Specjalizacja z zakresu fizjoterapii

• 
  
  

• Charakterystyka studiów

• Studia nie trwają krócej niż 3 lata (6 semestrów)

• Liczba zajęć praktycznych nie powinna wynosić mniej niż 2900 godzin

• Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 180

• Studia kończą się nadaniem tytułu zawodowego licencjata

Sylwetka Absolwenta

Absolwenci studiów licencjackich powinni otrzymać wykształcenie i przygotowanie zawodowe zgodnie z wymaganiami obowiązującymi w służbie zdrowia aby umożliwić im pracę z osobami chorymi i niepełnosprawnymi w zakresie stosowania czynników naturalnych w celach leczniczych i profilaktycznych.

Absolwent powinien posiadać predyspozycje psychologiczne do pracy z osobami chorymi i niepełnosprawnymi oraz być na tyle sprawny fizycznie aby móc poprawnie demonstrować wykonywanie ćwiczeń fizycznych i przeprowadzać je z pacjentami.

Absolwenci powinni posiadać wiedzę niezbędną do przywracania, kształtowania i podtrzymywania sprawności ruchowej utraconej w wyniku przebytej choroby, wypadku, urazów bądź zmian spowodowanych zaawansowanym wiekiem.

Powinni również posiadać umiejętności nienagannego wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych oraz umieć je dostosować do celów rehabilitacji w ramach działania zespołu rehabilitacyjnego.

Absolwenci powinni znać język obcy na poziomie B2 Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego oraz umieć posługiwać się językiem specjalistycznym w zakresie kierunku studiów.

Każdy absolwent studiów licencjackich powinien być przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.

TREŚCI KSZTAŁCENIA PODSTAWOWEGO

Anatomia prawidłowa człowieka - wykorzystywanie wiedzy z zakresu budowy anatomicznej poszczególnych układów a w szczególności aparatu ruchu.

Biologia Medyczna - opis budowy mikroskopowej poszczególnych tkanek człowieka

Fizjologia - opis funkcjonowania poszczególnych układów człowieka zwłaszcza związanych z wykonywaniem i sterowaniem ruchem oraz wysiłkiem.

Biochemia - opis i interpretacji reakcji biochemicznych zachodzących w ciele człowieka oraz wskaźników biochemicznych i ich zmian w wyniku wysiłku, choroby bądź urazu.

Biofizyka - opis podstawowych właściwości fizycznych tkanek oraz znajomość zjawisk fizycznych zachodzących w ustroju.

Biomechanika - opis i interpretacja ruchu w stawach, postawy statycznej człowieka oraz analiza zmian w warunkach obciążenia.

Kinezjologia - analiza prostych i złożonych ruchów w warunkach prostych i zaburzonych.

Pierwsza pomoc medyczna - znajomość zasad BHP w pracowni fizjoterapii oraz umiejętność udzielania pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia.

Psychologia - interpretacja podstawowych pojęć z zakresu psychologii ogólnej oraz rozwoju psychomotorycznego, rozumienie podstawowych reakcji człowieka na chorobę.

Patologia ogólna - znajomość podstawowych pojęć z zakresu patologii ogólnej i głównych zmian patofizjologicznych w celu rozumienia zmian patologicznych w różnych schorzeniach oraz wykorzystywanie tej wiedzy w praktyce.

Pedagogika - rozumienie podstawowych pojęć z zakresu uczenia się i nauczania, rozumienie psycho-pedagogicznych aspektów pracy fizjoterapeuty jako osoby nauczającej.

TREŚCI KSZTAŁCENIA KIERUNKOWEGO

KSZTAŁCENIE RUCHOWE I METODYKA NAUCZANIA RUCHU - umiejętności nauczania ruchów z uwzględnieniem aspektów rozwojowych i metodyki nauczania ruchu, wykorzystywanie różnych form aktywności w nauczaniu ruchów oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu opanowywania umiejętności ruchowych.

KINEZYTERAPIA - wykonywanie ćwiczeń fizycznych w celach leczniczych, umiejętność interpretacji teoretycznych podstaw techniki i metodyki usprawniania leczniczego.

TERAPIA MANUALNA - umiejętności wykonywania zasadniczych zabiegów manualnych oraz opisu i interpretacji podstawowych technik i metodyki terapii manualnej.

FIZYKOTERAPIA - umiejętności wykonywania podstawowych zabiegów fizykalnych.

MASAŻ LECZNICZY - umiejętności wykonywania podstawowych form masażu leczniczego a ponad to opisu i interpretacji teoretycznych podstaw techniki i metodyki masażu leczniczego.

FIZJOTERAPIA OGÓLNA - dobór oraz wykonywanie badań i testów niezbędnych dla wyboru odpowiednich środków fizjoterapii, umiejętność prawidłowej interpretacji podstawowych pojęć dotyczących niepełnosprawności i całokształtu rehabilitacji medycznej oraz znajomość zmian i zjawisk istotnych dla wszelkiego rodzaju niepełnosprawności oraz likwidowania bądź łagodzenia ich skutków.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA - znajomość podstawowych jednostek i zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii i planowanie procesu rehabilitacji.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W DYSFUNKCJACH NARZĄDU RUCHU - wykonywanie ćwiczeń leczniczych i zabiegów fizykalnych u osób z dysfunkcjami narządu ruchu - dostosowanie do ich stanu klinicznego i funkcjonalnego, wykonywanie badań i testów niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii oraz stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

FIZJOTERAPIA KLINICZNA W CHOROBACH NARZĄDÓW WEWNĘTRZNYCH -wykonywanie ćwiczeń i zabiegów fizykalnych u osób z chorobami i dysfunkcjami nie dotyczącymi narządu ruchu, wykonywanie badań funkcjonalnych narządów wewnętrznych i badań wydolnościowych niezbędnych dla doboru środków fizjoterapii, wykonywanie zabiegów i stosowanie odpowiednich metod terapeutycznych.

ZAOPATRZENIE ORTOPEDYCZNE - znajomość zasad działania przedmiotów ortopedycznych stosowanych w rehabilitacji oraz rozumienie sensu ich stosowania.

PRAKTYKI ZAWODOWE -zasady i formy odbywania praktyk ustala uczelnia i jednostka prowadząca kształcenie. Proponowane są:

• Wstępna kliniczna 80h

• W pracowni fizykoterapii 260h

• W pracowni kinezyterapii 260h

• Fizjoterapia kliniczna (podstawowa) 320h

• Charakterystyka studiów

• Studia trwają 4 semestry (2 lata)

• Liczba godzin zajęć nie powinna być mniejsza niż 1700

• Liczba punktów ECTS nie powinna być mniejsza niż 120

Sylwetka absolwenta

Absolwenci studiów magisterskich powinni posiadać wiedzę i przygotowanie zawodowe do samodzielnej pracy z osobami niepełnosprawnymi oraz stosowania środków naturalnych w celach leczniczych i profilaktycznych.

Absolwenci powinni posiadać wiadomości i umiejętności niezbędne do wykonywania badań diagnostycznych, planowania i przeprowadzania procesu rehabilitacji, włączania się w pracę zespołów oraz organizacji i zarządzania placówkami fizjoterapeutycznymi.

Absolwenci powinni być gotowi do podjęcia pracy w placówkach służby zdrowia, ośrodkach dla niepełnosprawnych, ośrodkach badawczych, ośrodkach sportowych i szkolnictwie (po ukończeniu dodatkowych kursów)

Absolwenci powinni być przygotowani do podjęcia studiów trzeciego stopnia: doktoranckich.

• Celem specjalizacji jest pogłębienie wiedzy teoretycznej, umiejętności praktycznych i rozwijanie cech osobowości potrzebnych do prowadzenia kompleksowego procesu rehabilitacji w odniesieniu do osób niepełnosprawnych, chorych psychicznie, fizycznie i przewlekle w celu przywrócenia im możliwie największej sprawności fizycznej.

• Specjalizacja ma za zadanie pogłębienie umiejętności prowadzenia terapii zajęciowej i sportu inwalidów oraz zaznajomienie się z aspektami prawnymi kierowania procesem rehabilitacji.

• Podczas studiów magisterskich fizjoterapeuta powinien posiąść umiejętności prowadzenia działalności profilaktycznej oraz przygotowanie do pełnienia funkcji kierowniczych w zakresie fizjoterapii.

Specjalizacja trwa 4 lata. W tym czasie fizjoterapeuta ma do odbycia:

• 658h modułów w czasie nauczania

• 1171h staży kierunkowych

• 371h kursów obowiązkowych

suma 2200h

• Organizacja

Kształcenie specjalizacyjne odbywa się zgodnie z programem i kończy egzaminem. Kierownik, na podstawie programu, przygotowuje dla kandydata indywidualny plan określający warunki i przebieg specjalizacji. Kształcenie odbywa się poprzez zajęcia w ramach modułów, uczestnictwo w kursach, odpracowanie stażu w wybranych instytucjach oraz samokształcenie (piśmiennictwo specjalistyczne i doświadczenia nabyte podczas realizacji praktyk).

• Kwalifikacja

Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza komisja zarządzająca jednostką kształcącą, ocenia wnioski i ustala listę fizjoterapeutów, którzy uzyskali zgodę na podjęcie studiów.

Gdy liczba kandydatów przekracza liczbę miejsc, komisja przeprowadza dodatkowo rozmowy kwalifikacyjne, w których oceniana jest przydatność kandydata do rozpoczęcia specjalizacji, jego motywacja i chęć do nauki, znajomość języków obcych, doświadczenie w praktyce zawodowej oraz ukończenie dodatkowych kursów bądź szkoleń. Na podstawie rozmowy wyłania się najlepiej rokujących kandydatów.

Podczas studiów specjalizacyjnych fizjoterapeuta powinien zdobyć wiadomości z zakresu

• Patofizjologia układu krążenia, układu oddechowego, nerwowego, układu narządu ruchu i umiejętności oceny sprawności tych układów.

• Zasady specjalistycznych metod kinezyteprapeutycznych.

• Zasady i organizacja leczenie w chorobach przewlekłych.

• Zasady usprawniania w warunkach domowych

• Planowanie i prowadzenie leczenia w różnych stanach chorobowych.

• Zastosowanie zaopatrzenia ortopedycznego w toku rehabilitacji.

• Zagadnienia z zakresu pedagogiki specjalnej oraz psychologii w procesie leczenia.

Podczas studiów specjalizacyjnych fizjoterapeuta powinien zdobyć następujące umiejętności praktyczne:

• Przeprowadzania badań diagnostycznych umożliwiających i określających potrzebę i zakres - kinezyterapii indywidualnej, ogólnie usprawniającej, metod kinezyterapeutycznych i terapii zajęciowej.

• Wykonywanie diagnostyki funkcji: narządu ruchu, układu krążenia i oddechowego. Ocena ma pomóc w doborze obciążeń treningowych.

• Zlecania i wykonywanie zbiegów fizykoterapeutycznych i ocena ich działania na pacjenta.

• Interpretacja zdjęć RTG kręgosłupa.

• Organizacja pracy zespołu rehabilitacyjnego oraz przestrzeganie aspektów prawnych tych zabiegów i promocja zdrowia.

• Posługiwanie się systemami informatycznymi: gromadzenie i przetwarzanie danych.

• Dobieranie i dopasowywanie odpowiedniego sprzętu ortopedycznego.

Plan nauczania (lista modułów i czas trwania w godzinach)

1. Teoria i filozofia fizjoterapii 10

2. Ocena fizjoterapeutyczna - badania ogólne i czynnościowe 60

3. Środki i sposoby terapeutyczne w postępowaniu usprawniającym 100

4. Etyka, deontologia i prawo 10

5. Organizacja i zarządzanie z elementami ekonomiki ochrony zdrowia 30

6. Polityka społeczna i zdrowie publiczne 18

7. Metodologia badań naukowych - informatyka i statystyka w praktyce zawodowej fizjoterapeuty 15

8. Zmiany patologiczne wywołane unieruchomieniem oraz fizjoterapia u osób trzeciego okresu życia20

9. Fizjoterapia u osób ze zmianami patologicznymi narządu ruchu 80

10. Fizjoterapia osób po urazach i po amputacjach kończyn 70

11. Fizjoterapia w wieku rozwojowym 50

12. Fizjoterapia u dorosłych z zaburzeniami i uszkodzeniami UN. 50

13. Fizjoterapia osób z chorobami układu krążenia i oddechowego 50

14 .Fizykoterapia, masaż leczniczy i balneologia - metody i postępowanie 80

15 .Fizjoterapia w psychiatrii 15  

Łącznie 658h

Moduł 1 - Teoria i filozofia fizjoterapii

• Organizowanie i koordynacja działań terapeutycznych

• Działanie w zespole rehabilitacyjnym

• Określenie zapotrzebowania niepełnosprawnych na usługi fizjoterapeutyczne

• Rozpoznawanie potrzeb chorego i planowanie procesu rehabilitacji

Moduł 2 - Ocena fizjoterapeutyczna - badania ogólne i czynnościowe

• Poznanie zasad badania zakresów ruchów wg ISOM z zapisem wg SFTR;

• Zapoznanie z badaniem funkcjonalnym kręgosłupa ;

• Właściwa interpretacja wrażliwości uciskowej punktów maksymalnie bolesnych i triggerpunktów;

• Ocena restrykcji powięziowych;

• Diagnoza czynnościowa;

• Interpretacja wyników testów napięciowych systemu nerwowego;

• Poznanie zasad doboru obciążeń treningowych układu krążenia i oddechowego.

Moduł 3 - Środki i sposoby terapeutyczne w postępowaniu usprawniającym

• Umiejętność posługiwania się jedną z wybranych metod kinezyterapeutycznych dla dorosłych

• Umiejętność posługiwania się jedną z wybranych metod kinezyterapeutycznych dla dzieci

• Posługiwanie się różnorodnymi technikami kinezyterapeutycznymi

• Dobór odpowiedniej muzyki w różnych jednostkach chorobowych

• Posługiwanie się technikami logopedycznymi u dzieci i u dorosłych

• Umieć współpracować w zespole na rzecz rozwiązywania trudnych problemów pacjenta

• Określić, dobrać i zapisać odpowiednie zaopatrzenie ortopedyczne

• Umieć wykonać odpowiednią łuskę, szynę czy taping

• Potrafić udzielić pierwszej pomocy w stanie zagrożenia życia.

• Posługiwać się technikami terapii manualnej

Moduł 4 - Etyka, deontologia i prawo

• określanie źródeł prawa

• rozpoznawanie problemów etyczno-deontologicznych w pracy własnej i całego zespołu terapeutycznego

• wspieranie współpracowników w rozwiązywaniu dylematów moralnych

• korzystanie z przepisów prawnych w interesie podopiecznego i własnym

Moduł 5 - Organizacja i zarządzanie z elementami ekonomii ochrony zdrowia

Przygotowanie do:

• sprawnego organizowania i skutecznego zarządzania w fizjoterapii,

• rozwiązywanie problemów organizacyjnych

• wprowadzania zmian organizacyjnych,

• wykorzystywania technik badania i usprawniania pracy,

• podnoszenia jakości opieki,

• oceny kompetencji zawodowych fizjoterapeuty

Moduł 6 - Polityka społeczna i zdrowie publiczne

W wyniku realizacji treści kształcenia Fizjoterapeuta powinien:

• omówić sytuację epidemiologiczną regionu, kraju,

• przedstawić związek między polityką społeczną a zdrowotną,

• formułować oferty i przygotowywać programy promocyjne usług fizjoterapeutycznych dla określonych odbiorców,

• określić kierunki polityki zdrowotnej, społecznej regionu i kraju,

• podejmowania działania na rzecz zdrowia,

• eliminować zagrożenia zdrowia.

Moduł 7 - Metodologia badań naukowych - informatyka i statystyka w praktyce zawodowej fizjoterapeuty

• Wyposażenie fizjoterapeuty w wiedzę i umiejętności umożliwiające wykorzystanie danych statystycznych do planowania, oceniania i usprawniania organizacji opieki fizjoterapeutycznej w samodzielnych publicznych i niepublicznych zakładach opieki zdrowotnej.

• Korzystanie z różnorodnych prac naukowych, uczestniczenie i współpraca w badaniach naukowych , wykorzystanie w praktyce zawodowej opublikowanych w literaturze wyników badań oraz badań własnych lub zespołu, ubieganie się / w konkursach/ o realizację projektów w ochronie zdrowia

Moduł 8 - Zmiany patologiczne wywołane unieruchomieniem oraz fizjoterapia u osób trzeciego okresu życia

W wyniku realizacji treści kształcenia fizjoterapeuta powinien samodzielnie wykonać:

• Próbę ortostatyczną

• Testy wysiłkowe (wraz z wyznaczeniem optymalnych obciążeń treningowych) np. step test, PWC 130, próba wysiłkowa

• Badanie spirometryczne

• Ocenić zaburzenia troficzne (procesy fizjologiczne zapewniające tkankom normalną czynność)

• Ocenić sprawność układu moczowego

• Dokonać oceny zakresu ruchomości w stawach

• Ocenić siłę mięśniową

• Ocenić sprawność psychomotoryczną pacjenta

• Zaproponować optymalny program usprawniania w korelacji z dokonywanymi badaniami przedmiotowymi.

Moduł 9 - Fizjoterapia u osób ze zmianami patologicznymi narządu ruchu

Wykaz umiejętności:

• Przygotowanie, nadzorowanie i wykonanie programu usprawniania leczniczego

• Umiejętność doboru i wykonania wspomagającego leczenia fizykalnego

• Wykonanie mobilizacji czynnych i biernych stawów obwodowych i kręgosłupa

• Umiejętność zastosowania i wykonania wyciągów szkieletowych

• Umiejętność zlecania, doboru i dopasowania odpowiedniego środka ortopedycznego

• Umiejętność zastosowania i wykonania odpowiednich technik masażu

• Opracowanie programu profilaktycznego

• Dobór odpowiednich środków technicznych w środowisku chorego

Moduł 10 - Fizjoterapia u osób po urazach i po amputacjach kończyn

Wykaz umiejętności:

• Przygotowanie, nadzorowanie i wykonanie programu usprawniania leczniczego

•  Wykonanie tappingu

•  Wykonanie unieruchomienia stawów

•  Dobór i zastosowanie odpowiedniej protezy i środka ortopedycznego

•  Wykonanie treningu pęcherza moczowego

•  Wykonanie prób ortostatycznych

•  Dobór odpowiednich form terapii zajęciowej

•  Znajomość metod i środków odnowy biologicznej

•  Dobrać odpowiednia dyscyplinę i kategorię z zakresu sportu inwalidów

Moduł 11 - Fizjoterapia w wieku rozwojowym

Wykaz umiejętności:

•       Dokonać oceny rozwoju psychoruchowego dziecka wg odpowiednich skal

•       Zastosować optymalny program usprawniania leczniczego

•       Zalecić, dobrać, dopasować odpowiedni środek ortopedyczny

•       Zinterpretować zdjęcie RTG

•       Zalecić i wdrożyć program profilaktycznych ćwiczeń usprawniających

•       Zalecić i wdrożyć leczenie ułożeniowe

•       Prowadzenie hipoterapii

Moduł 12 - Fizjoterapia u osób dorosłych z zaburzeniami i uszkodzeniami rdzenia kręgowego

Wykaz umiejętności:

• Umiejętność zastosowania terapii skojarzonej przeciwbólowej

• Zastosowanie odpowiedniej terapii ułożeniowej

• Umiejętność współpracy w wielospecjalistycznym zespole rehabilitacyjnym

• Umiejętność zastosowania i wykonania FES

• Zlecenia, doboru i dysponowania funkcjonalnego zaopatrzenia ortopedycznego i środków technicznych w środowisku chorego

• Wyuczenie chorego czynności samoobsługi

Moduł 13 - Fizjoterapia osób z chorobami układu krążenia i oddechowego

Wykaz umiejętności:

• Dokonać oceny badań spirometrtycznych

• Wykonać i zinterpretować próbę wysiłkową

• Zaprogramować i wykonać program usprawniania dostosowany do poziomu wydolności pacjenta

• Zaprogramować i wykonać terapię po zabiegach torakochirurgicznych

• Wykonać drenaż ułożeniowy płatów i segmentów płuca

• Dokonać oceny zaburzeń i wykonać terapię krążenia obwodowego

• Zlecić, nadzorować i wykonać leczenie oddechowe w zależności od rodzaju i stopnia zaawansowania choroby

• Umieć zaproponować odpowiednią aktywność w zakresie sportu inwalidów

Moduł 14 - Fizykoterapia, balneologia i masaż leczniczy - metody i postępowanie

• Wykonywania i nadzorowanie wykonania zabiegów fizykoterapeutycznych wykorzystujących prąd stały, impulsowy prąd niskiej, średniej i wysokiej częstotliwości, impulsowe pole magnetyczne, światło laserowe, UV, IR, światło spolaryzowane, ultradźwięki

• Wykonania i nadzorowania wykonania jonoforezy , bioelektrostymulacji,
  funkcjonalnej elektrostymulacjj, elektrodiagnostyki / jakościowe i ilościowej/

• Wykonywania i nadzorowanie wykonania zabiegów balneoterapeutycznych (kąpieli leczniczych, inhalacji, irygacji, zabiegów borowinowych

• Wykonywania i nadzorowania wykonania zabiegów z użyciem temperatur krioterapeutycznych -krioterapia miejscowa / kriostymulatory z CO2 i NO2 / komora kriogeniczna

• Stosowania różnych technik masażu leczniczego

Moduł 15 - Fizjoterapia w psychiatrii

Wykaz umiejętności:

• Umiejętność prowadzenia terapii grupowej

• Dobór odpowiednich gier i zabaw ruchowych

• Zastosowanie terapii zajęciowej

• Posiąść umiejętność nawiązywania kontaktów

• Przeprowadzić zabieg w kriokomorze

Staże kierunkowe

(miejsce, czas trwania i liczba godzin)

1. w oddziale ortopedyczno-urazowym (1 miesiąc, 120h)

2. w oddziale / ośrodku specjalistycznym dla dzieci ze schorzeniami wieku rozwojowego i porażeniem mózgowym (1 miesiąc, 120h)

3. w oddziale neurologicznym (1 miesiąc, 120h)

4. w oddziale neurochirurgicznym (2 tygodnie, 120h)

5. W oddziale reumatologicznym (2 tygodnie, 120h)

6. w oddziale kardiologicznym (2 tygodnie, 60h)

7. w oddziale chorób płuc (2 tygodnie, 60h)

8. w warsztatach ortopedycznych (2 tygodnie, 60h)

9. w zakładzie rehabilitacji/fizjoterapii ambulatoryjnym (1 miesiąc, 120h)

10. w szpitalu uzdrowiskowym- sanatorium (3 tygodnie, 90h)

11. Kurs w zakresie pierwszej pomocy (3 dni, 21h)

12. Oddział Klinika Rehabilitacji (2 tygodnie, 60h)  

Łącznie   1171 godz.

Kursy doszkalające

• Kurs: Fizjoterapia u chorych z chorobami układu krążenia

• Kurs: Fizjoterapia u dzieci ryzyka

• Kurs: Współczesne kierunki w zakresie protezowania i aparatowania kończyn górnych, dolnych i tułowia

• Kurs: Zniekształcenia statyczne ciała u dzieci i młodzieży

• Kurs: Podstawy fizjoterapii w neurorehabilitacji

• Kurs: Aktualne kierunki postępowania fizjoterapeutycznego - kurs atestacyjny

• Kurs: Promocja zdrowia

• Kurs: Zakażenia HIV i choroba AIDS

• Kurs: Podstawy terapii manualnej

• Podstawy PNF

• Kurs - podstawy medycyny fizykalnej i balneologii

Wg kryteriów WCTP należy odbyć jeden z kursów

• METODA VOJTY

• METODA NDT BOBATH

• METODA FAY`A - DOMANA - DELACATO

• METODA PETO

• WROCŁAWSKI MODEL USPRAWNIANIA DZIECI Z ZABURZENIAMI CUN

• Terapia Manualna w modelu holistycznym

• Terapia manualna wg koncepcji McKenzie

• Terapia manualna wg Ackerman'a

• Terapia manualna wg Maitland'a

• Terapia cranio - sakralna (czaszkowo-krzyżowa)

• Neuromobilizacje w/g Butler'a

• Metoda Kaltenborn'a - Evjenth'a

• PNF

• NLP

Metoda Vojty

Vaclaw Vojta (1917-2000), czeski neurolog dziecięcy, zajmował się badaniami nad dziecięcym porażeniem mózgowym. W ciągu prawie 50 lat opracował metodę terapii nazwaną jego imieniem. Badając dzieci sposobem Vojty można zdiagnozować chorobę u bardzo małych wcześniaków i noworodków. Pozwala to na bardzo szybkie podjęcie leczenia i niedopuszczenie do pojawienia się zaburzeń (na które w szczególności narażone są niemowlaki urodzone przedwcześnie, po trudnym porodzie bądź te, które w okresie prenatalnym przebyły infekcje).

Torowanie metodą Vojty wymaga ułożenia pacjenta w pozycji aktywującej, która ułatwia osiągnięcie stanu napięcia mięśni podczas stymulacji wybranych stref (na brzuścach mięśni, na ścięgnach lub na okostnej, najczęściej w miejscach spotkania się przyczepów kilku mięśni). Rozciągnięcie danego mięśnia powoduje jego reakcję skurczową. Skurcz jednego mięśnia pociąga mięsień sąsiedni i powstaje reakcja łańcuchowa tak, że całe ciało pacjenta ulega pewnemu napięciu, a nawet można obserwować reakcje ruchowe części ciała.

METODA NDT BOBATH

Została opracowana dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Głównym założeniem jest fakt, że dzieci te mają problem z pionizacją w warunkach grawitacyjnych (ruchy szyi, tułowia i kończyn). Dzieci zdrowe potrafią kontrolować swoje położenie statyczne i dynamiczne dzięki tzw. Mechanizmowi odruchu postawy. Charakterystyczne dla NDT BOBATH jest wykonywanie dużej liczny odruchów, specyficznej formy ułatwiania ruchów oraz prawidłowego następstwa rozwojowego prowadzonych ćwiczeń. Usprawnianie ma na celu rozwijać odruchy na danym etapie fizjologiczne, a hamować odruchy patologicznie przetrwałe. Technika ułatwiania wykonywanych ruchów rękami terapeuty pozwala na jednoczesne torowanie pożądanych i hamowanie niepożądanych elementów ruchowych. Ruchy w ten sposób torowane są zbliżone do normalnych ruchów wykonywanych spontanicznie przez zdrowo rozwijające się dziecko, będące w tym samym wieku rozwojowym. Ułatwianie oparte jest na poruszaniu okolicami ciała dziecka, co wywołuje ruchy kończyn i umożliwia przejście dziecka z jednej pozycji do drugiej. Wpływa to na wykształcenie się prawidłowych odruchów postawy i uczy dziecko samodzielnego ich osiągania, kontrolowania i wykorzystywania. Usprawnianie powinien prowadzić terapeuta razem z rodzicami dziecka już przed 6 miesiącem jego życia.

Metoda Fay'a - Domana - Delacato

Usprawnianie polega na kształtowaniu rozwoju motorycznego ciała, mowy, zręczności rąk, wzroku, słuchu i dotyku. Przed przystąpieniem do ćwiczeń pacjent jest badany na podstawie Profilu Rozwojowego i w zależności od etapu jest usprawniany poprzez bodźcowanie mózgu takimi sygnałami jakie powinien sam wydawać.

Działania:

1. Dostarczanie do mózgu prostych informacji (fakty, z życia lub wiedza z encyklopedii)

2. Uzyskanie natychmiastowej odpowiedzi od mózgu (reakcja na światło, odpowiedź na pytanie)

3. Programowanie mózgu (prowadzenie ruchów głowy wg określonych standardów pełzania

4. Ułożenie dziecka na płaskiej powierzchni zachęcając do przemieszczania się

5. Zapewnienie możliwie najkorzystniejszych fizjologicznych warunków dla mózgu. Dieta ograniczająca płyny, sól i cukier oraz stosowanie powietrza o zwiększonej zawartości CO2 (aby przyśpieszyć przepływ krwi w naczyniach krwionośnych mózgu)

• Rehabilitację prowadzą sami rodzice w domu po przeszkoleniu w ośrodkach propagujących tą metodę i po uzyskaniu z tego ośrodka programu usprawniania, indywidualnego dla każdego dziecka i zależnego od etapu rozwojowego na jakim się ono znajduje.

Metoda Peto

Usprawnianie dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci są przyjmowane na terapie na 2-3 lata z przerwami na wakacje. W tym czasie odbywa się usamodzielnianie w podstawowych czynnościach (chodzenie, pisanie, mówienie) by po zakończeniu terapii mogły uczęszczać do normalnych szkół. Zajęcia obejmują ćwiczenia ruchowe, naukę mówienia, czytania i pisania oraz samoobsługę. Ważny jest harmonogram dnia: odpowiednio dużo czasu poświęca się na jedzenie i toaletę. Ćwiczenia są głośno rozliczane i powoli wykonywane (w celu lepszego zapamiętania). W trakcie wszystkich ćwiczeń wprowadzany jest chwyt i podpór, aby w końcu chodzenie za krzesłem, wstawanie przy ławach i krzesłach, samoobsługę, pisanie.
Metoda ta rozwija wolę i umiejętność samokontroli. Dzieci znają indywidualne cele, które są jednakowe dla całej grupy i bardzo silnie dążą do ich osiągnięcia.

Neurostymulacja wg Wrocławskiego Modelu Usprawniania (WMU)

• Wrocławski model zawiera specjalnie opracowany kompleksowy schemat usprawniania, obejmujący wszystkie sfery rozwoju, który wprowadza się jak najwcześniej (najlepiej od urodzenia) i realizuje systematycznie w warunkach domowych. Ustalony po wczesnej diagnostyce program usprawniania przy indywidualnym podjęciu do potrzeb danego pacjenta zawsze ulega pewnej modyfikacji. Istotnymi częściami programu jest integracja sensomotoryczna, stymulacja rozwoju mowy, reedukacja wzorców motoryki i postawy oraz uspołecznianie rozwijające samodzielność w życiu codziennym

PNF

• Założeniem tej metody jest zachowanie pozytywnego potencjału i odbudowanie możliwości funkcjonalnych organizmu. Celem leczenia jest osiągnięcie najwyższego do uzyskania poziomu funkcjonalnego ciała. Wskazania:

• uszkodzenie nerwów obwodowych

• choroby OUN np.-ataksja, SM, udary mózgu, choroby rdzenia kręgowego, niedowłady

• traumatologia: po złamaniach, uszkodzeniu mięśni, ścięgien, więzadeł, uszkodzenia sportowe, przykurcze stawów po unieruchomieniu

• ortopedia

• Metoda ta odbudowuje utracone w wyniku choroby ruchy i czynności dnia codziennego za pomocą wzorców ruchowych zachowanych zakodowanych w OUN.

NLP

Programowanie neurolingwistyczne- posiadająca wielu zagorzałych zwolenników, jak i przeciwników, dyscyplina biorąca swój początek w psychoterapii, zwracająca szczególną uwagę na sposób, w jaki powstają i zmieniają się ludzkie wzorce spostrzegania i myślenia. NLP głosi, iż stara się modyfikować wzorce, które prowadzą do życiowej porażki, przy pomocy szerokiej gamy technik, takich jak hipnoza, linia czasu, itp. Jego zwolennicy twierdzą, iż wykorzystują NLP w celu rozwoju osobistego w terapii i biznesie

Specjalizacja kończy się EGZAMINEM, składającym się dwóch części: praktycznej i teoretycznej. Pozytywny wynik egzaminu praktycznego dopuszcza do części teoretycznej (w formie ustnej bądź testowej). Wymagania ustala Centrum Egzaminów Medycznych.

Pozytywny wynik egzaminu pozwala nadać kandydatowi tytuł

Specjalizacja z zakresu fizjoterapii
Porównanie z rehabilitacją medyczną

• Czas trwania 4 lata

• Formy sprawdzania umiejętności: Kolokwia, Sprawdziany umiejętności praktycznych, Ocena prac poglądowych

• Formy zdobywania wiedzy i umiejętności praktycznych: Kursy, Staże kierunkowe, Sprawdziany umiejętności praktycznych, Referaty i publikacje

• Czas trwania 5 lat

• Formy sprawdzania umiejętności: Kolokwia, Sprawdziany umiejętności praktycznych, Ocena prac poglądowych

• Formy zdobywania wiedzy i umiejętności praktycznych: kursy, Staże kierunkowe, Kształcenie umiejętności wykonywania zabiegów i procedur medycznych, Referaty i publikacje

• Pełnienie dyżurów lekarskich

• W oddziale rehabilitacji dla dorosłych o profilu ogólnym - 20 dyżurów

---