scenariusz1, PRZEDSZKOLNE, Polska


Scenariusz zajęć - wychowanie patriotyczne

Klasa III b

Prowadzący: mgr Ilona Ozimek

Temat: Polska- jej piękno i historia.

Cele ogólne:

Cele operacyjne:

Uczeń :

- opisuje godło Polski, wykorzystując plan i zgromadzone słownictwo,

- układa zdania z rozsypanki wyrazowej,

- pisze i uzupełnia zdania na określony temat,

- opracowuje trasę wycieczki po Warszawie, projektuje folder,

- wskazuje i zaznacza na mapie miasta, krainy geograficzne, określa kierunki

na mapie,

- czyta tekst ze zrozumieniem,

- rozwiązuje krzyżówkę,

- wyjaśnia swoimi słowami pojęcie „konstytucja”,

- wyodrębnia z tekstu wybrane fakty z historii Polski dotyczące Konstytucji

3-go Maja i jej znaczenia dla narodu polskiego,

- rozwiązuje proste i złożone zadania tekstowe na dwóch poziomach,

- śpiewa z pamięci hymn narodowy,

- twórczo współpracuje w grupach rozwiązując róże problemy.

Metody pracy:

Formy pracy:

Środki dydaktyczne :

chmurki z napisami, karty pracy grup, plansza ewaluacyjna, płyta CD

z podkładem muzycznym, znaczki za aktywność, mapa Polski, widokówki

i ilustracje o Warszawie, podręcznik, Słownik języka polskiego.

Przebieg zajęć:

  1. Zapoznanie z tematem zajęć. Rozwiązywanie podanych działań

matematycznych, uporządkowanie wyników, odkrycie wyrazów i odczytanie tematu.

  1. Swobodne wypowiedzi uczniów związane z tematem zajęć.

  2. Przypomnienie zasad pracy w grupach.

  3. Praca w grupach. Każda grupa wykonuje polecenie zgodnie z instrukcją. Grupy, które wykonały wcześniej zadania otrzymują zadania dodatkowe.

I grupa ( Białe Orły) - uczniowie opisują godło Polski, korzystając z

ilustracji, określeń pomocniczych i planu.

Układają z rozsypanki wyrazowej odpowiedzi na pytania.

Uzupełniają zdania, porządkują wpisane wyrazy w porządku alfabetycznym.

II grupa (Muzycy) - uczniowie układają tekst hymnu z rozsypanki zdaniowej.

Układają pytania do podanego tekstu.

Rozwiązują krzyżówkę z hasłem; „ Mazurek Dąbrowskiego”.

III grupa (Turyści) -uczniowie wykonują folder zapraszający turystę do odwiedzenia ciekawych miejsc w Warszawie ( co warto zobaczyć i zwiedzić w stolicy?)

Wpisują nazwy geograficzne we właściwe miejsce na mapie.

IV grupa (Historycy) - uczniowie pracują z tekstem i „ Słownikiem języka polskiego”.

Podręcznik str.76.

Odszukują w tekście pt : „ Piotrek na Zamku Królewskim” fragment związany z uchwaleniem Konstytucji 3- go Maja i udzielają odpowiedzi pisemnej na podane pytanie: Dlaczego uchwalenie Konstytucji 3 maja było ważnym wydarzeniem dla Polaków?

Rozwiązują krzyżówkę z hasłem.

5.Przerwa śródlekcyjna. Zaśpiewanie hymnu „ Mazurka Dąbrowskiego”.

6.Przedstawienie pracy poszczególnych grup przez lidera danej grupy.

7.Wykorzystanie zgromadzonego słownictwa do zredagowania wypowiedzi na temat Polski- jej piękna i historii. Zapis w zeszycie.

8.Rozwiązanie prostego i złożonego zadania tekstowego na dwóch poziomach.

9.Podsumowanie pracy w grupach- metoda ewaluacyjna za pomocą osi liczbowej i skali punktów od 1 do 5 obejmująca zagadnienia

    1. Jak wykonałem zadania?

    2. Jak współpracowałem w grupie?

    3. Moje zaangażowanie na lekcji.

10.Uczniowie przyklejają kółeczka na osi liczbowej przy odpowiedniej ilości

punktów.

Grupa I - „Białe Orły”

Uważnie przeczytajcie polecenia.

1) Opisz godło Polski, korzystając z ilustracji, określeń pomocniczych

i planu

0x08 graphic

2) Pokoloruj godło.

3) Otwórz kopertę z rozsypanką i ułóż odpowiedź na pytanie.

Gdzie jest umieszczany symbol Orła Białego i dlaczego? Napisz.

....................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4)Uzupełnij zdania. Pamiętaj o dużej literze w nazwach państw i miast.

Moją Ojczyzną jest …………………………….........................................

Nasze godło narodowe to…………………………………………………

Flaga polska jest……………………………………………………………

Stolicą Polski jest………………………………………………………….

W herbie Warszawy widnieje……………………………………………..

Uporządkuj wpisane wyrazy w kolejności alfabetycznej.

Powodzenia!

Godło Polski jest umieszczane na monetach

dowodach osobistych, paszportach, pieczęciach,

banderolach, sztandarach, medalach, tablicach

na zewnątrz budynków i urzędów państwowych

oraz w tych miejscach, które są wizytówką naszego kraju

i świadczą o naszej polskości, przynależności narodowej.

Grupa II- „ Muzycy”

Uważnie przeczytajcie polecenia.

1). Otwórz kopertę z rozsypanką i ułóż tekst naszego hymnu narodowego.

2). Otwórz czytankę na str.28 i przeczytaj tekst pt : „ Jeszcze Polska nie zginęła” i ułóż do niego trzy pytania.

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3). Rozwiąż krzyżówkę i napisz hasło zgodnie z kodem.

A B C D E F G H

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Stolica Polski

2. Najstarsze miasto Polski

3. Pierwsza stolica Polski

4. W tym mieście na ratuszu są koziołki

5. Imię pierwszego władcy Polski

6. W herbie Warszawy

7. Mistrz Jan - malarz historii Polski

8. Lech, Czech i Rus to trzej ………..

1A

6B

8A

2D

8D

2A

3C


Odczytaj słowo i uzupełnij nim podane zdanie.

Autorem słów naszego hymnu narodowego jest Józef …………………….. .

Powodzenia!

„Mazurek Dąbrowskiego

Jeszcze Polska nie zginęła,

Kiedy my żyjemy.

Co nam obca przemoc wzięła,

Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz, Dąbrowski,

Z ziemi włoskiej do Polski,

Za twoim przewodem

Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

Będziem Polakami.

Dał nam przykład Bonaparte,

Jak zwyciężać mamy.

Grupa IV - „Historycy”

Uważnie przeczytajcie polecenia.

1). Wyszukaj w „Słowniku języka polskiego” wyraz konstytucja i wyjaśnij kolegom swoimi słowami znaczenie tego wyrazu.

2). Otwórz podręcznik na str. 76. Przeczytaj tekst pt. „ Piotrek na Zamku Królewskim”.

Odszukaj fragment związany z uchwaleniem Konstytucji 3-go maja

Odpowiedz na pytanie:

Dlaczego uchwalenie Konstytucji 3 maja było ważnym wydarzeniem dla Polaków?

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

3).Rozwiąż krzyżówkę i uzupełnij zdanie jej hasłem.

0x08 graphic

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

…………………………………. 3 maja została uchwalona w 1791 roku.

Grupa III - „ Turyści”

Uważnie przeczytajcie polecenia.

1). Wpisz nazwy geograficzne we właściwe miejsce na mapie. Skorzystaj z

mapy Polski.

Wisła, Odra, Morze Bałtyckie, Warszawa, Kraków,

Gdańsk, Tatry, Pojezierze Mazurskie,

Nizina Wielkopolska, Wrocław, Kalisz

0x08 graphic

2)Wykonaj folder zapraszający turystę do odwiedzenia ciekawych miejsc w Warszawie.

3). Gdybyś był przewodnikiem co zaproponowałbyś turystom do zwiedzenia w Warszawie? Napisz.

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

Powodzenia!

Rozwiąż zadanie.

Zadanie1.

Pod koniec roku szkolnego uczniowie klas pierwszych, drugich i trzecich wybrali się na wycieczkę do Zamku Królewskiego w Warszawie. Z klas pierwszych na zamówioną lekcję muzealną pojechało 28 uczniów. Z klas drugich pojechało o 16 uczniów więcej niż z klas pierwszych, a z klas trzecich 3 razy więcej uczniów niż z klas pierwszych. Ilu uczniów odwiedziło Zamek Królewski w Warszawie?

Obliczenia:

(sposobem pisemnym)

Odp.:

Zadanie2.

Flaga umieszczona na naszym budynku z okazji święta Konstytucji 3 maja ma kształt prostokąta o długości 128 cm i szerokości 80 cm.

Oblicz obwód flagi na naszym budynku.

Obliczenia:

Odp.:,

Powodzenia!

orzeł biały na czerwonym tle • duży, potężny ptak • na głowie ma koronę • ostry i zakrzywiony dziób • rozłożyste skrzydła • mocne nogi zakończone ostrymi pazurami • szeroki ogon • dumny ptak • symbol naszej ojczyzny • znak Polski • oznaka polskiej państwowości

1. Nasza ojczyzna.

2. Ptak w naszym godle.

3.Jedna z izb Zgromadzenia Narodowego.

4. Jest ich 460 w Sejmie.

5. Przedstawiciel rządu w Radzie Ministrów.
6. Przedstawiciel Polaków wybierany co 5 lat.

7. Jeden ze 100 w Senacie.

8. Tworzy je Zgromadzenie Narodowe, muszą być przestrzegane w państwie.

9. Warszawa dla Polski.

10. Tworzą go posłowie.

11. Rzeczpospolita Polska jest dobrem wspólnym, wszystkich…



Wyszukiwarka