Grudzień 2008
Ośrodki zainteresowań
Skarby ziemi - węgiel/ Miły gość w przedszkolu;
Ulubione zwierzęta domowe / Dbamy o nasze zdrowie;
Zwyczaje świąteczne ;
Święta w moim domu
Zatańczmy wokół choinki
I Skarby ziemi - węgiel/ Miły gość w przedszkolu
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
1. O rozgniewanym węgielku” - zwrócenie uwagi dzieci na znaczenie węgla w życiu człowieka
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych Przybory: woreczki
3. „Powietrze wokół nas” - Zostań przyjacielem natury - dostarczanie dzieciom wiadomości nt zanieczyszczenia powietrza, kształtowanie podstawowych zasad ochrony natury
4. „Praca górników” - rysowanie węglem drzewnym, samodzielne nadawanie tytułu swoim pracom
5. Spotkanie z górnikiem, oglądanie stroju galowego oraz sprzętu przydatnego w pracy górnika: latarka, kilof
6. „List do Św. Mikołaja”- wprowadzenie litery „K,k” Zapoznanie z wyglądem litery małej, i wielkiej, drukowanej i pisanej
7. Mikołaj - komponowanie postaci Mikołaja z gotowych elementów, wycinanie potrzebnych elementów, ozdabianie brody, płaszcza
8. Spotkanie z Mikołajem - wprowadzenie baśniowego nastroju, śpiewanie piosenek, czytanie przez Mikołaj fragmentu książki „Pracownia Świętego Mikołaja”
9. „Mikołajki” - wspólne śpiewanie piosenek stwarzanie radosnej i swobodnej atmosfery
|
- dz. wypowiada się zdaniem rozwiniętym, dokonują analizy i syntezy podanych wyrazów, doskonalą spostrzegawczość wzrokową
- dz. reaguje na polecenia nauczycielki, chwyta i rzuca woreczkiem do celu
- dz. wie, że powietrze potrzebne jest do życia, umie powiedzieć gdzie jest powietrze i je opisać
- wyrażają swoje wiadomości na temat pracy górników w formie plastycznej, potrafią zaplanować swoją pracę
- dz. wiedzą jak wygląda strój górnika, wyrażają swój stosunek do ciężkiej pracy górnika w formie wierszy, piosenek, życzeń
- dz. buduje dłuższe wypowiedzi, dokonuje analizy wzrokowo - słuchowej, układają z rozsypani literowej wyrazy „kot”, budują zdania z podanymi wyrazami
- dz. potrafi wycinać elementy z papieru po linii, umie ozdobić brodę, płaszcz Mikołaja watą
- dz. uważnie słuchają czytanego tekstu, śpiewają przygotowane piosenki i recytują wiersze, są otwarte, śmiałe, dzielą się z gościem swoimi wrażeniami
-dz. potrafi indywidualnie zaśpiewać piosenkę
|
i odświętnych ubraniach, wypowiadanie się na temat oglądanych zdjęć, wyrażanie swoich spostrzeżeń.
ZABAWY RUCHOWE
„Winda” „Kucanka” - z El biegu `Tańczymy Lambada” - kołowa ze śpiewem „Praca w kopalni” Naśladowcza „ Pajacyk” z El podskoku „Kwoka i kurczęta” - ze śpiewem „Figurki” - orient - porządkowa
Zestaw ćwiczeń porannych
|
Ćwiczenia umiejętności wycinania - wycinanie worka na prezenty |
II Ulubione zwierzęta domowe /Dbamy o nasze zdrowie
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
1. „Moje zwierzątko”- słuchanie wiersza pt. „Zgadywanka- rymowanka” Zachęcanie dzieci do kilkuzdaniowych wypowiedzi.
2.„Moje zwierzątko”- Wykonanie prac plastycznych. Doskonalenie sprawności manualnych ,poczucia estetyki
3. Małe i duże koty - wypowiedzi na temat wyglądu i życia dużych kotów w Afryce na podstawie ilustracji. Zapoznanie literą „y” na podstawie wyrazu koty.
4 Rytmika -zabawy przy muzyce Nauka piosenki „Życzenia”
5. „Kocia rodzina” - poznawanie zwyczajów i trybu życia kota - rozwijanie odpowiedzialności za własne zwierzęta.
6. Razem ma być pięć- zabawa dydaktyczna wg scenariusza E.Gruszczyk - Kolczyńskiej. Rozwiązywanie prostych działań matematycznych z użyciem znaków: „+”, „=''.
7.„Czyścioszek” - zajęcia praktyczne w łazience, doskonalenie umiejętności prawidłowego mycia rąk, układanie obrazka z części” Jak dbam o czystość swojego ciała”, wyrabianie świadomego przestrzegania zasad
8. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych przeprowadzony z elementami gimnastyki twórczej Labana
9.Jak wygląda dzień zajączka - rozumienie znaczenia stałych czynności w rozkładzie dnia dla zdrowego człowieka, układanie działań na dodawanie w zakresie5
10 Wycieczka do Przychodni rejonowej Spotkanie z panią pielęgniarką. |
- dz. wie jak opiekować się zwierzętami.
- samodzielnie wymyślają temat pracy i go realizują
- dz. doskonali analizę i syntezę słuchowo - wzrokową, potrafi ułożyć zdanie z rozsypani literowej „To koty”
-dz. tańczy przy piosence
- dz. zna zwyczaje i tryb życia kotów'
- dz. zna znaczenie oraz sposób odczytywania znaków matematycznych, potrafi ułożyć i odczytać działania matematyczne w zakresie 5
- dz. znają przybory, które służą do higieny osobistej, rozumieją konieczność dbania o higienę całego ciała, potrafią ułożyć obrazek z części i nakleić go na kartce
- dz. dostrzega przestrzeń wokół siebie i potrafią ćwiczyć w określonej przestrzeni
- dz. potrafi zbudować dłuższą wypowiedź na podst. ilustracji, umieją ułożyć działanie na dodawanie w zakresie 5
- dz. wie jak ma się zachowa w przychodni. |
ZABAWY EUCHOWE
„Po śladach” - z El równowagi „Kot i mysz” - zabawa kołowa „Koty” - improwizacja ruchowa „Manekin” - z partnerem
Zestaw ćwiczeń porannych
|
Ćwiczenia umiejętności zapamiętywania |
III Zwyczaje świąteczne
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
1. „Przy choince” - ustalenie kolejności zdarzeń i opowiadanie historyjki. Czytanie ze zrozumieniem napisów na bombkach. Prowadzenie dyskusji dotyczącej wyboru choinki - choinka sztuczna czy ekologiczna
2.„Choinka - strojnisia” - ubieranie choinki w sali, wieszanie ozdób zwrócenie uwagi na przestrzeganie właściwej kolejności zawieszania kolejnych elementów dekoracyjnych.
3.Zabawy z literami- układanie wyrazów z alfabetu ruchomego, ( elem. metody Majchrzak). Wprowadzenie litery: E,e;
4 Przygotowanie Jasełek do przeglądu w teatrze „Jasełka 2009”.
5. Noc pełna tajemnic- słuchanie opowiadania D. E. Sobiesiak. Twórcze opowiadania dzieci. Rozwijanie swobodnych wypowiedzi.
6.. Komponowanie stroika świątecznego z wyciętych elementów i dodatkowych ozdób przygotowanych i wymyślonych samodzielnie
7. „Gdzie widać Święta?” -spacer ulicami dzielnicy, obserwacji wystroju witryn sklepowych.
8. Wykonanie ozdób choinkowych zgodnie z wybranym projektem, dekorowanie choinki swoimi ozdobami
9.. Uroczyste spotkanie wigilijne z udziałem dzieci i wszystkich pracowników przedszkola - składanie życzeń, wspólne kolędowanie
|
- dz. dostrzegają związki przyczynowo - skutkowe, nadają tytuły obrazkom i całej historyjce, opowiadają historyjkę
- przeżywanie radości z wspólnego ubierania choinki;
- zna i odwzorowuje literę „E,e”
- przygotowanie inscenizacji.
-nazywa uczucia: złość, radość, smutek, zdziwienie
- dz. potrafią zaplanować i samodzielnie wykonać pracę, wyciąć elementy potrzebne do pracy
- dostrzegają świąteczne dekoracje na wystawach sklepowych i mówią o nich
- dz. znają tradycje dekorowania i strojenia choinki, odczuwają radość z możliwości współdecydowania
- dz. odczuwają podniosłą atmosferę świąt Bożego Narodzenia, umieją złożyć życzenia
|
ZABAWY RUCHOWE
„Bitwa na śnieżki” - z el rzutu „Lawina” - bieżna „Zmarznięte wróbelki”” - z el podskoku „Stary niedźwiedź” - kołowa „Kto trafi” - z el celowania „Kucanka” - bieżna „Po wąskiej dróżce” - z el równowagi Zestaw ćwiczeń porannych |
Ćwiczenia sprawności manualnej |
IV Święta w moim domu
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
1. „Zbliżają się Święta Bożego Narodzenia” - rozmowa nt. obrazka Zapoznanie ze zwyczajami świątecznymi i tradycją tych świąt;
2. „Choinki” - wykonanie pracy plastycznej- wyklejanie i malowanie
3. „Serce choinki”- na podstawie opowiadania nauczycielki, rozmowa na temat świątecznej choinki, jej niepowtarzalnego uroku, nastroju panującego w domu; wyszukiwanie wyrazu „choinka” wśród innych.
4. „Prezenty gwiazdkowe” -ćwiczenia graficzne-linia falista (Kto otrzyma prezent?) pobudzenie wyobraźni przy snuciu domysłów - co może znajdować się w pudełkach?
5. Słuchanie kolęd z kasety magnetofonowej, ukazanie piękna polskich kolęd oraz tradycji ich śpiewania podczas Świąt. Budzenie nastroju radości i oczekiwania na zbliżające się Święta. Próby wspólnego śpiewania, wczuwanie się w nastrój nadchodzącego Święta, integrowanie się dzieci podczas wspólnego kolęd. |
- dz. znają zwyczaje związane ze Świętami Bożego Narodzenia - swobodnie wypowiada się na określony temat
- potrafią samodzielnie wykonać pracę plastyczną wg wskazówek.
-wypowiadają się na temat opowiadania nauczycielki, wigilii we własnym domu, o nastroju panującego przy stole wigilijnym
- dz. prowadzą linię falistą od prezentu do wybranego dziecka
-dz. znają słowa i potrafią zaśpiewać popularne kolędy polskie,
|
ZABAWY RUCHOWE
„Bitwa na śnieżki” - z el rzutu „Lawina” - bieżna
Zestaw ćwiczeń porannych
|
Ćwiczenia sprawności manualnej |
V Zatańczmy wokół choinki
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
1. „Śniegowe gwiazdki” - ozdabianie znakami graficznymi, kreślenie form kolistych
2. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie aerobiku
3. „Kolorowe bombki” - przeliczanie porównywanie, segregowanie, bombek wg. koloru, wielkości i kształtu
4. Rytmika- zabawy przy muzyce- utrwalenie znanych zabaw tanecznych oraz swobodna ekspresja ruchowa do muzyki
5. „Sylwestrowa zabawa” - zabawa integracyjna dzieci z wszystkich grup. Zabawy taneczne przy muzyce, składanie życzeń noworocznych
6.Witamy Nowy Rok: „Noworoczna piosenka”- zestawienie treści piosenki z ilustracją
|
- dz. prawidłowo trzymają kredkę, kreślą znaki litero podobne - koliste
- dz. słyszą muzykę i reagują na nią odpowiednim ruchem
- dz. przeliczają ilość bombek w zbiorach, potrafią powiedzieć o ile bombek jest więcej w jednym ze zbiorów
- umiejętne współdziałanie podczas tańca w parze
- dz. umieją bawić się przy muzyce, potrafią współdziałać z innymi
- dzieci potrafią dokonać porównania treści piosenki z ilustracją, |
Zabawy ruchowe „Zegary” z el skłonu „Wyszywanie” z el skoku „Manekin” z partnerem
Zestaw ćwiczeń porannych
|
|
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
|
|
|
|
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
|
|
|
|
Zintegrowane zajęcia edukacyjne |
Przewidywane osiągnięcia |
Działalność dowolna |
Wspomaganie rozwoju |
|
|
|
|