papieru postaci jeża.
Projektowanie i pokonywanie torów przeszkód użyciem przyrządów.
51.Ptasia stołówka.
Rozmowa na temat pomocy dla ptaków w czasie mroźnej zimy.
Pisownia wyrazów zawierających głoskę n'.
Przepisywanie zadań z układanki sylabowej i literowej.
Pisanie zadań z pamięci.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Odejmowanie jako odwrotność dodawania.
Wykonanie smakołyków dla skrzydlatych przyjaciół.
52.Przygotowania roślin do zimy.
Wypowiedzi uczniów na temat zmian zachodzących jesienią w świecie roślin.
Pisownia wyrazów zawierających głoskę ż.
Zapisywanie zdań ze zmiękczeniami z pamięci.
Dodawanie i odejmowanie dwóch i trzech składników w zakresie 10.
Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie.
Wyklaskiwanie rytmu na 2 i na 3.
Układanie jesiennej muzyki do wiersza „Jesienne dźwięki” D.Graj.
Zabawy rytmiczne, odtwarzanie ruchem charakteru muzyki.
53.My się zimy nie boimy.
Zmiany zachodzące w przyrodzie na przełomie jesieni i zimy. Skutki tych zmian dla człowieka.
Pisownia wyrazów zawierających głoskę dzi.
Rozwijanie zdań.
Wielka litera na początku i kropka na końcu zdania.
Powtórzenie i utrwalenia materiału, sprawdzenie swoich umiejętności z zakresu edukacji matematycznej.
Ozdabianie dowolną technikom czapki, szlika i rękawiczek.
Ćwiczenia kształtujące i korygujące postawę w pozycjach wysokich wysokich i niskich.
54.Andrzejki
Rozmowa kierowana na temat andrzejkowych zwyczajów w oparciu o wiersz i doświadczenia uczniów.
Rola literki i jako zmiękczenie każdej występującej przed nią spółgłoski.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Przedstawienie za pomocą rysunku wybranego andrzejkowego zwyczaju.
Zabawy rytmiczne i zajęcia taneczne. Rozpoznanie muzyki regionalnej, klasycznej i dyskotekowej.
55.Skarby ziemi.
Rozmowa nt. pracy górnika . Poznanie zasobów ziemi- węgiel, sól, siarka , kamień, gips.
Utrwalenie pisowni wyrazów ze zmiękczeniami.
Zapoznanie z rodzajami pieniędzy- monety i banknoty.
Poznanie monet używanych jako środek płatniczy w Polsce.
Dokonywanie prostych zakupów, liczenie pieniędzy.
Wykonanie czapki górniczej- cięcie i klejenie kartonu.
Ćwiczenia i zabawy z wybranymi przyborami- woreczek, piłka, laska itp.
56.Pierwszy śnieg.
Zmiany zachodzące w przyrodzie zimą. Skąd bierze się śnieg?
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z użyciem monet.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z obliczeniami pieniężnymi.
Dokonywanie zakupów za określoną kwotę.
Przedstawienie dowolną techniką piękna śnieżnego pejzażu.
Pokonywanie naturalnego toru przeszkód.
57.Mikołajki.
Poznanie historii św. Mikołaja oraz zwyczaju obdarowywania się prezentami w dniu 6 grudnia i na gwiazdkę.
Potrzeba okazywania radości z każdego upominku. Czym najbardziej ucieszyłyby się dzieci niepełnosprawne w oparciu o wiersz „List do św. Mikołaja”.
Sposoby badania ciężaru dawniej i dziś.
Poznanie jednostki masy i jej skrótu- kg.
Praktyczne ważenie przedmiotów.
Dodawanie i odejmowanie kg.
Zamówienie kierowane do św. Mikołaja w formie plastycznej
Nauka słów piosenki „Dzwoneczki- bajeczki”.
58.Czy śnieg jest czysty?
Rozmowa kierowana nt. czy śnieg jest czysty na podstawie wiersza „Co można rzec o śniegu” i doświadczeń.
Przyczyny zanieczyszczenia śniegu.
Wprowadzenie liter Ś ś .
Układanie i zapisywanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
Wielka litera na początku i kropka na końcu zdania.
Mierzenie ilości płynów. Jednostki używane przy mierzeniu pojemności- litr.
Praktyczne sprawdzanie ile waży 1l wody.
Rozwiązywanie zadań związanych z obliczaniem pojemności.
Wprowadzenie półnuty i całej nuty. Utrwalenie wartości ćwierćnut i ósemek.
59.Ślady na śniegu.
Rozpoznawanie śladów pozostawionych przez zwierzęta na śniegu.
Wprowadzenie liter Ć ć. Pisanie wyrazów z literą ć .
Czytanie wiersza ze zrozumieniem.
Inscenizowanie tekstu wiersza.
Mierzenie długości miarami niekonwencjonalnymi.
Poznanie dawnych miar długości.
Zabawy orientacyjno- porządkowe.
Zabawy i ćwiczenia z użyciem wybranych przyborów.
60.Zimowe bajanie.
Wypowiedzi dzieci nt. „muzyki” zimy w oparciu o wiersz D. Gellner „Zima” oraz przeżycia własne.
Słuchanie tekstu bajki czytanej przez n-la . Omówienie treści bajki J. Porazińskiej.
Głoska ń i jej litery. Pisanie liter i wyrazów. Pisownia imion.
Czytanie tekstu z zachowaniem właściwej intonacji i pauz.
Głoska ź i jej litery. Pisanie wyrazów z ź i ó niewymiennym.
Układanie zdań z wyrazów i uzupełnianie zdań wyrazami.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Rozwiązywanie zadań tekstowych związanych z liczeniem pieniędzy, ważeniem i pojemnością.
Zabawy na śniegu.
61.Zimowa kołysanka.
Rozmowa o warunkach życia ludzi i zwierząt zimą.
Zapis literowy głoski dź .Analiza wzrokowa i słuchowa wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.
Przepisywanie i uzupełnianie zdań wyrazami.
Ćwiczenia w czytaniu tekstu.
Poznanie różnych miar. Jednostka długości 1cm.
Praktyczne mierzenie długości za pomocą linijki.
Przedstawienie linią i plamą barwną o czym śni śpiący miś.
62.Przy urodzinowym torcie.
Rozmowa o przygotowaniu upominków i składaniu życzeń osobom najbliższym z okazji ważnych dla nich dni.
Dwuliterowy zapis głoski dż.
Ustne i pisemne redagowanie zdań.
Ciche czytanie tekstu i czytanie z podziałem na role.
Rozmowa nt. prawidłowego zachowania się na przyjęciu.
Mierzenie odległości za pomocą linijki.
Projektowanie zastawy na urodzinowy stół.
Sporty zimowe- jazda na sankach.
63. Świąteczne przygotowania.
Rozmowa nt. przygotowań świątecznych w oparciu o treść wiersza i doświadczenia uczniów.
Dostrzeganie zasadniczych różnic między jodłą, świerkiem, sosną.
Wskazanie sposobów pogodzenia ochrony przyrody z tradycją.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Rozwiązywanie równań typu......+2=8.
Wykonanie i ozdobienie choinek z kolorowego kartonu.
Zabawy ruchowe- pląsy wokół choinki.
64.Świąteczne zwyczaje.
Rozmowa o świątecznych zwyczajach na podstawie tekstu, ilustracji i doświadczeń dzieci.
Układanie i przepisywanie zdań.
Układanie opowiadania na podstawie cyklu obrazków.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z niewiadomą.
Rytmiczne czytanie zdań. Wprowadzenie dźwięku mi.
Wykonanie świątecznych stroików.
65.Choinka dla zwierząt.
Piękno zimowego lasu na podstawie wiersza „Najpiękniejsza choinka”.
Pisownia wyrazów z ą i ę .
Opis choinki dla zwierząt.
Poznanie nazw ptaków zimujących u nas.
Odejmowanie jako odwrotność dodawania.
Układanie zadań tekstowych do ilustracji oraz do równania i rozwiązywanie ich.
Ciche czytanie ze zrozumieniem.
Indywidualne głośne czytanie wiersza.
Wyszukiwanie rymów w wierszu i przepisywanie ich.
Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu.
66.Przy wigilijnym stole.
Dłuższe wypowiedzi dzieci nt. wigilijnej kolacji na podstawie wiersza i własnych doświadczeń.
Wymienianie nazw potraw spożywanych w wigilijny wieczór.
Uzupełnianie zdań wyrazami, przecinek przy wyliczaniu.
Samodzielne układanie i przepisywanie zdań. Wielka litera w pisowni imion i na początku zdania.
Dodawanie dwu i więcej liczb w zakresie 10.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z niewiadomą.
Wykonanie ozdób choinkowych.
67.Jak minęły święta.
Rozmowa nt. minionych świąt.
Zmiany zachodzące w przyrodzie w różnych porach roku.
Wymienianie nazw miesięcy we właściwej kolejności.
Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Kolędnicy” .
Kolędowanie świąteczną tradycją.
Ćwiczenia w głośnym zbiorowym i indywidualnym czytaniu.
Obliczanie działań typu ....+4=9 z niewiadomą w zakresie 10.
Układanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa.
Układanie zadań tekstowych do ilustracji i równania.
Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne przygotowujące do wykonywania przewrotów.
68.Noworoczne życzenia i plany.
Rozmowa nt. noworocznych planów i życzeń na podstawie wiersza.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz głośne indywidualne czytanie wiersza.
Sformułowanie i zapisywanie życzeń.
Wysłuchanie fragmentu inscenizacji „Żeby było lepiej” i podejmowanie postanowień na nowy rok.
Zapisanie podjętych indywidualnie zobowiązań.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie równań.
Wykonanie kalendarza z widokówek i kolorowego papieru.
69.Jak przetrwać zimę.
Rozmowa nt. zimowych zmartwień zwierząt.
Próby opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej.
Zbiorowe redagowanie i zapisywanie wielozdaniowej wypowiedzi.
Czytanie wiersza „Zimowe zmartwienie”.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z niewiadomą.
Zabawy i ćw. na śniegu .Chodzenie po śladach, rzucanie kulami śniegowymi do celu, toczenie kul itp.
70.Spotkanie z Kopciuszkiem.
Słuchanie baśni H. Januszewskiej „Kopciuszek”.
Wyodrębnienie postaci występujących w baśni.
Ustalenie kolejności zdarzeń.
Nadawanie tytułów kolejnym wydarzeniom.
Układanie i zapisywanie zdań.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z niewiadomą.
Ilustrowanie wybranego wydarzenia z baśni dowolną techniką.
71.Bal Kopciuszka
Opowiadanie treści baśni na podstawie uporządkowanych ilustracji.
Inscenizowanie fragmentów baśni.
Ocena postępowania głównych bohaterów baśni.
Zabawy ruchowe i zręcznościowe.
Układanie zadań tekstowych z niewiadomą i rozwiązywanie ich.
Zapoznanie z instrumentami strunowymi.
Odczytanie i zapis zdania z przeskakiwani sylabowej.
Sporty zimowe- jazda na sankach na wprost.
72.Nasz bal.
Swobodne wypowiedzi uczniów nt. ich udziału w zabawach noworocznych.
Słuchanie tekstu czytanego przez n-la „
Wielki bal”.
Ciche czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Zdania pytające, wykrzyknikowe, przecinek przy wyliczaniu.
Wiązanie tekstu czytanego z przeżyciami dzieci.
Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Wykonanie masek karnawałowych z kartonu.
73.Sporty zimowe.
Nazwy zimowych dyscyplin sportowych i sprzętu służącego do ich uprawiania.
Wypowiedzi uczniów nt. zabaw na śniegu na podstawie ilustracji, tekstu wiersza i doświadczeń własnych.
Czytanie ciche i indywidualne głośne wiersza.
Nauka wiersza na pamięć.
Samodzielne redagowanie pisemnej odpowiedzi z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa.
Układanie i rozwiązywanie zadań na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.
Zabawy i ćwiczenia na śniegu. Wyścigi na sankach.
74.Na ślizgawce.
Słuchanie opowiadania „Na ślizgawce” czytanego przez n-la.
Ocena postępowania bohaterów opowiadania.
Ciche czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Czytanie z podziałem na role.
Inscenizacja wydarzeń na ślizgawce.
Uzupełnianie i rozwijanie zdań. Pisownia imion i przecinek przy wyliczaniu.
Rozwiązywanie zadań tekstowych. Dodawanie i odejmowanie pieniędzy w zakresie 10.
Porównywanie długości skoków narciarskich.
Wykonanie girlandy wesołych bałwanków.
75.Zimowe przestrogi.
Rozmowa nt. przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
Redagowanie zdań na temat bezpiecznych zabaw zimowych.
Zapisywanie zimowych przestróg.
Porównywanie liczb w zakresie 10.
Odejmowanie jako odwrotność dodawania.
Pisanie liczb od 0 - 10 słowami.
Nauka słów i melodii piosenki „Zima na sportowo”.
Zabawy na śniegu. Jazda na sankach indywidualnie i parami.
76.Legendy warszawskie.
Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Wiślana Syrenka”.
Układanie zdań opisujących Syrenkę na podstawie treści wiersza i ilustracji.
Opowiadanie ”Legendy o warszawskiej Syrenie” ukierunkowane pytaniami.
Wykonanie herbu Warszawy z przykrywki po jogurcie.
Rozszerzenie zakresu liczbowego do 12. Ilość dziesiątek i jedności w liczbie 11, 12.
Zapis cyfrowy liczby 11, 12.Aspekt kardynalny , miarowy , porządkowy liczb.
Wyodrębnianie dziesiątek i jedności przy przeliczaniu konkretów.
Zabawy i ćwiczenia na śniegu.
Pokonywanie naturalnego toru przeszkód.
77.Warszawa dziś.
Poznajemy Warszawę- stolicę Polski.
Rozmowa nt. Warszawy na podstawie wiersza, fotografii i doświadczeń dzieci.
Ciche i indywidualne głośne czytanie wiersza „Warszawa”.
Porównanie dawnej zabudowy stolicy ze współczesną.
Tworzenie krótkiej notatki o Warszawie poprzez uzupełnianie zdań wyrazami.
Poznanie liczb 13 i 14 w aspektach kardynalnym, miarowym i porządkowym.
Zapisywanie i odczytywanie liczb dwucyfrowych.
Wyodrębnianie dziesiątek i jedności przy przeliczaniu konkretow.
Ćwiczenia gimnastyczne. Wykonywanie przewrotu w przód.
78.Zabytki stolicy.
Poznanie nazw zabytków i pomników Warszawy.
Słuchanie wiersz „Pomnik Kopernika” ukierunkowane pytaniami.
Podanie krótkiej informacji o Mikołaju Koperniku.
Ciche i głośne czytanie wiersza- zdania wykrzyknikowe i pytające.
Wspólne redagowanie i zapisywanie zdań o zabytkach i pomnikach Warszawy.
Zapoznanie z budową tarczy zegara i podstawową jednostką czasu-godziną.
Odczytanie i zapisanie godzin zegarowych. Pomiar czasu.
Wykonanie modelu zegara z kartonu.
79.Dzień babci i dziadka.
Sposoby wyrażania uczuć do członków rodziny nie tylko z okazji ich święta.
Czytanie wierszy „Babcia” i „Święto dziadka”.
Wielka litera w pisowni imion, nazwisk i korespondencji.
Układanie i pisanie zdań o babci i o dziadku.
Układanie wiersza z fragmentów- bricollage.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z uwzględnieniem pomiaru czasu.
Nauka słów i melodii piosenki „Babcia i dziadek”.
80.Jak spędzisz ferie zimowe?
Rozmowa o bezpieczeństwie dzieci w czasie ferii zimowych.
Wspólne redagowanie zasad bezpiecznej zabawy.
Samodzielne układanie i zapis zdań nt. spędzania ferii zimowych.
Poznanie liczb 15 i 16 we wszystkich aspektach.
Kształcenie umiejętności zapisywania liczb dwucyfrowych.
Wyodrębnianie dziesiątek i jedności przy przeliczaniu konkretów.
Sporty zimowe- nauka podstawowych elementów poruszania się na nartach , łyżwach.
81.Wspominamy ferie.
Swobodne dłuższe wypowiedzi dzieci o feriach.
Ćwiczenia w czytaniu tekstów.
Samodzielne podpisywanie rysunków zdaniami.
Pisanie zdań z pamieci.
Poznanie liczb 17 i 18 w różnych aspektach.
Zapisywanie i odczytywanie liczb dwucyfrowych.
Wyodrębnianie dziesiątek i jedności przy przeliczaniu przedmiotów.
Nauka podstawowych elementów jazdy na nartach , łyżwach.
82.W królestwie alfabetu.
Określanie nastroju wiersza „Literki” W. Broniewskiego.
Wprowadzenie pojęć alfabet , abecadło.
Utrwalenie pisowni wyrazów z ó , imion i nazwisk.
Praktyczne nabywanie umiejętności korzystania ze źródeł wiedzy ogólnej.
Poznanie liczb 19 i 20 w różnych aspektach.
Zapisywanie i odczytywanie liczb dwucyfrowych.
Wyodrębnianie dziesiątek i jedności przy przeliczaniu elementów i mierzeniu.
Zabawy i gry na czworakach.
83.Literka i królową balu.
Słuchanie bajeczki o literce i czytanej przez n-la.
Rozmowa nt. treści bajki ukierunkowana pytaniami.
Dzielenie wyrazów ze zmiękczeniami przez i na głoski i sylaby.
Rolo litery i w języku polskim.
Wyodrębnienie dziesiątek i jedności w liczbach dwucyfrowych.
Dodawanie i odejmowanie pełnych dziesiątek i jedności.
Wykonanie kostiumów spółgłosek i
samogłosek. Bal literek.
Rozpoznawanie wysokich i niskich głosów ludzkich.
84.Umiemy czytać.
Rozmowa nt. treści wiersza ukierunkowana pytaniami.
Czytanie ze zrozumieniem i indywidualne głośne czytanie wiersza.
Wyróżnienie w tekście zdań pytających, czytanie ich z właściwą intonacją.
Pisanie zdań z pamięci.
Odtwarzanie werbalne i pozawerbalne wyglądu zewnętrznego, cech charakteru i wykonywanych czynności przez bohaterów książek.
Pisownia imion, nazwisk i tytułów wielką literą.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.
Uzupełnianie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Nauka słów i melodii piosenki „Papierowy zawrót głowy”.
Zabawy rytmiczne i taneczne.
85.Gdzie można spotkać książkę?
Rozbudzanie potrzeby czytelnictwa jako sposobu poszukiwania wiedzy o otaczającym nas świecie.
Porządkowanie książek wg zawartej w nich problematyce.
Ciche i indywidualne głośne czytanie wiersza z właściwą intonacją.
Poszerzenie słownictwa związanego z książką i księgarnią.
Rozmowa nt. poszanowania książki i umiejętnego korzystania z niej.
Dodawanie dwu i trzech składników w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.
Rozwiązywanie zadań tekstowych w zakresie 20.
Wykonanie zakładki do książki z kartonu i kolorowego papieru.
86.Spotkanie z Plastusiem.
Słuchanie ze zrozumieniem frag. Lektury „
Plastusiowy pamiętnik”.
Rozmowa kierowana nt. treści wysłuchanych fragmentów lektury.
Układanie i samodzielne zapisywanie odpowiedzi na pytania.
Tworzenie postaci Plastusia z kolorowego papieru.
Swobodne wypowiedzi dzieci nt. przeczytanych frag. Lektury.
Dodawanie i odejmowanie liczb w drugiej dziesiątce.
Rozwiązywanie zadań tekstowych w drugiej dziesiątce.
Rozmowa nt. poszanowania książek i przyborów szkolnych.
Zabawy i gry z mocowaniem.
87.Pamiętnik Plastusia.
Słuchanie frag. Lektury „Plastusiowy pamiętnik”.
Kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci nt. przeczytanej lektury.
Wypowiadanie własnego sądu dotyczącego zachowań bohaterów opowiadania.
Ocena postaw interpersonalnych w klasie na podstawie samooceny własnego postępowania w porównaniu z zachowaniami bohaterów lektury.
Porównanie liczb z użyciem znaków =.
Rozwiązywanie i przekształcanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie.
Doskonalenie dodawania i odejmowania w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.
Tworzenie fantastycznej postaci z mokrej plamy z użyciem farb plakatowych.
88.Zabawy ze słowami.
Swobodne kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci nt. opieki nad zwierzętami zimą.
Czytanie wierszy „Biegały ptaszki” i „Sarenka”
Inscenizowanie wiersza „Biegały ptaszki”
Samodzielne formułowanie odpowiedzi na pytania.
Utrwalenie pisowni wyrazów ze zmiękczeniami.
Uzupełnianie i rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie liczb wewnątrz drugiej dziesiątki.
Układanie zadań tekstowych do ilustracji.
Zabawy i gry bieżne.
89.Co nam ułatwia życie.
Rozpoznawanie i nazywanie urządzeń technicznych dawnych i współczesnych.
Słuchanie i czytanie wiersza „Telefon.
Gra dramowa- prowadzenie rozmów telefonicznych.
Rozmowa nt. korzystania z urządzeń technicznych ze szczególnym uwzględnieniem telefonu.
Rola urządzeń technicznych w życiu człowieka- postęp techniczny.
Układanie , uzupełnianie i rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie w zakresie drugiej dziesiątki.
Przedstawienie farbą plakatową sytuacji realnych z uwzględnieniem postaci ludzkiej.
90.Jestem ostrożny.
Rozmowa nt. konieczności rozwoju techniki w oparciu o wiersz i doświadczenia własne.
Ocena zasadności sporu prowadzonego przez urządzenia techniczne w wierszu.
Redagowanie zasad bezpiecznej obsługi urządzeń technicznych.
Poznanie budowy i obsługi sokowirówki.
Sporządzenie i degustacja soku owocowo- warzywnego.
Sprawdzenie własnych umiejętności matematycznych- dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.
Zabawy i gry rzutne.
91.Mój dom jest przyjazny środowisku.
Rozmowa nt. oszczędzania energii, wody i segregowania śmieci w oparciu o tekst wiersza i doświadczenia własne.
Wspólne redagowanie proekologicznych postanowień.
Dodawanie i odejmowanie przy progu dziesiątkowym.
Dodawanie liczb z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Konstruowanie z materiałów wtórnych smoka Pentliczka.
Zabawy i gry rzutne.
92.Wiosenne czary.
Wiązanie treści wierszy „Czary na śniegu” i „Wiosna się zbliża” z bezpośrednią obserwacją przyrody.
Redagowanie i zapisywanie zdań.
Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych wiosennych kwiatów.
Ciche i indywidualne głośne czytanie wierszy i zagadek.
Dodawanie typu 9+n i odpowiadające mu odejmowanie.
Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji na konkretach i rysunkach.
Wykonanie wiosennego bukietu z materiałów plastycznych i opakowań papierowych i plastykowych.
93.Gdzie umyka śnieg.
Rozmowa nt. zmian zachodzących w przyrodzie w związku ze zbliżającą się wiosną.
Określenie nastroju wiersza „Potoczek”
Bogacenie słownictwa dzieci związanego z otaczającą nas przyrodą.
Wspólne redagowanie i zapisywanie zdań opisujących wezbrany potok.
Czytanie wiersza z odpowiednią intonacją.
Dodawanie typu 8+n=n+8 i odpowiadające mu odejmowanie.
Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji na konkretach i rysunkach.
Nauka wiersza na pamięć.
Ćwiczenia na przyrządach gimnastycznych.
94.W świecie poezji.
Słuchanie czytanego przez n-la utworu poetyckiego
„Lokomotywa”.
Rozmowa nt treści wiersza ukierunkowana pytaniami. Obrazowanie ruchem i dźwiękiem treści wiersza.
Dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Rozwiązywanie zadań metodą symulacji.
Wykonanie pociągu z kartonowych pudeł.
Projektowanie i pokonywanie toru przeszkód z użyciem wybranych przyborów.
95.Podróż z „Lokomotywą”
Inscenizowanie wiersza „Lokomotywa”
Tworzenie ilustracji muzycznej do wiersza.
Układanie i zapisywanie zdań o zawartości kolejnych wagonów z utworu „Lokomotywa”.
Wykonanie pociągu z dużych arkuszy papieru. Malowanie kolorową kredą.
Utrwalenie liczebników porządkowych oraz ich zapisu.
Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji z wykorzystaniem konkretów.
Przekształcanie i układanie zadań tekstowych do rysunków i działań.
Kształtowanie zwinności i gibkości poprzez ćwiczenia gimnastyczne.
96.Dobrze mieć przyjaciół.
Czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Rozmowa nt. przyjaźni w oparciu o treść opowiadania oraz doświadczenia dzieci.
Czytanie opowiadania z podziałem na role.
Rozpoznawanie w tekście i zapisywanie zdań oznajmujących.
Wspólne redagowanie listu do chorego kolegi.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Układanie, przekształcanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Wykonanie z papierowej tacki upominku dla przyjaciela.
97.Niespodzianki dla kobiet.
Wspólne redagowanie życzeń dla kobiet z okazji ich święta.
Wielka litera w korespondencji.
Czytanie wiersza „8 marca”.
Rozmowa nt. różnych sposobów uprzyjemniania kobietom ich święta w oparciu o wiersz i doświadczenia własne.
Dodawanie dwu i więcej składników w zakresie 20.
Uzupełnianie i rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Wykonanie laurki dla mamy.
98.Dbam o czystość.
Rozmowa nt. konieczności dbania o higienę własną.
Rozpoznawanie i nazywanie części ciała człowieka.
Humor w wierszu L. J. Kerna.
Indywidualne głośne czytanie wiersza z odpowiednią intonacją.
Samodzielne układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytania.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami.
Gry i zabawy bieżne jako przygotowanie do biegania na krótkich dystansach.
99.Spotkanie z wróbelkiem Elemelkiem.
Słuchanie tekstu opowiadania „Jak wróbelek Elemelek zamieszania zrobił wiele”
Wielozdaniowe wypowiedzi dzieci nt. wysłuchanego opowiadania ukierunkowane pytaniami.
Wyszukiwanie w tekście i odczytywanie fragmentów adekwatnych do ilustracji i zadawanych pytań.
Redagowanie i zapisywanie zdań pytających do podanego problemu.
Odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego z użyciem konkretów.
Układanie i rozwiązywanie zadań do rysunków i działań.
Rozróżnianie i określanie utworów muzycznych o nastroju smutnym i wesołym.
Wykonanie kukiełek - bohaterów opowiadania „Jak wróbelek...”
100.Teatrzyk wróbelka.
Określanie miejsca akcji i wyodrębnienie zdarzeń w opowiadaniu ”Jak wróbelek...”
Rozmowa kierowana nt. teatru w oparciu o wiersz „Teatr żywy „.
Pisownia wyrazów z ó wymiennym.
Inscenizowanie fragmentów wiersza.
Układanie i zapisywanie zdań pytających.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Układanie zadań do podanej formuły matematycznej i rozwiązywanie ich.
Przekształcanie i rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami.
Gry i zabawy bieżne i rzutne.
101.Marcowa pogoda.
Słuchanie wiersza „W marcu” czytanego przez n-la.
Rozmowa nt. zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną w oparciu o wiersz i obserwacje własne.
Ciche czytanie tekstu ze zrozumieniem.
Kształcenie umiejętności liczenia w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Pogłębienie rozumienia struktury zdania przez uzupełnianie zdań z lukami.
Wykonanie z kolorowego kartonu „marcowych chmurek”.
Kształtowanie siły i gibkości. Ćwiczenia na przyrządach.
102.Wiosna idzie.
Określanie nastroju w wierszu „Wiosna idzie”.
Czytanie wiersza z zachowaniem właściwej intonacji i siły głosu.
Pisanie zdań z pamięci.
Rozmowa nt. wiosennych prac w ogrodzie.
Uzupełnianie tekstu o zbliżającej się wiośnie wyrazami z ramki.
Kształcenie umiejętności liczenia w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Rozwiązywanie zadań tekstowych. Pogłębianie rozumienia struktury zadania tekstowego poprzez poprawianie zadań źle ułożonych.
Nauka słów piosenki „Kaczeńce”.
103.Zwiastuny wiosny.
Rozpoznawanie i nazywanie roślin i ptaków- zwiastunów wiosny.
Wysłuchanie wiersza „Popatrzcie - bocian”.
Rozmowa kierowana nt. treści wiersza i obserwacji dzieci.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Wprowadzenie grafu strzałkowego. Kształtowanie rozumienia dodawania i odejmowania jako działań wzajemnie odwrotnych.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowanie grafów.
Poznanie i zapisanie na pięciolinii nutki la.
Wykonanie z kartonu sylwetek bociana i jaskółki.
104.Witamy wiosnę.
Rozmowa nt. pożegnania zimy i powitania wiosny w dniu przyjścia kalendarzowej wiosny.
Pogadanka nt. wiosennych porządków w oparciu o wiersz i doświadczenia dzieci.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z zastosowaniem grafów jako działań wzajemnie odwrotnych.
Uzupełnienie rysunku i rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem grafów.
Samodzielne uzupełnianie tekstu z lukami wyrazami z ramki.
Gry i zabawy z użyciem przyborów. Pokonywanie obwodów ćwiczebnych.
105.List do wiosny.
Dostrzeganie i opisywanie piękna budzącej się do życia przyrody.
Omawianie ilustracji opisującej wiosenny pejzaż.
Wysłuchanie wiersza „Wiosenne pytania”.
Rozmowa nt. treści wiersza ukierunkowana pytaniami.
Pisanie kilkuzdaniowego listu do wiosny. Adresowanie koperty.
Doskonalenie techniki liczenia w zakresie 20.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z użyciem grafów.
Wykonanie wiosennego ogródka z kolorowego kartonu.
106.Wielkanocne zwyczaje.
Rozmowa kierowana na temat Świąt Wielkanocnych. Zwyczaje związane ze świętami.
Nazywanie i opisywanie zwyczajów związanych z Wielkanocą.
Poznawanie sposobów ozdabiania jajek wielkanocnych.
Pisanie zdań z pamięci.
Wykonanie pisanek świątecznych na bazie balonów.
Kształcenie sprawności dodawania i odejmowanie w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.
Układanie do rysunków rozwiązywanie zadań tekstowych z użyciem grafów strzałkowych.
107.Święta w moim domu.
Rozmowa o tradycyjnych potrawach w domach dzieci w oparciu o doświadczenia własne i ilustracje.
Określanie nastroju w wierszach `Wielkanocny stół', „Wielkanoc”.
Ciche i indywidualne czytanie wiersza.
Redagowanie i zapisywanie zdań o wielkanocnym stole.
Rozpoznawanie w tekście zdań pytających i oznajmujących.
Doskonalenie techniki dodawania i odejmowania z uwzględnieniem przemienności dodawania.
Rozwiązywanie zadań złożonych poprzedzone dokładną analizą.
Wykonywanie elementów dekoracyjnych świątecznego stołu- króliczka i palemek.
Zabawy gry rzutne i bieżne.
108.Świat za sto lat
Kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci na temat jak będzie wyglądał świat za 100 lat- na podstawie tekstu i własnych wyobrażeń.
Układanie i zapisywanie zdań rozkazujących.
Pisownia wyrazów z „rz” wymiennym.
Ciche czytanie tekstu ze zrozumieniem „Świat za 100 lat”.
Kształtowanie rozumienia dodawania i odejmowania jako działań wzajemnie odwrotnych.
Rozwiązywanie i układanie zadań typu.....+a =b z wykorzystaniem grafów.
Przedstawienie własnej wizji świata za 100 lat.
109.Moje miejsce pracy.
Kilkuzdaniowe wypowiedzi uczniów na temat własnego miejsca do nauki i zabawy.
Ocena postępowania Olka na podstawie wiersza i ilustracji.
Wspólne redagowanie rad dla bohatera wiersza w formie zdań rozkazujących.
Wybieranie prawidłowego krzesła do nauki oraz zdrowego i wygodnego oświetlenia.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20 jako działań wzajemnie odwrotnych.
Rozwiązywanie zadan tekstowych metodą symulacji na konkretach i rysunkach.
Układanie treści zadań do rysunków i działań i rozwiązywanie ich.
Wykonanie ozdobnego przybornika na biurko.
110.Chce poznawać świat.
Słuchanie ze zrozumieniem wiersza „Basia i krasnoludki”.
Realistyczne i baśniowe wątki treści wiersza i ilustracji.
Pisownia wyrazów z „rz” wymiennym.
Pisanie zdania z pamięci.
Ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstu z zachowaniem właściwej intonacji.
Ocena postępowania bohaterów wierszy i porównanie ich z własnymi zachowaniami.
Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania jako działań wzajemnie odwrotnych.
Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych.
Ćwiczenia i zabawy z użyciem przyborów.
111.Kolega czy przyjaciel.
Słuchanie wiersza ST. Grafowskiego „Chcesz się ze mną zaprzyjaźnić?”.
Rozmowa kierowana na temat przyjaźni i koleżeństwa.
Obliczanie działań typu: a-....=b bo a-b=....
Rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami.
Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami do ilustracji i rozwiązywanie ich.
Opisywanie przyjaciela ustnie oraz poprzez samodzielne uzupełnianie tekstu z lukami.
Nauka słów i melodii piosenki „Przyjaciel”.
Plastyczne przedstawienie portretu przyjaciela techniką collage.
112.Czy potrafię być przyjacielem
.Próba odpowiedzi na pytanie jaki jestem, czy potrafię być przyjacielem.
Słuchanie tekstu baśni ze zrozumieniem.
Rozmowa na temat treści tekstu ukierunkowana pytaniami.
Ciche i indywidualne czytanie tekstu.
Czytanie z podziałem na role.
Układanie i zapisywanie zdań pytających, rozkazujących i oznajmujących.
Pisanie z pamięci wyrazów. Pisanie nazw członków rodziny i ich zawodów.
Rozwiązywanie zadań tekstowych złożonych różnymi sposobami.
Układanie zadania tekstowego do grafu.
Ćwiczenia kształtujące i korygujące postawę w pozycjach wysokich i niskich.
113.Co to znaczy tolerancja.
Słuchanie wiersza H. Ochockiej „Ona i ja'.
Określenie różnic między dziewczynkami z wiersza i wyszukanie części wspólnej.
Rozmowa na temat różnic i podobieństw między ludźmi w oparciu o wiersz i doświadczenia dzieci.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 z wykorzystaniem tabelek funkcyjnych.
Stosowanie tabelki funkcyjnej jako sposobu zapisu rozwiązania zadania.
Ukazywanie dodawania i odejmowania jako działań wzajemnie odwrotnych.
Uzupełnianie tekstu z lukami.
Gry i zabawy z użyciem przyborów, pokonywanie obwodu ćwiczebnego.
114.Czarodziejskie słowa.
Rozmowa na temat słów działających jak czarodziejskie klucze w oparciu o wiersz i doświadczenia dzieci.
Próba wyjaśnienia personifikacji przyrody w wierszu `Piękne zwyczaje”.
Wyszukiwanie i zapisywanie wyrazów oznaczających nazwy roślin.
Przypomnienie jednostek miary i ich skrótów.
Rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem jednostek miary.
Wykonanie z kolorowego kartonu serduszek z czarodziejskimi słowami.
115.Podróż samolotem.
Sposoby podróżowania na podstawie doświadczeń dzieci i wiersza „Samolot”.
Nazywanie środków lokomocji i nadawanie im nazwy ogólnej.
Wyróżnianie i zapisywanie wyrazów oznaczających nazwy rzeczy.
Gromadzenie słownictwa wokół tematu- podróżujemy samolotem.
Ciche i indywidualne głośne czytanie wiersza `Samolot”.
Poznanie i pisanie nutki re.
Wykonanie samolotu z kartki szablonu.
Zabawy i gry przygotowujące do gry w mini piłkę ręczną.
116.Spotkanie z UFO.
Wypowiadanie własnych poglądów o istnieniu cywilizacji pozaziemskiej.
Opis UFO- Ludka wyobrażonego przez dzieci.
Głośne czytanie wiersza „Ja i UFO”.
Plastyczne przedstawienie postaci UFO- Ludka.
Rozszerzenie zakresu liczbowego do 25.
Obliczanie na konkretach i zapisywanie działań typu 10+10+10 oraz wyodrębnianie dziesiątek i jedności.
Nauka słów i melodii piosenki „Ufoludek”.
Zabawy i gry przygotowujące do mini koszykówki. Poznanie uproszczonych przepisów.
117.Mój czworonożny przyjaciel.
Rozmowa kierowana na temat roli zwierząt w życiu
Człowieka.
Budowa i sposób odżywiania się psa i kota.
Czytanie ze zrozumieniem opowiadania „Mądry Azor”.
Wyróżnianie i zapisywanie wyrazów oznaczających nazwy zwierząt.
Porządkowanie wyrazów wg ich znaczenia- ludzie, rośliny, zwierzęta, rzeczy.
Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 25.
Ćwiczenia rachunkowe z użyciem grafów i tabelek.
Nauka słów i melodii piosenki „Zwierzyniec”.
118.Chce być zdrowy.
Nastrój w wierszu W. Badalskiej „Chory synek”.
Kilkuzdaniowe wypowiedzi dzieci na temat zwierząt oglądanych w ZOO, na filmach i w książkach.
Czytanie wiersza „Chory synek” z podziałem na role.
Redagowanie i zapisywanie zdań rozkazujących.
Rzeczowniki jako wyrazy oznaczające nazwy roślin, zwierząt, ludzi i rzeczy.
Pisownia wyrazów z h
Rozmowa na temat zachowań powodujących zły stan zdrowia.
Ćwiczenia przygotowujące do mnożenia. Dodawanie jednakowych składników.
Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle.
Zabawy i gry z elementami podania, chwytów, kozłowania i rzutów do bramki.
119. Gramy w zielone.
Słuchanie wiersza W. Broniewskiego „Gramy w zielone”.
Wzbogacenie słownictwa o nazwy roślin.
Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika.
Czytanie głośne i ciche wiersza.
Dodawanie jednakowych składników na konkretach, rysunkach i grafach.
Opisywanie wykonywanej czynności matematycznej słowami: tyle razy po tyle.
Zabawy i gry przygotowujące do gry w mini siatkówkę.
120.Nasze wady i zalety.
Słuchanie wiersza „Kto to może być?”.
Rozmowa na temat postępowania bohatera wiersza i porównanie z nim zachowania własnego.
Ciche i głośne czytanie wiersza „Magiczne lusterko”.
Dodawanie jednakowych składników jako przygotowanie do mnożenia.
Werbalizacja wykonywanych czynności: tyle razy po tyle.
Rozwiązywanie zadania tekstowego z zastosowaniem mnożenia.
Zamiana rzeczowników w liczbie pojedynczej na mnogą.
Zabawy rytmiczne ze śpiewem.
Porządkowanie taktów.
Opracowano w oparciu o przewodnik metodyczny "Słoneczna szkoła"