PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ NA CZERWIEC - juka
Temat kompleksowy: WKRÓTCE WAKACJE opracowała Małgorzata Owiecka
CELE	OBSZARY I TREŚCI PROGRAMOWE	DZIAŁANIA DZIECI	ŚRODKI DYDAKTYCZNE		ZABAWY RUCHOWE
							POMOCE	LITERATURA
7. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8. Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 6. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestniczenia w zabawach i grach sportowych. 5. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.	Obszar XII: Przyroda - wychowanie dla poszanowania zwierząt i roślin - kształtowanie postawy proekologicznej. Obszar VIII: Muzykowanie - zapamiętywanie melodii i słów, wspólne i indywidualne śpiewanie piosenek - improwizowanie muzyki ruchem - rozpoznawanie po brzmieniu i nazywanie niektórych instrumentów - rozpoznawanie i nazywanie wybranych utworów muzycznych - rozwijanie wrażliwości słuchowej. Obszar IX: Wychowanie plastyczne - wypowiadanie się w różnych technikach plastycznych przy użyciu elementarnych środków wyrazu, takich jak kształt i barwa, w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych. Obszar IV: Czynności intelektualne - rozwijanie myślenia twórczego - doskonalenie pamięci odtwórczej - kształcenie refleksu - rozwijanie logicznego myślenia przyczynowo- -skutkowego oraz wnioskowania. Obszar XIV: Edukacja polonistyczna - rozwijanie spostrzegawczości (umiejętności organizowania pola spostrzeżeniowego) - rozwijanie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej - słuchanie czytanych tekstów i rozmawianie o nich - budzenie zainteresowania czytaniem i pisaniem - doskonalenie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów Obszar XIII: Edukacja matematyczna: - doskonalenie przeliczania oraz umiejętności wyznaczania wyniku dodawania i odejmowania (w zakresie 10) Obszar VI: Bezpieczeństwo - wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych - znajomość zagrożeń, z którymi można się zetknąć w wakacje oraz wiedza, jak należy zachować się w sytuacji zagrożenia i gdzie można otrzymać pomoc. Obszar V: Wychowanie zdrowotne - kształtowanie sprawności fizycznej dzieci poprzez uczestniczenie w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach. Obszar I: Edukacja społeczna - kształtowanie umiejętności zgodnego funkcjonowania w zabawach i sytuacjach zadaniowych.	- udział w zabawach integrujących: „Dojdź do celu”, „Poczta” - słuchanie wiersza „Komar”, oglądanie ilustracji - wypowiadanie się na temat utworu i ilustracji, rozmowa na temat sposobów zapobiegania ukąszeniom owadów - słuchanie piosenki „Planeta Ziemia”, dowiadywanie się, dlaczego powinniśmy dbać o Ziemię oraz jak można dbać o środowisko, w którym żyjemy - zapamiętywanie słów i melodii piosenki, śpiewanie piosenki na sylabie - udział w zabawie ruchowej do piosenki: wchodzenie w rolę pająka, naśladowanie odgłosów wydawanych przez komara - udział w zabawach matematycznych - dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 - udział w rozmowie na temat zagrożeń, z którymi dzieci mogą się spotkać w wakacje - analiza i synteza sylabowa - rozwiązywanie rebusu - czytanie zdania - udział w zabawie ruchowej „Komar” - układanie opowiadania o komarze: układanie kolejnych zdań spójnie powiązanych ze zdaniami kolegów - udział w zabawie „Ślepiec” - zabawa rozwijająca myślenie twórcze „1000 definicji” - zabawa kształcąca refleks „Pociąg” - udział w zabawie ruchowej kształtującej spostrzeganie „Sterta butów” - oglądanie ilustracji w ćwiczeniach (s. 46), wypowiadanie się na jej temat; rozmowa na temat bezpiecznego wypoczynku w czasie wakacji - rozwiązywanie zagadek słuchowych - akustyczne odgłosy otoczenia: morze, las - udział w zabawie dramowej „Rozmowa w lesie” - udział w zabawie ruchowo-matematycznej „Przywołuję liczbę” - wykonywanie obliczeń w zakresie 10 - udział w zabawie „Zaszyfrowane wiadomości” - rozszyfrowywanie ukrytych wyrazów za pomocą klucza-kodu - wykonanie pracy plastycznej „Plany wakacyjne” techniką collage'u - układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych - udział w zabawach: „Wesołe sylaby”, „Bystre oko” - udział w zabawach integrujących: „Tak, jak ja”, „Podaj dalej” - oglądanie ilustracji w ćwiczeniach (s. 48), wypowiadanie się na temat obrazków; przypomnienie reguł bezpiecznej zabawy - dostrzeganie różnic między ilustracjami - ćwiczenie spostrzegawczości - kolorowanie według schematu - udział w zabawie matematycznej „Włóż do koszyka liczbę parzystą” - udział w zabawie „Rymujące się wyrazy”: wymyślanie rymów - udział w zabawach ruchowych „Spacer”: naśladowanie sposobu poruszania się wybranych zwierząt - wykonanie pracy plastycznej „Łąka” - stemplowanie ołówkiem - udział w zabawach: „Pociąg”, „Poszedł Jarek na jarmarek” - udział w zabawach ruchowych: „Rób tak, nie rób tak”, „Rakieta” - słuchanie wiersza „Pożegnanie starszaków”, oglądanie ilustracji; wypowiadanie się na temat utworu i ilustracji, odpowiadanie na pytania - czytanie zdań - udział w zabawie „Ścieramy kurze” - ćwiczenia oddechowe - słuchanie piosenki „Żegnaj przedszkole!”, zapamiętywanie słów i melodii, próby wspólnego śpiewania - udział w zabawie matematycznej „Zapraszam liczbę”- wykonywanie obliczeń w zakresie 10 - udział w zabawie ruchowej „Postacie z bajek” - zabawa taneczna przy muzyce - wykonanie pracy plastycznej „Pływające kaczuszki”: obserwowanie pokazu wykonania kaczki, samodzielne wykonywanie kaczki zgodnie z pokazem i poleceniami - układanie zdań wyrazowo-obrazkowych - udział w zabawach doskonalących spostrzeganie: „Bazyliszek”, „Kogo brakuje” - udział w zabawach integrujących: „Poczta”, „Uciekaj myszko do dziury” - wykonanie pracy plastycznej „Planeta Matmania” techniką dowolną - udział we wspólnym tworzeniu opowiadania o planecie Matmania: układanie zdań tworzących spójną całość z tematem i zdaniami kolegów - udział w zabawie matematycznej „Przejście przez rzekę” - wykonywanie obliczeń w zakresie 10 - udział w zabawach ruchowo-matematycznych „Odszukaj wynik”, „Biegające cyferki” - obliczanie w zakresie 10 - udział w zabawie „Prawda - fałsz” - wykonanie pracy plastycznej „Wakacyjny pociąg” - rysowanie kredkami i flamastrami - udział w zabawie ruchowej „Kosmiczny spacer” - poruszanie się różnymi sposobami - udział w zabawach ogólnorozwojowych: „Adwokat”, „Pięć pytań”, „Sałatka owocowa” - udział w zabawach ruchowych: „Pociąg”, „Rób tak, nie rób tak” - wypowiadanie się na temat pobytu w przedszkolu - wykonanie pracy plastycznej „Mój kolega” - rysowanie portretu kolegi z uwzględnieniem charakterystycznych cech wyglądu - udział w zabawie integracyjnej „Mój kolega”: rozpoznawanie kolegów na portretach - udział w zabawie „Zaszyfrowane wiadomości” - odszyfrowywanie wyrazów za pomocą klucza do szyfru - udział w zabawach matematycznych - tworzenie zbiorów, wykonywanie obliczeń w zakresie 10 - udział w rozmowie na temat wakacyjnych przyjaźni i spędzania czasu z kolegami - udział w quizie muzycznym „Sprawdzian sześciolatka”: rozpoznawanie po brzmieniu i nazywanie instrumentów, rozpoznawanie i nazywanie wybranych utworów muzycznych; udział w „Festiwalu piosenek” - śpiewanie piosenek - udział w zabawie „Rebusy”: tworzenie i rozwiązywanie rebusów - zabawa „Krąg”. Zajęcia wyrównawcze: - uwrażliwianie słuchu fonematycznego: wysłuchiwanie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie - rozbudzanie myślenia matematycznego: bajki matematyczne jako przygotowanie do układania i rozwiązywania zadań tekstowych - ćwiczenia grafomotoryczne: rysowanie po śladzie, rysowanie szlaczków literopodobnych.	- ćwiczenia cz. 5, s. 44 i 45 - płyta CD 2, nagranie 8 i 19 - liczmany, kartoniki z figurami liczbowymi, cyframi i znakami - ćwiczenia, cz. 5, s. 46 - płyta CD 1 - odgłosy otoczenia: morze, las - kartoniki z liczbami od 0 do 10 lub z określoną liczbą elementów w zakresie dziesięciu - zaszyfrowane wiadomości, kartoniki z literami, klucz-kod - kolorowe gazety i czasopisma, klej, nożyczki, kartka z bloku rysunkowego - ćwiczenia cz. 5, s. 47 i 48 - kartoniki z zapisanymi działaniami w zakresie 10 - farby plakatowe, ołówki lub kredki w drewnianej oprawie, kartki formatu A4, gałganki lub ręczniki papierowe do wycierania ołówka - ćwiczenia cz. 5, s. 49 i 50 - płyta CD 2, nagrania 9 i 20 - kartoniki z liczbami od 0 do 10 - kartoniki z postaciami ze znanych bajek - szablony kaczki i dzioba, żółta tektura, pomarańczowy papier, czarny flamaster, 2 korki (naturalne) od butelek, nożyczki, klej, nóż plastikowy - ćwiczenia cz. 5, s. 51 i 52 - materiały potrzebne do wykonania pracy plastycznej zgodnie z indywidualnie wybraną techniką - materiały do zabaw matematycznych - szablony wagonów, kartki z bloku technicznego formatu A3, kredki, flamastry - ćwiczenia cz. 5, s. 53 i 54 - płyta CD 1, nagrania 53, 52 i 9 - płyta CD 2, nagrania 41, 28, 43-54 - karteczki z imionami wszystkich dzieci, kartki z bloku rysunkowego, kredki, flamastry - kartki z zaszyfrowanymi wyrazami - pętle ze sznurka, liczmany, kartoniki z figurami liczbowymi, cyframi i znakami - instrumenty perkusyjne, ilustracje przedstawiające chłopca, dziewczynkę, grupę dzieci, ilustracje z napisami „sopran”, „bas”.	- wiersz Teresy Marii Masalskiej „Komar” - tekst piosenki „Planeta Ziemia” - wiersz Doroty Rączkowskiej „Pożegnanie starszaków” - tekst piosenki „Żegnaj przedszkole!”.	- ćwiczenia poranne - zestaw 35 - zabawy na powietrzu: „Chłopek” (zabawa skoczna), zabawy ze skakankami, „Polowanie na żabki” - zabawa ruchowa do piosenki „Planeta Ziemia” - zabawa ruchowa bieżna „Komar” - zabawa ruchowa kształtująca refleks „Pociąg” - zabawa ruchowa kształtująca spostrzeganie „Sterta butów” - zabawa ruchowo- -matematyczna „Przywołuję liczbę” - zabawa ruchowo- -naśladowcza „Spacer” - zabawy ruchowe: „Rób tak, nie rób tak”, „Rakieta” - zabawa ruchowo- -taneczna przy muzyce „Postacie z bajek” - zabawy ruchowo- -matematyczne „Odszukaj wynik”, „Biegające cyferki” - zabawa ruchowa „Kosmiczny spacer”: poruszanie się różnymi sposobami - zabawy ruchowe: „Pociąg”, „Rób tak, nie rób tak” - poruszanie się zgodnie z kompania-mentem (bieg, podskoki, marsz, itp.) - ćwiczenia według kinezjologii Dennisona: „punkty na myślenie”, ruchy naprzemienne, pozycja Dennisona, „kapturek myśliciela”, „leniwe ósemki”, „sowa”, „słoń”, „aktywna ręka”, krążenie szyją.
Temat kompleksowy: JUŻ LATO opracowała Małgorzata Owiecka
CELE	OBSZARY I TREŚCI PROGRAMOWE	DZIAŁANIA DZIECI	ŚRODKI DYDAKTYCZNE		ZABAWY RUCHOWE
							POMOCE	LITERATURA
1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 8. Wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 3. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.	Obszar III: Mowa - doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia pod względem artykulacyjnym i gramatycznym - rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, pytania o niezrozumiałe fakty i formułowania dłuższych wypowiedzi - uwrażliwianie zmysłu słuchu - rozwijanie narządów mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe. Obszar VIII: Muzykowanie - kształtowanie umiejętności słuchania muzyki - improwizowanie muzyki ruchem - zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zbiorowym śpiewie i tańcach. Obszar IX: Wychowanie plastyczne - wypowiadanie się w różnych technikach plastycznych przy użyciu elementarnych środków wyrazu, takich jak kształt i barwa, w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych - wyzwalanie ekspresji twórczej dzieci. Obszar I: Edukacja społeczna - rozwijanie u dzieci poczucia własnej wartości poprzez kształtowanie umiejętności dostrzegania w sobie i w innych cech pozytywnych i mocnych stron osobowości - doskonalenie umiejętności zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych - wyzwalanie radości z bycia razem. Obszar XIV: Edukacja polonistyczna - kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania - doskonalenie umiejętności organizowania pola spostrzeżeniowego - rozwijanie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej - doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazów.	- udział w zabawach integrujących: „Dojdź do celu”, „Rakieta” - słuchanie wiersza „W letnim ogródku”, oglądanie ilustracji; wypowiadanie się na temat utworu i obrazka oraz realizmu sytuacji z wiersza - układanie i rozwiązywanie zagadek o owocach i warzywach - zapoznanie z piosenką „Po łące biega lato” - poruszanie się po sali zgodnie z rytmem - słuchanie „Walca kwiatów” z baletu „Dziadek do orzechów” Piotra Czajkowskiego: porównywanie utworu muzycznego do sytuacji opisanej w wierszu, ilustrowanie ruchem muzyki - wykonanie pracy technicznej „Koktajl owocowy”: mycie owoców, szypułkowanie truskawek, wsypywanie do mleka z cukrem w mikserze; degustacja gotowego koktajlu - plastyczne przedstawienie utworu „Walc kwiatów” Piotra Czajkowskiego - wykonanie pracy plastyczno-technicznej „Dziura”: cięcie papieru ściśle według wskazówek - przygotowywanie ręki do pisania - ćwiczenia grafomotoryczne - udział w zabawie ruchowej „Cztery kąty” - gry i zabawy ruchowe: wyścigi rzędów - udział w zabawach ruchowych „Letnia burza”, „Pociąg” - udział w rozmowie na temat wakacyjnych podróży, opowiadanie o planach wakacyjnych - udział w zabawie ruchowej „Podróż” - wykonanie pracy plastycznej „Wakacyjne podróże” - technika: malowanie farbami plakatowymi - udział w zabawie matematycznej „Zwodzony most” - doskonalenie umiejętności przeliczania - układanie i rozwiązywanie zadania tekstowego do ilustracji - ćwiczenie spostrzegawczości - Sudoku dla dzieci - słuchanie piosenki „Po łące biega lato” - poruszanie się zgodnie ze słowami piosenki, śpiewanie pierwszej zwrotki, nauka drugiej i trzeciej zwrotki piosenki; zabawa związana z treścią piosenki - wykonanie pracy plastycznej „Piaskowe ornamenty” - tworzenie rysunku za pomocą kolorowego piasku - udział w zabawie ruchowej „Leśny strumyk” - zabawa „Telegram” - udział w zabawach integrujących: „Krąg”, „Dojdź do celu” - czytanie zdań, wypowiadanie się na temat ilustracji; rozmowa na temat celowości wysyłania widokówek - przygotowanie ręki do pisania: ćwiczenia grafomotoryczne - rysowanie po śladzie - udział w zabawie ruchowej „Fotograf” - doskonalenie koncentracji ruchowej - zabawa „Pociąg z wyrazami” - udział w zabawach matematycznych - kształtowanie umiejętności przeliczania i dopełniania - powtórzenie piosenek i tańców przed uroczystością zakończenia roku szkolnego - wykonanie pracy plastycznej „Chodnikowe rysunki”: wyzwalanie ekspresji twórczej - udział w zabawach integracyjnych: „Zgadnij, o kogo chodzi”, „Ludzie do ludzi” - zabawa integrująca „Zgadnij, o kogo chodzi” - udział w zabawie ruchowej „Wyścig sznurowadeł” - wypowiadanie się na temat wycieczek, wyjaśnienie pojęcia biwak - wyszukiwanie różnic między obrazkami - ćwiczenie spostrzegawczości - kolorowanie według szyfru - rysowanie po śladzie - udział w zabawie „Dmuchawce” - wykonywanie ćwiczeń oddechowych - śpiewanie piosenki „Po łące biega lato” - analiza i synteza wyrazów - naklejanie brakujących sylab - wyszukiwanie imion w wyrazach - śpiewanie piosenki „Żegnaj przedszkole” - udział w rozmowie na temat nauki w pierwszej klasie - udział w zabawach matematycznych „Liczbowy chodnik” - obliczanie w zakresie 10 - wypowiadanie się na temat wspólnie spędzonego czasu w mijającym roku szkolnym, składanie sobie nawzajem życzeń udanych wakacji i sukcesów w klasie pierwszej - rozmowa w kręgu - udział w zabawach na pożegnanie: „Iskierka przyjaźni”, „Tunel dobrych życzeń”. Zajęcia wyrównawcze: - uwrażliwianie słuchu fonematycznego: wysłuchiwanie głosek w nagłosie, śródgłosie i wygłosie - analiza i synteza sylabowa i głoskowa wyrazów - rozbudzanie myślenia matematycznego: porównywanie z zastosowaniem znaków >, <, =.	- ćwiczenia cz. 5, s. 55 i 56 - płyta CD 2, nagranie 10, 21, 38 - po dwie chusteczki dla każdego dziecka - truskawki, mleko (lub jogurt, kefir), cukier, mikser - kartki, farby, pędzelki - kartki formatu A4, nożyczki - ćwiczenia cz. 5, s. 57, 58 i 59 - płyta CD 2, nagrania 10 i 21 - farby plakatowe, pędzle, kartki - kolorowy piasek - ćwiczenia cz. 5, s. 60 i 61 - płyta CD2 - trzy ramki z kartonu - narysowana lokomotywa, koperty-wagony z cyframi: 1, 2, 3 i 4 oraz kwadratami, kartoniki z wyrazami - klocki domina i „chodniczki” z cyframi 4, 2, 8, 3, 9, 7 i liczbą 10; kostki do gry, liczmany, figury liczbowe i cyfry - ćwiczenia cz. 5, s. 62, 63 i 64 - płyta CD 2, nagrania 9, 10, 20 i 21 - woreczki gimnastyczne - papierowe koła z cyframi - kartoniki z wyrazami i obrazkami.	- wiersz Laury Łącz „W letnim ogródku” - tekst piosenki „Po łące biega lato” - tekst piosenki „Po łące biega lato” - teksty utworów przygotowywanych na przedstawie-nie z okazji zakończenia roku szkolnego - teksty piosenek „Po łące biega lato” i „Żegnaj przedszkole”.	- ćwiczenia poranne - zestaw 36 - zabawy na powietrzu: „Piaskowe mandale”, „Cztery żywioły” - zabawa ruchowa do muzyki „Walc kwiatów” z baletu „Dziadek do orzechów” Piotra Czajkowskiego - ilustrowanie ruchem muzyki - zabawa ruchowa „Cztery kąty” - gry i zabawy ruchowe - wyścigi rzędów - zabawy ruchowe „Letnia burza”, „Pociąg” - zabawa ruchowo- -naśladowcza „Podróż” - zabawa ruchowo- -ilustracyjna do piosenki „Po łące biega lato” - zabawa ruchowa orientacyjno- -porządkowa „Leśny strumyk” - zabawa ruchowa „Fotograf” - zabawa ruchowa „Wyścig sznurowadeł” - ćwiczenia według kinezjologii Dennisona: „punkty na myślenie”, ruchy naprzemienne, pozycja Dennisona, „kapturek myśliciela”, „leniwe ósemki”, „sowa”, „słoń”, „aktywna ręka”, krążenie szyją.

[Wpisz tekst]

---