LUTY
BAWIMY SIĘ NA BALU
Cele główne: Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu. Posługiwanie się nazwami strojów balowych. Udział dzieci w ozdabianiu sali kolorowymi, nadmuchanymi balonami oraz serpentynami.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Balowe stroje	„Stroje balowe” - praca z obrazkiem. Bawimy się na balu - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. „Mój strój balowy” - wypowiedzi dzieci.		Nazywanie strojów balowych. Rozumienie określenia karnawał. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się nazwami strojów balowych. Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu. Dzielenie się własnymi pragnieniami. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie.	obrazek dzieci w strojach balowych pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Jedziemy na bal” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Z misiem Anatolem” - zabawa w kole. „Pajace na balu” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek, kołatka, grzechotka rymowanka Joanny Wasilewskiej Z misiem Anatolem papierowe, stożkowe czapki dla pajacyków
2. Balowe ozdoby	„Balowe ozdoby” - ozdabianie sali kolorowymi, nadmuchanymi balonami oraz serpentynami. Rączki do góry - ilustrowanie ruchem treści wiersza Marty Bogdanowicz.		Posługiwanie się nazwami kolorów. Rozumienie określenia serpentyny. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.	nadmuchane, kolorowe balony, serpentyny
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jedziemy na bal” - metoda zabawowa.		Rozwijanie sprawności i wytrzymałości fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Mały i duży balonik” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Saneczki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Rzuć piłkę” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek duże piłki, kosz
3. Czapeczki balowe	„Balowe czapeczki” - zabawa dydaktyczna. Bal - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Czapka na bal”. „Zgaduj - zgadula” - zabawa z popularną rymowanką.		Rozpoznawanie i nazywanie kolorów podstawowych. Grupowanie elementów według kolorów. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie koordynacji wzrokowo -ruchowej. Rozumienie określeń: na górze, na dole, nad. Liczenie w dostępnym zakresie. Nauka na pamięć prostej rymowanki. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Rozwijanie sprawności ruchowej.	balowe czapki: 4 czerwone, 3 żółte, 2 zielone, 1 niebieska wycięta z kolorowego kartonu czapeczka z wzorami (od góry: serce, koła, kwiatki), K2 s. 5 mała szklana kulka
Zabawy ruchowe	„Krasnoludki i olbrzymy w czapkach” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pajace na balu” - zabawa z elementem podskoku. „Piłka do bramki” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek papierowe, stożkowe czapki dla pajacyków piłki, bramka
4. Kręcą się kółeczka	„Dzieci i czapeczki” - zabawa dydaktyczna. „Koła i kółeczka” - zabawa dydaktyczna.		Rozumienie określeń: tyle samo, para. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów podstawowych. Rozpoznawanie i nazywanie figur w kształcie koła. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie.	pacynka misia Anatola, balowe czapeczki dla wszystkich dzieci obrazki z kołami: kwiatek, korona, suknia balowa, czapka na bal
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Nabywanie umiejętności w ćwiczeniach z przyborem.	kręgle w 4 kolorach, 4 szarfy w kolorach kręgli
Zabawy ruchowe	„Polka - kłanianka” - zabawa ze śpiewem. „Ścigamy się z ptakami” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Duże i małe kółka” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			CD - piosenka Polka - kłanianka bębenek, trójkąt
5. Lalki idą na bal	„Suknie i szale” - zabawa dydaktyczna. Lalki idą na bal - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Korona”. „Ozdabiamy koronę” - praca plastyczna.		Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Dobieranie w pary sukni i szala o takim samym wzorze. Uważne słuchanie utworu. Swobodne posługiwanie się farbami. Zapełnianie barwą obrazka konturowego. Doskonalenie sprawności manualnej podczas ugniatania plasteliny. Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni.	pacynka misia Anatola, wycięte z kartonu suknie i szale: w paski, kratkę, kropki, gwiazdki W2 s. 5, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą W2 s. 5 (prace wykonane w II części dnia), plastelina
Zabawy ruchowe	„Balowy szal” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Lalki w koronach” - zabawa naśladowcza. „Idź po dróżce” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek kółka ringo taśma samoprzylepna
6. Zapraszamy do poleczki	„Balowe postacie” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej. Poleczka - słuchanie piosenki. „Wesoła orkiestra” - gra na bębenkach.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Wiązanie opisu słownego z postacią przedstawioną na obrazku. Zapoznanie ze słowami i melodią. Poznanie instrumentów muzycznych: skrzypce, flet. Rozumienie określenia smyczek. Rozwijanie poczucia rytmu. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Rozwijanie poczucia rytmu. Doskonalenie umiejętności gry na instrumencie perkusyjnym - bębenku.		obrazki dzieci w strojach balowych: Czerwony Kapturek, Królewna, Rycerz, Wróżka CD - piosenka Poleczka, obrazki: skrzypce, flet CD - piosenka Poleczka, bębenki
Zabawy ruchowe	„Cicho - głośno” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Poleczka” - zabawa ze śpiewem. „Wyścig koników” - zabawa bieżna.			CD - zabawa muzyczna Cicho - głośno CD - piosenka Poleczka
7. Karnawałowe zabawy	Dwie ręce, dziesięć palców - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka. „Poleczka” - zabawa ze śpiewem.		Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej. Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Rozwijanie poczucia rytmu i sprawności ruchowej. Sprawne ustawianie się w parach.	CD - piosenka Poleczka
Ćwiczenia gimnastyczne	„Bal u lal” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Szybko - wolno” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rzuty śnieżkami” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Koty przeciągają się” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek
8. Balony i baloniki	„Balony, baloniki” - zabawa dydaktyczna. Baloniki - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Balon”. „Balonik” - ćwiczenia oddechowe.		Rozpoznawanie i nazywanie kolorów podstawowych. Grupowanie elementów według kolorów. Różnicowanie wielkości: duży, mały. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie określeń: w górę, na dół. Doskonalenie umiejętności operowania pędzlem i farbami. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Rozwijanie pojemności płuc. Zachowywanie prawidłowego toru oddechowego.	duże i małe balony wycięte z kolorowych kartonów: czerwone, żółte, niebieskie, zielone napompowane, kolorowe balony, W2 s. 4, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą napompowane balony na nitkach
Zabawy ruchowe	„Zabawa z balonem” - zabawa naśladowcza. „Jak balonik” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Z misiem Anatolem” - zabawa w kole.			baloniki na sznurkach rymowanka Joanny Wasilewskiej Z misiem Anatolem
9. Bawimy się wesoło	Wiem i umiem pokazać - ilustrowanie ruchem treści wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz. „Baloniki” - rysowanie kredkami.		Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Wdrażanie do zamknięcia linii koła. Rozwijanie umiejętności prawidłowego trzymania kredki.	kartony, kredki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawy piłeczkami” - metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	piłki
Zabawy ruchowe	„Klej” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Narciarze” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Nadmuchiwanie balonika” - zabawa naśladowcza.			bębenek wiersz Joanny Wasilewskiej Nadmuchiwanie balonika
10. Kolorowe balony	„Kolorowe balony” - zabawa dydaktyczna. Bal balonów - ilustrowanie ruchem treści wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Balony”. „Balony” - zabawa dydaktyczna.		Utrwalanie znajomości barw podstawowych. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Rozwijanie koordynacji ruchowej. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: puf, buch. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń. Rozumienie określeń: przed sobą, za sobą, z boku, z drugiego boku, do góry, na dół.	duże sylwety balonów, napompowane balony w podstawowych kolorach, CD - Robert Schumann O dalekiej krainie z cyklu Sceny Dziecięce W2 s. 6, kartony, klej napompowane balony
Zabawy ruchowe	„Bawię się balonem” - zabawa w kole. „Bieg do balonika” - zabawa bieżna. „Pieski do budy - pieski na podwórko” - zabawa z elementem czworakowania.			rymowanka Joanny Wasilewskiej Bawię się balonem napompowany balon szarfy

DBAM O CZYSTOŚĆ
Cele główne: Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów służących do dbania o czystość osobistą i określanie do czego służą. Utrwalanie etapów i zasad dotyczących mycia rąk. Rozumienie konieczności dbania o higienę.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Czyste przedszkolaki	Paluszek - ilustrowanie ruchem wiersza Krzysztofa Sąsiadka. Dbamy o czystość - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. „Czarodziejski worek” - zabawa dydaktyczna.		Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Doskonalenie sprawności ruchowej. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów służących do dbania o czystość osobistą i określanie do czego służą. Utrwalanie wiadomości na temat zastosowania przyborów toaletowych. Rozwijanie zmysłu dotyku. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Nazywanie przedmiotów służących do dbania o czystość.	pacynka misia Anatola mydło, ręcznik, szczoteczka do paznokci, szczoteczka do zębów nieprzezroczysty worek, gąbka, mydło, pasta do zębów, szczoteczka do zębów, kubek, szczoteczka do rąk
Zabawy ruchowe	„Czyste ręce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Idą misie” - zabawa z elementem czworakowania. „Kolorowe piłki” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek duża piłka
2. W łazience	„W łazience” - praca z obrazkiem. „Co słychać?” - ćwiczenia słuchowe.		Zapoznanie z wyposażeniem łazienki: umywalka, wanna, prysznic, sedes. Nazywanie przyborów toaletowych i określanie, do czego służą. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie i nazywanie odgłosów dochodzących z łazienki.	obrazek łazienki CD - efekty dźwiękowe: woda lecąca z kranu, spuszczanie wody w toalecie, spuszczanie wody w wannie, mycie zębów - szorowanie szczoteczką, płukanie buzi
Ćwiczenia gimnastyczne	„Czyścioszki” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Wzmacnianie siły mięsni rąk i nóg.
Zabawy ruchowe	„Słuchamy bębenka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jedzie pociąg” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Suszymy ręczniki” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek bębenek
3. Myjemy ręce	„Zgadnij, czego brakuje? - zabawa dydaktyczna. Czyste ręce - słuchanie wiersza Iwony Salach połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Myję ręce”. „Zabawy z wodą” - ćwiczenia oddechowe.		Posługiwanie się nazwami przyborów toaletowych. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Uważne słuchanie utworu. Przypomnienie etapów i zasad dotyczących mycia rąk. Swobodne rysowanie rożnych rodzajów krótkich linii. Wyrabianie odwagi w operowaniu kreską. Rozwijanie pojemności płuc. Regulowanie siły wydechu. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	grzebień, mydło, ręcznik, szampon, opaska do zasłaniania oczu W2 s. 7, flamastry kubki z małą ilością wody, słomki
Zabawy ruchowe	„Myjemy bobaska” - zabawa naśladowcza. „Czyste ręce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Skoki do wody” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek duży, miękki materac
4. Kąpiel w wannie	Hop, do wanny - słuchanie piosenki. Kąpiel - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z zabawą dydaktyczną „Której zabawki brakuje?”.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Wspólne śpiewanie refrenu. Dostrzeganie elementu humorystycznego utworu. Posługiwanie się nazwami zabawek. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej.	CD - piosenka Hop, do wanny obrazki: dwie lalki, piłka w kropki złote, foremki, krokodyl, różowy miś
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawki do kąpieli” - metoda zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Umyj się” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Z gałęzi spada śnieg” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Przejdź przez tunel” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek tunel lub 3-4 bramki
5. Mydła i mydełka	Myjemy ręce - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej. „Mydła i mydełka” - oglądanie różnych mydeł połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Mydła”. „Mydło” - składanie obrazka z części.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie znaczenia mycia rąk dla zdrowia. Określanie różnic i podobieństw mydła w kostce i w płynie. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowanie elementów. Rozumienie pojęć: takie same, dwa, inne. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów.	różnego rodzaju mydła: w kostkach i w płynie, K2 s. 6, kredki obrazki mydeł pocięte na 4 części, wzór do ułożenia
Zabawy ruchowe	„Ręce - ręce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kolorowe mydełka” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Mycie” - zabawa naśladowcza.			bębenek wstążeczki z krepiny w czterech kolorach, 4 krążki w takich samych kolorach co wstążki wierszyk Joanny Wasilewskiej Mycie
6. Kolorowe ręczniki	Co robi golasek rano - ilustrowanie ruchem treści wiersza Ewy Szelburg-Zarembiny. Ręcznik - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Ręcznik”. „Ręczniki małe i duże” - zabawa dydaktyczna.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej. Wiązanie opisu słownego z ręcznikiem. Wdrażanie do prawidłowego posługiwanie się nożyczkami. Pobudzanie pomysłowości i wyobraźni. Różnicowanie wielkości: duży, mały. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Dobieranie par takich samych ręczników różniących się wielkością.		duży i mały ręcznik - różne kolory i wzory, W2 s. 8, kolorowy papier, nożyczki, klej obrazki: duże i małe ręczniki - pary w takich samych kolorach i wzorach (kropki, kreski, kółka)
Zabawy ruchowe	„Umyj się” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kąpiel w wannie” - zabawa naśladowcza. „Kotki przechodzą przez płotek” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek szarfy długa linka lub skakanka
7. Woda z kranu leci, myją się dzieci	„Hop, do wanny” - zabawa ze śpiewem. W łazience - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.		Utrwalanie słów i melodii piosenki. Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szum, plum, szur, bul.	CD - piosenka Hop, do wanny
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wszyscy się myją” - metoda naśladowczo-zabawowa.		Kształtowanie koordynacji ruchowej.
Zabawy ruchowe	„Pieski na spacerze” - zabawa z elementem czworakowania. „Przejdź po wyznaczonej linii” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pluskamy się w wodzie” - zabawa z elementem podskoku.			duży materac
8. Kubek, pasta i szczoteczka	„Przybory do mycia zębów” - zabawa dydaktyczna. Czyścioszek - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z pracą plastyczną „Kubek, pasta i szczoteczka”. Hop, do wanny - utrwalanie słów i melodii piosenki.		Tworzenie kompletów w tym samym kolorze: kubek, pasta, szczoteczka. Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. Liczenie w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu. Nazywanie przedmiotów służących do mycia twarzy i rąk oraz zębów. Tworzenie obrazka z gotowych elementów. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem. Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Podejmowanie prób solowego śpiewu zwrotek. Nabieranie wiary we własne umiejętności.	po 4 sylwety w kolorach czerwonym, zielonym, żółtym, niebieskim: kubków, pasty, szczoteczek do zębów wycięte z kolorowego papieru: pasta, szczoteczka do mycia zębów, kubek, kółka z kolorowego papieru, kartony, klej CD - piosenka Hop, do wanny
Zabawy ruchowe	„Komplety” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Gonimy misia Anatola” - zabawa bieżna. „Wrzuć woreczek” - zabawa z elementem rzutu.			szarfy w 4 kolorach pacynka misia Anatola woreczki, duży, płaski kosz
9. Czystość, to zdrowie	Recepta na zdrowie - słuchanie wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz. Lustro - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z zabawą naśladowczą „Lustro”.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie konieczności dbania o higienę. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Wiązanie opisu słownego z lustrem. Wdrażanie do uważnego obserwowania i naśladowania ruchów drugiej osoby.
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wyrabianie siły i wytrzymałości fizycznej.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Czyste ręce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Saneczki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Julijanka” - zabawa ze śpiewem.			bębenek CD - piosenka Julijanka
10. Przybory toaletowe	„Co do czego pasuje?” - zabawa dydaktyczna. „Przybory toaletowe” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Przybory toaletowe”. „Budujemy” - zabawy konstrukcyjne.		Rozpoznawanie i nazywanie przyborów toaletowych. Dobieranie w pary przedmiotów funkcjonalnie ze sobą powiązanych. Wiązanie opisu słownego z przedmiotem. Posługiwanie się nazwami przyborów toaletowych. Różnicowanie elementów w dwóch wielkościach. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie sprawności manualnej. Poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. Wypowiadanie się na temat własnych budowli.	mydło, ręcznik, grzebień, lusterko, szczoteczka do zębów, pasta do zębów kubek, pasta i szczoteczka do mycia zębów, mydło, mydelniczka, W2 s. 9, kartony, klej plastikowe klocki
Zabawy ruchowe	„Przybory toaletowe” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Małe - duże” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pieski przechodzą przez murek” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek murek zbudowany z klocków

MARZEC

SZUKAMY WIOSNY
Cele główne: Dostrzeganie zjawisk zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia. Poznanie etapów sadzenia cebuli i pietruszki. Rozumienie, czego roślina potrzebuje do wzrostu. Rozumienie konieczność dostosowania ubrania do temperatury.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Czekamy na wiosnę	„Polka - kłanianka” - zabawa ze śpiewem. Jak dzieci wiosnę przyspieszyły - słuchanie fragmentu opowiadania Marii Kownackiej. „Kanapki ze szczypiorkiem” - degustacja.		Utrwalanie słów i melodii piosenki. Wykonanie prostego układu ruchowego. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie etapów sadzenia cebuli i pietruszki. Wzbogacanie słownika dzieci o pojęcia: szczypiorek, natka. Pokonywanie niechęci do jedzenia szczypiorku. Rozumienie znaczenia jedzenia szczypiorku dla zdrowia.	CD - piosenka Polka - kłanianka cebula, pietruszka, szczypiorek, natka kanapki z masłem, szczypiorek, nóż, deska do krojenia
Zabawy ruchowe	„Słońce świeci - pada śnieg” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Sadzimy cebulkę” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kanapka ze szczypiorkiem” - zabawa naśladowcza.			bębenek obręcze średniej wielkości wiersz Joanny Wasilewskiej Kanapka ze szczypiorkiem
2. Cebula i szczypiorek	„Cebule i szczypiorki” - zabawa dydaktyczna. „Cebulka ze szczypiorem” - składanie obrazka z części.		Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Rozumienie określeń: tyle samo, mniej, więcej. Posługiwanie się pojęciami: cebula, szczypiorek. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów.	pacynka misia Anatola, wycięte z kartonu cebule i szczypiorki - liczba w zależności od możliwości dzieci obrazki cebuli ze szczypiorkiem pocięte na 4 części, wzór do ułożenia
Ćwiczenia gimnastyczne	„Szukamy wiosny”- metoda naśladowczo -zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.
Zabawy ruchowe	„Cebulka i szczypiorek” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Przeskocz przez śnieżną zaspę” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Kotki” - zabawa z elementem czworakowania.			szarfy żółte i zielone, bębenek
3. Zielony ogródek	„Gałązki kasztanowca” - działanie dzieci. „Zakładamy zielony ogródek” - działanie dzieci. „Wesoła zabawa” - zabawa w oparciu o rymowankę Marty Bogdanowicz.		Rozumienie określeń: długie, krótkie. Grupowanie elementów według długości. Wykonywanie czynności koniecznych do posadzenia pietruszki i cebuli. Rozumienie, czego roślina potrzebuje do wzrostu. Wdrażanie do pielęgnowania roślin. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Doskonalenie umiejętności ustawiania się w parach.	gałązki kasztanowca: krótkie i długie, wazony: duży i mały pietruszki, cebule, doniczki (po 2 dla dziecka - podpisane markerem), ziemia, łopatki, konewka z wodą
Zabawy ruchowe	„Drzewa” - zabawa naśladowcza. „Doniczka z cebulką i doniczka z pietruszką” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Skacz jak piłka” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek szarfy, żółte i białe wstążeczki (np. z krepiny) duża piłka
4. Dbamy o nasz zielony kącik	„Czego potrzebują rośliny?” - zabawa dydaktyczna. „Co to za piosenka?” - ćwiczenia słuchowe.		Utrwalanie wiadomości dotyczących tego, co jest potrzebne roślinom do wzrostu. Wdrażanie do wyrobienia nawyku dbania o rośliny w zielonym kąciku. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Powtarzanie wcześniej poznanych piosenek - śpiew zbiorowy.	obrazki: kwiat w doniczce, słońce, krople deszczu, gwiazdki śniegowe, cukierki, mydło, poduszka, konewka z wodą CD Razem w przedszkolu
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowo i bezpośredniej celowości ruchu.		Prawidłowe przyjmowanie pozycji do ćwiczeń.	średnie obręcze, czerwony i zielony krążek
Zabawy ruchowe	„Podlewamy rośliny” - zabawa naśladowcza. Jedzie pociąg” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Uciekaj zimo” - zabawa bieżna.			obręcze średniej wielkości
5. Zielono w kąciku	„Zielone gałązki w kąciku” - obserwacje przyrodnicze. Zielone pączki - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z pracą plastyczną „Gałązka z pączkami”. Bajka o zielonej kredce - słuchanie utworu Agnieszki Galicy połączone z rysowaniem na dowolny temat.		Dostrzeganie pojawiających się pączków i młodych listków. Wdrażanie do pielęgnacji roślin w kąciku przyrody. Wiązanie opisu słownego z pączkami na gałązkach. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Utrwalanie nazwy koloru zielonego. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki.	wazony z gałązkami kasztanowca, konewka z wodą kartony z naklejoną gałązką, zielona plastelina kartony, zielone kredki
Zabawy ruchowe	„Zielone pączki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pieski na spacerze” - zabawa z elementem czworakowania. „Zielone żabki” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek duży materac
6. Ubrania na ciepłe i zimne dni	Uciekaj zimo - słuchanie piosenki. Buty chcą iść na przechadzkę - słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej. „Ubrania na zimne i ciepłe dni” - zabawa dydaktyczna.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Wspólne śpiewanie refrenu. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się nazwami ubrań. Rozwijanie orientacji w schemacie ciała. Rozumienie określenia para. Rozumienie konieczność dostosowania ubrania do temperatury. Dzielenie ubrań na te, które nosi się, kiedy jest ciepło i zimno.		CD - piosenka Uciekaj zimo obrazki: buty, czapka, szalik, kurtka, rękawiczki, skarpetki, spodnie obrazki: słońce, gwiazdka śniegowa, ubrania letnie i zimowe
Zabawy ruchowe	„Uciekaj zimo” - zabawa ze śpiewem. „Tupanka” - zabawa naśladowcza. „Ciepły i zimny dzień” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			CD - piosenka Uciekaj zimo bębenek niebieski i żółty krążek
7. Marcowa pogoda	Marcowa pogoda - słuchanie wiersza Małgorzaty Platy. Pająk - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie przysłowia W marcu, jak w garncu. Poznawanie zjawisk atmosferycznych występujących w okresie przedwiośnia. Rozumienie treści przekazywanych przez symbole. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej.	obrazki symbolizujące: deszcz, śnieg, wiatr, grad kredki ołówkowe
Ćwiczenia gimnastyczne	„Marcowa pogoda” - metoda naśladowczo -zabawowa.		Rozwijanie sprawności i zwinności.
Zabawy ruchowe	„Słońce, wiatr i deszcz” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Omijaj kałuże” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pająk łapie muchy” - zabawa orientacyjno -porządkowa.			bębenek bębenek
8. Przebiśnieg - wiosny znak	„Pokaż takie same klocki” - zabawa dydaktyczna. Spotkanie z przebiśniegami - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. „Przebiśnieg, słońce i śnieg” - praca plastyczna.		Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Wyodrębnianie klocków w określonych kształtach. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Dostrzeganie zjawisk zachodzących w przyrodzie w okresie przedwiośnia. Poznanie nazwy i wyglądu przebiśniegu. Rozumienie określenia pod ochroną. Rozpoznawanie i nazywanie przebiśniegu. Poznanie nowej techniki plastycznej - rysowanie pastelami olejnymi. Rozumienie określeń: nad, pod.	klocki drewniane o różnych kształtach (3 -4 jednego kształtu) pacynka misia Anatola, obrazek przebiśniegów niebieskie kartony z naklejonym przebiśniegiem, pastele olejne
Zabawy ruchowe	„Słuchaj klaskania” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Marzec i kwiaty” - zabawa naśladowcza. „Nie podepcz kwiatów” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek patyczek z żółtymi paskami krepiny małe obręcze
9. Przebiśnieg, krokus i fiołek	Gdzie jest wiosna? - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej. Na górze róże, na dole fiołki - ilustrowanie ruchem treści popularnej rymowanki.		Uważne słuchanie utworu. Omawianie wyglądu krokusa, fiołka i przebiśniegu. Rozumienie określeń: łodyga, liść, kwiat. Rozumienie określeń: góra, dół. Rozwijanie koordynacji słuchowo - ruchowej. Wdrażanie do umiejętnego ustawiania się w parach.	obrazki: krokus, przebiśnieg, fiołek
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Nabywanie umiejętności ćwiczenia z przyborem.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Drzewa” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Przeskakuj kałuże” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Gra w kolory” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek piłka
10. Wiosna tuż, tuż	Marcowe niebo - ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. Sople - słuchanie wiersza Marii Kownackiej połączone z pracą plastyczną „Sopelki i kropelki”. „Uciekaj zimo” - zabawa ze śpiewem.		Usprawnianie ruchomych narządów mowy: język, wargi. Poszerzanie wydolności oddechowej płuc. Wdrażanie do oddychania prawidłowym torem oddechowym. Rozumienie określenia sople. Poszerzanie wiedzy na temat zjawisk charakterystycznych dla przedwiośnia - topnienie lodu. Rozumienie określeń: długi, krótki. Umiejętne posługiwanie się klejem. Zapełnianie barwą konturu obrazka. Rysowanie różnego rodzaju krótkich linii. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Ilustrowanie ruchem treści utworu.	karton z narysowanym dachem i trzema soplami: 2 długie, 1 krótki; kartony z konturem dachu, po 3 sople z kolorowego papieru (dla każdego dziecka, klej, kredki)
Zabawy ruchowe	„Słońce i deszcz” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Lodowe sopelki” - zabawa naśladowcza. „Przejdź pod mostkiem” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek CD - piosenka Uciekaj zimo

ŚWIĘTA WIELKANOCNE
Cele główne: Poznanie zwyczajów związanych z Wielkanocą. Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami Wielkanocnymi: palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek... Wywołanie radosnego nastroju oczekiwania na Święta Wielkanocne.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Niedługo Wielkanoc	„Święta Wielkanocne” - oglądanie książeczek obrazkowych związanych z tematem. Idą Święta Wielkanocne - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. „Anatol i wielkanocne zwierzęta” - zabawa dydaktyczna.		Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Rozwijanie zainteresowania książką. Odróżnianie pierwszej strony okładki od ostatniej. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie zwyczajów związanych z Wielkanocą - malowanie pisanek. Wzbogacanie słownika. Budowanie wypowiedzi na zadany temat. Ćwiczenie pamięci.	książeczki obrazkowe o tematyce Świąt Wielkanocnych pacynka misia Anatola pacynka misia Anatola, zestaw obrazków dla każdego dziecka: kura i kurczęta, baranek, zajączek
Zabawy ruchowe	„Kurka z kurczętami” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Baranki na łące” - zabawa bieżna. „Misie na wiosennym spacerze” - zabawa z elementem czworakowania.			dzwonek
2. Czekamy na święta	„Wielkanocny kącik” - urządzanie kącika. „Kartki świąteczne” - składanie obrazka z części.		Posługiwanie się określeniami związanymi z Wielkanocą. Wywołanie radosnego nastroju oczekiwania na święta. Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami Wielkanocnymi: palemki, pisanki, zajączek, kurczaczek, baranek. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.	koszyczek z pisankami, baranek, zajączek, kurczaczek, palemki po 2 jednakowe wielkanocne pocztówki - jedna cała, druga pocięta na 4 -6 części
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wielkanocne zwierzaczki” - metoda zabawowa.		Prawidłowe reagowanie na różne sygnały.	dzwoneczek, pluszowy kotek, gałązka z baziami
Zabawy ruchowe	„Duże i małe palmy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Szukamy wiosny” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Przez kładkę na strumyku” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek paski zielonej krepiny ławka gimnastyczna
3. Pisanki - jajka malowane	„Kolorowe jajka” - zabawa dydaktyczna. Malowanie pisanek - słuchanie wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Kolorowe jajko”. „Ozdabiamy pisankę” - lepienie z plasteliny.		Rozumienie określeń: małe, większe, największe, największe, mniejsze, najmniejsze. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie pojęcia pisanki. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się farbami. Zapełnianie barwą konturu obrazka. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy.	3 sylwety kraszanek w różnych kolorach i wielkościach (od najmniejszej do największej) W2 s. 10, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą W2 s. 10, kolorowa plastelina
Zabawy ruchowe	„Kolorowe jajka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kurczęta i jastrząb” - zabawa bieżna. „Wyścigi z jajkiem” - zabawa zręcznościowa.			szarfy w 4 kolorach, 4 krążki w kolorach szarf styropianowe jajka, duże łyżki
4. Wielkanocny koszyczek	Na Wielkanoc - słuchanie piosenki. „Zgadnij, co zniknęło?” - zabawa dydaktyczna.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozumienie pojęcia święconka. Zwrócenie uwagi na estetyczny wygląd koszyczka wielkanocnego. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci. Posługiwanie się pojęciami: baranek, zajączek, kurczaczek, pisanka. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	CD - piosenka Na Wielkanoc, święconka - wielkanocny koszyczek ozdoby świąteczne: baranek, zajączek, kurczaczek, pisanka
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Bieg po bazie” - zabawa bieżna. „Zajączki wielkanocne” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Kolory” - zabawa z elementem rzutu.			woreczki piłka
5. Wielkanocne ozdoby	Na Wielkanoc - utrwalanie słów i melodii piosenki. Baranek, kurczaczki i pisanki - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Wielkanocne ozdoby”. „Zajączek i baranek” - wykonanie zadania z wyprawki.		Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Rozwijanie poczucia rytmu - zaznaczanie klaśnięciem pierwszej miary taktu w rytmie trójmianowym. Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Rozumienie pojęć: ozdoba, mniejszy, większy, pisanka, wyżej, niżej. Liczenie w dostępnym zakresie. Doskonalenie sprawności manualnej. Rozumienie pojęć: zajączek wielkanocny, baranek wielkanocny. Pokonywanie trudności w wypowiadaniu słowa wielkanocny.	CD - piosenka Na Wielkanoc obrazki: baranek cukrowy, kurczaczki, pisanki, K2 s. 7 W2 w. 12
Zabawy ruchowe	„Kurczęta” - zabawa naśladowcza. „Baranki na łące” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zajączki” - zabawa z elementem podskoku.			dzwoneczek
6. Wielkanocna pisanka	Jajko - zabawa w oparciu o wiersz Marty Bogdanowicz. Strojnisie - słuchanie wiersza Ryszarda Przymusa połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Pisanka”. Na Wielkanoc - śpiewanie piosenki.	Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Doskonalenie sprawności manualnej. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się pojęciami: Wielkanoc, pisanki. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Budowanie swobodnych wypowiedzi na temat obrazka. Utrwalanie słów i melodii. Próby śpiewu w duecie lub solo. Nabieranie wiary we własne możliwości.		K2 s. 8 CD - piosenka Na Wielkanoc
Zabawy ruchowe	„Kurka z kurczętami” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pisanki do koszyka” - zabawa bieżna. „Zanieś jajko” - zabawa z elementem równowagi.			szarfy styropianowe jajka, krążki
7. Wielkanocna niespodzianka	„Kurczaczki z pisanek” - zabawa dydaktyczna. „Kurczaczek” - wykonanie obrazka techniką origami płaskie z koła.		Dobieranie elementów w pary według kolorowych wzorów. Próba posługiwanie się określeniami: mniej, więcej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, sprawności manualnej i dokładności.	3 pisanki we wzorki: paski, kwiatki, kropki, 4 kurczaczki we wzorki: paski, kwiatki, kropki, zygzaki koła, klej, kartony, dzióbek z kolorowego papieru
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wielkanocne zwyczaje” - metoda zabawowa.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	dzwoneczek, krążki, styropianowe jajka
Zabawy ruchowe	„Kurczak z jajeczka” - zabawa naśladowcza. „Szukamy wiosny” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Duże koło i małe kółeczka” - zabawa orientacyjno -porządkowa.			bębenek
8. Wielkanocne jajka	„Pisanki i kraszanki” - zabawa dydaktyczna. Wielkanocna bajka o kolorowych jajkach - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Wielkanocne jajka”. „Jajka i jajeczka” - zabawa dydaktyczna.		Rozumienie pojęć: pisanka, kraszanka. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów kraszanek oraz wzorów na pisankach. Grupowanie jajek gładkich i wzorzystych. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się określeniami: pisanka, kraszanka. Różnicowanie wielkości i liczebności: duże, małe, więcej, mniej. Grupowanie jajek według wielkości. Rozumienie określenia jedno na drugim. Kształcenie umiejętności układania elementów w szeregu, dobierania w pary, układania w określonym rytmie.	dwa koszyczki, kraszanki: żółte, czerwone, zielone, niebieskie, pisanki w: kropki, kreski, kwiatki W2 s. 11 zestaw jajek dla każdego dziecka (z wyprawki II część dnia)
Zabawy ruchowe	„Pisanki i kraszanki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Duży - mały” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zielone żabki” - zabawa z elementem podskoku.			plakietki z pisankami i kraszankami, duże obrazki do demonstracji bębenek duży materac
9. Wielkanocny stół	Na świątecznym stole - słuchanie wiersza Katarzyny Kuzior-Wierzbowskiej. „Baba wielkanocna” - degustacja.		Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie zwyczajów związanych z Wielkanocą. Omawianie wyglądu rzeżuchy - budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Poznanie ciasta spożywanego na Wielkanoc - baba. Rozumienie pojęć: lukier, rodzynki. Wdrażanie do kulturalnego zachowania przy stole.	naczynie z rzeżuchą wiersz Anny Łady--Grodzickiej Baba Wielkanocna, baba wielkanocna, nóż, talerzyki, serwetki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Piłeczki” - metoda zabawowa.		Kształtowanie zręczności i zwinności.	piłki
Zabawy ruchowe	„Baranki na łące” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zajączki wielkanocne” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Niesiemy babę wielkanocną” - zabawa z elementem równowagi.			dzwoneczek krążki, woreczki
10. Wielkanocny baranek	Baranek - ilustrowanie ruchem treści wiersza Anny Łady-Grodzickiej. Baranek i kraszanki - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z lepieniem z masy solnej „Kraszanki”. „Skąd słychać dzwonek?” - zabawa słuchowa.		Wdrażanie do uważnego słuchanie i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Uważne słuchanie utworu. Rozwijanie sprawności manualnej - toczenie formy owalnej. Posługiwanie się nazwami kolorów: czerwony, żółty, zielony. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Orientowanie się w kierunku, z którego dochodzi dźwięk. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	baranek wielkanocny masa solna zabarwiona farbą na trzy kolory, np. czerwony, żółty, zielony, podpisane kartonowe podkładki dzwonek, opaska do zasłonięcia oczu
Zabawy ruchowe	„Małe - duże” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jajeczka i baranki” - zabawa naśladowcza. „Gra w kolory” - zabawa z elementem rzutu.			piłka

KWIECIEŃ

WIOSENNE PRACE W OGRODZIE
Cele główne: Zapoznanie z pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną. Poznanie pracy ogrodnika - czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Poznanie etapów wzrostu rośliny.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Wiosenne prace w ogrodzie	„W ogrodzie” - praca z obrazkiem. Jesteśmy ogrodnikami - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. „Moje ręce” - zabawa według Marty Bogdanowicz.		Zapoznanie z pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosną. Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi prac wykonywanych w ogrodzie i nazwami narzędzi ogrodniczych. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	obrazek związany z wiosennymi pracami w ogrodzie pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Ziemia i słońce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Idą krety” - zabawa z elementem czworakowania. „Złap piłkę” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek piłka
2. Kret mieszka pod ziemią	Krecik - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej. „Krety i kopce” - zabawa dydaktyczna.		Uważne słuchanie utworu. Poznanie wyglądu i zwyczajów kreta. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Różnicowanie wielkości: mały, większy, największy oraz duży, mniejszy, najmniejszy. Rozumienie określenia nad.	obrazek kreta po 3 różniące się wielkością obrazki: krety i kopce
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wiosna w ogrodzie” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Krety na kopcach” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Szukaj kreciego kopczyka” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Omijaj kopce kreta” - zabawa z elementem równowagi.			woreczki, bębenek maskotka krecika małe obręcze
3. Poznajemy pracę ogrodnika	„Budujemy” - zabawy konstrukcyjne. Ogrodnicy - słuchanie wiersza Iwony Salach połączone z zabawą dydaktyczną „Czego potrzebuje ogrodnik?”. „Zgadnij, co robi ogrodnik?” - zabawa dydaktyczna.		Poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. Wypowiadanie się na temat własnych budowli. Uważne słuchanie utworu. Poznanie pracy ogrodnika - czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: puk, szu. Wyrażanie, odbieranie i rozumienie treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu: ruch ciała, gest.	plastikowe klocki obrazki: suszarka, młotek, odkurzacz, motyka, grabie, łopata, konewka, ogrodnik
Zabawy ruchowe	„Wolno - szybko” - zabawa ruchowa przy muzyce. „Ogrodnicy biegną do ogrodu” - zabawa bieżna. „Idź między grządkami” - zabawa z elementem równowagi.			CD - zabawa muzyczna Wolno - szybko skakanki
4. Wiosną w ogrodzie - kopiemy, grabimy, siejemy	Wiosna w ogródku - słuchanie piosenki. W ogrodzie - obserwowanie prac wykonywanych na działce przedszkolnej przez dzieci ze starszej grupy. „Zgadnij, czego brakuje? - zabawa dydaktyczna.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu. Posługiwanie się nazwami narzędzi i prac ogrodniczych. Posługiwanie się określeniami: łopata, grabie, motyka, konewka. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej.	CD - piosenka Wiosna w ogródku obrazki: łopata, grabie, motyka, konewka
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	piłki średniej wielkości, piórka do dmuchania
Zabawy ruchowe	„Praca ogrodnika” - zabawa naśladowcza. „Krety w tunelu” - zabawa z elementem czworakowania i pełzania.			4 -5 krzesełek
5. Kolorowa konewka	„Narzędzia ogrodnika” - zabawa dydaktyczna. Porządki w ogródku - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z lepieniem z plasteliny „Konewka”. „Wiosna w ogródku” - zabawa ilustrująca ruchem treść piosenki		Posługiwanie się określeniem ogrodnik. Odwzorowywanie układu złożonego z czterech elementów. Ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się nazwami narzędzi ogrodniczych. Doskonalenie umiejętności lepienia z plasteliny. Rozwijanie sprawności manualnej. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: kopu, szuru, chlustu.	obrazki: motyka, grabie, łopata, konewka (zestaw dla każdego dziecka), opaska do zasłaniania oczu konturowe obrazki konewki, plastelina CD - piosenka Wiosna w ogródku
Zabawy ruchowe	„Praca ogrodnika” - zabawa naśladowcza. „Zosia i kwiatki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Idź między grządkami” - zabawa z elementami równowagi.			skakanki
6. Kolorowy ogródek	„Moja twarz” - zabawa w oparciu o rymowankę Małgorzaty Barańskiej. W ogrodzie - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z zabawą dydaktyczną „Kolorowy ogródek”. „Kolorowe domino” - wprowadzenie nowej gry.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach cha. Uważne słuchanie utworu. Nazywanie czynności wykonywanych wiosną w ogrodzie. Grupowanie elementów według kolorów. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Posługiwanie się nazwami liczebników głównych i porządkowych. Zapoznanie z regułami gry. Utrwalanie znajomości kolorów podstawowych. Nabywanie umiejętności radzenia sobie z przegraną.		3 paski papieru, kwiatki: 3 czerwone, 4 żółte, 5 niebieskich kolorowe domino
Zabawy ruchowe	„Małe i duże roślinki” - zabawa naśladowcza. „Kolorowe grządki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Gra w kolory” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek, trójkąt czerwone, żółte i niebieskie wstążeczki z krepiny, 3 krążki w tych kolorach, bębenek piłka
7. Dbamy o nasz ogródek	„Stoi różyczka” - zabawa ze śpiewem. „Grabie i grabki” - rysowanie flamastrami.		Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie poczucia rytmu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Nabieranie swobody w rysowaniu krótkich i długich linii prostych. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się flamastrami.	CD - piosenka Stoi różyczka kartony z szablonami grabi dużych i małych (bez zębów), flamastry
Ćwiczenia gimnastyczne	„Dbamy o nasz ogródek”- metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie koordynacji ruchowej.
Zabawy ruchowe	„Pieski pilnują ogrodu” - zabawa z elementem czworakowania. „Schowaj się przed deszczem” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Zabawa z piłkami” - zabawa z elementem rzutu.			piłki
8. Od ziarenka do kwiatka	Wiosna w ogródku - śpiewanie piosenki połączone z grą na bębenkach. Ziarenko - słuchanie opowiadania Joanny Wasilewskiej połączone z opowiadaniem historyjki obrazkowej „Od ziarenka do kwiatka”. „Ziarenka i kwiaty” - zabawa dydaktyczna.		Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Rozwijanie poczucia rytmu. Doskonalenie gry na instrumencie perkusyjnym - bębenek. Uważne słuchanie utworu. Poznanie etapów wzrostu rośliny. Układanie historyjki obrazkowej według chronologii wydarzeń. Budowanie wypowiedzi na zadany temat. Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozumienie określeń: mniej, więcej.	CD - piosenka Wiosna w ogródku, bębenki historyjka obrazkowa ilustrująca wzrost rośliny od ziarenka do kwiatka zestawy małych kółek z kartonu i sylwet kwiatów (liczba w zależności od możliwości dzieci)
Zabawy ruchowe	„Ogrodnik i dzieci” - zabawa naśladowcza. „Zosia i kwiatki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kotki na płotku” - zabawa z elementem czworakowania.
9. Kwiatki w ogródku	„Kwiatki długie i krótkie” - zabawa dydaktyczna. „Stoi różyczka” - zabawa ze śpiewem.		Rozumienie określeń: długi, krótki, para. Dobieranie w pary elementów różniących się długością. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.	wiersz Elżbiety Marii Minczakiewicz Ogródek kici, zestaw dla każdego dziecka: kwiaty o krótkich i długich łodygach (liczba w zależności od możliwości dzieci) CD - piosenka Stoi różyczka
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Długie - krótkie” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ścigamy się z motylem” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Celuj do obręczy” - zabawa z elementem rzutu.			kwiatek na długiej i krótkiej łodyżce woreczki, duża obręcz
10. Kolorowe kwiaty	„Układamy kwiatki” - zabawa dydaktyczna. Kolorowe kwiaty - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z malowaniem farbami „Kolorowy kwiat”. „Rysujemy kwiatek” - rysowanie kredkami.		Wdrażanie do uważnego obserwowania i słuchania. Rozumienie określeń: środek, dookoła. Odwzorowywanie układu elementów. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie określeń: łodyga, liść, kwiat, płatki. Posługiwanie się nazwami kolorów: czerwony, żółty. Zapełnianie barwą konturu obrazka. Wdrażanie do umiejętnego korzystania z farb. Wdrażanie do uważnego obserwowania. Posługiwanie się określeniami: łodyga, liść, kwiat, płatki. Próby rysowania pod dyktando N.	koła żółte i czerwone (kartonowe lub plastikowe) obrazek kwiatu - płatki w kolorach: czerwony, żółty, konturowy obrazek kwiatu, farby, pędzle, kubki z wodą kartony, kredki, flamaster
Zabawy ruchowe	„Kolorowe płatki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zakwitają kwiaty” - zabawa naśladowcza. „Kolorowe piłeczki” - zabawa z elementem podskoku.			żółte i czerwone szarfy, żółty krążek

JUŻ WIOSNA
Cele główne: Poznanie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie wiosny. Rozpoznawanie i nazywanie: wróbla, skowronka, bociana, jaskółki. Poznanie pierwszych wiosennych kwiatów, np. krokusy, tulipany.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Wiosenne słońce	Świeci słoneczko - ilustrowanie ruchem treści wiersza Heleny Kruk. Wiosna - słuchanie wiersza Magdaleny Frączczak połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Słońce”. Bajka o żółtej kredce - słuchanie utworu Agnieszki Galicy połączone z rysowaniem na dowolny temat.		Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie znaczenia słońca dla ludzi i przyrody. Nazywanie koloru żółtego. Malowanie swobodnych, długich linii rozbieżnych. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Utrwalanie nazwy koloru żółtego. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki.	W2 s. 13, żółta farba, pędzle, kubki z wodą kartony, żółte kredki
Zabawy ruchowe	„Świeci słoneczko” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Grzeje słoneczko” - zabawa integracyjna. „Celuj do koszyka” - zabawa z elementem rzutu.			żółty krążek żółte szarfy woreczki, duży płaski kosz
2. Oznaki wiosny	„Wierzbowe kotki” - układanie gałązek bazi w wazonach. Wiosna - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.		Wzbogacanie słownika o określenia: puszyste, miękkie. Rozumienie wieloznaczności wyrazu kotki. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie wiosny.	gałązki bazi, wazon z wodą zestaw obrazków dla każdego dziecka: słońce, trawka, krokusy, bocian, gałązka bazi
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wiosna dookoła” - metoda zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.
Zabawy ruchowe	„Kotki” - zabawa z elementem czworakowania. „Gonimy wiatr” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Deszczyk, wiatr i słońce” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			opaska z kolorowymi paskami krepiny
3. Wiosna i ptaki	„Co słychać?” - ćwiczenia słuchowe. Spotkanie - słuchanie wiersza Hanny Ożogowskiej połączone z lepieniem z plasteliny „Gniazdko”. „Ptaki i gniazda” - praca z obrazkiem.		Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie i nazywanie dźwięków dochodzących z otoczenia. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie nazwy przyrodniczej skowronek. Rozumienie określenia gniazdo. Doskonalenie umiejętności lepienia z plasteliny. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozpoznawanie i nazywanie: wróbla, skowronka, bociana, jaskółki. Poznanie ich gniazd. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie.	sylwety skowronka, wróbla, obrazki wróbla, skowronka i ich gniazd plastelina, kartonowe podkładki z imionami dzieci obrazki: wróbel, skowronek, bocian, jaskółka oraz ich gniazda
Zabawy ruchowe	„Ptaszki do gniazdek” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kot i ptaki” - zabawa bieżna. „Ptaszki” - zabawa naśladowcza.			średnie obręcze obrazki: wróbel, skowronek, bocian, jaskółka
4. Skowronki i słonko	Skowronki i słonko - słuchanie wiersza Danuty Szlagowskiej. Już wiosna - ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej w oparciu o wiersz Anny Łady-Grodzickiej.		Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się określeniem skowronki. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach tryli. Poszerzanie wydolności oddechowej płuc. Wdrażanie do oddychania prawidłowym torem oddechowym. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tryli, cha.
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Skowronki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Omijaj przeszkody” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wróbelki” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek
5. Kwitną już krokusy	Już! - słuchanie piosenki. Wiosenne kwiaty - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Krokusy”. „Kolorowe krokusy” - zabawa dydaktyczna.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie pamięci. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie, że woda i słońce są niezbędne do życia kwiatom. Poznanie pierwszych wiosennych kwiatów - krokusów. Rozpoznawanie kolorów: fioletowy, żółty, biały. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Utrwalanie wyglądu i nazwy krokusów. Posługiwanie się nazwami kolorów: fioletowy, biały, żółty. Grupowanie elementów według kolorów. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie.	CD - piosenka Już! kolorowe krokusy w doniczkach, konewka z wodą, W2 s. 17, kartony, klej 3 obręcze, obrazki krokusów: fioletowych, białych, żółtych, pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Tak - nie” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wiosenny wianek” - zabawa bieżna. „Wskocz do obręczy” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek duża obręcz
6. Kolorowe tulipany	„Tulipany” - oglądanie wiosennych kwiatów. A tulipan śpi - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Tulipany”. Już! - utrwalanie słów i melodii piosenki.	Poznanie wyglądu i nazwy tulipanów. Posługiwanie się nazwami kolorów: żółty, czerwony, różowy… Omówienie budowy kwiatu: łodyga, liście, kwiat. Używanie określeń: miękkie, delikatne, miłe… Dostrzeganie elementu humorystycznego utworu. Określanie, co jest potrzebne roślinie do wzrostu. Rozumienie nazwy gatunkowej tulipany. Odróżnianie łodyg i liści od kwiatu. Przeliczanie w zakresie trzech. Doskonalenie umiejętności malowania. Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach: plum, szum.		tulipany, wazon, konewka z wodą sylwety: tulipan, słońce, krople deszczu, dziadek, budzik, W2 s. 14, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą CD - piosenka Już!
Zabawy ruchowe	„Świeci słoneczko” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zakwitają tulipany” - zabawa naśladowcza. „Zabawa z piłkami” - zabawa z elementem rzutu.			żółty krążek piłki
7. Kwiaty i pszczoły	Mała pszczółka - słuchanie wiersza Danuty Szlagowskiej. „Szukamy wiosny” - obserwacje przyrodnicze w ogrodzie. Ul - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Kwiaty i pszczoły”.		Rozumienie określeń: pszczoła, ul, miód. Ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach bzyk. Rozpoznawanie i nazywanie pierwszych przejawów wiosny w najbliższym otoczeniu. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej. Wykonywanie poleceń złożonych. Rozumienie pojęć: większy, mniejszy, więcej, mniej, na górze, na dole. Liczenie w dostępnym zakresie.	obrazek ula i pszczół K2 s. 9
Ćwiczenia gimnastyczne	„Na wiosennej łące” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie ogólnej sprawności.
Zabawy ruchowe	„Pszczółki do ula” - zabawa bieżna. „Pszczoły siadają na kwiatach” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			szarfy
8. Wiosna w ogródku	Już! - śpiewanie piosenki. Już wiosna - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Truskawka”. „Od krzaczka do truskawki” - historyjka obrazkowa.		Podejmowanie prób śpiewania solo lub w duecie. Pokonywanie nieśmiałości przed występem na forum grupy. Nabieranie wiary we własne możliwości. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się określeniami: tulipany, truskawka. Wdrażanie do malowania farbami bez wychodzenia poza linię. Poznanie etapów rozwoju owocu - truskawki. Układanie historyjki obrazkowej według chronologii wydarzeń. Budowanie wypowiedzi na zadany temat.	CD - piosenka Już! pacynka misia Anatola, W2 s. 15, farby plakatowe: czerwona i zielona, pędzle, kubki z wodą historyjka obrazkowa ilustrująca proces przechodzenia od krzaczka do truskawki
Zabawy ruchowe	„Deszczyk, wiatr i słońce” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zbieramy dojrzałe truskawki” - zabawa naśladowcza. „Od krzaczka do krzaczka” - zabawa bieżna.			kręgle
9. Wiosenne zabawy	„Wiosenne zagadki” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej. „Już!” - zabawa ze śpiewem.		Wdrażanie do uważnego słuchania. Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. Utrwalanie wiadomości zdobytych na zajęciach. Rozwijanie sprawności ruchowej. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.	obrazki: słońce, kwiaty, pszczoły, truskawki, ptak CD - piosenka Już!
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Wiosna i dzieci” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Gra w kolory” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pieski w ogrodzie” - zabawa z elementem czworakowania.			zielona szarfa dla wiosny piłka woreczki
10. Wiosna dookoła	„Kwiaty tańczą na wietrze” - ćwiczenia oddechowe. „Wiosenny obrazek” - wykonanie zadania z wyprawki. „Co słychać wiosną?” - ćwiczenia słuchowe.		Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Kontrolowanie siły wydechu. Wypowiadanie się na zadany temat. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Rozumienie pojęć: na dole, na środku, na górze. Liczenie w dostępnym zakresie. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Umiejętne posługiwanie się klejem. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez: żaby, bociana, muchy, komary, pszczoły, skowronka i przyporządkowywanie ich do obrazka. Posługiwanie się nazwami zwierząt.	papierowe kwiaty na nitkach W2 s. 16, kartony, klej CD - efekty: żaby, bocian, muchy, komary, pszczoły, skowronek oraz obrazki tych zwierząt
Zabawy ruchowe	„Wiatr i wietrzyk” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Motyle i biedronki na kwiatach” - zabawa bieżna. Zabawa w motylki - zabawa ruchowa przy piosence.			trójkąt, tamburyno duże obręcze, plakietki z biedronkami i motylami CD - piosenka Zabawa w motylki

MAJ

ZNAM RÓŻNE ZWIERZĘTA
Cele główne: Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych i z wiejskiego podwórka. Rozumienie potrzeby opiekowania się zwierzętami. Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących na łące.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Mój przyjaciel pies	Piesek Tereski - słuchanie piosenki. Mój piesek - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Pies”. „Pieski i budy” - zabawa dydaktyczna.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach hau. Rozwijanie poczucia rytmu. Uważne słuchanie wiersza. Poznawanie schematu ciała psa. Liczenie w dostępnym zakresie. Poprawne łączenie liczebnika z rzeczownikiem. Rozróżnianie i nazywanie koloru brązowego. Nazywanie części ciała psa. Rozwijanie umiejętności posługiwania się nożyczkami. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Różnicowanie wielkości: mały, większy, największy oraz duży, mniejszy, najmniejszy. Rozumienie określenia obok.	CD - piosenka Piesek Tereski obrazek psa z dwiema łatkami na grzbiecie, W2 s. 20, grube brązowe flamastry, białe kartki, nożyczki, klej po 3 różniące się wielkością obrazki: psy i budy
Zabawy ruchowe	„Pieski na spacer - pieski do budy” - zabawa z elementem czworakowania. „Pieski aportują patyk” - zabawa bieżna. „Duży pies - mały piesek” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			średnie obręcze kręgle bębenek
2. Opieka nad psem	Piesek - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z oglądaniem psich akcesoriów. „Piesek Tereski” - zabawa ze śpiewem.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie potrzeby opiekowania się psem. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Ilustrowanie ruchem treści utworu.	psie akcesoria: miska, psia zabawka, kość, szczotka do czesania, smycz CD - piosenka Piesek Tereski
Ćwiczenia gimnastyczne	„Pieski i kotki”- metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie koordynacji ruchowej.
Zabawy ruchowe	„Pan i jego piesek” - zabawa naśladowcza. „Psy i koty” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pieski do domu” - zabawa bieżna.			średnie obręcze
3. Kocie zabawy	„Mój kotek” - zabawa w oparciu o wiersz Anny Łady-Grodzickiej. „Kocie zabawy” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Kot i kłębuszki”. Tak jak mój kot - słuchanie wiersza Małgorzaty Platy.		Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach miau. Usprawnianie ruchomych narządów mowy - języka. Rozwijanie sprawności ruchowej. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Różnicowanie wielkości: mały, duży. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Próby rysowania różnych rodzajów linii. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. Rozumienie określeń: kłębek, na górze, na dole, przed. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi części ciała. Rozwijanie orientacji w schemacie ciała kota i własnego.	obrazek przedstawiający kocie zabawy, K2 s. 10, kredki pluszowe kotki
Zabawy ruchowe	„Kot i mysz” - improwizacja ruchowa do utworu Feliksa Rybickiego Kot i mysz. „Koty bawią się kłębuszkami” - zabawa z elementem czworakowania. „Zabawa z kotkami” - zabawa bieżna.			CD - Feliks Rybicki miniatura fortepianowa Kot i mysz kulki ugniecione z kolorowych kartek papieru szarfa
4. Zwierzęta na wsi	„Zwierzęta na wsi” - oglądanie książeczek obrazkowych. Z wizytą na wsi - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z zabawą słuchową „Czyj to głos?”.		Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt wiejskich. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Rozwijanie zainteresowania książką. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Posługiwanie się nazwami zwierząt: pies, kot, kura, kurczątko, krowa, koza. Wiązanie nazwy zwierzęcia z obrazkiem.	książeczki obrazkowe dotyczące zwierząt na wsi pacynka misia Anatola, CD - Efekty dźwiękowe: pies, kot, kury, kurczęta, krowa, kaczki oraz obrazki tych zwierząt
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie sprawności i zręczności.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Taniec kaczuszek” - zabawa ze śpiewem. „Zaczarowana piłka” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Na wiejskim podwórku” - zabawa naśladowcza.			CD - piosenka Taniec kaczuszek piłka bębenek
5. Kurczaczek - kurka mała	„Kurza rodzina” - praca z obrazkiem. Kurczaczek - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Kurczaczek”. Wycieczka - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o piosenkę.		Rozpoznawanie kury, koguta i kurczaków. Rozumienie określenia kurnik. Budowanie swobodnej wypowiedzi na temat obrazka. Wiązanie opisu słownego z kurczakiem. Utrwalenie nazwy koloru żółtego. Rozumienie poleceń złożonych. Doskonalenie umiejętności manualnych. Uważne słuchanie utworu. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: kwa, miau, ko, hau.	obrazek przedstawiający kurzą rodzinę W2 s. 21, żółta farba, żółta plastelina, pędzle, kubki z wodą CD - piosenka Wycieczka
Zabawy ruchowe	„Kurka” - zabawa ze śpiewem. „Mama kura i kurczęta” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Mama karmi kury” - zabawa bieżna.			CD - piosenka Kurka
6. Wiosenna łąka	„Łąka” - praca z obrazkiem. Na łące - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Żaba”. Żabki - ilustrowanie ruchem treści wiersza według Marty Bogdanowicz.	Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt żyjących na łące. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się nazwami mieszkańców łąki. Pokonywanie lęku i niechęci do owadów. Zapełnianie barwą konturu obrazka. Utrwalanie nazwy koloru zielonego. Wdrażanie do umiejętnego korzystania z farb. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.		obrazek łąki pacynka misia Anatola, W2 s. 18, zielona farba, pędzle, kubki z wodą
Zabawy ruchowe	„Motyle” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Żabki” - zabawa elementem podskoku. „Żabki i bocian” - zabawa bieżna.			bębenek
7. Zielona trawa i zielona żaba	„Szukamy zielonego” - zabawa dydaktyczna. Żaba - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z wydzieranką z kolorowego papieru „Zielona żabka”.		Utrwalanie znajomości koloru zielonego. Rozumienie i wykonywanie poleceń nauczycielki. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Wiązanie opisu słownego z żabą. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem.	obrazki: trawa, zielone liście, żaba, zielone rzeczy w Sali W2 s. 18 (prace wykonanie wcześniej), zielony papier, klej
Ćwiczenia gimnastyczne	„Na wiosennej łące”- metoda naśladowczo - zabawowa.		Właściwe reagowanie na różne sygnały.
Zabawy ruchowe	„Zielone i czerwone” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Gra w zielone” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Żabki” - zabawa z elementem podskoku.			krążek czerwony i zielony
8. Biedronka ma czarne kropeczki	Kropki biedronki - słuchanie piosenki. Biedronka - słuchanie wiersza Marii Kownackiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Biedronka”. W ogrodzie - obserwowanie biedronek. Biedronka - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.		Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Posługiwanie się określeniami: biedronka, ślimak, żuk. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu. Wyjaśnienie określenia jednakowe. Poprawne łączenie liczebnika z rzeczownikiem. Nazywanie koloru czerwonego i czarnego. Liczenie w dostępnym zakresie. Doskonalenie sprawności manualnej i umiejętności zastosowania kleju. Przezwyciężanie lęku, uprzedzeń i niechęci do owadów. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Doskonalenie sprawności manualnej.	CD - piosenka Kropki biedronki, sylwety: biedronki z kropkami, które można zdjąć, ślimak, żuk obrazek ilustrujący treść wiersza, W2 s. 22, klej
Zabawy ruchowe	„Wędrówka biedronki” - zabawa ruchowa przy muzyce. „Biedronki na listkach” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Leć biedronko” - zabawa bieżna.			CD - zabawa muzyczna W górę - na dół zielone i czerwone szarfy
9. Koncert na łące	Koncert na łące - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Leci… leci…” - zabawa w oparciu o wiersz Janiny Porazińskiej.		Uważne słuchanie utworu. Rozpoznawanie na obrazkach: świerszcza, pszczoły, bąka, żaby i bociana. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: cyk, bzyku bzyk, żżż, bzz, kum, rech, kle. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	obrazki: świerszcz, pszczoła, bąk, mucha, żaba, bocian
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Ćwiczenia wzmacniające mięśnie rąk i nóg.	piłki, piłeczki pingpongowe
Zabawy ruchowe	„Żabki i bocian” - zabawa bieżna. „Sadzawka z żabkami” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Piesek ogania się od muchy” - zabawa z elementem czworakowania.
10. Kolorowe motyle	„Motyle i kwiatki” - zabawa dydaktyczna. „Kolorowe motyle” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Motyl”. W ogrodzie - obserwowanie motyli. Motylek - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z lepieniem z plasteliny „Ozdabiamy motylka”.		Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Rozumienie kreślenia: tyle samo. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Rozumienie określeń: para, takie same. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się farbami i pędzlem. Nazywanie ich kolorów, zwracanie uwagi na wzorki na skrzydłach. Wiązanie opisu słownego z motylem. Doskonalenie sprawności manualnej. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości.	obrazki motyli i kwiatów (liczba w zależności od możliwości dzieci) 3 - 4 pary takich samych motyli, W2 s. 19, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą W2 s. 19 - prace wykonane w II części dnia, plastelina
Zabawy ruchowe	„Zabawa w motylki” - zabawa ruchowa przy piosence. „Motylki siadają na kwiatach” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ścigamy się z motylem” - zabawa bieżna.			CD - piosenka Zabawa w motylki bębenek skrzydełka dla motylka

MAMA I TATA SĄ WAŻNI
Cele główne: Nazywanie imion mamy i taty. Ukazanie sposobów spędzania czasu z rodzicami. Poznanie codziennych obowiązków domowych rodziców. Budzenie uczucia przywiązania i szacunku dla rodziców.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Rodzinna wycieczka	„Stoi różyczka” - zabawa ze śpiewem. Rodzinna wycieczka - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem obrazka z gotowych elementów „Rodzina”. „Kukułki” - zabawa w oparciu o wiersz Tadeusza Kubiaka.		Utrwalanie słów i melodii piosenki. Doskonalenie umiejętności poruszania się w kole wiązanym. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Ukazanie sposobów spędzania czasu z rodzicami. Odwzorowywanie układu postaci na obrazku. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Przeliczanie do trzech. Rozwijanie sprawności ruchowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	CD - Stoi różyczka pacynka misia Anatola, obrazek rodziny (rodzice i chłopiec), szablony postaci: mama, tata, chłopiec, kartony, klej
Zabawy ruchowe	„Figurka dla mamy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jedziemy na rowerach” - zabawa bieżna. „Kukułka w głębi lasu” - improwizacja ruchowa utworu Camille'a Saint Saensa z cyklu Karnawał zwierząt.			bębenek kręgle, bębenek CD - Kukułka w głębi lasu utwór Camille'a Saint-Saensa z cyklu Karnawał zwierząt
2. Moi rodzice	„Moi rodzice” - oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci. „Co robią rodzice?” - ćwiczenia słuchowe.		Nazywanie imion mamy i taty. Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych wspólnych zajęć z rodzicami. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Kojarzenie dźwięku z czynnością. Posługiwanie się określeniami: odkurza, pierze, wierci, stuka / wbija, zmywa.	zdjęcia rodziców przyniesione przez dzieci CD - efekty dźwiękowe: odkurzacz, pralka, wiertarka, stukanie młotkiem, zmywanie naczyń
Ćwiczenia gimnastyczne	„Pomagamy mamie”- metoda naśladowczo- zabawowa.		Wyrabianie umiejętności szybkiego reagowania na różne sygnały.
Zabawy ruchowe	„Wysoko - nisko” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kolorowa piłka” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Mama karmi kotki” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek kolorowa piłka
3. Moja mama	Piosenka dla mamy - słuchanie piosenki. „Moja mama” - rysowanie kredkami. „Z mamą lubię…” - zabawa dydaktyczna.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fiu, la. Wdrażanie do uważnego obserwowania. Utrwalanie znajomości schematu ciała. Próby rysowania postaci człowieka. Kształcenie umiejętności prawidłowego trzymania kredki. Dostrzeganie roli matki w życiu dziecka. Wzbogacanie słownika. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	CD - Piosenka dla mamy duży karton, gruby flamaster, kartony, kredki wiersz Anny Łady-Grodzickiej Mama, piłka
Zabawy ruchowe	„Mama i ptaszki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Bukiet dla mamy” - zabawa naśladowcza. „Ulubiony piesek mamy” - zabawa z elementem czworakowania.			małe krzesełko
4. Mama ma dużo zajęć	„Mama ma dużo zajęć” - zabawa dydaktyczna. Zupa - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.		Ukazanie codziennych obowiązków domowych mamy. Doskonalenie uwagi i pamięci. Wzbogacanie słownika o określenia dotyczące czynności i nazwy potraw, ubrań i produktów spożywczych, owoców, warzyw. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.	obrazki: mama gotuje obiad, mama robi pranie, mama robi zakupy
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	krążki
Zabawy ruchowe	„Figurka dla mamy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Złap piłkę” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Żabki” - zabawa z elementem podskoku.			bębenek duża piłka
5. Pomagamy mamie	Piosenka dla mamy - utrwalanie słów i melodii piosenki. Niespodzianka dla mamy - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z zabawą dydaktyczną „Układamy zabawki”. „Pomagamy mamie?” - zabawa dydaktyczna.		Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Podejmowanie prób śpiewania piosenki z podziałem na role. Uważne słuchanie utworu. Zachęcanie do pomocy mamie poprzez wykonywanie prostych prac domowych. Grupowanie elementów według rodzajów. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Posługiwanie się nazwami liczebników głównych i porządkowych. Odczytywanie treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	CD - Piosenka dla mamy 4 paski papieru, obrazki: 2 lalki, 4 misie, 3 samochody, 1 książeczka
Zabawy ruchowe	„Kto pierwszy dobiegnie do mamy” - zabawa bieżna. „Misie” - zabawa z elementem czworakowania. „Gotowałam z mamą obiad” - zabawa naśladowcza.			wiersz Joanny Wasilewskiej Gotowałam z mamą obiad
6. Mama, mamusia, mateńka	„Słucham i gram” - zabawa rytmiczna. Dla mojej Mamusi - słuchanie wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz połączone z wykonaniem prezentu „Serce dla mamy”. „Serca i serduszka” - zabawa dydaktyczna.	Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i poczucia rytmu. Doskonalenie umiejętności gry na bębenku. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się określeniami: mama, mamusia, mateńka. Budzenie uczucia przywiązania i szacunku dla matki. Rozumienie poleceń złożonych. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Tworzenie rytmicznego układu według wzoru. Posługiwanie się określeniami: duże serce, małe serduszko.		bębenki serca z czerwonego kartonu, białe papierowe kwiatki, małe kawałki kolorowej krepiny, klej serca małe i duże z czerwonego kartonu
Zabawy ruchowe	„Róbcie to, co mama” - zabawa naśladowcza. „Ćwiczymy bieganie” - zabawa bieżna. „Mama karmi kotki” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek
7. Zabawy z mamą	„Co robię z mamą?” - zabawa dydaktyczna. Przywitanie - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.		Rozwijanie zmysłu dotyku. Kojarzenie przedmiotu z czynnością. Budowanie wypowiedzi na zadany temat. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej.	pudełko z dwoma otworami do wkładania rak, mała piłka, laleczka, kredka, książeczka, klocek
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawy z mamą” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Kształtowanie koordynacji ruchowej.
Zabawy ruchowe	„Wysoko - nisko” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Gra w kolory” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Ulubiony piesek mamy” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek piłka
8. Kwiatek dla mamy	Piosenka dla mamy - śpiewanie piosenki. Mam kwiatek dla mamy - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Kwiatek dla mamy”. „Kolorowe kwiaty” - rysowanie kolorową kredą w ogrodzie.		Podejmowanie prób śpiewania w duecie lub solo. Nabieranie wiary we własne możliwości. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie określenia tęczowe płatki. Zachęcanie do sprawiania przyjemności mamie. Różnicowanie wielkości: duże, małe. Rozwijanie koordynacji wzrokowo--ruchowej. Swobodne rysowanie linii nieregularnych. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się kredą. Zapełnianie barwą konturów. Szanowanie wytworów pracy kolegów.	CD - Piosenka dla mamy K2 s. 11, kredki kolorowa kreda
Zabawy ruchowe	„Duży kwiat - mały kwiatek” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Dzieci do mamy” - zabawa bieżna. „Zrywamy kwiaty” - zabawa naśladowcza.			bębenek
9. Mój tata	Z moim Tatą - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Ojciec Wirgiliusz” - zabawa ze śpiewem.		Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie roli ojca w życiu dziecka. Budzenie uczucia przywiązania i szacunku dla ojca. Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie sprawności ruchowej. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.	CD - piosenka Ojciec Wirgiliusz
Ćwiczenia gimnastyczne	„W ZOO z mamą i tatą” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Rozwijanie wyobraźni i koordynacji ruchowej.
Zabawy ruchowe	„Jadę samochodem z tatą” - zabawa bieżna. „Małpki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Po wąskiej ławce” - zabawa z elementem równowagi.			małe obręcze ławka gimnastyczna
10. Kwiaty dla taty	„Kto zmienił miejsce?” - zabawa dydaktyczna. Święto Taty - słuchanie wiersza Hanny Łochockiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Kwiatki w doniczce”. „Rodzice i dzieci” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej.		Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Uważne słuchanie wiersza. Ukazanie sposobu sprawienia tacie niespodzianki. Tworzenie obrazka z gotowych elementów. Rozwijanie pomysłowości poprzez komponowanie wzorów. Rozumienie określeń: wzór, trzy. Wiązanie opisu słownego z osobami: mamy, taty, dzieci. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi członków najbliższej rodziny.	opaska do zasłaniania oczu W2 s. 23, kartony, klej
Zabawy ruchowe	„Magnesy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rytmy” - zabawa naśladowcza. „Lwy na wybiegu” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek

CZERWIEC

NA ULICY
Cele główne: Rozpoznawanie i nazywanie pojazdów na ulicy. Poznanie zasad bezpiecznego zachowania na ulicy. Zapoznanie pracą policjanta - wygląd munduru, akcesoria wykorzystywane w pracy.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Na ulicy	„Ulica” - praca z obrazkiem. Na ulicy - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z nauką rymowanki Czerwone - stój, zielone - idź. „Ulica” - zabawy konstrukcyjne.		Rozpoznawanie i nazywanie pojazdów na ulicy. Poznawanie miejsc przeznaczonych dla pieszych i rowerzystów. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie zasad bezpiecznego zachowania na ulicy. Rozumienie określeń: przejście dla pieszych, pasy, sygnalizator świetlny. Rozwijanie pamięci. Wdrażanie do zgodnej zabawy - współdziałanie w planowaniu i wznoszeniu budowli. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.	obrazek przedstawiający ulicę pacynka misia Anatola, krążki: czerwony, zielony klocki drewniane, małe samochodziki
Zabawy ruchowe	„Na ulicy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pojazdy i przechodnie” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Po wąskiej kładce” - zabawa z elementem równowagi.			zielony i czerwony krążek średnie obręcze ławka gimnastyczna
2. Odgłosy ulicy	Na ulicy - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Co słuchać na ulicy?” - ćwiczenia słuchowe.		Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: brum, szur, pip, tur, dzyń, wrr. Utrwalanie znaczenia zielonego i czerwonego światła na sygnalizatorze. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie i nazywanie dźwięków pojazdów. Posługiwanie się określeniami: samochód osobowy, samochód ciężarowy, motor, klakson samochodu, karetka, dzwonek roweru, tramwaj, autobus.	CD - efekty dźwiękowe: samochód osobowy, ciężarowy, motor, klakson samochodu, karetka, dzwonek roweru, tramwaj, autobus, obrazki tych pojazdów
Ćwiczenia gimnastyczne	„Na ulicy” - metoda zabawowa.		Reagowanie na sygnały wzrokowe i słuchowe.	krążek czerwony i zielony
Zabawy ruchowe	„Samochody na ulicy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kto pierwszy” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pieski na ulicy” - zabawa z elementem czworakowania.			średnie obręcze, bębenek kołatka
3. Przejście przez ulicę	Mam pięć paluszków - ilustrowanie ruchem treści wiersza Małgorzaty Barańskiej. Światła - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Przejście przez ulicę”. Sygnalizator świetlny - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z zabawą dydaktyczną „Światła sygnalizatora”.		Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Doskonalenie sprawności manualnej. Utrwalanie wiadomości dotyczących bezpiecznego przechodzenia przez ulicę. Rozumienie umownych treści zawartych w znakach informacyjnych. Odróżnianie i nazywanie koloru czerwonego i zielonego. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Wiązanie opisu słownego z sygnalizatorem świetlnym. Układanie odpowiednich kolorów świateł na sygnalizatorze świetlnym: na górze czerwone, na dole zielone. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.	K2 s. 12 obrazek sygnalizatora dla pieszych, kartony z narysowanymi 3 sygnalizatorami: jeden - góra koło czerwone, dół - brak koloru, drugi - góra brak koloru, dół - koło zielone, trzeci - góra i dół brak koloru, czerwone i zielone koła z papieru, klej
Zabawy ruchowe	„Rytmy” - zabawa naśladowcza. „Na ulicy” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Sygnalizator” - zabawa z elementem równowagi.			zielony i czerwony krążek bębenek
4. Bezpieczny przedszkolak	Idę do przedszkola - słuchanie wiersza Iwony Salach. „Bezpieczna jazda samochodem” - praca z obrazkiem.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie podstawowej zasady bezpiecznego poruszania się na ulicy - pod opieka dorosłych. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Rozumienie konieczności stosowania pasów bezpieczeństwa i fotelików w czasie jazdy samochodem. Rozumienie określenia pasy bezpieczeństwa.	obrazek przedstawiający bezpieczną jazdę samochodem
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.	po 2 woreczki dla każdego dziecka
Zabawy ruchowe	„Za rękę z mamą i z tatą” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Piłka w tunelu” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Jedziemy samochodem” - zabawa naśladowcza.			piłka szarfy zielone i czerwone
5. Znaki drogowe	„Znaki na drodze” - zabawa dydaktyczna. „Znaki drogowe” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Znaki drogowe”. „Znaki okrągłe i kwadratowe” - zabawa dydaktyczna.		Nazywanie obrazków na znakach. Dzielenie się własnymi spostrzeżeniami dotyczącymi znaków drogowych znajdujących się w najbliższym otoczeniu. Różnicowanie kształtów: trójkąt, koło, kwadrat. Poznanie wybranych znaków informacyjnych. Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Tworzenie rytmicznego układu według wzoru. Rozwijanie uwagi i pamięci. Różnicowanie kształtów: koła, kwadrat.	obrazki znaków drogowych, które znajdują się w okolicy przedszkola obrazki informacyjnych znaków drogowych, np. przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów, przystanek autobusowy, przystanek tramwajowy, K2 s. 13 obrazki znaków drogowych: przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów
Zabawy ruchowe	„Figury” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Na górze - na dole” - zabawa naśladowcza. „Pieski na ulicy” - zabawa z elementem czworakowania.			sylwety fi gur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt bębenek kołatka
6. Pan policjant	„Policjant” - praca z obrazkiem.. Policjant - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem wydzieranki „Lizak policjanta”. Przygoda na ulicy - słuchanie opowiadania Iwony Salach.	Zapoznanie z pracą policjanta, np. kierowanie ruchem ulicznym. Zapoznanie z wyglądem jego munduru i akcesoriami wykorzystywanymi w pracy - gwizdek, lizak. Uważne słuchanie utworu. Ukazanie użyteczności pracy policjanta. Posługiwanie się nazwami kolorów: czerwony, biały. Rozwijanie sprawności manualnej. Umiejętne posługiwanie się klejem. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Ukazanie policjanta, jako osoby do której można się zwrócić o pomoc. Rozumienie skutków nieodpowiedniego zachowania na ulicy.		obrazek policjanta obrazek konturowy lizaka policyjnego, czerwony papier, klej
Zabawy ruchowe	„Policjant na ulicy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wyścigi samochodów” - zabawa bieżna. „Piłki duże i małe” - zabawa z elementem podskoku.			lizak dla policjanta chorągiewka duża i mała piłka
7. Rower - pojazd dla dzieci	„Pojazdy” - oglądanie książeczek obrazkowych. Rower - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z zabawą dydaktyczną „Rowery i rowerki”.		Rozpoznawanie i nazywanie pojazdów na obrazkach. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Rozwijanie zainteresowania książką. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie potrzeby zakładania kasku w czasie jady na rowerze. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Grupowanie obrazków rowerów na dziecięce i przeznaczone dla osób dorosłych.	książeczki obrazkowe przedstawiające pojazdy kask rowerowy, obrazki rowerów dla dzieci i dorosłych, obrazek dziecka i osoby dorosłej
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jedziemy samochodem”- metoda zabawowa.		Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.
Zabawy ruchowe	„Różne pojazdy” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wyścigi w parach” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Jedziemy na rowerach” - zabawa bieżna.			sylwety pojazdów do oznaczenia dzieci: samochody, samoloty, statki, duże obrazki do demonstracji kręgle, bębenek
8. Samochód prowadzi kierowca	Samochody - słuchanie piosenki. Samochody - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Samochód”. „Garaże” - zabawy konstrukcyjne.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: brum. Wiązanie opisu słownego z samochodem. Posługiwanie się określeniem kierowca. Rozwijanie pomysłowości. Sprawne posługiwanie się farbami i pędzlem. Poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie.	CD - piosenka Samochody W2 s. 24, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą klocki drewniane i plastikowe, małe samochodziki
Zabawy ruchowe	„Samochody” - zabawa ruchowa przy piosence. „Samochody w tunelu” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Samochody do garażu” - zabawa naśladowcza.			CD - piosenka Samochody, małe obręcze, krążki: czerwony, zielony bębenek
9. Kolorowe samochody	„Samochody wjeżdżają do garaży” - zabawa dydaktyczna. „Samochód” - składanie obrazka z części.		Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Grupowanie elementów według kolorów. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów.	obrazki samochodów: czerwone, zielone, niebieskie, żółte; cztery obręcze; kartoniki z narysowanymi kropkami, np. 2 niebieskie, 3 żółte, 4 czerwone, 5 zielonych obrazki samochodu pocięte na 4 części, wzór do ułożenia
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawy piłką” - metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie zręczności i zwinności.	piłki
Zabawy ruchowe	„Samochody do garażu” - zabawa naśladowcza. „Pojazdy” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Po wąskiej kładce” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek pojazdy dziecięce: rowerki, auta, hulajnogi i inne ławka gimnastyczna
10. Samochód	Samochody - śpiewanie piosenki. „Samochód” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Samochód”. „Samochód i garaż” - zabawa dydaktyczna.		Utrwalanie słów i melodii piosenki. Odzwierciedlanie poprzez układ elementów graficznych budowy piosenki - trzy zwrotki. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Posługiwanie się nazwami części samochodu. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Zapełnianie barwą konturu. Umiejętne posługiwanie się flamastrami. Rozwijanie pomysłowości. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Uważne słuchanie poleceń i dokładne ich wykonywanie. Rozumienie określeń: przed, za, obok, w, dookoła.	CD - piosenka Samochody, zestaw obrazków dla każdego dziecka: samochód, koło czerwone i zielone obrazek samochodu, karton z otwieranymi okienkami do zasłonięcia obrazka, W2 s. 25 mała obręcz i mały samochodzik dla każdego dziecka
Zabawy ruchowe	„Czerwone - stój, zielone - idź” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Naprawiamy samochód” - zabawa naśladowcza. „Wskocz do obręczy” - zabawa z elementem podskoku.			czerwony i zielony krążek obręcze średniej wielkości

NIEDŁUGO WAKACJE
Cele główne: Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie lata. Odróżnianie pogody słonecznej i deszczowej oraz powiązanych z nimi treści. Rozumienie potrzeby chronienia się przed nadmiernym słońcem. Dzielenie się swoimi planami wakacyjnymi.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Już lato	„Koncert życzeń” - śpiewanie znanych piosenek. Już lato - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Lody”. „Kulki lodowe” - zabawy w piaskownicy.		Powtarzanie wcześniej poznanych piosenek - śpiew zbiorowy. Podejmowanie prób śpiewu solowego - nabieranie wiary we własne umiejętności. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się określeniem lato i nazwami smaków lodów: czekoladowe, truskawkowe, cytrynowe. Zapełnianie konturu barwą bez wychodzenia poza linie. Umiejętne posługiwanie się flamastrami. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Poznawanie właściwości wilgotnego piasku. Rozwijanie sprawności manualnej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie.	CD Razem w przedszkolu pacynka misia Anatola, W2 s. 26, flamastry konewka z wodą, duże foremki
Zabawy ruchowe	„Słuchamy bębenka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Przynieś lody” - zabawa bieżna. „Lody na stoliku” - zabawa z elementem równowagi.			bębenek woreczki małe plastikowe kółka
2. Letnie zabawy	Razem z latem - słuchanie piosenki. „Bańki mydlane” - ćwiczenia oddechowe w ogrodzie.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: hopsa, hopsasa. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Kontrolowanie siły wydechu.	CD - piosenka Razem z latem pojemniki z płynem do puszczania baniek
Ćwiczenia gimnastyczne	„Przyszło do nas lato”- metoda naśladowczo - zabawowa.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Co robi lato?” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Gonimy latawiec” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Bańki mydlane” - zabawa naśladowcza.			CD - zabawa muzyczna Marsz, bieg, podskoki mały latawiec pojemniki z płynem do puszczania baniek
3. Słoneczna i deszczowa pogoda	Słonko i deszczyk - słuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej. „Letnia wycieczka” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Słoneczna i deszczowa pogoda”. „Słońce” - rysowanie kredą w ogrodzie.		Uważne słuchanie utworu. Rozumienie określenia tęcza. Posługiwanie się nazwami tęczowych kolorów. Odróżnianie pogody słonecznej i deszczowej oraz powiązanych z nimi treści. Rozumienie potrzeby chronienia się przed nadmiernym słońcem. Dzielenie rzeczy na grupy według określonej cechy. Rozumienie określeń: obok, na górze, na dole. Uważne słuchanie i obserwowanie. Rozwijanie umiejętności rysowania koła i linii prostych. Umiejętne posługiwanie się kredą.	obrazek tęczy pacynka misia Anatola, obrazki: słonce, krople deszczu, okulary przeciwsłoneczne, kapelusz przeciwsłoneczny, kalosze, parasol, krem do opalania, peleryna przeciwdeszczowa, K2 s. 15, kredki wiersz Anny Łady-Grodzickiej Narysuję słońce, żółta kreda
Zabawy ruchowe	„Tańczące chmurki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Słonce i deszcz” - zabawa naśladowcza. „Słoneczko” - zabawa w kole.			bębenek obrazek ze słońcem i obrazek z kropelkami deszczu rymowanka Joanny Wasilewskiej Słoneczko
4. Latem pachną kwiaty	Pachnący wianek - ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej w oparciu o wiersz Joanny Wasilewskiej. „Rumianki” - wykonanie zadania z wyprawki.		Rozwijanie pojemności płuc - wydłużanie fazy wydechowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ach. Poznanie letnich kwiatów: maki, chabry, rumianki. Rozpoznawanie i nazywanie letnich kwiatów rumianki. Nazywanie kolorów: żółty, biały. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Obserwowanie rozsypywania całości na części i ponowne składanie w całość.	obrazki: mak, chaber, rumianek W2 s. 17, kartony, klej
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawy kręglami” - metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wdrażanie do przyjmowania prawidłowych pozycji do ćwiczeń.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Zrywamy kwiaty” - zabawa naśladowcza. „Żabki i bocian” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wianek” - zabawa naśladowcza.
5. Muszle i muszelki	Razem z latem - utrwalanie słów i melodii piosenki. Wesoła rymowanka o lecie - nauka na pamięć utworu Urszuli Piotrowskiej połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Muszelki”. „Muszle i muszelki” - zabawa dydaktyczna.		Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Podejmowanie prób śpiewu solowego. Nabieranie wiary we własne umiejętności. Uważne słuchanie utworu. Rozwijanie słuchu fonematycznego poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących się. Rozwijanie pamięci. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Liczenie w zakresie trzech. Rozumienie określeń: duża, mała, pomiędzy. Tworzenie rytmicznego układu według wzoru. Posługiwanie się określeniami: duża muszla, mała muszelka.	CD - piosenka Razem z latem K2 s. 14 obrazki muszli - małych i dużych
Zabawy ruchowe	„Bawimy się z latem” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Szukamy muszelek” - zabawa naśladowcza. „Idą kraby” - zabawa z elementem czworakowania.
6. Kolorowe rybki	„Kolorowe ryby” - oglądanie albumów z rybami. Zabawa z rybką - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Rybka”. „Łowimy ryby” - zabawa zręcznościowa w ogrodzie.	Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Określanie różnic w wyglądzie ryb - kolor, kształt, wielkość. Rozwijanie zainteresowania książką. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie określeń: ryba, konik morski, rak. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: myk, skik, ciach. Zapełnianie kolorem konturu obrazka. Rozwijanie sprawności manualnej. Umiejętne posługiwanie się klejem. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Przestrzeganie reguł zabawy.		albumy ze zdjęciami ryb obrazki: złota rybka, konik morski, rak, W2 s. 27, kolorowy papier, klej plastikowe rybki i wędki z magnesami, miska z wodą, minutnik
Zabawy ruchowe	„Pluskające rybki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rybacka sieć” - zabawa bieżna. „Rybki” - zabawa z chustą animacyjną.			bębenek duży materac chusta animacyjna, kilka małych piłek
7. Czekamy na wakacje	„Tu płynie rzeczka” - zabawa według Marty Bogdanowicz. „Pływa, czy tonie?”- zabawy w ogrodzie.		Doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozumienie określeń: pływa, tonie. Rozwijanie umiejętności współpracy w zespole.	mały basen z wodą, piłka, zabawki: plastikowe, gumowe, metalowe
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jedziemy na wakacje”- metoda naśladowczo - zabawowa.		Doskonalenie umiejętności różnych ustawień.	rymowanka Joanny Wasilewskiej Słoneczko
Zabawy ruchowe	„Szukaj sobie pary” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Gonimy latawiec” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Płyniemy statkiem” - zabawa naśladowcza.			bębenek mały latawiec
8. Na plaży	„Kolorowe wzory” - układanie z mozaiki geometrycznej. „Na plaży” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Na plaży”. „Opalamy brzuszki” - zabawa przy piosence.		Manipulowanie figurami geometrycznymi. Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni. Próby opowiadania treści obrazka. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Rozumienie i wykonywanie poleceń złożonych. Rysowanie różnych rodzajów linii nieregularnych. Rozumienie określeń: na górze, po środku, wysoko, nisko, wyżej, niżej. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Doskonalenie sprawności ruchowej.	mozaika geometryczna obrazek plaży, K2 s. 16, kredki CD - piosenka Opalamy brzuszki
Zabawy ruchowe	„Szukamy muszelek” - zabawa naśladowcza. „Na plaży” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rzuć woreczek” - zabawa z elementem rzutu.			obrazki: leżak plażowy, parasol, chmurka woreczki
9. Wesołe zabawy	Wakacje - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej. „Wąż z jedną nóżką” - zabawa według Marty Bogdanowicz połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Wąż i żaglówka”.		Rozumienie określenia wakacje. Dzielenie się swoimi planami wakacyjnymi. Wyrażanie swoich myśli w sposób zrozumiały dla otoczenia. Doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej. Rozwijanie pomysłowości przy wykorzystaniu żaglówki i węża w zabawie. Rozumienie określeń: żaglówka, żagiel, wąż. Rozwijanie sprawności manualnej oraz pomysłowości przy wykorzystaniu węża i żaglówki w zabawie.	W2 s. 28
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.	średnie obręcze, piłeczki pingpongowe
Zabawy ruchowe	„Jedziemy pociągiem na wakacje” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Idzie wąż” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Jedna nóżka” - zabawa z elementem równowagi.			CD - utwór Jedzie pociąg bębenek
10. Już wakacje	„Opalamy brzuszki” - zabawa przy piosence. Wyjeżdżamy na wakacje - słuchanie wiersza Wiery Badalskiej połączone z zabawą dydaktyczną „Wakacyjne zabawki”. „Wakacyjne zabawki” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej.		Utrwalanie słów i melodii piosenki. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnał słuchowy. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Kojarzenie przedmiotu z czynnością wykonywaną nim. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. Posługiwanie się określeniami: wędka, piłka, materac do pływania, skakanka.	CD - piosenka Opalamy brzuszki obrazki: piłka, wędka, koszyk, materac do pływania, skakanka obrazki: piłka, wędka, koszyk, materac do pływania, skakanka
Zabawy ruchowe	„Jedziemy samochodem na wakacje” - zabawa bieżna. „Płyniemy statkiem” - zabawa naśladowcza. „Bawimy się piłkami” - zabawa z elementem rzutu.			piłki

---