Październik 2010

Ośrodki zainteresowań

1. Poznajemy zasady ruchu ulicznego.

2. Na poczcie.

3. Jesień w lesie.

4. Przyroda przygotowuje się do zimy.

Opracowanie:

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
NA POCZCIE 11.10. - 15.10.2010r.	1.(1/ 3) „Na poczcie”- wypowiedzi dzieci w oparciu o ilustracje przedstawiające pocztę. rozwijanie umiejętności swobodnego wypowiadania się, słuchania dz. wie, co można załatwić na poczcie, wie jak wygląda skrzynka pocztowa, buduje poprawne wypowiedzi 2.( 9 ) „ Znaczki pocztowe” - projektowanie znaczków wg własnych pomysłów dzieci. projektuje i wykonuje samodzielnie znaczek pocztowy, stosując poznane techniki plastyczne. 3. ( 7 / 3) „ Dwa listy” - teatrzyk sylwet do tekstu H Bechlerowej. wypowiada się na temat obejrzanego teatrzyku, potrafi powiedzieć kto występował w teatrzyku, 4( 5/6) „ Tor przeszkód” - zabawy ruchowe z elementem rywalizacji w ogrodzie przedszkolnym. zgodnie współdziałają w grupie z rówieśnikami, wykonuje ćwiczenia z elementem rywalizacji 5. (4 / 3) „ Droga listu od nadawcy do adresata” - historyjka obrazkowa. układa samodzielnie historyjkę obrazkową, układa opowiadanie do obrazków,	( 1 )Zabawy dowolne wg zainteresowań w kącikach tematycznych. (1/7) Zabawy w teatrzyk. ( 3 /13) „ Rymy” - zabawa dydaktyczna. ( 1/3 )„ Poczta” - zorganizowanie kącika zabaw tematycznych, segregowanie przedmiotów zgromadzonych w kąciku, rozmowa na temat pracy na poczcie. ( 2 )Wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole. (1/8 )Zabawa ruchowa z wykorz. muzyki z Klanzy ,,Orzeszki''. ( 13),,Jaki to kolor?'' - utrwalenie nazw podstawowych kolorów. ( 1/14) Zabawa ,,Głuchy telefon. ( 4 ) Konstruowanie budowli z klocków - podejmuje próbę budowli; ( 8 ) „Chodzi listonosz” - Zabawy przy piosence.-wesoło bawi się przy piosence, śpiewa z rówieśnikami.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )„ Nasze małe muzykowanie”- zabawy rytmiczne i umuzykalniając. uwrażliwienie na zmiany dynamiczne, rozpoznawanie i tworzenie kontrastów dynamicznych cicho - głośno reagowanie na zmianę tempa odpowiednim ułożeniem ciała; rozwijanie poczucia rytmu 7. ( 13 ) „ W torbie listonosza” - zabawa dydaktyczna. porównuje liczebność zbiorów, używając określeń: tyle samo, więcej, mniej, liczy elementy podzbiorów, stosuje liczebniki główne i porządkowe, 8. ( 9 ),,List do mamy'' - rysowanie listu do rodziców z wykorzystaniem kredek wie co narysować dla rodziców, aby im się podobało stosuje co najmniej kilka kolorów dba o estetyczny wygląd pracy 9. ( 15/3/1) Wycieczka do urzędu pocztowego. Zapoznanie z instytucjami użyteczności społecznej - pocztą. wie na czym polega praca listonosza, potrafi uważnie słuchać i kulturalnie zachowuje się podczas wycieczki.	( 8 ) Śpiewanie piosenek z repertuaru przedszkola - utrwalenie słów i melodii. ( 5/11/12)Wyjście do ogrodu przedszkolnego - obserwacje przyrodnicze, prace ogrodnicze - grabienie liści ( 8/13),,Słuchamy bębenka''- odtwarzanie liczby słyszanych dźwięków za pomocą zbioru krążków ( 3/ 14)Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na zawieszone na nitce liście. ( 5/6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe ,,Poczta lotnicza”,orient. - porządk. „ Poczta”, z elem. toczenia „ Popraw czapkę”.z elem. równowagi em. toczenia

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
POZNAJEMY ZASADY RUCHU ULICZNEGO 04.10.-08.10.2010r.	1.(3/6/10) „Na ulicy" - historyjka obrazkowa . - zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach, przestrzeganie zasad ruchu drogowego, znaków ostrzegawczych, sygnalizacji świetlnej. zna podstawowe zasady mchu drogowego i znaczenie kolorów w sygnalizacji świetlnej. 2.(5/6)„Ruch uliczny” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych, wdrażanie do prawidłowej reakcji dzieci na sygnał słowny i wzrokowy. aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach reaguje na polecenia naucz. 3. ( )„Poznajemy pojazdy” - utrwalenie nazw środków transportu oraz określanie ich przeznaczenia. rozpoznaje odgłosy z najbliższego otoczenia 4.( 9 )„Pojazdy” - wydzieranka z kolorowego papieru . dziecko wypełnia kontury i doprowadza pracę do końca. 5. ( 3/13)„ Na ulicy”- osłuchanie i nauka wiersza. recytuje wiersz wspólnie z rówieśnikami,	(1/4 )Samorzutnie podejmowana aktywność dzieci: zabawy w kącikach, działalność kreatywna: kolorowanie, wycinanie, konstruowanie. ( 9 )„Samochody” - kolorowanie obrazków, właściwe trzymanie i nacisk kredki (3/14) Ćwiczenia ortofoniczne i emisyjne w oparciu o krótkie teksty. ( 15/3 ) Spotkanie z policjantem - rozmowa na temat bezpiecznego poruszania się po drogach, przekraczanie jezdni w miejscach oznakowanych sygnalizacją świetlną, zapoznanie z umundurowaniem policjanta oraz czynnościami wykonywanymi przez niego. (13/ 14) . Zabawa dydaktyczna „Pojazdy jadą” - różnicowanie pojazdów, umiejętność naśladowania właściwego ruchu. ( 3 )„Jak paw przez jezdnię przechodził” - słuchanie treści książeczki z serii „Czerwone-zielone” ( 3/ )„Znaki drogowe” - zapoznanie z sygnalizacją świetlną, przejściem dla pieszych i wybranymi znakami drogowymi.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )Zabawy rytmiczno - ruchowe przy muzyce. Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. Reakcje ruchowe na różnorodny charakter muzyki. dostosowuje rytm kroków do usłyszanego tekstu porusza się we właściwej pozycji 7.(1/3) „ Znaki drogowe to alfabet wesoły”- opowiadanie w oparciu o ilustracje. zna kilka popularnych znaków drogowych, 8.( 9 )„ Drogowe znaki”- praca plastyczna. wykonuje pracę zgodnie ze wzorem 9.(13/14)Kształtowanie orientacji przestrzennej dz. rozumie określenia na, pod, obok, przed 4l, w lewo w prawo 5l , wykonuje polecenia zgodnie z podanym kierunkiem 10.(15/ )„Jesteśmy użytkow­nikami drogi” - wycieczka na pobliskie skrzyżowanie podczas wycieczki na przejście rozpoznaje i nazywa charakte­rystyczne elementy drogi: chod­nik, jezdnia, skrzyżowanie ulic, przejście dla pieszych (zebra), znaki drogowe; przestrzega zasad bezpieczeństwa;	(6/15 )„Ruch uliczny” - spacer. Obserwacja ruchu ulicznego, nazywanie widzianych pojazdów. ( 3 )Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - ćw. ortofoniczne. „Jadą pojazdy” ( 4/10 )Zabawy konstrukcyjne - budowanie z klocków „Ulice”. (3/7 )Rozwiązywanie zagadek o bezpieczeństwie na ulicy oraz o środkach lokomocji. Próby tworzenia tatrzyku. ( 9/ )„Policjant przyjacielem dzieci” - rozpoznawanie na ilustracji postaci policjanta. Opis wyglądu munduru. Rozmowa nt. pracy policji. ( 8) Utrwalanie poznanych piosenek. Zachęcanie do indywidualnego śpiewania. ( 5/6 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe - „Policjant” - o-p - „Samochody” - bieg. „Ruch uliczny” orient porządk „Hulajnoga” -z el równo „Trolejbus i autobus”z el biegu

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
PRZYRODA PRZYGOTOWUJE SIĘ DO ZIMY 25.10. - 29.10.2010r.	1. ( 3/12)„ Odlot bocianów”- wysłuchanie wiersza W. Broniewskiego, rozmowa z dziećmi. wie, że niektóre ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów. 2. ( 12/5/6)„ Spacer do parku” obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią, przestrzega zasad BHP. 3. ( 12/13)„ Ptaki „- zabawa dydaktyczna. pamięta wygląd i nazwy kilku ptaków odlatujących do ciepłych krajów i pozostających u nas na zimę. ćwiczy określanie położenia przedmiotów w przestrzeni względem siebie ( z lewej, z prawej) 4. ( 9 )„ Wróbelek”- praca plastyczna. zapełnia cały obrazek konturowy bez przekraczania linii. 5. ( 3/7/12 )„ Jak Kolczatek szukał mieszkania” - opowiadanie z wykorzystaniem sylwet. zna sposoby przygotowania się do zimy wybranych zwierząt: żaby, żuka, jeża	(10)Konstruowanie z klocków LEGO wg własnego pomysłu (1/7) „Jaś i Małgosia” Teatr Bajka Stary Sącz ( 3/12 )„Pajęcze samoloty” (Wyb. lit s.19) -słuchanie opowiadania. Przybliżenie środowiska przyrodniczego. ( 1/3 )Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - ćw. oddechowe ( 8 ) Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej. Inscenizowanie treści ruchem. ( 13 ) „Kasztany i żołędzie” - zabawy z wykorzystaniem naturalnych owoców - próby przeliczania, układanie wzorów, rytmów itp. ( 12/3) Obserwacja zjawisk atmosferycznych - opisywanie i nazywanie. ( 9 )Jesienne drzewka” - prace w małych zespołach. Oklejanie skrawkami bibuły modelu drzewka. (15) Wyjście do biblioteki na głośne czytanie.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6. ( 8 )„ A to jeż” - osłuchanie i nauka piosenki. powtarza słowa piosenki, śpiewa refren wspólnie z dziećmi. 7. (13 )„ Zapasy wiewióreczki”- zabawa dydaktyczna. odtwarza liczbę słyszanych dźwięków za pomocą liczmanów, posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie 1-5. 8. ( 9 )„ Wiewióreczka”- praca plastyczna. wykonuje pracę wg wzoru, jest staranne. 9. ( „ Odlatują czy zostają”- zabawa dydaktyczna. rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki pozostające w kraju na zimę i te, które odlatują do ciepłych krajów ( bocian, dzika kaczka, jaskółka, wróbel, sroka, gołąb). 10.( 5/6). Zestaw ćwiczeń ruchowych. - opowieść ruchowa „Jesienny spacer”	(4/14)Układanie puzzli wg możliwości dziecka (3) Książeczki z naszej półeczki- głośne czytanie ( 9/ 10)Zabawy plastyczne - odbijanie liści poprzez rozmazywanie kredki. ( 10 ) Jeżyk - wykonanie z kasztanów i patyczków. ( 7)„Warzyła sroczka kaszkę” - teatrzyk sylwet (14)Co to za słowo-wymyślanie ostatniej sylaby ( 11) Spacer do parku Niedźwiadków. ( 5/6/11 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „Drzewa i liście” - bieg „Pająk i muchy” - o-p „Ptaszki w gniazdkach”

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
JESIEŃ W LESIE 18.10.-22.10.2010r.	1.( 3/ 1 )„Las czarodziejski dom zwierząt” - słuchanie opowiadania - na podst. opowiadania i ilustracji wypowiadanie się nt. lasu, definiowanie pojęcia „las” wypowiada się na temat lasu, dostrzega zmiany zachodzące jesienią. 2.( 5/ 6) Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych wg K.Wlaźnik Skok obunóż przez przeszkody, doskonalenie rzutu woreczkiem, ćw. tułowia 3.( 3/14 )„ Borowik”- słuchanie i nauka wiersza. Zabawa dydaktyczna „ Zbieramy grzyby”. posługuje się nazwami grzybów, porządkuje wg wielkości malejącej i wzrastającej. 4.( 9 )„ Grzyby”- praca plastyczna z kolorowego papieru. uczy się prawidłowego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami 5. ( 3/ 12 )„Leśne zwierzęta” - ćwiczenia w mówieniu Zapamiętywanie podanych informacji nt. leśnych zwierząt, samodzielne układanie zdań o zwierzętach zna zwierzęta żyjące w lesie.	( 14/9) „Jeżyk” - ćw. graficzne - kreślenie po śladzie , doklejanie gotowych elementów. ( 2 ) Doskonalimy czynności samoobsługowe, usprawniamy technikę samodzielnego jedzenia; ( 3/ 14) Zabawy kształtujące słuch fonematyczny - nazywanie głosek w nagłosie i wygłosie ( 9/10) „Lisek” - układanie pociętych elementów i przyklejanie na kartkę, ( 12 ) Kształtowanie pojęć ogólnych - zabawa dydaktyczna „Szukamy…” (np. grzybów, owoców) ( 9 )”Kolorowe liście” - odbijanie naturalnych liści przez zarysowywanie kredką ołówkową kartki papieru ( 10 ) Korale z jarzębiny - nawlekanie na nitkę z użyciem igły ( 1/3 )Słuchanie opowiadania „Kasztanowe ludziki” (Kol. Świat s.275)

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 )„ Na polanie w lesie” - osłuchanie i nauka piosenki. śpiewa piosenkę wspólnie z rówieśnikami, wesoło bawi się przy piosence. 7. ( 1/3/12 ) „Zabawa w lesie”- ćwiczenia słuchowe . Odgadywanie zagadek słuchowych i wyszukiwanie odpowiednich obrazków 8.( 9 )„Niedźwiedź” - praca plastyczna Wypełnianie konturów niedźwiedzia barwą brązową, gąbka jako niekonwencjonalne narzędzie malarskie 9.(1/13) „Skarby jesieni” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka. Klasyfikowanie według rodzaju. Porównywanie liczebności zbiorów. poprawnie używa określeń: więcej, mniej. przelicza określa liczebność zbirów. 10.(11/12/6/ „ Wyprawa do lasu” - wycieczka. zna las jako środowisko przyrodnicze: rośliny, zwierzęta, znaczenie lasu w życiu człowieka	( 1/10)Zabawy tematyczne w kącikach- dz. sprząta po skończonej zabawie ( 8 )Utrwalanie poznanych piosenek. Śpiewanie indywidualne. ( 15 ) Wyjście do biblioteki na głośne czytanie. (13 )Orientacja w przestrzeni - zabawy utrwalające pojęcia: na, pod, za, przed, obok. ( 10 )Grzybki - lepienie z plasteliny - ćwiczenia manualne. ( 4/14 ) Znajdź różnice - karty pracy. ( 7 /3 ) Opowiadanie niedźwiadka - spotkanie z pacynką, według pomysłu nauczycielki ( 11) Spacer do parku Niedźwiadków. ( 5/6/11 ) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe Wiewiórki do dziupli” - z el biegu „Spacer do lasu” - orient porządk „Jeż i wiewiórki”- z el. podskoku

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
JESIEŃ ZAGLĄDA DO OGRODU. 27.09. - 01.10.2010r.	1.(3/12) „ Warzywa z naszych ogrodów”- zabawa w oparciu o wiersz J. Tuwima „ Warzywa”, oraz warzywa przyniesione przez dzieci omówienie treści wiersza poprzez poprawne odpowiedzi na pytania Rozróżnianie jadalnych części roślin rosnących pod ziemią i nad ziemią. rozróżnianie i nazywanie warzyw. 2.(5)Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg.K.Wlaźnik nr.3 przezwyciężanie obaw przed wykonywaniem ćwiczeń ćwiczenie podskoków obunóż 3.( 3/12) „ Owoce naszych sadów” - zabawa dydaktyczna rozróżnianie owoców, utrwalenie nazw, poznawanie świata za pomocą zmysłów. nazywa owoce, tworzy zbiory owoców, 4. (7/15) Teatrzyk w przedszkolu - Dobrzy czarodzieje z Teatru Iluzji „Forini” kulturalne zachowanie się podczas teatrzyku, 5.(4/13) „Owoce i warzywa”- przyporządkowywanie okazów do koszy na podstawie pojęć ogólnych przeliczanie przedmiotów w zakresie 5-ciu. posługuje się liczebnikami w zakresie 5	( 14/ 10 )„ Co się zmieniło?”- doskonalenie spostrzegawczości; ( 1/12)Tworzenie kącika przyrodniczego Jesień w sadzie - rozmowa połączona z działaniem.; (14) „Bawimy się w klaskanie”- wyklaskiwanie wymyślonych przez dzieci wyrazów - dzielenie wyrazów na sylaby; ( 7) „Na straganie”- J. Brzechwa inscenizacja wiersza (14/13)“ Bajkowe jabłka” - ćwiczenia graficzne ; (8)„ Pac gruszka do fartuszka” - przypomnienie piosenki, zabawy ruchowe na tle piosenk; ( 12/3 )„ Zaczarowany worek”- utrwalenie nazw owoców i warzyw; ( 14 ) „ Pokrojone owoce”- puzzle; ( 1/3/12 )„ Owocowe zagadki”- rozwiązywanie zagadek słownych; (4/ 13 )„ Owoce w kąciku przyrody” - zab. dydaktyczna: rozpoznawanie gatunków owoców, porównywanie ich wielkości, tworzenie zbiorów.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.(8) . Rytmika - zabawy przy muzyce, piosenki „Już owoców pełen kosz”, sprawne poruszanie się takt muzyki. potrafi indywidualnie zaśpiewać piosenkę 7. (12/3 )Gdzie rosną te owoce? - segregowanie owoców na dwa podzbiory: rosnących w Polsce i w innych krajach. wypowiada się całym zdaniem 8. (9)„ Owoce i warzywa”- praca plastyczna, malowanie plasteliną, doskonalenie sprawności manualnych, zapoznanie z nowa techniką, kształcenie poczucia estetyki. dz. dobiera odpowiednie kolory, stara się dokładnie wypełnić kontur . 9.( 12/15 ) „ Wycieczka na stragany owocowo - warzywne” utrwalenie i podsumowanie wiadomości na temat warzyw i owoców. potrafi odpowiednio zachować się w miejscu publicznym bezpiecznie porusza się w parach.	( 9 )„ Owoce” - lepienie z plasteliny lub masy solnej; ( 10/13) - historyjka obrazkowa „Skąd mamy jabłka” ( 1/ 4 )Zabawy w kącikach zainteresowań: dom sklep, wykorzystanie swoich ostatnich doświadczeń w zabawie. ( 3/14 )Sylabowe wymyślani np. ka…. Podaje nauczyciel dziecko wymyśla następne sylaby. ( 13 ) „Ile jest jabłek” - przeliczanie owoców karta pracy ( 2 ) Czynności higieniczne. ( 5/6 /11) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „ Figurki”- bieżna „ Pająk i muchy”- orientacyjno- porządkowa „ Zbieramy owoce”- orientacyjno- porządkowa

---