PROGRM EDUKCJI EUROPEJKIEJ DLA DZIECI 6 LETNICH

„PRZEDSZKOLAK W EUROPIE - PODRÓŻ Z KOTKIEM EUROPKIEM"

1 - go maja 2004 r. Polska przystąpiła do Unii Europejskiej. To niewątpliwie ważne dla wszystkich Polaków wydarzenie nasunęło mi pewną myśl: czy może należałoby zapoznać z tematyką Unii najmłodszych jej obywateli - przedszkolaków.

Przyznam szczerze, że miałam wiele oporów co do wprowadzania tak trudnej tematyki w przedszkolu. W maju i w czerwcu postanowiłam zbadać potrzeby dzieci
w swojej grupie (wówczas 5-latków) w tym zakresie, ich zainteresowania, wiadomości. Muszę powiedzieć, że byłam szczerze zdziwiona wiadomościami większości wychowanków. Dzieci żywo interesowały się mapą Europy, zadawały wiele pytań, przynosiły z domu atlasy, wycinki z gazet ilustrujące kraje Europy, albumy. W tym momencie pozbyłam się wszelkich wątpliwości i uznałam, że wprowadzenie elementów edukacji europejskiej w przedszkolu, szczególnie w grupie 6 - latków, jest jak najbardziej zasadne i postanowiłam podjąć próbę opracowania takiegoż programu.

Praca nad programem trwała 3 miesiące i we wrześniu 2004 r. na radzie pedagogicznej przedstawiłam gotowy program pod nazwą „Przedszkolak w Europie - podróż z kotkiem Europkiem. Program edukacji europejskiej dla dzieci 6-letnich". Uchwałą rady pedagogicznej został on przyjęty do realizacji.

Opracowanie składa się z 13 bloków tematycznych dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci sześcioletnich. Pierwszy dotyczy powstania kontynentu, wyjaśnia pochodzenie jego nazwy. Drugi zawiera tematykę Unii Europejskiej. Bloki od 3 do 12 związane są z konkretnymi krajami Europy. Wyboru krajów, które dzieci będą poznawały w trakcie realizacji programu dokonałam wspólnie z dziećmi. To one zadecydowały do jakich krajów chcą wybrać się
z kotkiem Europkiem. Blok ostatni - 13 - jest podsumowaniem zdobytych przez wychowanków, w trakcie realizacji programu, wiadomości, a zarazem jego ewaluacją.

Kolejność realizacji bloków 3 do 12 jest dowolna, powinna wynikać z potrzeb grupy oraz założeń nauczycielki. Przed rozpoczęciem realizacji programu należy zadbać o dekorację sali, odpowiednie pomoce dydaktyczne i materiały. Niezbędna jest mapa polityczna Europy oraz wykonane z papieru flagi poznawanych krajów.

Cele programu:

1. Dostarczenie dzieciom podstawowych wiadomości o Unii Europejskiej.

2. Poznawanie charakterystycznych cech wybranych państw członkowskich.

3. Budowanie i rozwijanie zainteresowań innymi krajami europejskimi.

4. Kształtowanie poczucia przynależności do Europy.

5. Kształtowanie szacunku do przedstawicieli różnych narodowości.

6. Budzenie poczucia odpowiedzialności za przyjaźń i współpracę miedzy wszystkimi państwami Europy.

Powyższy program będę realizować w grupie dzieci 6 - letnich, w której obecnie pracuję oraz udostępnię koleżankom z drugiej grupy sześciolatków, funkcjonującej w naszej placówce.

Mam nadzieję, że przyczyni się on do rozbudzania zainteresowań tematyką Unii Europejskiej i państw, które są jej członkami, że zachęci dzieci do samodzielnego pokonywania progów w zdobywaniu wiedzy, a także będzie inspiracją dla nauczycieli do uatrakcyjniania zabaw i zajęć z dziećmi.

Przy opracowaniu programu korzystałam z literatury:

1. Dębska K., Najmłodsi w Europie, czyli podróże z Misiem Unisiem, Toruń 2004.

2. Bloch S., Tabor J., Europejska podróż Krzysia, Opole 2003.

Polecam również:

1. Fechner-Sędzicka I., Główczewska D., Poznajemy kraje Unii Europejskiej. Edukacja europejska w klasach I-III, Toruń 2003.

2. Fechner-Sedzicka I., Główczewska D., 111 zabaw w edukacji europejskiej, Toruń 2003.

L.p.	Blok tematyczny	Działania edukacyjne	Przewidywane osiągnięcia, efekty	Uwagi
1.	CO TO JEST EUROPA?	Poznanie legendy o Zeusie. Wprowadzenie pojęcia Europa, jako nazwy kontynentu, na którym żyjemy. Zapoznanie dzieci z położeniem Europy na mapie , globusie, Zapoznanie dzieci z położeniem Polski w Europie. Zapoznanie z nazwami państw europejskich.	Dziecko: Potrafi opowiedzieć legendę o Zeusie, Wyjaśni skąd wywodzi się nazwa Europa, Potrafi wskazać kontynent europejski na mapie świata, Potrafi wskazać Polskę na mapie Europy, Wymienia państwa leżące w Europie.
2.	ROZMAWIAMY O UNII EUROPEJSKIEJ.	Zapoznanie z maskotą - kotkiem Europkiem. Wyjaśnienie pojęcia Unia Europejska. Zapoznawanie z symbolami UE: - flaga, - waluta, - hymn, Zapoznanie z hymnem „Mały Europejczyk”. Wykonanie paszportu jako przepustki do podróży po Europie.	Dziecko: Wie, że Polska stała się członkiem UE, Zna symbole UE, Rozpoznaje hymn Unii, zna jego tytuł, Wie w jakich okolicznościach grany jest hymn Europem jak należy zachować się podczas jego słuchania, Potrafi odczytać nazwy przynajmniej kilku państw członkowskich Wie do czego służy paszport, gdzie możemy się nim posługiwać.	Kotek Europek będzie przewodnikiem dzieci w podróży po krajach Europy. W paszporcie dzieci będą wklejać flagi państw poznawanych podczas realizacji programu
3.	BELGIA - KORONKOWE PAŃSTWO.	Zapoznanie z położeniem Belgii na mapie politycznej Europy. Zapoznanie z nazwą stolicy państwa - Bruksela, w której znajduje się siedziba Unii Europejskiej, Poznanie barw narodowych Belgii. Poznanie wybranych zabytków i budowli Belgii, ciekawych miejsc, np. Grand Place, pałac królewski, kamienice w centrum stolicy. Poznanie Belgii jako kraju słynącego z: koronek, produkcji statków. Poznanie kuchni belgijskiej, wymyślone przez Belgów potrawy: frytki, gofry, krokiety, przysmaki z zajęczego mięsa.	Dziecko: Wskazuje na mapie politycznej Europy Belgię, rozpoznaje jej flagę, Wie, że stolicą Belgii jest Bruksela, że w Brukseli znajduje się siedziba Unii, Rozpoznaje wybrane zabytki, miejsca w Belgii, Zna elementy kultury belgijskiej
4.	NIEMCY - NASI NAJBLIŻSI SĄSIEDZI	Poznanie położenia Niemiec na mapie. Zapoznanie z wyglądem niemieckiej flagi. Dostarczenie dzieciom informacji na temat braci Jakuba i Wilhelma Grimm - autorów baśni dla dzieci. Przypomnienie znanych baśni w/w. autorów. Poznanie Bawarii - krainy Niemiec: - zapoznanie ze strojem bawarskim, - poznanie muzyki bawarskiej i charakterystycznych instrumentów(trąba, tuba). Poznanie zabytków i budowli Niemiec: - Brama Brandenburska Działania edukacyjne - Reichstag. Przybliżenie dzieciom postaci słynnych niemieckich muzyków: L. von Beethovena, kompozytora IX Symfonii (utrwalenie hymnu „Mały Europejczyk') oraz Jana Sebastiana Bacha - stwarzanie okazji do słuchania muzyki poważnej. Zaproszenie na zajęcia lektora prowadzącego naukę języka niemieckiego przedszkolu: - zapoznanie dzieci z prostymi słówkami: powitanie, przedstawienie się w j. niemieckim.	Dziecko: Wskazuje Niemcy na mapie Europy, wie, że stolicą państwa jest Berlin, Zna niemiecką flagę i niektóre zabytki, Słucha bajek braci Grimm, zna wybranych bohaterów baśni, Rozpoznaje strój bawarski i muzykę tego regionu, Rozwija wrażliwość estetyczną na piękno muzyki poważnej, Potrafi przywitać się i przedstawić w języku niemieckim Przewidywane osiągnięcia, efekty
5.	AUSTRIA - KRAINA WALCA I SŁODYCZY	Poznanie położenia Austrii na mapie Europy. Poznanie wybranych zabytków Austrii i jej tradycji Poznanie nazwy stolicy oraz jej symbolu (dorożkarz - fiakier) Poznanie legendy o powstaniu tortu Sachera. Przybliżenie postaci Joanna Straussa młodszego kompozytora słynnych walców. Nawiązanie kontaktu z absolwentami przedszkola - tancerzami klubu fraszka: - prezentacja walca wiedeńskiego - nauka podstawowego kroku walca.	Dziecko: Zna położenie Austrii na mapie, Zna wybrane zabytki Austrii i jej tradycje, Zna nazwę stolicy Austrii i jej symbol, Wie jak wygląda flaga Austrii, Zna i potrafi opowiedzieć legendę o torcie Sachera, Zna podstawowy krok walca, Rozwija wrażliwość estetyczną na piękno tańca, jakim jest walc i strojów tancerzy.
6.	FRANCJA - KRAJ SERÓW , ŻAB I ŚLIMAKÓW	Zapoznanie z położeniem Francji na mapie. Poznanie barw narodowych Francji - flaga. Dostarczenie dzieciom wiadomości o wybranych budowlach i zabytkach Francji: wieża Eifla, zamki nad Loarą, Luk Triumfalny, Pałac Elizejski, Wersal. Poznanie nazwy stolicy - Paryż, miasto mody i najsłynniejszych projektantów mody. Zapoznanie z charakterystycznymi potrawami kuchni francuskiej: żaby, ślimaki. sery, rogaliki, ciasto francuskie. Zapoznanie dzieci ze słowem „Bon jour” (dzień dobry).	Dziecko: Wskazuje Francje na mapie politycznej Europy, zna jej flagę, zna wybrane budowle i zabytki Francji, Wie, że stolicą Francji jest Paryż, a największą rzeką - Lora, Zna charakterystyczne potrawy kuchni francuskiej, Potrafi powiedzieć dzień dobry w języku francuskim Rozwija wrażliwość estetyczną na piękno kwiatów	Dla urozmaicenia w dniu francuskim można podać dzieciom charakterystyczne dla kuchni francuskiej potrawy, np. rogaliki, sery, ciastka francuskie
7.	HOLANDIA - KRAJ TULIPANÓW I WIATRAKÓW	Zapoznanie z położeniem Holandii na mapie Europy. Poznanie nazwy stolicy Holandii (Amsterdam). Poznanie charakterystycznych cech krajobrazu Holandii - wiatraki, dostarczenie informacji o ich wykorzystywaniu. Poznanie bogactwa odmian tulipanów uprawianych w Holandii. Ukazanie Holandii jako kraju słynącego z produkcji serów i czekolady.	Dziecko: Potrafi wskazać Holandię na mapie, odczytać nazwę państwa, Wie, że stolica jest Amsterdam, Wie, że Holandia słynie z wiatraków, tulipanów, a także z produkcji serów i czekolady,	Potrawy w tym dniu to sery, mleko, czekolada .
8.	DANIA - KRAJ, W KTÓRYM WYMYŚLONO KLOCKI LEGO.	Zapoznanie z położeniem Danii na mapie Europy, zwrócenie uwagi na fakt, że Polskę i Danię dzieli Morze Bałtyckie. Poznanie nazwy stolicy Danii - Kopenhaga oraz kopenhaskiej syrenki. Poznanie barw narodowych - flaga. Poznanie historii o Wikingach - wielkich żeglarzach i wojownikach duńskich, zwrócenie uwagi na charakterystyczny strój i łodzie zwane drakkarami. Poznanie historii powstania klocków Lego - wyjaśnienie nazwy klocków. Zapoznanie z postacią H. Ch. Andersena - prezentacja jego bajek.	Dziecko: Wie gdzie na mapie znajduje się Dania, Wie, że stolica Dani jest Kopenhaga, Rozpoznaje kopenhaska syrenkę na zdjęciach i ilustracjach, Wie, że Andersen był Duńczykiem, zna jego niektóre bajki, Wie, kim byli Wikingowie, umie rozpoznać ich strój i łodzie, Wie, że w Dani wymyślono klocki Lego, potrafi wyjaśnić dlaczego się tak nazywają, Wie jak nazywa się park , w którym wszystko wykonane jest z klocków Lego (Legoland)
9.	HISZPANIA - OJCZYZNA FLAMENCO I CORRIDY.	Zapoznanie z położeniem Hiszpanii na mapie Europy, poznanie nazwy jej stolicy i flagi. Zapoznanie z wybranymi zabytkami Hiszpanii, strojem narodowym i tańcem flamenco. Zapoznanie z hiszpańskim widowiskiem - corrida. Poznanie Hiszpanii jako kraju pomarańczy.	Dziecko: Wskazuje Hiszpanię na mapie Europy, wie, że stolicą Hiszpanii jest Madryt, Zna wybrane zabytki Hiszpanii (Muzeum Walki Byków, Złota Wieża, Pałac Narodowy}, Poszerza swoje słownictwo o wyrazy: flamenco, corrida, torreador, Rozwija wrażliwość estetyczną na piękno tańca i strojów tancerzy.
10.	WŁOCHY - KRAJ WULKANÓW, PIZZY I SPAGHETTI.	Zapoznanie z położeniem Włoch na mapie Europy, zwrócenie uwagi na ich charakterystyczny kształt, szukanie skojarzeń odnoszących się do konturu kraju. Zapoznanie z nazwa stolicy Włoch - Rzym oraz z barwami narodowymi. Zapoznanie z wybranymi zabytkami państwa włoskiego: Krzywa wieża w Pizzie, Koloseum, piękne rzeźby. fontanny, mosty w Wenecji. Zapoznanie z charakterystycznymi daniami włoskiej kuchni: pizza, rissoto, makaron „Spaghetti”, kawa cappuccino, lody. Przekazanie informacji o włoskim wulkanie Etna, wyjaśnienie pojęć: krater, lawa .	Dziecko: Rozpoznaje Włochy na mapie Europy, wie jak nazywa się stolica, Rozpozna flagę Włoch, Rozpoznaje wybrane zabytki i obiekty Włoch, Zna charakterystyczne potrawy włoskiej kuchni, Wie jak nazywa się znany czynny włoski wulkan, Poszerza zasób słownictwa o wyrazy: krater, lawa, gondola	Urozmaiceniem w trakcie „podróży do Włoch” będą posiłki z kuchni włoskiej.
11.	WIELKA BRYTANIA - KRAJ NA WYSPIE	Zapoznanie z położeniem Wielkiej Brytanii w Europie, zwrócenie uwagi, że jest to wyspa. Zapoznanie ze stolicą WB, z flagą tego kraju. Zapoznanie z wybranymi elementami kultury brytyjskiej - życie na dworze królewskim, herbatka o 17 -tej. Zapoznanie z wybranymi zabytkami i budowlami Anglii: most Tower Bridge, liczne zamki i pałace, zegar Big Ben. Działania edukacyjne Zapoznanie z legendą o potworze zamieszkującym jezioro w Szkocji. - „Nessie" Zapoznanie z charakterystycznym strojem męskim Szkotów - kilt Zaproszenie na zajęcia lektora prowadzącego naukę języka angielskiego w przedszkolu: - zapoznanie dzieci z prostymi słówkami: przywitanie i pożegnanie, przedstawienie się w języku angielskim. Zwrócenie uwagi na postać A. A. Milne - autora „Kubusia Puchatka”.	Dziecko: Potrafi wskazać Wielką Brytanię na mapie, Zna jej flagę i stolicę, Zna wybrane elementy kultury brytyjskiej, Rozpoznaje wybrane zabytki angielskie, Wie, że „Kubusia Puchatka” wymyślił Anglik, Rozpoznaje i nazywa strój szkocki, Przewidywane osiągnięcia, efekty wie na jakie okazje jest zakładany
12.	FINLANDIA - OJCZYZNA ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA.	Zapoznanie z położeniem Finlandii na mapie Europy. Poznanie barw narodowych Finlandii i nazwy jej stolicy oraz wybranych zabytkami i budowlami, np. Katedra Św. Mikołaja, kościół budowany w skałę ( w Temppeliaukio). Zapoznanie z warunkami klimatycznymi Finlandii oraz niektórymi charakterystycznymi gatunkami zwierząt. Poznanie Finlandii jako ojczyzny Mikołaja - opowiadanie o Mikołaju i elfach - jego pomocnikach. Zapoznanie dzieci z e zjawiskiem zorzy polarnej.	Dziecko: Wskazuje Finlandie na mapie Europy, Wie, jak nazywa się stolica Finlandii, Zna warunki klimatyczne panujące w Finlandii, Potrafi wymienić niektóre zwierzęta żyjące w Finlandii, Wie, że Mikołaj pochodzi z Finlandii, Wie, jak wygląda zorza polarna.	Najlepiej realizować grudniu przed Św. Mikołajem
13.	ŚWIĘTO EUROPY.	Zorganizowanie uroczystości z udziałem rodziców. z okazji dnia Europy - 9 maja (w formie konkursu)	Dziecko: Wie, kiedy Europa obchodzi święto Chętnie i poprawnie wykonuje zadania konkursowe, Stosuje się do ustalonych reguł, aktywnie współpracuje w grupie Utrwala zdobyte wiadomości o poznawanych w ciągu roku krajach europejskich, Czerpie radość i zadowolenie ze wspólnej zabawy	Scenariusz przebiegu uroczystości w załączeniu.

---