Konkurs matematyczny
Konkursy na dobre zadomowiły się w szkole. 5+5....qw
Chętnie biorą w nich udział uczniowie, rodzice chcąc sprawdzić możliwości swoich pociech zachęcają je do udziału. My nauczyciele staramy się, aby forma konkursów była coraz atrakcyjniejsza dla uczniów, dawała im wiele satysfakcji z wzięcia w nich udziału, zachęcała do następnego spotkania w potyczkach z matematyką.
W roku szkolnym 1999/2000 wraz z koleżankami byłyśmy organizatorkami:
Konkursu matematycznego klas III
Długo zastanawiałyśmy się nad ciekawą formą, która zadowoliłaby dzieci, a nam sprawiła satysfakcję z dobrze spełnionego bądź, co bądź ....................... obowiązku. I ... UDAŁO SIĘ! Dzieciaki były bardzo zadowolone z nowej formy konkursu i naszych pomysłów, a my bawiłyśmy się razem z dziećmi.Do przeprowadzenia konkursu potrzebne były dwie sale lekcyjne, pomoc życzliwych Koleżanek, nasze zaangażowanie i sprawna organizacja.
ORGANIZACJA KONKURSU:
I etap - pisemny. Tutaj każdy ze startujących zawodników otrzymywał cztery (4) zadania konkursowe, które rozwiązywał w ciągu 45 minut.
Krótka przerwa / przejście do sali nr 2 /.
II etap -etapu ustnego- zadania rozwiązywane indywidualnie i zespołowo.
Dzieci przechodzą do drugiej sali, w której stoliki zestawione są po dwa -tworząc zespoły. Na każdym stoliku znajduje się tabliczka, oznaczająca numer stolików:
przed wejściem uczniowie losują nr stolika, przy którym usiądzie reprezentacja klasy /losuje jedna osoba z klasy/,uczniowie siadają zgodnie z wylosowanym numerem,
rozdanie kart kontrolnych /jedna dla każdego ucznia/, na których notowana była punktacja indywidualna każdego z uczestników konkursu.
Poczęstunek / w oczekiwaniu na sprawdzenie zadań części pisemnej /.
Ogłoszenie wyników, nagrodzenie zwycięzców.
Każdą kartkę podpisz imieniem i nazwiskiem.
Zadania możesz wykonywać w dowolnej kolejności.
Czytaj uważnie każde zadanie i polecenie.
Staraj się rozwiązać każde zadanie.
Jeżeli chcesz zmienić swoją odpowiedź, przekreśl całą mylną odpowiedź, a następnie napisz właściwą.
Konkurs trwa w tej części 45 minut.
Nie spiesz się!
Sporządź listę kwiatów i jeżeli liczba oznaczająca dany kwiat dzieli się bez reszty przez 6, napisz przy nazwie kwiatu: tak.
Ile kwiatów zetnie Marcin na bukiet dla mamy?
Wymień nazwy kwiatów, z których Marcin zrobi bukiet dla mamy.
Jakich kwiatów nie będzie w tym bukiecie?
Masz przed sobą 4 zadania konkursowe, będziesz nad nimi pracować przez 45 minut. Musisz uważnie czytać kolejne zadania oraz dołączone do nich polecenia.
A oto regulamin konkursu:
POWODZENIA !!!!!
Zadanie 1.
Ile nóg mają razem 23 konie i 17 gęsi.
A. 40 B. 63 C.109 D. 123 E. 126
Zadanie 2.
Oblicz sposobem pisemnym pamiętając o kolejności wykonywania działań. Zapisuj kolejność obliczeń.
81:(62*9-551)-83=
712:8*3+343:6*3-302:2=
Zadanie 3.
Listonosz doręczył 157 listów we wtorek. W środę o 58 listów mniej niż we wtorek. W czwartek 3 razy więcej niż we wtorek i środę razem. Ile doręczył listów w środę, a ile w czwartek? Ile listów doręczył razem?
Zadanie 4.
Bok jednego kwadratu ma długość 4 cm, a bok drugiego kwadratu jest o 3cm dłuższy. Który kwadrat ma dłuższy obwód i o ile centymetrów?
ZAD.5
Indywidualne losowanie zadań do rozwiązania /czas na rozwiązanie-10min /
/ zadania od 1-20 za 2 pkt. lub zadania od 21do 37 za 4 pkt. - wyboru dokonują sami uczniowie/
ZAD.6
Zadanie zespołowe:
"BAJKOWE MIASTO"- czas na rozwiązanie-10 min. /zad. za 8 pkt./
Popatrz na plan Bajkowego Miasta.
Wypisz cztery pary ulic równoległych i cztery pary ulic prostopadłych.
ZAD.7
Zadanie zespołowe:
"KWIATY DLA MAMY"- czas na rozwiązanie-10 min. /zad. za 9 pkt./
Marcin pragnie podarować mamie bukiet kwiatów. W ogródku rosną rozmaite kwiaty, ale Marcin może ściąć tylko kwiaty oznaczone liczbami, dzielącymi się bez reszty przez 6. Chłopiec zetnie z każdego rodzaju po jednym kwiatku.
15 róże |
16 groszek pachnący |
20 nasturcje |
21 goździki |
24 dalie |
26 narcyzy |
28 lewkonie |
29 maciejka |
32 margerytki |
36 astry |
39 stokrotki |
40 łubin |
41 bratki |
42 konwalie |
48 lilie |
54 lwie paszcze |
58 nagietki |
60 piwonie |
ZAD. 8
Zadanie indywidualne dla każdego uczestnika konkursu.
Wyznaczanie czterech figur geometrycznych na geoplanie - czas na rozwiązanie-5 min./za każdą dobrze ułożoną figurę 1 pkt./
POLECENIE:
Ułóż na geoplanie podane figury geometryczne i nazwij je wykorzystując kartoniki z koperty.
a/ kwadrat; b/ trójkąt; c/ prostokąt; d/ trapez
ZAD. 9
Zadanie zespołowe - czas na rozwiązanie-5 min.
Układanie prostokąta z pociętych części:
I MIEJSCE - 5pkt.
II MIEJSCE- 4 pkt.
III MIEJSCE- 3pkt.
KAŻDE NASTĘPNE MIEJSCE- 2 pkt.
UWAGA:
Bardzo ważna jest w tym przypadku sprawna organizacja konkursu, możliwa jedynie przy zaangażowaniu i pomocy koleżanek. Sprawdzały zadania w sali obok i dzięki temu konkurs przebiegał bardzo sprawnie, a my przeprowadzałyśmy część ustną konkursu.
Przypisy:
Zadania do ZAD 5. są jednakowe dla wszystkich uczniów.
Punktacja indywidualna i zespołowa
Kl. |
IMIĘ I NAZWISKO |
zad.1. |
zad.2 |
zad.3. |
zad.4. |
zad.5. |
zad.6. |
zad.7. |
zad.8. |
zad.9. |
Suma pkt. |
Miejsce ind. |
Miejsce zespołowe |
IIIa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIb |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIb |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIc |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIc |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIId |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIId |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIe |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIe |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIf |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIf |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIg |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIg |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IIIh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KARTA KONKURSOWA
..................................................................................
/ imię, nazwisko, klasa /
nr zadania |
punktacja |
podpis nauczyciela
|
zad.1 |
|
|
zad.2 |
|
|
zad.3 |
|
|
zad.4 |
|
|
zad.5 |
|
|
zad.6 |
|
|
zad.7 |
|
|
zad.8 |
|
|
zad.9 |
|
|
suma |
|
|
Wyszukiwarka