Konspekt zajęć zintegrowanych

mgr Dorota Wojaczek - Szkoła Podstawowa nr 39 w Częstochowie

Temat kręgu : Ulubione baśnie i bajki

Temat dnia: Opowiadamy o Odrobince

Klasa II c

Czas trwania zajęć: 90 min

Temat:

Ustalenie kolejności zdarzeń i łączenie ich z ilustracjami kolorowanymi przez dzieci

na podstawie lektury baśni H. Ch. Andersena „Dziecię elfów".

Gromadzenie słownictwa określającego wybrane postacie z baśni: Odrobinkę, mysz,

ropuchę, jaskółkę.

Przypomnienie wiadomości o przymiotnikach.

Mnożenie i dzielenie przez 3, 4, 5.

Ułożenie z rozsypanki sylabowej przysłowia.

Poznanie wiadomości na temat trybu życia zwierząt występujących w baśni

(kret, ropucha, mysz polna).

Wykonanie modelu kwiatu - wycinanie z papieru, modelowanie i ozdabianie

kredkami świecowymi.

Cele:

• rozwijanie umiejętności swobodnego, poprawnego wypowiadania się,

• doskonalenie umiejętności wyróżniania postaci i wydarzeń,

• doskonalenie umiejętności właściwego porządkowania ilustracji i tytułów,

• wdrażanie do słuchania,

• utrwalenie wiadomości o przymiotniku,

• bogacenie słownictwa uczniów,

• doskonalenie umiejętności mnożenia i dzielenia,

• wyrobienie nawyku starannego wykonywania prac,

• kształcenie sprawności manualnych,

• budzenie uczuć opiekuńczych w stosunku do przyrody i ludzi pokrzywdzonych

Cele operacyjne:

Uczeń zna i potrafi:

• treść lektury H. Ch. Andersena „Dziecię elfów",

• dostrzec związek między treścią lektury a ilustracjami,

• dobrać odpowiednie określenia do postaci,

• rozpoznawać przymiotniki.

• uzasadniać własne sądy o bohaterach,

• prawidłowo porządkować tytuły wydarzeń

• wyróżniać postacie pozytywne i negatywne w ba śni.

• prawidłowo mnożyć i dzielić,

• wykonywać pracę plastyczno-techniczną według podanego wzoru,

• koncentrować uwagę na lekcji.

Metody pracy wspomagające aktywność dziecka:

słowna, oglądowa, praktycznego działania.

Formy pracy:

indywidualna i zbiorowa, jednolita i zróżnicowana.

Środki dydaktyczne:

egzemplarze lektury H. Ch. Andersena „Dziecię elfów", ilustracje

malowane i rysowane przez uczniów, karty pracy dla każdego ucznia, tytuły wydarzeń, 8 elementów w kształcie kwiatów z liczbami i sylabami do przypięcia na tablicy, szablon kwiatu z „ogrodu króla elfów", kaseta magnetofonowa z utworem muzycznym, ilustracje z albumu o zwierzętach i książek przyrodniczych.

Przebieg lekcji

EDUKACJA POLONISTYCZNA

1. Wprowadzenie do tematu.

• Sprawdzenie pracy domowej z poprzedniego dnia.

• Przypomnienie tytułu i autora lektury.

Ustalenie kolejności zdarzeń.

• Zawieszenie na tablicy dziecięcych ilustracji przedstawiających przygody Odrobinki.

• Uporządkowanie ilustracji według kolejności występowania zdarzeń w lekturze,

omawianie przebiegu wydarzeń.

• Indywidualne układnie planu wydarzeń z rozsypanki

- praca dwupoziomowa (karta pracy nr 1)

I poziom - u. porządkują wydarzenia z rozsypanki

II poziom - u. porządkują rozsypankę, w której część wydarzeń jest już

ponumerowana.

• Sprawdzenie wykonanej pracy przez wspólne układanie tytułów wydarzeń na tablicy

przypinanie według właściwej kolejności.

• Głośne odczytywanie tytułów.

• Ustalenie słownictwa określającego wybrane postacie (karta pracy nr 2)

• Wyliczenie postaci występujących w lekturze: Odrobinka, ropucha, mysz, kret,

chrabąszcz, jaskółka, król elfów, czarownica, kobieta, itd....

• Jaka była Odrobinka?

• Jaka była ropucha? Dopasowywanie określeń do

• Jaka była mysz? postaci z baśni

• Jaka była jaskółka?

• Przypomnienie wiadomości o przymiotnikach jako częściach mowy określających

cechy rzeczowników.

5. Postawienie pytania problemowego: Czy Odrobinka zawsze postępowała dobrze?

EKSPRESJA MUZYCZNO-RUCHOWA

6. Naśladowanie ruchem rąk, gestem, mimiką sytuacji i postaci z lektury

z wykorzystaniem nagrania muzycznego (utwór pt. „Łąka").

EDUKACJA ŚRODOWISKOWA

7. Przedstawienie uczniom informacji na temat wybranych zwierząt, które są

bohaterami lektury. Poznanie trybu życia i wyglądu niektórych z nich na podstawie

ilustracji, odczytanie wiadomości z książki przyrodniczej.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

8. Mnożenie i dzielenie (karta pracy nr 3)

• Obliczanie iloczynów i ilorazów na kartach pracy.

• Przyporządkowywanie wynikom sylab (wynik + sylaba) umieszczone są na „kwiatkach"

na tablicy)

• Odczytanie hasła: „Maja jest królową kwiatów"

• Postawienie pytania: Czy hasło dotyczy lektury i dlaczego?

EDUKACJA TECHNICZNA

9. Wykonanie pracy plastyczno-technicznej

• Omówienie materiałów i narzędzi potrzebnych do wykonania pracy.

• Omówienie zasad zachowania bezpieczeństwa.

• Zapoznanie z planem pracy.

• Obrysowanie elementów kwiatu wg szablonu.

• Ozdabianie kwiatu kredkami świecowymi topionymi nad świecą.

• Podsumowanie: zorganizowanie wystawki i ocena wytworów.





---