Arkusz diagnostyczny dla dzieci 4 - letnich Opracowała : Marzanna Mazurek
Imię i nazwisko dziecka……………………………………………………………..
L.p. |
Obszar / Umiejętność |
I obserwacja |
II obserwacja |
III obserwacja |
Uwagi |
Obszar: edukacja społeczno - moralna |
|
|
|
|
|
1. |
Używa zwrotów grzecznościowych |
|
|
|
|
2. |
Pomaga w porządkowaniu zabawek |
|
|
|
|
3. |
Rozumie potrzeby innych dzieci. |
|
|
|
|
4. |
Uznaje prawa innych dzieci w zabawie. |
|
|
|
|
5. |
Uprzejmie zachowuje się w stosunku do kolegów. |
|
|
|
|
6. |
Rozumie znaczenie koleżeństwa, dobroci... |
|
|
|
|
7. |
Jest opiekuńczy w stosunku do innych dzieci. |
|
|
|
|
8. |
Rozpoznaje dobre uczynki. |
|
|
|
|
9. |
Przestrzega umów panujących w grupie. |
|
|
|
|
10. |
Rozpoznaje godło i barwy narodowe. |
|
|
|
|
11. |
Wie, jak nazywa się nasze miasto. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja zdrowotna |
|
|
|
|
|
1. |
Sygnalizuje swoje oddalenie od grupy. |
|
|
|
|
2. |
Zna swoje imię i nazwisko. |
|
|
|
|
3. |
Stosuje zasadę mówienia umiarkowanym głosem. |
|
|
|
|
4. |
Rozumie konieczność dbania o swoje zdrowie. |
|
|
|
|
5. |
Samodzielnie ubiera się i rozbiera. |
|
|
|
|
6. |
Dba o czystość osobistą. |
|
|
|
|
7. |
Kulturalnie spożywa posiłki. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja ruchowa |
|
|
|
|
|
1. |
Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. |
|
|
|
|
2. |
Potrafi stać na jednej nodze. |
|
|
|
|
3. |
Czworakuje w przód, w tył. |
|
|
|
|
4. |
Rzuca do celu. |
|
|
|
|
5. |
Przeskakuje przez narysowane linie, szarfy. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja przyrodnicza |
|
|
|
|
|
1. |
Rozpoznaje zwierzęta i ptaki. |
|
|
|
|
2. |
Zna nazwy pór roku. |
|
|
|
|
3. |
Zna nazwy kwiatów spotykanych w otoczeniu. |
|
|
|
|
4. |
Określa zjawiska charakterystyczne dla pór roku. |
|
|
|
|
5. |
Rozpoznaje owady: motyl, mucha, biedronka… |
|
|
|
|
6. |
Nazywa drzewa w najbliższym otoczeniu.
|
|
|
|
|
Obszar: edukacja w zakresie mowy i myślenia. Komunikowanie się. |
|
|
|
|
|
1. |
Swobodnie porozumiewa się z dziećmi. |
|
|
|
|
2. |
Swobodnie prowadzi rozmowę z nauczycielką. |
|
|
|
|
3. |
Opowiada obrazek w sposób szczegółowy. |
|
|
|
|
4. |
Słucha wypowiedzi kolegów, koleżanek. |
|
|
|
|
5. |
Posiada bogaty słownik bierny i czynny. |
|
|
|
|
6. |
Wypowiada się pełnymi zdaniami. |
|
|
|
|
7. |
Kontroluje swoje wypowiedzi. |
|
|
|
|
8. |
Prowadzi rozmowy z użyciem poprawnych form gramatycznych. |
|
|
|
|
9. |
Dokonuje złożonych operacji myślowych: porównuje, wyodrębnia, klasyfikuje, dokonuje analizy i syntezy... |
|
|
|
|
10. |
Dba o kulturę słowa. |
|
|
|
|
11. |
Dokonuje autoprezentacji. |
|
|
|
|
12. |
Rozwiązuje zagadki. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja w zakresie przygotowania do pisania i czytania |
|
|
|
|
|
1. |
Składa obrazek złożony z części. |
|
|
|
|
2. |
Rozpoznaje odgłosy: zwierząt, pojazdów, dochodzące z otoczenia. |
|
|
|
|
3. |
Tworzy rymy. |
|
|
|
|
4. |
Dobiera w pary słyszane wyrazy: półka - bułka, paczka - kaczka, teczka - beczka, rak - mak, pasek - piasek... |
|
|
|
|
5. |
Sprawnie reaguje na mechaniczne sygnały dźwiękowe w zabawach ruchowych. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja w zakresie czytania i pisania.
|
|
|
|
|
|
1. |
Czyta wybrane książki ze Słonecznej Biblioteki. |
|
|
|
|
2. |
Wskazuje wybrane wyrazy w książkach ze Słonecznej Biblioteki. |
|
|
|
|
3. |
Wskazuje wybrane litery w książkach ze Słonecznej Biblioteki. |
|
|
|
|
4. |
Dzieli wybrane wyrazy na sylaby w książkach ze Słonecznej Biblioteki. |
|
|
|
|
5. |
Pisze po śladzie lub samodzielnie swoje imię. |
|
|
|
|
6. |
Prawidłowo trzyma narzędzie piszące: mazak, ołówek. |
|
|
|
|
7. |
Kreśli litery we właściwy sposób. |
|
|
|
|
8. |
Łączy litery w wyrazy. |
|
|
|
|
9. |
Prawidłowo pisze wyrazy według wzoru. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja matematyczna |
|
|
|
|
|
1. |
Posługuje się określeniami dotyczącymi kierunków i położenia przedmiotów w przestrzeni: przed siebie - za siebie... , daleko - blisko, wyżej - niżej... |
|
|
|
|
2. |
Wyodrębnia w najbliższym otoczeniu figury geometryczne. |
|
|
|
|
3. |
Określa wielkość, długość, szerokość przedmiotów. |
|
|
|
|
4. |
Klasyfikuje przedmioty według: przeznaczenia, wielkości, koloru, długości, grubości, ciężaru. |
|
|
|
|
5. |
Posługuje się liczebnikami głównymi. |
|
|
|
|
6. |
Ocenia pojemność naczyń. |
|
|
|
|
7. |
Określa czas trwania czynności. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja kulturowo - estetyczna |
|
|
|
|
|
1. |
Zauważa zmiany o charakterze estetycznym w wyglądzie osób, w pomieszczeniach. |
|
|
|
|
2. |
Zna tańce i piosenki ludowe charakterystyczne dla regionu Śląska Opolskiego. |
|
|
|
|
3. |
Zna zwyczaje i obrzędy Śląska Opolskiego. |
|
|
|
|
4. |
Swobodnie posługuje się narzędziem malarskim: kredki, farby... |
|
|
|
|
5. |
Samodzielnie wykonuje prace plastyczne. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja muzyczna |
|
|
|
|
|
1. |
Wyodrębnia różnice między dźwiękami: głośno - cicho, wysoko - nisko, smutno - radośnie. |
|
|
|
|
2. |
Rozpoznaje piosenkę po nuconej melodii. |
|
|
|
|
3. |
Rozpoznaje proste instrumenty muzyczne. |
|
|
|
|
4. |
Śpiewa piosenki poznane w przedszkolu. |
|
|
|
|
5. |
Tańczy prosty taniec poznany w przedszkolu. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja techniczna |
|
|
|
|
|
1. |
Nazywa zawody ludzi z najbliższego otoczenia. |
|
|
|
|
2. |
Podejmuje działania konstrukcyjne. |
|
|
|
|
Obszar: edukacja komunikacyjna |
|
|
|
|
|
1. |
Zna podstawowe zasady poruszania się po drogach. |
|
|
|
|
2. |
Rozumie znaczenie sygnalizatora świetlnego. |
|
|
|
|
3. |
Rozpoznaje miejsca przeznaczone dla pieszych. |
|
|
|
|