PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

DLAGRUPY MŁODSZEJ

NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2009

Na podstawie programu wychowania przedszkolnego „Zanim będę uczniem” E. Tokarskiej i J Kopały

Tematyka kompleksowa:

1. Obserwujemy pogodę za oknem

2. Zbieramy Skarby Jesieni

3. Woda skarb bezcenny - do czego służy woda?

4. Jesienne porządki w ogrodzie - co nam daje jesienny ogród

5. Zwierzęta przygotowują się do zimy

FORMY PRACY:

1. Indywidualna

2. Zbiorowa,

3. Zespołowa,

METODY PRACY:

1. Słowne

2. Poglądowe

3. Metoda Burzy Mózgów

4. Praktycznego działania

POMOCE DYDAKTYCZNE: ilustracje, plakaty, plansze, magnesy, kolorowanki, nagrania CD i kasetowe piosenek, wierszyki, opowiadania, układanki, mozaika geometryczna, emblematy, pomoce naturalne, plastelina, materiały plastyczne.

LITERATURA:

1. M. Bogdanowicz, W co się bawić z dziećmi?

2. M. Kownacka, Razem ze słonkiem - Szarug jesienna.

3. K. Wlaźnik, Wychowanie fizyczne w przedszkolu.

4. F. Moliere, Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu.

5. H. Kruk, Wybór literatury do zajęć i zabaw,

6. S. Szuchowa, H. Zdzitowiecka, Od wiosny do wiosny

7. E. Szelburg - Zarembina, Idzie niebo ciemną nocą…

8. D. Nawrocka, H. Rodak, Słucham i mówię

9. W. Grodziecka, W październiku

LITERATURA DODATKOWA:

………………………………….................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Obserwujemy pogodę za oknem

Zabawy swobodne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela	Zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego	Pobyt dzieci na świeżym powietrzu - organizowane zajęcia ruchowe, zabawy ruchowe itp.	Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, rozmowy z rodzicami itp.
PONIEDZIAŁEK: Układanie układanek - duże elementy. Oglądanie książek w kąciku książki - wyszukiwanie jesiennych ilustracji. Zabawy w kąciku plastycznym - kolorowanie dużych elementów. Zabawy w kąciku przyrodniczym - manipulowanie materiałem przyrodniczym.	Zabawa dydaktyczna: Kto Cię woła? - rozpoznawanie kolegów po głosie. I „Chmurka czy słoneczko?” - rozmowa z dziećmi o pogodzie za oknem. Zapoznanie dzieci ze znaczkami opisującymi pogodę: słonko, chmurka, deszcz, wiatr, śnieg itp. Przedstawienie dzieciom Kalendarza Pogody. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody. II „Kolorowe listki” - zapoznanie dzieci z nową piosenką. Rozmowa z dziećmi na temat charakteru piosenki: wesoła czy smutna. Ćwiczenia artykulacyjne na głoskach szu.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, oraz „Słonko świeci - deszczyk pada” K. Wlaźnik. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - obserwowanie pogody oraz zmian jakie zachodzą w przyrodzie na jesień.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Dalsza nauka układania ubranek na krzesełkach. Rozmowy indywidualne z rodzicami
WTOREK: Zabawy samorzutne w wybranym kąciku zabaw - odkładanie zabawek na swoje miejsce. Kolorowanie obrazków według wyboru dzieci. Oglądanie książeczek w kąciku książki - próby opowiadania „Co widzisz na obrazku?”	Zabawa dydaktyczna - Słonko i chmurka - klasyfikowanie. I „Razem ze słonkiem” - słuchanie opowiadania M. Kownackiej o jesiennej pogodzie. Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na forum grupy.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, „Listki” - zabawa ruchowa do muzyki II „Grzybek tu, grzybek tam” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej do muzyki z płyty „Kolorowe pory roku”. Wykorzystanie szarf w różnych kolorach. (Zeszyt własny nauczyciela - zestaw nr 29) Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy na urządzeniach ogrodowych.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Pogadanka na temat bezpiecznych zabaw na urządzeniach ogrodowych. Czynności porządkowe w ogródku oraz w Sali po skończonej zabawie.
ŚRODA: Zabawa tematyczna „Dom” - podejmowanie różnych ról społecznych. Układanie pocztówek pociętych w kawałki - rozwijanie spostrzegawczości dzieci.	Zabawa dydaktyczna: Auto do garażu - segregowanie aut według wielkości. I „Kolorowe listki” - dalsza nauka piosenki. Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie listków zawieszonych na nitkach; zwrócenie uwagi na nabieranie powietrza przez nos wypuszczanie przez usta. II „Jesienne obrazki” - kolorowanie liści używając odpowiednich kolorów typowych dla jesieni: czerwony, brązowy, żółty, pomarańczowy. Zorganizowanie wystawki prac dla rodziców. Porządkowanie miejsca po skończonej pracy.	Zabawa ruchowa: „Tatarak” - M. Bogdanowicz, zabawa ruchowa ze śpiewem „Jabłuszko”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z piłką, swobodne zabawy w piaskownicy.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Praca indywidualna z dziećmi - kolorowanie dużych elementów, zwrócenie uwagi na trzymanie kredki. Czynności porządkowe w Sali.
CZWARTEK: Tworzenie budowli z klocków o różnych sposobów łączenia - ćwiczenia manualne. Układanie wzorów z mozaiki geometrycznej i wtyczkowej - rozwijanie wyobraźni dzieci.	Zabawa dydaktyczna: Małe i duże kółeczka? - układanie kółek według wielkości. I „Co to jest? - klasyfikowanie przedmiotów według określonego kryterium - zbiór liści, kasztanów i grzybków. Zabawa ruchowa do muzyki „Jabłuszko”.	Zabawa ruchowa „Jabłuszko” ze śpiewem, „Słonko świeci - deszczyk pada” zab. orientacyjno - porządkowa. II„Grzybek tu, grzybek tam” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej do muzyki z płyty „Kolorowe pory roku”. Wykorzystanie szarf w różnych kolorach. (Zeszyt własny nauczyciela - zestaw nr 29) Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie dzieci do częstego przebywania na świeżym powietrzu.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Rozmowy indywidualne z rodzicami n/t pobytu dziecka w przedszkolu. Słuchanie bajki czytanej przez znanego aktora M. Bajora pt. Murzynek Bambo.
PIĄTEK: Kąciku Książki - czytanie wybranej przez dzieci bajki. Kolorowanie sylwety grzybków kredkami woskowymi. Zabawy samochodami na dywanie - tworzenie małego miasta. Odrysowywanie kredkami ołówkowymi sylwet zwierzątek.	Zabawa dydaktyczna: Słonko i chmurka - klasyfikowanie według określonej cechy. I „Dotknij i zgadnij” - zabawa dydaktyczna - rozwiązywanie zagadek dotykowych; rozpoznawanie ukrytych przedmiotów wykorzystując zmysł dotyku. II „Kolorowe listki” - utrwalenie poznanej piosenki. Ćwiczenia ortofoniczne na głoskach szu. Ćwiczenia prawidłowego oddychania - prawidłowe nabieranie i wypuszczanie powietrza.	Zabawa ruchowa: „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, oraz K. Wlaźnik „Piesi i samochody. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - malowanie białą i kolorową kredą na placyku według pomysłów dzieci. Zabawy z hula - hop oraz krążkami.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Słuchanie bajek czytanych przez nauczyciela. Układanie misiów przy stolikach - rozwijanie wyobraźni dzieci. Śpiewanie poznanych w przedszkolu piosenek.

Obszary realizowane z podstawy programowej

TEMATY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

REALIZOWANY OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

„Chmurka czy słoneczko” „Kolorowe listki” „Razem ze słonkiem” „Grzybek tu, grzybek tam” „Jesienne obrazki” „Co to jest?” „Dotknij i zgadnij”

Obszar 11 - Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych… - pkt. rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne… Obszar 8 - Wychowanie przez sztukę - muzyka, śpiew, pląsy i taniec - pkt. 1 - Dziecko śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania - pkt. 5 - słucha np. opowiadań, baśni… Obszar 5 - Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci - pkt. 4 - uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 2 - dziecko umie się wypowiadać w różnych technikach plastycznych Obszar 4 - Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych… - pkt. - 2 - dziecko grupuje obiekty w sensowny sposób (klasyfikuje)… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania *Przy czynnościach samoobsługowych oraz organizacyjnych, realizowane są następujące obszary: - Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku. - pkt. 2, 3, 4, 5.

Uwagi o realizacji: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zbieramy skarby Jesieni

Zabawy swobodne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela	Zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego	Pobyt dzieci na świeżym powietrzu - organizowane zajęcia ruchowe, zabawy ruchowe itp.	Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, rozmowy z rodzicami itp.
PONIEDZIAŁEK: Oglądanie książeczek i albumów przedstawiających jesienny krajobraz. Malowanie kredkami ołówkowymi na dowolny temat. Układanie wzorów z mozaiki wtyczkowej i geometrycznej - rozwijanie wyobraźni dziecka.	Zabawa dydaktyczna - Kto Cię woła? - rozpoznawanie kolegów po głosie. I „Jesienią” - słuchanie wiersza M. Konopnickiej. Powieszenie na tablicy sylwet owoców, o których mowa w wierszu. Rozmowa z dziećmi na temat: „Co jeszcze daje nam Pani Jesień?” (liście, kasztany, żołędzie). II „Jesienne drzewo” - wykonanie pracy plastycznej na papierze pakowym, wyklejanie sylwety drzewa papierem kolorowym. 4latki - dorysowanie kasztanów na drzewie. zorganizowanie wystawki dla rodziców.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, oraz „Wirujące listki” z elementem naśladownictwa. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z pokonywaniem przeszkód. Wdrażanie dzieci do częstego pobytu na świeżym powietrzu.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Nauka dbanie o swoje rzeczy - układanie ubranek na krzesełkach.
WTOREK: Ćwiczenia manualne - nawlekanie drewnianych korali na sznurek. Segregowanie klocków i układanek - wdrażanie do utrzymywania porządku przez dzieci. Zabawy przy stolikach - układanki z dużymi elementami.	Zabawa dydaktyczna: „Duże i małe misie” - segregowanie misiów według wielkości. I „Smok Obibok” - rozwiązywanie zagadek słownych Smoka Obiboka o tematyce jesiennej.	Zabawa ruchowa „Jabłuszko” ze śpiewem, oraz „Tatarak” M. Bogdanowicz. II „Zbieramy skarby jesieni” - zestaw zabaw ruchowych do muzyki w formie opowieści ruchowej; wykorzystanie przyborów: obręczy w różnych kolorach. Zeszyt własny nauczyciela zestaw nr 30. 3latki - doskonalenie umiejętności chodzenia po powierzchni zwężonej; 4latki - prawidłowe wykonywanie poleceń nauczyciela. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zgodne i bezpieczne zabawy na urządzeniach ogrodowych.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Czynności samoobsługowe oraz organizacyjne przed posiłkami i wyjściem do ogrodu. Pogadanka na temat bezpiecznych zabaw w ogrodzie.
ŚRODA: Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Układanie drewnianych Misiów - rozwijanie wyobraźni dzieci. Kolorowanie sylwet postaci bajkowych według wyborów dzieci, przy użyciu kredek woskowych.	Zabawa dydaktyczna: Kolorowe wzory” - układanie wzorów z mozaiki geometrycznej według wzoru. I „Listki” - słuchanie wiersza czytanego przez nauczycielkę, autorstwa M. Czerkawskiej. . Rozmowa z dziećmi: O czym był wiersz? Wdrażanie dzieci do uważnego słuchania. II „Dzień nauczyciela” - opowiadanie nauczycielki o Dniu Nauczyciela. Przygotowanie drobnych upominków i wręczenie ich nauczycielkom z grupy starszej. Wdrażanie dzieci do zwyczajów i tradycji.	Zabawa ruchowa „Żabki” z elementem podskoku, oraz „Listki” z elementem naśladownictwa. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zbieranie skarbów do kącika przyrodniczego. Spacer po ogrodzie przedszkolnym - wdrażanie do częstego przebywania na świeżym powietrzu.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi - kolorowanie dużych sylwet - próby nie przekraczania konturu obrazka.
CZWARTEK: Oglądanie książeczek i pisemek dziecięcych. Odrysowywanie konturów zwierząt kredkami ołówkowymi. Śpiewanie poznanych w przedszkolu piosenek. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne klockami plastikowymi na dywanie.	Zabawa dydaktyczna: „Gdzie mieszka lala? - wskazywanie poprawnego kącika zabaw dla danej zabawki. I „Co to za odgłos?” - rozwiązywanie zagadek słuchowych; rozpoznawanie odgłosów jesieni: zamiatanie liści, padający deszcz, szum wiatru itp. Naśladowanie odgłosów - ćwiczenia ortofoniczne.	Zabawa ruchowa: „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz oraz „Tatarak” M. Bogdanowicz z elementem naśladownictwa. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - malowanie białą kredą na dowolny temat na placyku. Zabawy dowolne w piaskownicy. II „Zbieramy skarby jesieni” - zestaw zabaw ruchowych do muzyki w formie opowieści ruchowej; wykorzystanie przyborów: obręczy w różnych kolorach. Zeszyt własny nauczyciela zestaw nr 30. 3latki - doskonalenie umiejętności chodzenia po powierzchni zwężonej; 4latki - prawidłowe wykonywanie poleceń nauczyciela.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Czynności porządkowe w Sali po skończonej zabawie - segregowanie klocków; układanie książeczek według wielkości.
PIĄTEK: Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Nawlekanie drewnianych korali na sznurek - ćwiczenia motoryki małej. Układanie puzzli i układanek przy stolikach - ćwiczenia koncentracji uwagi.	Zabawa dydaktyczna: „Dzień dobry' - zwracane uwagi na stosowanie form grzecznościowych w Sali. I „Gdzie ukrył się Kasztanowy Ludzik?” - zabawa dydaktyczna, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. Zapoznanie dzieci z pojęciami: na - pod, nisko - wysoko, blisko - daleko. II „Jesienne obrazy” - malowanie akwarelami do muzyki; malowanie do muzyki liści barwami jesieni: brąz, czerwień, pomarańcz i żółty. 3latki - prawidłowe rozpoznawanie kolorów. 4latki - dbanie o estetykę pracy. Zorganizowanie wystawki dla rodziców - eksponowanie pracy dzieci.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz; oraz „Grzybek tu, grzybek tam” z elementem skłonu. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wspólne zabawy na urządzeniach ogrodowych; zabawy ruchowe z wykorzystaniem przyborów: hula - hop oraz obręczy w różnych kolorach; zabawy z pokonywaniem przeszkód.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Kolorowanie dużych elementów - ćwiczenia graficzne - indywidualna praca z dziećmi.

Obszary realizowane z podstawy programowej

TEMATY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

REALIZOWANY OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

„Jesienią” „Jesienne drzewo” „Smok Obibok” „Listki” „Dzień Nauczyciela” „Co to za odgłos?” „Gdzie ukrył się Kasztanowy Ludzik?” „Jesienne obrazy”

Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania - pkt. 2 - dziecko słucha opowiadań, baśni… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 2 - dziecko umie się wypowiadać w różnych technikach plastycznych Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania Obszar 12 - Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt - pkt. 3 - potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin… Obszar 1 - Kształtowanie umiejętności społecznych … - pkt. 2 - przestrzega reguł (…) obowiązujących w świecie dorosłych Obszar 8 - Wychowanie przez sztukę… - pkt. 4 - w skupieniu słucha… Obszar 13 - Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną… - pkt. 4 - (…) określa kierunki i ustala położenie obiektów… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 2 - dziecko umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych…

Uwagi o realizacji: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Woda skarb bezcenny - do czego służy woda?

Zabawy swobodne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela	Zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego	Pobyt dzieci na świeżym powietrzu - organizowane zajęcia ruchowe, zabawy ruchowe itp.	Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, rozmowy z rodzicami itp.
PONIEDZIAŁEK: Zabawy dowolne w kąciku plastycznym - rozwijanie inwencji twórczej. Układanie puzzli i układanek stolikowych - ćwiczenia koncentracji uwagi. Kolorowanie kredkami woskowymi - ćw. motoryki małej.	Zabawa dydaktyczna: „Chmurka czy słonko?” - segregowanie według określonej cechy. I „Co to jest woda?” - rozmowa nauczycielki z dziećmi n\t wody. Określanie cech wody: mokra, zimna, ciepła, płyn itp. Stosowanie określeń przymiotnikowych. II „Kropelka” - malowanie farbami akwarelowymi. 3latki - prawidłowe dobieranie kolorów; 4latki - dbanie o estetykę pracy.	Zabawa ruchowa: Idziemy na śniadanie M. Bogdanowicz, oraz „Wodne znaki” z elementem biegu. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z przyborami i na urządzeniach ogrodowych.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Dalsza nauka samodzielnego rozbierania się i układania ubranek. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje. Czynności porządkowe w Sali.
WTOREK: Nawlekanie drewnianych korali na gruby sznurek - ćwiczenia motoryki małej. Zabawy w kąciku przyrodniczym - oglądanie albumów i okazów przyrodniczych.	Zabawa dydaktyczna: „Kto Cię woła?” - rozpoznawanie kolegów po głosie. I „Do czego służy woda?” - zaprezentowanie dzieciom plakatu z obrazkami. Opowiadanie nauczycielki do czego służy woda. 3latki - zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy; 4latki - prawidłowe nazywanie obrazków.	Zabawa ruchowa: „Pajacyki” K. Wlaźnik, oraz „Jabłuszko” ze śpiewem. II „Kropelka bawi się z dziećmi” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej - zeszyt własny nauczyciela zestaw nr 31. 3latki - ćwiczenia z zastosowaniem chodu; 4latki - ćwiczenia z elementem równowagi. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wdrażanie do częstego przebywania na świeżym powietrzu.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Rozmowy indywidualne z rodzicami. Zaznaczenie pogody w kalendarzu pogody - codzienne obserwacje.
ŚRODA: Układanie układanek stożkowych - dopasowywanie elementów. „Co to jest?” - układanie pociętych pocztówek w jedną całość. Odrysowanki - odrysowanie kredkami woskowymi sylwet zwierzątek - kolorowanie bez przekraczania konturu obrazka.	Zabawa dydaktyczna: „Pantofelek” - dobieranie w pary. I „Brudne czy czyste?” - porównywanie czystości wody z kranu a wody deszczowej. Zabawy badawcze z wodą. II „Słucham i mówię” - słuchanie odgłosów wody. Dopasowanie obrazka do odpowiedniego dźwięku. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej.	Zabawa ruchowa: „Jabłuszko” ze śpiewem oraz orientacyjno - porządkowa „Słonko świeci - deszczyk pada”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy na urządzeniach ogrodowych - bezpieczne zabawy.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchane bajki czytanej przez nauczyciela. „Zgadnij czego brakuje?” - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje. „Magiczne obrazki” - łączenie kropek.
CZWARTEK: Zabawy dowolne w kąciku klocków na dywanie. Tworzenie prostych rytmów - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Oglądanie pisemek dziecięcych - nauka prawidłowego przewracania kartek.	Zabawa dydaktyczna: Kto Cię woła? - rozpoznawanie głosów kolegów. I „Gdzie znajdziemy wodę?” - opowiadanie nauczycielki gdzie można znaleźć wodę w oparciu o ilustracje: rzeka, jezioro, morze, kałuża itp. Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na forum grupy.	Zabawa ruchowa: Idziemy na śniadanie - M. Bogdanowicz; oraz „Tatarak” - M. Bogdanowicz. II „Kropelka bawi się z dziećmi” - zestaw zabaw ruchowych w formie opowieści ruchowej - zeszyt własny nauczyciela zestaw nr 31. 3latki - ćwiczenia z zastosowaniem chodu; 4latki - ćwiczenia z elementem równowagi. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy z piłką - ćwiczenia koordynacji wzrokowej.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje. Czynności porządkowe w Sali - segregowanie klocków.
PIĄTEK: Zabawy w kąciku plastycznym - wylepianie plasteliną kolorowanek. Zabawy dowolne według wyboru dzieci. Guziki - układanie wzorów z guzików na kolorowych podkładkach - rozwijanie inwencji twórczej dziecka.	Zabawa dydaktyczna: „Małe i duże kółka” - segregowanie kółek według wielkości. I „Koncert przedszkolaków” - wspólne i indywidualne śpiewanie poznanych piosenek. Zabawy do muzyki - swobodna improwizacja ruchowa dzieci. II „Co pływa a co tonie?” - eksperymentowanie. Prezentacja dzieciom, że ciężkie przedmioty toną a lekkie pływają na powierzchni wody: piórko, korek, gąbka, kamyk, kawałek papieru itp.	Zabawa ruchowa: „Pajacyki”, K. Wlaźnik oraz „Balonik”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy na urządzeniach ogrodowych - wdrażanie dzieci do cierpliwego oczekiwanie na swoją kolej.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie odgłosów wody. Zaznaczenie pogody w kalendarzu pogody - codzienne obserwacje. Czynności porządkowe w sala - układanie misiów i lalek.

Obszary realizowane z podstawy programowej

TEMATY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

REALIZOWANY OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

„Co to jest woda?” „Kropelka - praca plastyczna” „Do czego służy woda?” „Kropelka bawi się z dziećmi” „Brudne czy czyste?” „Słucham i mówię” „Gdzie znajdziemy wodę?” „Koncert przedszkolaków?” „Co pływa a co tonie?”

Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania… - pkt. 6 - dziecko układa krótkie zdania… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 2 - dziecko umie się wypowiadać się w różnych technikach plastycznych… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania… - pkt. 7 - dziecko rozumie sens informacji podawanych w formie uproszczonych rysunków… Obszar 5 - Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci - pkt. 4 - dziecko uczestniczy w zajęciach ruchowych… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy - pkt. 2 - dziecko pyta o niezrozumiałe fakty… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy - pkt. 2 - dziecko uważnie słucha… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania… - pkt. 7 - dziecko rozumie sens informacji podawanych w formie uproszczonych rysunków… Obszar 8 - Wychowanie przez sztukę - muzyka… - pkt. 1 - dziecko śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania - pkt. 2 - potrafi uważnie patrzeć…

Uwagi o realizacji: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jesienne porządki w ogrodzie - co nam daje jesienny ogród

Zabawy swobodne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela	Zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego	Pobyt dzieci na świeżym powietrzu - organizowane zajęcia ruchowe, zabawy ruchowe itp.	Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, rozmowy z rodzicami itp.
PONIEDZIAŁEK: Budowanie z klocków plastikowych o różnych sposobach łączenia - ćwiczenia manipulacyjne. Słuchanie bajki czytanej przez aktora M. Bajora pt. „Stonoga”. Zabawy w dowolnym kąciku zabaw.	Zabawa dydaktyczna: Kto powiedział Dzień dobry? - rozpoznawanie głosów kolegów. I „Jesienne warzywa” - słuchanie opowiadanie nauczycielki na temat warzyw jesiennego owoców z jesiennego ogrodu; wykorzystanie sylwet: marchwi, śliwek, gruszek, jabłek itp. Rozmowy z dziećmi co możemy przygotować do jedzenia z omówionych warzyw i owoców. II „Gruszki” - wykonanie pracy plastycznej; kolorowanie sylwety gruszki kredkami woskowymi. 4latki dorysowanie listka i ogonka. Zorganizowanie wystawki prac dla rodziców.	Zabawa ruchowa „Jabłuszko” - z elementem naśladownictwa i podskoku oraz „Tatarak” M. Bogdanowicz. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - spacer po ogrodzie - zbieranie okazów do kącika przyrody.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu pogody - codzienne obserwacje.
WTOREK: Zabawy autami na dywanie - odkładanie zabawek na swoje miejsce. Zabawa tematyczna „Dom” - podejmowanie różnych ról społecznych. Zabawy w kąciku książki - opowiadanie co widzisz na obrazku.	Zabawa dydaktyczna: Pantofelek - dobieranie w pary. I „Jesienne porządki w ogrodzie” - słuchanie opowiadania nauczycielki na temat jesiennych porządków odpoczynek oparciu o ilustracje.	„Rzuć warzywo do kosza” - zabawa ruchowa z elementem celowania i rzutu. „Omiń grządki” z elementem równowagi. II „W naszym ogródku” - zestaw zabaw ruchowych odpoczynek formie opowieści ruchowej - zeszyt własny nauczyciela. Zestaw nr 32. 3latki - doskonalenie umiejętności marszu w kole; 4latki - zwrócenie uwagi na prawidłowe oddychanie.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Zaznaczenie pogody w kalendarzu pogody - codzienne obserwacje. Czynności porządkowe w Sali - porządki w kąciku plastycznym.
ŚRODA: Toczenie wałeczków z plasteliny - ćwiczenia motoryki małej. Układanie wzorów z mozaiki wtyczkowej i geometrycznej - rozwijanie inwencji twórczej dziecka.	Zabawa dydaktyczna: „Małe i duże kółka” - klasyfikowanie kółek wg wielkości. I „Co to za warzywo? - rozwiązywanie zagadek słownych Smoka Obiboka; podawanie rozwiązania i dopasowanie odpowiedniego obrazka do zagadki. II „Moja ulubiona piosenka” - wspólne śpiewanie piosenek śpiewanych przez chętne dzieci. Zabawy ruchowe do piosenki „Jabłuszko” i„Tatarak” - wprowadzanie radosnego nastroju do zabaw.	Zabawa ruchowa: Idziemy na śniadanie M. Bogdanowicz; oraz „Jabłuszko”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zgodne i bezpieczne zabawy w piaskownicy.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Praca indywidualna z dziećmi - łączenie kropek kredką ołówkową. Zaznaczanie pogody w Kalendarzu Pogody.
CZWARTEK: Zabawy dowolne w wybranym kąciku zabaw - odkładanie zabawek na swoje miejsce. Kolorowanie sylwet jarzyn i owoców - prawidłowe dobieranie kolorów.	Zabawa dydaktyczna: „Pantofelek” - dobieranie w pary. I „Jakie warzywo ukryło się na obrazku? - rozwiązywanie zagadek wzrokowych. Odgadywanie nazwy warzywa i owocu po odkrytym fragmencie obrazka - rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz oraz „Jeż” z elementem naśladownictwa. II „W naszym ogródku” - zestaw zabaw ruchowych odpoczynek formie opowieści ruchowej - zeszyt własny nauczyciela. Zestaw nr 32. 3latki - doskonalenie umiejętności marszu w kole; 4latki - zwrócenie uwagi na prawidłowe oddychanie.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Nauka samodzielnego ubierania się. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody.
PIĄTEK: Zabawy manipulacyjne odpoczynek kąciku przyrodniczym kasztanami i szyszkami - układanie różnych rytmów według podanego wzoru. Nawlekanie korali drewnianych na sznurek - ćwiczenia motoryki małej.	Zabawa dydaktyczna: Kto powiedział dzień dobry? - rozpoznawanie głosów kolegów. I „Gruszki” - słuchanie wierszy H. Zdzitowieckiej „Od wiosny do wiosny”. Rozmowy z dziećmi na temat wiersza - zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat forum grupy. II „Gimnastyka buzi i języka” - ćwiczenia logopedyczne według E. Morkowskiej „Hau - Haun, miau - miau.	Zabawa ruchowa: „Piesi i samochody” z elementem biegu, oraz „Zajączki” z elementem skoku i podskoku. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - rysowanie kredą na placyku - rozwijanie inwencji twórczej.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zaznaczanie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje. Czynności porządkowe w Sali - segregowanie klocków i książeczek.

Obszary realizowane z podstawy programowej

TEMATY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

REALIZOWANY OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

„Jesienne warzywa” „Gruszki” „Jesienne porządki w ogrodzie” „W naszym ogródku” „Co to za warzywo?” „Moja ulubiona piosenka” „Jakie warzywo ukryło się na obrazku” „Gruszki” „Gimnastyka buzi i języka”

Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy - pkt. 3 - uważnie słucha… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 3 - umie się wypowiadać w różnych technikach plastycznych… Obszar 12 - Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt - pkt. 3 - potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt… Obszar 5 - Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci - pkt. 3 - uczestniczy w zajęciach ruchowych… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy… Obszar 8 - Wychowanie przez sztukę - muzyka… pkt. - 1 - śpiewa piosenki… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy… - pkt. 3 uważnie słucha… Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy - pkt. 1 - dziecko stara się mówić poprawnie (…) pod względem artykulacyjnym…

Uwagi o realizacji: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Zwierzęta przygotowują się do zimy

Zabawy swobodne dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela	Zajęcia dydaktyczne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego	Pobyt dzieci na świeżym powietrzu - organizowane zajęcia ruchowe, zabawy ruchowe itp.	Czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, wspieranie indywidualnego rozwoju dziecka, rozmowy z rodzicami itp.
PONIEDZIAŁEK: Oglądanie książeczek czasopism - wyszukiwanie zwierząt. Słuchanie wiersza czytanego przez aktora M. Bajora pt. „Jeż”. Kolorowanie sylwet zwierząt - prawidłowe dobieranie kolorów.	Zabawa dydaktyczna: „Jeż” I „Zimowe przygotowania” - opowiadanie nauczycielki o zimowych przygotowaniach zwierząt w oparciu o ilustracje. II „Niedźwiadek” - kolorowanie sylwety niedźwiadka kredkami woskowymi. 4latki - dorysowywanie oczy, nosa; Dbanie o estetykę pracy. Zorganizowanie wystawki prac dzieci.	Zabawa ruchowa „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, oraz „Rzuć woreczek do kosza z elementem rzutu i celowania. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - malowanie kredą na placyku; zabawy ruchowe z piłką.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje.
WTOREK: „Dom dla zwierząt” - tworzenie budowli z klocków o różnych sposobach łączenia. Układanie wzorów z mozaiki wtyczkowej - ćwiczenia motoryki małej. Samorzutne zabawy dzieci - ćwiczenie umiejętności samodzielnego organizowania czasu wolnego.	Zabawa dydaktyczna: Małe czy duże? - segregowanie przedmiotów wg wielkości. I „Co kto lubi jeść?” - zabawa dydaktyczna; dobieranie par zwierząt i jego przysmaku. Opowiadanie dzieci co lubią jeść zwierzęta w oparciu o ilustracje; wdrażanie dzieci do wypowiedzi całymi zdaniami.	Zabawa ruchowa: „Niedźwiadek” z elementem czworakowania i „Jabłuszko” ze śpiewem. II „Zwierzątka szukają zimowego domu” - zestaw zabawa ruchowych w formie opowieści ruchowej; 3latki - utrwalenie prawidłowego czworakowania; 4latki - ćwiczenia prawidłowej postawy ciała. Zeszyt własny nauczyciela - zestaw nr 33. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy na urządzeniach ogrodowych - ćwiczenia prawidłowego wspinania się.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie muzyki relaksacyjnej. Dalsza nauka samodzielnego zdejmowania ubranek. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje.
ŚRODA: Odrysowywanie sylwet zwierząt i wypełnianie ich kolorem - ćwiczenia motoryki małej. Zabawa ruchowa „Jabłuszko” - ilustrowanie muzyki ruchem. Zabawy w dowolnym kąciku zabaw.	Zabawa dydaktyczna: Jeż - utrwalenie. I „Kolczasty jeżyk” - kolorowanie sylwety jeża. 4latki - dorysowanie oczu, nosa, pyszczka; ocena prac. Ustawienie prac na wystawce dla rodziców. II „Gdzie ukrył się Niedźwiadek?” - zabawa dydaktyczna; szukanie ukrytego misia zgodnie z poleceniami nauczyciela; reagowanie na polecenia nauczyciela.	Zabawa ruchowa: „Tatarak” M. Bogdanowicz i „Jabłuszko”. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - wspólne i zgodne zabawy dzieci.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Zaznaczenie pogody w Kalendarzu Pogody - codzienne obserwacje. Praca z grupą dzieci - nawlekanie korali na gruby sznurek.
CZWARTEK: Oglądanie książeczek - odkładanie na swoje miejsce. Kolorowanie dużych elementów - ćwiczenia graficzne. Układanie drewnianych misiów - dopasowywanie elementów do siebie.	Zabawa dydaktyczna: Pantofelek I „Słucham i mówię” - słuchanie odgłosów zwierząt i dopasowywanie ich do odpowiedniego obrazka. Ćwiczenia dźwięko - naśladowcze.	Zabawa ruchowa: „Idziemy na śniadanie” M. Bogdanowicz, oraz „Dzieci na spacer” K. Wlaźnik. II „Zwierzątka szukają zimowego domu” - zestaw zabawa ruchowych w formie opowieści ruchowej; 3latki - utrwalenie prawidłowego czworakowania; 4latki - ćwiczenia prawidłowej postawy ciała. Zeszyt własny nauczyciela - zestaw nr 33. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - spacer i obserwacje przyrody.	Poobiedni odpoczynek na leżakach słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Praca z grupą dzieci - układanie domina obrazkowego - ćwiczenia spostrzegawczości wzrokowej.
PIĄTEK: Zabawy swobodne według wyboru dzieci. Zabawy dowolne w kąciku lalek - dbanie o zgodną zabawę. Zabawy pluszakami na dywanie. Lepienie z plasteliny - ćwiczenia manualne. Ćwiczenia oddechowe z misiem.	Zabawa dydaktyczna: Małe czy duże? - klasyfikowanie wg wielkości I „Co to za zwierzątko? - rozwiązywanie zagadek słownych M. Klimczewskiej; dotyczących omawianej tematyki. II „Lubimy śpiewać piosenki” - śpiewanie poznanych piosenek przez chętne dzieci. Próby śpiewania indywidualnego przez dzieci. Nagradzanie dzieci kolorowymi serduszkami.	Zabawa ruchowa: Listki z elementem naśladownictwa oraz Tatarak M. Bogdanowicz. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - zabawy ruchowe z piłką i hula - hop.	Poobiedni odpoczynek na leżakach - słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela. Zaznaczenie pogody w kalendarzu pogody - codzienne obserwacje. Rozmowy indywidualne z rodzicami.

Obszary realizowane z podstawy programowej

TEMATY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

REALIZOWANY OBSZAR Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

„Zimowe przygotowania” „Niedźwiadek” „Co kto lubi jeść?” „Zwierzątka szukają zimowego domku” „Kolczasty jeżyk” „Gdzie ukrył się niedźwiadek?” „Słucham i mówię” „Co to za zwierzątko?” „Lubimy śpiewać piosenki”

Obszar 12 - Wychowanie dla poszanowania roślin… - pkt. 3 - potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt… Obszar 14 - Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania - pkt.3 - dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją… Obszar 12 - Wychowanie dla poszanowania roślin… - pkt. 3 - potrafi wymienić zmiany zachodzące w życiu roślin i zwierząt… Obszar 5 - Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej - pkt. 3 - jest sprawne fizycznie… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne - pkt. 2 - umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych Obszar 13 - Wspomaganie rozwoju intelektualnego … - pkt. 4 - … określa kierunki i ustala położenie przedmiotu w przestrzeni Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy - pkt. 3 - uważnie słucha Obszar 3 - Wspomaganie rozwoju mowy… Obszar 9 - Wychowanie przez sztukę - muzyka, śpiew, pląsy i taniec - pkt. 1 - dziecko śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru …

Uwagi o realizacji: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

str. 4

---