Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej w grupie czterolatków na miesiąc kwiecień
Temat całościowy |
Sposoby realizacji |
Oczekiwane osiągnięcia |
Treści programowe |
„Wielkanoc”
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 02.04.2012 I. Ćwiczenia logorytmiczne „ Krok do przodu”. Zabawa „Witam wszystkich”. Zabawa dowolna. Zabawa orientacyjno- porządkowa „Jaskółeczki”. II. 1 Wielkanocne zwyczaje - pogadanka z wykorzystaniem obrazków. P: obrazki, pisanki 2)Praca plastyczna „Pisanki”. P:farby, ziarna różnorodne, klej , pędzle. Zabawy dowolne. Zabawy na terenie. Zabawa ruchowa „zajączki na trawce”. III. Zabawa ruchowa równoważna „Wąska dróżka”. Zabawy konstrukcyjne z klocków. „Karty świąteczne”- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy wzrokowej- pr. wyrównawcza. Wtorek 03.04. I. Ćwiczenia artykulacyjne „Wielkanoc”. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Szukaj pary”. II Rytmika 2) „Gdzie jest kurczątko?”- zabawa matematyczna. Pomoce: obrazek z kurczątkami, duży karton, kolorowe flamastry. Zabawy dowolne. Zabawy z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego- przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy. Zabawa „Slalom”. III. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania „Zające w ogrodzie”. „Dzielimy wyrazy”- analiza i synteza sylabowa. Praca indywidualna z dzieckiem.
Środa 04.04 I. Zabawa ilustrowana ruchem przy piosence „ Wiosenny spacerek”. Zabawy dowolne . Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Po wąskiej dróżce” II. 1)Gimnastyka-zestaw ćwiczeń XIII wg K.Wlaźnik (P: szarfy w 4 kolorach) 2) Zabawa plastyczno - techniczna „Siejemy rzeżuchę” P: kubeczki , wata, woda, rzeżucha Zabawy dowolne. Zabawy na terenie- zabawa ruchowa bieżna „Koniki” III. Zabawa ruchowa z pląsem „Zatańcz razem z nami”. Ćwiczenia spostrzegawczości „Koszyczek wielkanocny” . „Liczymy pisanki”- praca wyrównawcza.
Czwartek 05.04 I Zabawy z wyliczanką „ Śmigus - dyngus”. Zabawa Zabawy dowolne . Zabawa orientacyjno- porządkowa „Koguty i kury” II. Analiza wiersza „Śmigus - dyngus” R. Przymusa P. ilustracje 2) Gimnastyka-zestaw ćwiczeń XIV wg K. Wlaźnik. (duża piłka). Zabawy dowolne. Zabawy na terenie- zabawa ruchowa z elementem równowagi „Kto potrafi?”. III. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Kura i kurczęta”. Zabawa słowna „Mówimy szeptem”. Zabawa „Figuraki ”- praca indywidualna
Piątek 06.04 I. Słuchanie piosenki pt. „Pisanki”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Ile kroków do domu?” II Rytmika 2) Zabawa dydaktyczna „Wielkanocne zwyczaje”- prezentacja koszyczka wielkanocnego. Zabawy dowolne. Wyjście do ogrodu przedszkolnego - Bezpieczne i zgodne zabawy na terenie. Zabawy zręcznościowe „Celowanie do kosza”. III Zabawa ruchowa z pląsem „Zatańcz razem z nami”. Zabawa rytmiczna „Wielkanocny wzorek”. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Praca indywidualna z dzieckiem. |
Dziecko: Zna zwyczaje wielkanocne - zdobienie jajek, wypowiada się samorzutnie, potrafi uważnie patrzeć Ozdabia według własnego pomysłu, wykorzystuje różnorodne materiały, wdraża się do dbałości o estetykę
Dziecko rozumie pojęcia określające położenie na kartce „na górze”, „na dole”, „na środku”, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 6, uczy się koncentracji i cierpliwości.
doskonali bieg po linii prostej z dodatkowym zadaniem; wyrabia zręczność i zwinność; dziecko współdziała w zespole. Potrafi siać rzeżuchę , odkłada pracę w wyznaczone miejsce, sprząta po zakończeniu miejsce pracy
Poznaje tradycje ludowe , wypowiada się na temat , obdarza uwagą innych
wzmacnia mięsnie grzbietu; wyrabia orientację i spostrzegawczość, odpowiednio reaguje ruchem na polecenia nauczyciela.
Dziecko wymienia wybrane tradycje związane z Wielkanocą; wymienia co najmniej dwa przedmioty zawarte w koszyku;
|
Nasze rodziny - Wzmacnianie więzów w rodzinie: - wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny. Kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Wielkanocy. − dzielenie się informacjami na temat ważnych wydarzeń z życia rodziny Nasza grupa Komunikowanie się w grupie − mówienie o swoich potrzebach − odpowiadanie na pytania − dzielenie się swoimi przeżyciami Rozpoznawanie i określanie swoich stanow emocjonalnych w czasie zabaw i innych działań − wskazywanie odpowiednich obrazków przedstawiających rożne stany emocjonalne na kostce pantomimicznej − próby nazywania swoich emocji (np.: radość, smutek, złość) Poznanie wartości moralnych − doświadczanie na konkretnych przykładach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np.: dobra, odwagi
Aktywne uczestniczenie w dbaniu o porządek i wystrój sali zajęć − udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie − składanie ubrań przed leżakowaniem − odkładanie prac do półek indywidualnych |
„Chcę być zdrowy ”
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 09.04 Poniedziałek Wielkanocny
Wtorek 10.04 I. Zabawa „Nr 112”. Założenie kącika zdrowotnego. Zabawy dowolne. Zabawa z czworakowaniem: „ Kotki w słońcu” II. 1)Rytmika 2) Zabawa matematyczna „Prawa i lewa” P: arkusze gazet. Zabawy dowolne . Na terenie obserwowanie przyrody - zauważanie zmian w przyrodzie. Zabawa z elementem biegu: „ Samochody” wg. K Wlażnik III Zabawa ruchowa z elementem rzutu: „Kto dalej rzucił?” wg K. Wlaźnik. „Tajemnicze obrazy”- utrwalanie znajomości figur geometrycznych. Zabawy tematyczne w kąciku zdrowotnym.
Środa 11.04 I Zabawa „Wiosenny wietrzyk” ćwiczenia oddechowe. Kolorowanie obrazków - rozwijanie twórczości dziecięcej Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa z elementem podskoku „Piłeczki”. II1) „Kolorowy ręcznik”- praca plastyczna. Pomoce: farby, konturowe ręczniki na kartonie, nożyczki, woda,pędzle. 2) Ćwiczenia gimnastyczne zestaw VI wg K. Wlaźnik. Pomoce: małe obręcze. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Spłoszone ptaki”. III Zabawa z piłką: „ Rzuć i złap”. Zabawa „ Obrazki z mozaiki”. Praca wyrównawcza- składanie obrazków z części
Czwartek 12.04 I. zabawa integracyjna „Iskierka” . Rozmowa kierowana nt. szczotkowania zębów. Zabawy dowolne. Zabawa „ zanieś śniadanie” 1) „Przed lustrem”- wiersz I. Suchorzewskiej. Pomoce: ilustracje do tekstu. 2) Gimnastyka zestaw IV Pomoce: skakanki Zabawy dowolne. Na terenie zabawy z wykorzystaniem sprzętu terenowego- zachowanie zasad bezpieczeństwa. Zabawa z elementem biegu:„ Biegnij za strzałą” III Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Omiń kałużę”. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne. Ustalanie kolejności obrazków - praca indywidualna.
Piątek 13.04 I Zabawa przy piosence „Szczotka , pasta”. Zabawa „Co założysz w taką pogodę? z wyk. obrazków. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Ptaszki w gniazdach”. II 1) Rytmika 2) Zabawy dydaktyczna „ Dbam o swoje zdrowie” . P: plansza , kostka do gry, karteczki z zadaniami do wykonania. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa bieżna „Berek”. III. Zabawa do piosenki: „ Gawron”. Gra planszowa: „ Grzybobranie- doskonalenie liczenia w zakresie 6. Praca wyrównawcza-„ Tyle samo” |
Dziecko:
Kształtowanie orientacji w schemacie ciała, wdrażanie do stosowania określeń dotyczących stronności, aktywnie bierze udział w zabawie
Rozwija wyobraźnię plastyczną, umiejętnie posługuje się pędzlem, rozwija sprawność manualną
doskonali skoki i podskoki, pokonuje tor przeszkód.
Wie, że należy dbać o czystość , doskonali pamięć, słucha uważnie. Jest sprawne w miarę możliwości, doskonali sprawność stóp; zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas przeskoków przez skakankę
Kształtuje odporność emocjonalną, przestrzega ustalonych reguł, potrafi czekać na swoją kolej
|
Dbałość o higienę − ubieranie się odpowiedni do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku − przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach − dbanie o higienę poprzez: • codzienne mycie całego ciała • mycie zębów po posiłkach • samodzielne korzystanie z toalety • mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu • utrzymywanie w czystości odzieży, obuwia • samodzielne ubieranie się i rozbieranie, dbanie o rzeczy osobiste • codzienną zmianę bielizny, • nieużywanie cudzych grzebieni, szczotek, ręczników • zachowywanie porządku w miejscu zabawy Zdrowa żywność − spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczanie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów, soków (ograniczanie napojów gazowanych) Rozróżnianie dźwięków − uważne słuchanie rozmówcy Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw − wykorzystywanie w zabawach rożnych zabawek, przedmiotów − wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek − uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość |
„Dbamy o Ziemię”
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 16.04 Oglądanie rysunków brzozy, porównywanie ich, wskazywanie szczęśliwego drzewa- Karta Pracy B nr 21 . Zabawa dowolna. Zabawa ruchowa wg. Labana „Chodzimy jak…” II. 1) Słuchanie wiersza pt.: „Rzeczka”- rozmowa przy obrazkach na temat treści . P: obrazki. 2) Praca plastyczna „Czysta planeta”- plakat ekologiczny. P:klej, gazety , nożyce, brystol, kontur Ziemi. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa bieżna „Przynieś piłkę!”. III Zabawa ruchowa „Kwiatek rośnie”. Zabawa „Jak zachowujemy się w lesie”. Praca indywidualna.
Wtorek 17.04 I „Kącik przyrody”- rozmowa na temat zasad dbania o środowisko, obserwacja wzrostu roślin. Zagadki pantomimiczne „Jestem cząstką przyrody”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa „Słonko i wietrzyk”. II. 1) Rytmika. 2) Zabawa matematyczna „Liczenie kwiatów” na podstawie wiersza E. M. Skorek P: liczmany, ilustracja, kwiaty, motylki papierowe .Zabawy dowolne. Zabawy na terenie „Tropiciele przyrody”- dokonywanie obserwacji przyrody różnymi zmysłami. Zabawa z elementem równowagi „Po wąskiej dróżce”. III Zabawa bieżna „Koniki”. Zabawa konstrukcyjna „Rakieta”. Zabawa „Dobrze czy źle?”- praca wyrównawcza.
Środa 18.04 I Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowo - skutkowe „Jak się zachować? ” Zabawa dowolna. Zabawa „Jestem rybakiem”. II. 1) Gimnastyka- zestaw ćwiczeń XIII wg K.Wlaźnik (Laski w 4 kolorach) 2) Zabawa plastyczna „Ptaszki” z wykorzystaniem odpadów. P: klej, kubeczki plastykowe, gazety, piórka Zabawy dowolne. Zabawy na terenie- zabawa ruchowa kształtująca postawę „Rosną kwiaty”. III Zabawa ruchowa „Ukryte zwierzęta”. Ćwiczenia słuchowe „Odgłosy przyrody”. „Zwierzęta”- ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - praca wyrównawcza.
Czwartek 19.04 I.Segregacja odpadów, rozmowa przy ilustracji. Kolorowanka „Pojemniki na odpady”. Zabawy dowolne. Zabawa ruchowa do piosenki „Boogie - woogie”. II. 1) Zabawa „W kręgu leży kamień” 2) Gimnastyka- zestaw ćwiczeń IX wg K. Wlaźnik. P: szarfy w kolorach. Zabawy dowolne. Zabawy na terenie- zabawy z wykorzystaniem sprzętu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. III. Zabawa ruchowa „Wiosenny tunel” Ćwiczenia ortofoniczne „Radosna Ziemia” - naśladowanie odgłosów. Zabawa „Ile jest?”- praca indywidualna
Piątek 20.04 Rozmowa na temat lasu. Oglądanie i omówienie globusu. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Do swojego drzewa”. II. 1) Rytmika. 2) Zabawa badawcza „Gdzie ukryło się powietrze?”- zabawy badawcze z bańkami mydlanymi. Zabawy dowolne. Zabawy na terenie ”Mali ekolodzy”. Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Kto potrafi?”. III. Zabawa ruchowa „Stonoga” Ćwiczenie nauki lepszego chwytania ołówka. Słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę. Praca indywidualna z dzieckiem. |
Dziecko:
dostrzega i omawia skutki zanieczyszczeń wody, zapoznanie z hasłem: przyjaciel przyrody, tworzy w małych grupach, współdziała podczas pracy, tworzy collage.
potrafi dopełnić zbiory do 6; umie posługiwać się liczebnikami porządkowymi w zakresie 6. Słucha uważnie
wykonuje skłony boczne z laską; dziecko wyrabia spostrzegawczość i orientację w przestrzeni; ćwiczy koordynacje ruchową. Wykorzystuje odpady do twórczej ekspresji, Wykonuje pracę starannie
Poznaje i nazywa dary natury : kamień , liście , trawę, , poznaje przyrodę wielozmysłowo, wypowiada się swobodnie Dziecko wymienia miejsca i przedmioty, gdzie znajduje się powietrze; robi bańki mydlane; wyciąga wnioski. Dziecko ćwiczy postawę wyprostną; doskonali podskoki w przód i w tył; biega omijając zręcznie kolegów. |
Poznajemy przyrodę - Wiosna: • obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy). Potrafimy słuchać − słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość): -używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki. Rozwijanie uwagi − uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas Rozwijanie wyobrażeń − rysowanie na dowolne tematy Rozwijanie myślenia − rozwiązywanie prostych zagadek Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. − rytmiczne powtarzanie tekstów rymowanek, krótkich wierszy Przygotowujemy się do nauki czytania − obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów − wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków. Przygotowujemy się do pisania: − nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np.: lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru itp.),
|
„Moja Ojczyzna”
|
Obserwacje i działania dzieci Poniedziałek 23.04 I Oglądanie ubiorów ludowych z wybranych regionów Polski. „Moje miasto”- zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Wracamy do domków”. II 1) Posprzątajmy naszą ojczyznę - udział w akcji Sprzątanie Ziemi. 2) „Flaga Polski”- praca plastyczna. Pomoce: kartony, biała i czerwona farba, brązowa plastelina. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Rybak i ryby”. III Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni „Ciuciubabka”. Ćwiczenia słuchowe „Podziel swoje imię”. „Małe i duże domy”- praca wyrównawcza.
Wtorek 24.04 I Zabawa grafomotoryczna „Szlaczki”. Zabawa „Pary”- rozwijanie spostrzegawczości. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Dzieci w domkach, dzieci na spacer”. II. 1) Rytmika. 2) Zabawa matematyczna wg. „Klucz do uczenia się” P: figury dla każdego dziecka. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa bieżna „Berek”. III Zabawa ruchowa przy piosence „Pszczółka”. Zabawa „Rozpoznajemy miejscowość, w której mieszkamy”. Zabawa „Widokówki”- klasyfikacja i przeliczanie- praca wyrównawcza.
Środa 25.04 I Ćwiczenia logorytmiczne „Jesteśmy Polakami”. Nauka wiersza „ Kto ty jesteś?” .Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Wracamy do domków”. II. 1) Zabawa plastyczna „Smok wawelski” P: krepina, gazety , klej , włóczka, papier kolorowy. 2) Gimnastyka- zestaw zabaw ruchowych nr XXXII z wykorzystaniem metody W. Sherborne. Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa z elementem równowagi „Po wąskiej dróżce”. III Zabawa orientacyjno-porządkowa „Bazyliszek jest, Bazyliszka nie ma”. Zabawy z wyliczanką „Pałka zapałka”. „Co przedstawia ta widokówka?”- składanie w całość pociętych widokówek
Czwartek 26.04 I Zabawa konstrukcyjne z różnorodnych klocków. „Jak się nazywasz?” - zabawa słowna. Zabawa dowolna. Zabawa orientacyjno -porządkowa „Pod parasolem”. II. 1) Zapoznanie z legendą o „Białym orle”. P: ilustracje 2) Gimnastyka- zestaw ćwiczeń XIV według K.Wlaźnik. (duża piłka). Zabawy dowolne. Pobyt na terenie. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Rybak i ryby”. III Zabawa rozwijająca orientację w przestrzeni „Ciuciubabka”. Ćwiczenia słuchowe „Podziel swoje imię”. „Małe i duże domy”- praca indywidualna. Piątek 27.04 I Zabawa przy piosence „Pszczółka”- nauka piosenki. Zabawy dowolne. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Rybak i ryby”. II. 1) Rytmika. 2) ) ) „Widokówki”- zabawa dydaktyczna. Pomoce: widokówki z polskim krajobrazem. Zabawy dowolne. Zabawy na terenie- zabawa ruchowa z elementem podskoku „Skacz tak jak ja”. III. Zabawa ruchowo -naśladowcza „Przylot bocianów”. Ćwiczenia ortofoniczne „Ptaki”- naśladowanie głosów ptaków.
|
Dziecko:
Bierze udział w akcji zna nazwę naszego kraju, miejscowości i flagę, nazywa ludzi mieszkających w Polsce. Dziecko rozpoznaje naszą flagę, stosuje w pracy rozwija sprawności manualne.
Klasyfikuje wg. koloru , kształtu, wielkości,
Wykonuje pracę wg. własnego pomysłu, wypowiada się na temat pracy, zna legendę o smoku Dziecko ćwiczy duże grupy mięśniowe, wykonuje skręty tułowia, czworakuje bez potrącania pozostałych dzieci.
Dziecko poznaje legendę na temat powstania państwa polskiego, wzbogaca zasób słownictwa o słowa „legenda” i „godło”.
Dziecko segreguje widokówki według tego, co przedstawiają; ozdabia ramkę gotowymi elementami.
|
Kształtowanie poprawnych postaw patriotycznych. Zapoznawanie z nazwą naszego kraju i naszą flagą, nazywanie ludzi mieszkających w Polsce.
Nasz kontakt z techniką Środki transportu: -poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego. Opowiadamy Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia: - wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu.
Przygotowujemy się do pisania Rozwijanie dyspozycji psychofizycznych niezbędnych do nabycia umiejętności pisania − naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt itp.
Mówimy wyraźnie Ćwiczenia oddechowe − zwrócenie uwagi na zasady higieny aparatu oddechowego − ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała Przygotowujemy się do nauki czytania Rozwijanie spostrzegania wzrokowego − obserwowanie otoczenia, wymienianie jego elementów Rozwijanie słuchu fonetycznego − sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki itp. |
1