571


TYDZIEŃ 1. IDĘ DO PRZEDSZKOLA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Pierwszy tydzień w nowym miejscu dla nikogo nie jest łatwy: ani dla dużego, ani dla małego człowieka. Strach, niepewność, obcość, nieśmiałość towarzyszą każdemu w takich sytuacjach. Nowe otoczenie, nowe twarze, nowe zapachy, nowe zasady - to wiele nowości naraz. Zapoznanie z nieznanymi pomieszczeniami i regułami w nich obowiązującymi pozwala każdemu poczuć się nieco pewniej, swobodniej, bezpieczniej.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Każdy z nas chce być kochany i potrzebuje zapewnienia o tym fakcie. Ważne, aby maluch nie tylko słyszał te słowa, ale i doświadczył ich mocy. W pierwszych dniach przedszkola dzieci mogą być poddenerwowane i grymaśne, dlatego warto okazać im dużo miłości oraz czasu, który można spędzić na byciu ze sobą, np. we wspólnej zabawie, wspólnym rysowaniu, konstruowaniu, na spacerze. Niech dziecko poczuje miłość swoich rodziców / opiekunów.

Warto porozmawiać o... tęsknocie

Rozstania nie są łatwe dla nikogo. Warto zapewnić dziecko o swojej miłości i tęsknocie za nim w czasie, kiedy jest ono w przedszkolu, oraz poszukać sposobu, jak może się pocieszyć, kiedy jest samo. Wiernym pocieszycielem mogą być pluszak, ulubiona pieluszka, kocyk lub coś należącego do rodzica, np. apaszka mamy. Wykażmy się miłością i zrozumieniem dla swojej pociechy w nowym i trudnym dla niej okresie.

Warto poczytać...

M. Molicka, Bajki terapeutyczne, Media Rodzina

M. Rinaldini, V. Costetti, Kubuś idzie do przedszkola, Czarna Owca

TYDZIEŃ 2. PRZEDSZKOLACZEK

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

W minionym tygodniu dzieci kontynuowały odkrywanie przedszkola i zasad w nim panujących. Znajomość swojego znaczka i umiejętność odkładania ubrań w miejsca nim oznaczone, stosowanie zwrotów grzecznościowych, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce itp. to umiejętności, które usprawniają przebieg dnia w przedszkolu, a także uczą dzieci pewnej samodyscypliny. Jest to proces długofalowy, ale jakże istotny w dorosłym życiu.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, życzliwość, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dużo łatwiej funkcjonować w ładzie niż w chaosie. Warto uczyć i zachęcać dziecko do sprzątania po sobie nie tylko zabawek, ale różnych przedmiotów codziennego użytku, z których ono korzysta, np. sprzątania ubrań czy talerza po jedzeniu. Raczej za pierwszym razem nie wyjdzie mu to idealnie, ale warto pamiętać, że trening czyni mistrza!

Warto porozmawiać o... porządku

Każda rzecz, czy to w przedszkolu, czy w domu - ma swoje miejsce. Dużo łatwiej odnaleźć potrzebną rzecz w uporządkowanym pokoju. Warto porozmawiać o tym z dzieckiem. Może nie zawsze wie, gdzie powinny leżeć piłki, a gdzie klocki czy kredki. Warto spróbować wspólnie znaleźć miejsce na te „zagubione” rzeczy.

Warto poczytać...

M. Krygier, Bałagan, Wydawnictwo iKropka

TYDZIEŃ 3. LUBIMY SIĘ BAWIĆ

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Wiek przedszkolny często nazywany jest okresem zabawy ze względu na to, że to właśnie zabawa jest podstawową i naturalną formą działalności dziecka w tym czasie. Może ona przybierać różne formy, od prostych konstrukcji czy manipulacji, po skomplikowane zabawy w role. Właśnie podczas zabawy możemy poznawać dziecko, jego sposób myślenia, rozwiązywania konfliktów, stopień uspołecznienia, zasób słownictwa. Jest to także okazja, by mały człowiek utrwalał i systematyzował zdobytą wiedzę o świecie.

Zabawa w przedszkolu jest podstawową formą zapoznawania dzieci z nowymi informacjami.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dzieci uwielbiają się bawić. Co więcej, bardzo lubią bawić się z dorosłymi, wprowadzając ich w swój świat. Warto od czasu do czasu spędzić czas na zabawie z dzieckiem, nie stawiając zbyt wielu ram, ograniczeń. Warto na jeden dzień zamienić duży pokój w plac zabaw i np. postawić w nim wielki namiot, w którym będzie można zjeść obiad, czy zamienić łóżko rodziców w łódź. Nie potrzeba do takiej zabawy żadnego nakładu środków. Wystarczy wyobraźnia, koc, spinacze, prześcieradło, kij od mopa, szal mamy - a mieszkanie zamieni się w niepowtarzalną bawialnię! Czas spędzony w taki sposób z dzieckiem na pewno zacieśni relacje w każdej rodzinie.

Warto porozmawiać o... regułach

Zabawa jest naturalnym sposobem spędzania czasu dzieci w wieku przedszkolnym. Większość zabaw, np. szykowanie przyjęcia dla lalek i misiów czy budowanie z klocków, nie jest ograniczona regułami. Warto jednak pokazywać i uświadamiać dziecku, że czasami, nawet podczas zabawy, obowiązują pewne zasady i jeśli ich nie przestrzegamy, to gra traci sens. Warto zagrać z dzieckiem np. w domino czy w kolory - kto złapie piłkę w nieodpowiednim momencie - klęka.

Warto poczytać...

T. Dahlke, 365 gier i zabaw na każdy dzień roku, Rea

D. Hodges, Gdy dzieci się nudzą. 500 zabaw dla dzieci w każdym wieku, Diogenes

K. Sąsiadek, Zabawy paluszkowe, Media Rodzina

TYDZIEŃ 4. JESTEM BEZPIECZNY NA ULICY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Czasami bywa tak, że droga dziecka do przedszkola ogranicza się do przejścia od domu do samochodu i od samochodu do przedszkola. Poruszanie się na ulicy to jednak konkretne umiejętności, których dziecko powinno nabyć. Umiejętne zachowanie się na chodniku, bezpieczne przechodzenie przez ulicę, znajomość podstawowych znaków oraz sygnalizacji świetlnej to podstawowa wiedza, od której może zależeć bezpieczeństwo przedszkolaka.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Spacery, wyjście do osiedlowego sklepiku czy apteki mogą być wspaniałą okazją do utrwalenia wiedzy na temat bezpiecznego korzystania z ruchu drogowego. Warto dawać dziecku dobry przykład, postępując we właściwy sposób. Rewelacyjnym pomysłem może być stworzenie w domu miasteczka ze znakami drogowymi i uliczkami, przydadzą się do takiej zabawy: małe ludziki, samochodziki, klocki. Połączy to przyjemne z pożytecznym.

Warto porozmawiać o... bezpieczeństwie na drodze

Nie ma nic ważniejszego niż bezpieczeństwo dziecka. Warto uwrażliwiać przedszkolaka na to, aby jego zachowanie podczas korzystania z ruchu drogowego było przemyślane. Rozmowa na temat konsekwencji lekkomyślnego zachowania może pomóc dziecku w zrozumieniu powagi sprawy. Przedszkolak bezwzględnie musi znajdować się pod opieką dorosłego, korzystając z ruchu drogowego, i powinien sam o tym dobrze wiedzieć. Warto stale utrwalać zasady kodeksu drogowego i uczyć konsekwentnego ich przestrzegania. Przyniesie to w przyszłości pożądane rezultaty.

Warto poczytać...

L. Fabisińska, Bądź bezpieczny na drodze, Wilga

L. Fabisińska, Bezpieczny przedszkolak, Wilga

Akademia poznawania i malowania. Rysuję i koloruję znaki drogowe, Siedmioróg

Gra Poznaj znaki drogowe i zostań kierowcą, Agencja Wydawnicza Jerzy Mostowski

TYDZIEŃ 5. JESIENNE OWOCE

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

W minionym tygodniu dzieci dowiedziały się, jak ważne jest spożywanie owoców. Są one źródłem wielu witamin i soli mineralnych oraz składników, których nie można znaleźć w żadnych suplementach. Posiadają właściwość oczyszczania organizmu, poprawiają odporność, wzrok i inteligencję. Najzdrowiej jeść surowe owoce. Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych jest bardzo ważne i z pewnością zaprocentuje w przyszłości.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, poszanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Owoce mogą służyć jako liczmany. W codziennych sytuacjach, takich jak np. zakupy w warzywniaku czy przygotowywanie owocowego deseru, można do pomocy zachęcić dziecko, które będzie nam podawało określoną liczbę owoców, przeliczając je.

Warto porozmawiać o... znaczeniu jedzenia owoców

Warto zachęcać dziecko do jedzenia owoców oraz wprowadzić w domu zwyczaj ich jedzenia. Są one wspaniałym produktem nadającym się do zabaw kulinarnych z dzieckiem. Z owoców można robić sałatki, szaszłyki, soki czy uczty owocowe, które mogą zachwycić swą kompozycją i kolorystyką.

Warto poczytać...

B. Romanowska, J. Kotulska-Mirka, Owoce i warzywa. Dzieciaki robią przysmaki!, Wydawnictwo Pietrusowa Górka S.C.

TYDZIEŃ 6. JESIENNE WARZYWA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Ten tydzień był kolejnym podejmującym tematykę zdrowego żywienia. Warzywa, podobnie jak owoce, dostarczają człowiekowi wielu witamin oraz innych składników sprzyjających zachowaniu zdrowia. Dzieci utrwalały nazwy warzyw, liczyły je, dzieliły ze względu na różne cechy, np. kształt czy kolor.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Umiejętność klasyfikacji rzeczy ze względu na określoną cechę pomaga dziecku zrozumieć świat, dostrzec w nim pewne reguły oraz uczyć się matematyki. Jest to umiejętność, którą warto ćwiczyć podczas zabaw w domu. Nawet robienie porządków może być ku temu doskonałą okazją, np. do jednego pudełka wkładamy klocki, do drugiego auta. Jest to proste zadanie dla dorosłego, ale nie dla dziecka. Sporą trudność może
3-latkowi sprawić klasyfikowanie sztućców, ale przy wsparciu starszej osoby na pewno sobie poradzi! Warto wyszukiwać takie zadania dla dziecka, aby mogło doskonalić umiejętność grupowania. Wystarczy podsumować krótko każdy ze zbiorów oraz podać ogólną nazwę (zabawki, sztućce) i lekcja matematyki dla przedszkolaka gotowa.

Warto porozmawiać o... ulubionych warzywach

Niestety często dzieci nie lubią warzyw. Dlatego warto poszukać nowych smaków i zaproponować dziecku degustację jakiegoś nowego warzywa. Zabawa w odgadywanie warzyw po smaku lub dotyku czy wspólne gotowanie mogą być dobrym początkiem do rozmowy o ulubionych warzywach i polem do odkrywania nowych potraw z ulubionego warzywa.

Warto poczytać...

L. Child, Za nic na świecie nie zjem pomidora, Media Rodzina

Z. Poletyło, Z koszyka ogrodnika, Wydawnictwo WAM

TYDZIEŃ 7. SKARBY JESIENI

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

W minionym tygodniu przedszkolaki dowiedziały się, co się kryje pod hasłem „dary jesieni”. Dzieci poznały nazwy poszczególnych części drzew, ich niektóre gatunki, np. kasztanowiec, jarzębinę czy dąb. Miały okazję też bawić się skarbami jesieni oraz doskonalić umiejętność liczenia.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dary jesieni są bardzo wdzięcznym materiałem do wielu zabaw zarówno w przedszkolu, jak i w domu. Wspólny spacer w ich poszukiwaniu i zabawa, np. tworzenie ludzików z kasztanów i żołędzi czy układanie kompozycji, mogą być dobrymi sposobami na utrwalenie ich nazw i gatunków drzew, a także na doskonalenie umiejętności liczenia.

Warto porozmawiać o... zmianach w przyrodzie

Jesienią wiele zmienia się w przyrodzie. Warto rozmawiać o tym z dzieckiem, stwarzając możliwość swobodnych wypowiedzi, w których będzie ono mogło opisać swoje obserwacje. Kolorowe liście, kasztany, żołędzie, jarzębina czy szyszki świetnie nadają się do zabaw w domu i na świeżym powietrzu.

Warto poczytać...

Opracowanie zbiorowe, Zajączki. Jesienna przygoda Tuptusia, Egmont Polska

  1. Sobczak, W Karzełkowie jesień złota, Nowela

TYDZIEŃ 8. LAS JESIENIĄ

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

W minionym tygodniu przedszkolaki zgłębiały temat darów jesieni, jakimi są grzyby. Dzieci miały okazję poznać ich budowę, nazwy niektórych z nich, a także dowiedziały się, że są grzyby jadalne i trujące. W wyobraźni przedszkolaki wybrały się na spacer do lasu na grzybobranie oraz tworzyły prace o tej tematyce.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

mniej, więcej.

Jak wspierać dziecko?

Jesień jest przepiękną porą roku. Szczególnie urzekający jest las jesienią. Różnorodność kolorów liści na drzewach zachwyca oraz pozwala odetchnąć od codzienności. Może warto wybrać się na rodzinne grzybobranie? Podczas takiej wycieczki każdy, i duży, i mały, może spróbować swoich sił jako grzybiarz. Będzie to także wspaniała okazja do utrwalenia nazw grzybów jadalnych czy zobaczenia muchomora. Trzeba pamiętać, że dzieci nie mogą zbierać grzybów samodzielnie. Równie dobrą alternatywą, dużo prostszą w realizacji, może być wspólne lepienie grzybów z plasteliny i np. połówek kasztanów czy łupin od orzechów.

Warto porozmawiać o... grzybach trujących

Wydaje się, że grzyby rosną tylko w lesie, ale po zagłębieniu się w temat okazuje się, że możemy je znaleźć niemal wszędzie - w parku, na podwórku, na trawniku. Z tego powodu niezmiernie ważne jest, aby przypominać dzieciom o szkodliwości takich grzybów. Warto podkreślać to przy każdej okazji. Jeśli np. podczas spaceru natrafimy na jakiś nietypowy grzybowy okaz, należy go dobrze zidentyfikować: sprawdzić w atlasie grzybów czy w internecie.

Warto poczytać...

B. Butenko, Król i grzyby, Dreams Lidia Miś-Nowak

M. Majaluoma, Tato, pojedźmy na grzyby, Bona

TYDZIEŃ 9. DESZCZ, DESZCZ, DESZCZ…

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Czasem piękno jesieni przysłania deszczowa pogoda. Ale jesienna szaruga nie przeniosła się w żadnym stopniu do przedszkola! W minionym tygodniu dzieci poznały różne rodzaje deszczu, uczyły się, co zwiastują chmury. Przedszkolaki dowiedziały się, jak należy się ubrać, aby nie zmoknąć. Tematy związane z deszczem były wspaniałą okazją do doskonalenia poczucia rytmu oraz ćwiczeń mięśni narządów mowy (głównie w ćwiczeniach ortofonicznych i przy wymawianiu wyrazów dźwiękonaśladowczych).

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współdziałanie...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Jesienią na dworze bywa szaro i mokro. Taka pogoda może być pretekstem do tworzenia deszczowych prac - potrzebne są tylko: duża kartka, farby (najlepiej akwarele), pędzle i kubek z wodą. Podczas takiej artystycznej pracy można utrwalać z dzieckiem określenia opisujące deszcz, a przy okazji ćwiczyć jego koordynację wzrokowo-ruchową, motorykę małą oraz kreatywność.

Warto porozmawiać o... ubraniu na deszczowe dni

W mokre jesienne dni niezbędne jest odpowiednie ubranie, które ochroni przed deszczem. Warto porozmawiać z dzieckiem o tym, jaki strój jest najlepszy na niepogodę. Kalosze, płaszcz przeciwdeszczowy lub kurtka i parasolka okażą się idealne. Przedszkolaki, zajęte zabawą, czasami zapominają, że nie każde buty nadają się do brodzenia w kałuży. Dobrze jest uświadamiać dzieciom różnice w obuwiu oraz zalety kaloszy podczas słoty.

Warto poczytać...

Z. Stanecka, Basia i przedszkole, Egmont Polska

TYDZIEŃ 10. GDY ROBI SIĘ CORAZ CHŁODNIEJ

Drodzy Rodzice!

Pogoda zmienia się z dnia na dzień. Drzewa pogubiły liście. Dni się skracają, a na dworze jest zimno i mokro. W minionym tygodniu dzieci dowiedziały się, jak ważny jest dobór odpowiedniego stroju do zmieniających się warunków atmosferycznych. Utrwalały kolejność zakładania poszczególnych części garderoby, dzięki którym będzie im ciepło nawet w bardzo chłodne dni. Wyposażone w tę wiedzę odważnie czekają na zimę.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, pomaganie innym...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Przedszkolaki rozwijały i utrwalały w tym tygodniu wiedzę o tym, jak ważne jest ciepłe ubranie w chłodne dni. Wiedza bez ćwiczeń praktycznych pozostaje jednak tylko teorią. Warto podczas wychodzenia z dzieckiem na zewnątrz zachęcić je do tego, aby samo spróbowało wybrać, stosownie do pogody, ubranie oraz je założyło. Bycie wsparciem w tych czynnościach (bez wyręczania) uczy przedszkolaka samodzielności, a samodzielność buduje mu poczucie własnej wartości.

Warto porozmawiać o... domowych zapasach na zimę

Przyjemnie w zimowy wieczór jest delektować się smakiem lata. Warto porozmawiać z dzieckiem o zapasach, które można przygotowywać na zimę oraz o tych, które przygotowuje się w jego domu rodzinnym. Być może będzie to oka- zja do degustacji i odkrycia nowych smaków lub zamknięcia np. jabłek w słoiki. Może przy okazji powstaną wspólnie wykonane etykiety?

Warto poczytać...

R.S. Berner, Jesień na ulicy Czereśniowej, Dwie Siostry

A. Królak, Z działki, z lasu i takie tam, Dwie Siostry

M. Przewoźniak, Agatka na tropach jesieni, Publicat

TYDZIEŃ 11. PRZYGOTOWANIA ZWIERZĄT DO ZIMY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Miniony tydzień przybliżył przedszkolakom świat przyrody i uwrażliwił je na niego, ponieważ zapoznał dzieci ze sposobem przygotowywania się do zimy niektórych zwierząt. Przedszkolaki zaznajomiły się z ich wyglądem, nazwami wybranych mieszkań (gawra, dziupla), w których zwierzęta te przesypiają zimę. Dzieci dowiedziały się także, że niektóre ptaki, np. bociany, zupełnie inaczej przygotowują się do zimy - odlatują jesienią do ciepłych krajów.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, poszanowanie prac innych dzieci...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dzieci chętnie rozmawiają o zwierzętach i zazwyczaj z uwagą chłoną różne ciekawostki na ich temat. Warto rozbudzać zainteresowania przyrodnicze u przedszkolaka, tym bardziej że w dzisiejszych czasach dostęp do zdjęć, reportaży przyrodniczych (nawet dla najmłodszych) czy innych informacji na temat zwierząt jest dość łatwy. Być może w przyszłości z młodego człowieka wyrośnie ornitolog, zoolog czy weterynarz.

Warto porozmawiać o... domach zwierząt

Gawra, kopczyk z liści i dziupla są słowami, których dzieci nie używają na co dzień. Warto poświęcić chwilę na wspólną aktywność z dzieckiem i np. zbudować domki dla figurek zwierząt lub zwierząt ulepionych z plasteliny. Liczba pomysłów jest nieograniczona! Doskonale mogą się nadać do ich realizacji plastikowe lub kartonowe pudełka, rolki po papierze toaletowym, wytłaczanki po jajkach, klej, papier, nożyczki oraz odrobina kreatywności. Taki czas może być pretekstem do rozmów z dzieckiem na temat mieszkań zwierząt, o których była mowa w minionym tygodniu (wiewiórka, jeż, niedźwiedź), lub innych mieszkańców lasu czy parku.

Warto poczytać...

H. Bechlerowa, Kolczatek, Nasza Księgarnia

B. Gawryluk, Gwizdek nie chce spać, Literatura

TYDZIEŃ 12. CZYSTE PRZEDSZKOLAKI

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Każda rzecz, której dotykamy w ciągu dnia, pokryta jest bakteriami. Na jednych przedmiotach jest ich trochę mniej, a na innych więcej. Myjąc ręce, dbamy o swoje zdrowie. Dzieci nie mają takiej świadomości jak osoby dorosłe, w związku z tym kwestia edukacji w tej dziedzinie jest niezmiernie istotna. Dbałości o higienę osobistą był poświęcony mijający tydzień. Przedszkolaki uczyły się, jak dobrze myć ręce (w teorii - krok po kroku - i w praktyce), dowiedziały się także, dlaczego tak istotną kwestią jest to, aby każdy korzystał wyłącznie ze swoich przyborów toaletowych.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dbałość o higienę osobistą jest niezmiernie istotną kwestią. Warto wyrabiać u dzieci dobre nawyki i wciąż je utrwalać w codziennych sytuacjach. Bywa, że dzieci są wyręczane przez rodziców w wielu momentach dnia codziennego, co powoduje brak autorefleksji na temat np. czystości rąk. Bez wątpienia zaprocentuje edukacja malucha w tej kwestii, rozwijajmy w dzieciach myślenie przyczynowo-skutkowe: „Mam brudne ręce?” - „Co powinienem zrobić?”. Niech mycie rąk nie będzie odgórnym nakazem, ale wypracowanym nawykiem. Jednocząc działania w domu i w przedszko- lu, wspólnie osiągniemy pożądany sukces.

Warto porozmawiać o... wadze mycia rąk po skorzystaniu z toalety

Bardzo ważnym nawykiem, który bez wątpienia warto wyrobić w dziecku, jest mycie rąk po skorzystaniu z toalety. Bakterie kałowe szybko się namnażają i są bardzo szkodliwe, dlatego trzeba uświadamiać dziecku konieczność mycia rąk i utrwalać ten dobry zwyczaj.

Warto poczytać...

W. Drabik, Umyj się, świnko!, Skrzat

J. Krzyżanek, Poradnik Gabrysi i Kajtka. Zdrowie i ubranie, Święty Wojciech

K. Lipka-Sztarbałło, Łazienkowe pytania, Ezop

A. Royston, Dlaczego myjemy zęby?, Wilga

TYDZIEŃ 13. GDY ODWIEDZI NAS ŚWIĘTY MIKOŁAJ

Drodzy Rodzice!

Przyszedł grudzień, a z nim temat Świętego Mikołaja - osoby wyczekiwanej przez mniejsze i większe dzieci. W oczekiwaniu na mikołajki przedszkolaki przygotowały prace plastyczne (np. lepiły Mikołaja z masy solnej), uczyły się piosenki o Mikołaju, rozmawiały o wymarzonych prezentach oraz przygotowały kartkę świąteczną dla niego.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Rozmawiając o Mikołaju i wymarzonych prezentach, dzieci mówiły o swoich pragnieniach. Z pewnością temat ten niejednokrotnie będzie poruszany i w domu. Warto napisać wspólnie z dzieckiem list do Mikołaja, do którego maluch narysuje piękny rysunek (a może rysunki). Doskonalenie sprawności manualnej jest bardzo ważne w tym wieku, a taki list będzie połączeniem przyjemnego z pożytecznym.

Warto porozmawiać o... dobroczynności

Może temat prezentów świątecznych czy mikołajkowych skłoni rodziny do pochylenia się nad losem dzieci z ubogich rodzin. Co roku organizowane są akcje społeczne, w których zachęca się ludzi do przygotowywania paczek z prezentami bądź kupowania określonych produktów dla najuboższych. Warto uwrażliwiać dzieci od najmłodszych lat na los innych i zachęcać do dobroczynności i pomocy.

Warto poczytać...

M. Majaluoma, Tato, kiedy przyjdzie Święty Mikołaj?, Bona

M. Niemycki, Święty Mikołaj wchodzi kominem, Skrzat

Praca zbiorowa, Bajki od św. Mikołaja, Zielona Sowa

N. Usenko, Mikołajek, Sara

TYDZIEŃ 14. CORAZ WIĘCEJ UMIEM

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Dwu- i trzylatki, chcąc być niezależne, często domagają się wykonania określonej czynności samemu. Zadaniem dorosłych jest wspieranie dziecka w rozwoju, dlatego warto podtrzymywać ten pęd. Istnieją cztery kroki w nauce samodzielności dziecka: nie śpiesz się, nie wyręczaj we wszystkim, daj prawo do decyzji (np. wybór między dwiema parami spodni), jedna strategia dorosłych. Praca nad tą kwestią bywa trudna i żmudna, ale efektem, oprócz osiągnięcia tej samodzielności, jest lepsza samoocena dziecka, poczucie własnej wartości.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, samodzielność…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Warto wykorzystać dążenie trzylatka do tego, że wiele rzeczy chce robić samodzielnie oraz że jest dumny ze swoich osiągnięć, nawet jeśli nie wyszły one idealnie. Bardzo istotne jest doskonalenie samodzielności dziecka podczas czynności samoobsługowych. Zapewne nie raz zdarzy się, że koszulka będzie założona tyłem na przód bądź na lewą stronę. Warto czasem przymknąć oko na te pomyłki, „niedoskonałości” ubioru, a pochwalić samodzielność, ewentualnie zachęcić do skorygowania. Każdy dorosły też kiedyś się uczył tych samych czynności i aby osiągnąć doskonałość musiał dużo ćwiczyć. Podobnie jest z dzieckiem - nauka wymaga czasu. Z każdym dniem będzie szło coraz lepiej. Wyręczając dziecko w tych czynnościach, uczymy je bezradności.

Warto porozmawiać o... kulturalnym zachowaniu się przy stole

Od najmłodszych lat warto uczyć dzieci savoir-vivre'u. Może weekendy będą okazją do spożywania wspólnych posiłków, podczas których dziecko będzie mogło podpatrzeć rodziców w czasie konsumpcji. Bardzo ważnym nawykiem kształtowanym w dzieciństwie jest miejsce, w którym się zjada pożywienie. Warto dbać o to, by był to stół, a nie sofa przed telewizorem. Warto rozmawiać z dzieckiem o tym, jak należy spożywać posiłki, co wypada robić przy stole, a czego nie.

Warto poczytać...

J. Krzyżanek, Dobre maniery, czyli savoir-vivre dla dzieci, Publicat

Z. Stanecka, Basia, Franek i jedzenie, Egmont Polska

Z. Stanecka, Basia, Franek i ubieranie, Egmont Polska

TYDZIEŃ 15. ŚWIĘTA TUŻ-TUŻ

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Święta Bożego Narodzenia to czas oczekiwany przez dużych i małych. Wystawy sklepowe, ogrody przed domami, okna - wszystko nabiera świątecznego nastroju. Bardzo istotną kwestią jest zaznajamianie dzieci z tradycją i obyczajami związanymi z uroczystościami mniejszymi i większymi, narodowymi i religijnymi - tego typu działanie kształtuje toż- samość narodową oraz wprowadza w sferę tradycji i kultury. W minionym tygodniu przedszkolaki przygotowywały się do świąt, tworząc dekoracje choinkowe, ubierając choinkę i ucząc się kolęd. Wszystkie te czynności sprawiły, że w przedszkolu zapanowała iście świąteczna atmosfera.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Czynności związane z przygotowywaniami do świąt Bożego Narodzenia mogą być dobrą okazją do doskonalenia umiejętności określania położenia różnego rodzaju przedmiotów w przestrzeni, np. bombek. Kiedy ubieramy choinkę, warto zachęcać dziecko do tego, by mówiło, gdzie ozdoba będzie wisiała - niech przedszkolak werbalizuje swoje zamierzenia, a wtedy słowa typu: wysoko - nisko, z przodu - z tyłu, po prawej - po lewej, staną się naturalnym sposobem komunikacji.

Warto porozmawiać o... tradycji świąt Bożego Narodzenia

W święta Bożego Narodzenia często bardziej przywiązuje się wagę do choinki, Świętego Mikołaja i prezentów niż do istoty tych świąt - narodzenia Jezusa. Warto zwrócić uwagę na nazwę tych świąt (Boże Narodzenie) i wrócić do korzeni, czyli porozmawiać z dzieckiem o tym, co wydarzyło się dawno temu w Betlejem. Wyjaśnijmy przedszkolakowi, dlaczego obchodzimy te święta. Niech historia narodzin Jezusa nie będzie mu znana jedynie z kolęd.

Warto poczytać...

Janosh, Wigilia misia i tygryska, Znak

J. Krzyżanek, Jak czekać na święta Bożego Narodzenia?, WAM

D. Napp, Pan Brumm obchodzi Boże Narodzenie, Bona

Praca zbiorowa, Biblia dla przedszkolaków, Vocatio

TYDZIEŃ 16. ZAWITAŁA DO NAS ZIMA

Drodzy Rodzice!

Dzieci uwielbiają śnieg i zabawy na nim. Rzucanie śnieżkami, lepienie bałwana czy robienie orła daje im wiele radości. I chociaż zima bywa różna - ze śniegiem i bez - to w minionym tygodniu przedszkolaki pogłębiały swą wiedzę oraz doświadczenia związane ze śnieżną zimą. Badały, jak wygląda płatek śniegu, oceniając, czy jest ciężki, czy lekki, oraz podziwiały świat, który tak bardzo się zmienia, gdy przykrywa go biały puch.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uwrażliwianie na piękno…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Rozwój fizyczny trzylatka jest już na takim poziomie, że dziecko coraz więcej rzeczy potrafi zrobić samo, ma bardzo dużo energii, którą doskonale można wykorzystać zimą podczas zabawy na śniegu. Warto rozwijać równowagę, siłę, celność w czasie zabaw na świeżym powietrzu. Dziecko bardzo potrzebuje ruchu, dlatego warto wspólnie zbudować igloo, babki ze śniegu lub urządzić bitwę na śnieżki.

Warto porozmawiać o... niejedzeniu śniegu

Biały puszek zachęca każdego do zabawy. Bardzo często podczas zimowych spacerów dziecko zaczyna jeść śnieg. Warto porozmawiać z nim na ten temat. Eksperyment z przyniesionym śniegiem z dworu (w przezroczystym pojemniku) i obejrzenie śniegu po roztopieniu może być silnym argumentem za tym, że śniegu jeść nie wolno.

Warto poczytać...

R.S. Berner, Zima na ulicy Czereśniowej, Dwie Siostry

T. Jansson, Zima Muminków, Nasza Księgarnia

Ch. Tielmann, Maks zimą, Media Rodzina

TYDZIEŃ 17. MROŹNA ZIMA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Mróz oraz jego wpływ na otaczający nas świat był tematem minionego tygodnia. Dzieci dowiedziały się, jak powstają m.in. sople lodu, oraz zobaczyły na zdjęciach szyby pomalowane mrozem. Same mogły się wcielić w rolę mrozu, malując okna. Przedszkolaki poznały zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy oraz zrozumiały, dlaczego w mroźne dni ważny jest odpowiedni ubiór.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współdziałanie...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Cały tydzień dzieci rozmawiały o mrozie, chłodzie, soplach itp. Warto zwracać uwagę dziecka na typową dla zimy pogodę. Można wybrać się z dzieckiem na lodowisko, nawet jeśli akurat pogoda nie jest typowo zimowa. Zabawa na łyżwach to fantastyczna zimowa atrakcja.

Warto porozmawiać o... soplach

Sople wyglądają pięknie, ale bywają też niebezpieczne - szczególnie jeśli zwisają z wysokich budynków. Warto porozmawiać z dzieckiem o tych niebezpieczeństwach.

Warto poczytać...

H.Ch. Andersen, Królowa Śniegu, Ossolineum

H. Bechlerowa, Zaczarowana fontanna, Nasza Księgarnia

R.S. Berner, Zima na ulicy Czereśniowej, Dwie Siostry

TYDZIEŃ 18. ZIMĄ PAMIĘTAMY O PTAKACH

Drodzy Rodzice!

Zimą jedne zwierzęta śpią, inne dzięki zgromadzonym zapasom mogą przetrwać tę porę roku. Część ptaków odle- ciała do ciepłych krajów, ale niektóre zostały z nami. W związku z tym, że zimą śnieg przykrywa wszystko, ptakom trudno jest znaleźć pożywienie, dlatego w minionym tygodniu przedszkolaki zapoznały się z tematem ich dokarmiania. Poznały nazwy ptaków (wróbel, gołąb, sikora), ich wygląd, zwyczaje oraz preferencje, jeśli chodzi o rodzaj pokarmu. Przedszkolaki wdrożone zostały do odpowiedzialności za ptaki przylatujące do przedszkolnego karmnika przez codzienne dawanie im świeżego pokarmu.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, kultura rozmowy, odpowiedzialność…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Warto przy różnych okazjach powtarzać nazwy poznanych ptaków. Ptaki, z którymi dziecko zapoznało się w przedszkolu, czyli wróbla, sikory i gołębia, można spotkać prawie wszędzie. Powtarzając z dzieckiem ich nazwy, podpytując je o upodobania jedzeniowe ptaków i dokarmiając je, dorosły przyczyni się do utrwalenia tej wiedzy.

Warto porozmawiać o... ptakach zimą

W przedszkolu dzieci zaczęły dokarmiać ptaki. Codziennie dają im ziarenka czy inne przysmaki. Może warto zrobić rodzinną naradę i wspólnie z dzieckiem poszukać sposobów na dokarmianie ptaków zimą. Może uda się znaleźć takie miejsce, w którym będzie można powiesić wspólnie zrobiony (lub kupiony) karmnik, bądź po prostu regularnie podsypywać ziarna w miejscu, gdzie jest dużo ptaków. Warto uświadomić dziecku, jak ważne są ptaki i jak trudno jest im znaleźć zimą pokarm.

Warto poczytać...

A. Kruszewicz, O ptakach, Multico

TYDZIEŃ 19. KOCHANA BABCIU! KOCHANY DZIADKU!

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Rola dziadków w życiu dziecka jest bardzo ważna. Przebywanie z osobami starszymi oswaja przedszkolaka z upływającym czasem, uzmysławia mu różnice w funkcjonowaniu, zainteresowaniach i sprawności fizycznej oraz uczy szacunku. Miniony tydzień obfitował w wymyślanie i tworzenie prezentów, którymi można obdarować dziadków, oraz w naukę wierszyków i piosenek na święto babci i dziadka.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, szacunek, życzliwość…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Warto pomóc w przygotowaniach do spotkania z dziadkami w przedszkolu, ćwicząc z dzieckiem wiersze oraz zachęcając je do śpiewania piosenek na tę okazję. Jeśli dziecko będzie pewne, że zna swoją kwestię, łatwiej mu będzie wystąpić przed tak liczną i ważną publicznością.

Warto porozmawiać o... powinowactwie

Święto babci i dziadka może być dobrym początkiem do rozmowy z dzieckiem na temat pokrewieństwa. Warto np. obejrzeć zdjęcia i porozmawiać o rodzinie: o dziadkach, ciociach i wujkach (rodzeństwie rodziców), kim są dla dzieci, kim dla rodziców, gdzie mieszkają, jak się nazywają.

Warto poczytać...

M. Lobe, Babcia na jabłoni, Dwie Siostry

K. Lum, Co!?, Tatarak

R. Piątkowska, Dziadek na huśtawce, Bis

E. Skarżyńska, Babcia na hulajnodze, Nasza Księgarnia

Z. Stanecka, Świat według dziadka, W drodze

TYDZIEŃ 20. PANI KUCHARKA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Kuchnia jest dla dzieci fascynującym miejscem do zabawy. Zachwyca je wielość pojemników, różnego rodzaju łyżek, mieszadeł, produktów do zabawy i do jedzenia. Przedszkolaki, jeśli tylko da się im taką możliwość, chętnie pracują i pomagają w kuchni. Dodatkowo zawód kucharki, o którym była mowa w minionym tygodniu, urasta w oczach dzieci niemalże do rozmiaru magika, który z niczego wyczarowuje coś smacznego.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, szacunek…

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Zabawy w kuchni, jeśli da się tylko dziecku taką możliwość, w dużym stopniu mogą się przyczynić do jego rozwoju. Warto zaprosić malucha do przygotowywania wspólnych dań czy przekąsek - nawet niejadek chętniej spróbuje czegoś nowego, jeśli sam weźmie udział w przygotowaniach. Poza gotowaniem można z dzieckiem poeksperymentować (np. z sodą, octem i płynem do zmywania), umożliwić mu przesypywanie, przelewanie, ważenie, mieszanie, zmywanie, smakowanie - oczywiście wszystko pod czujnym okiem dorosłego.

Warto porozmawiać o... zasadach bezpieczeństwa w kuchni

Bardzo istotnym zagadnieniem jest bezpieczeństwo w kuchni. Warto przypominać dziecku, że w kuchni należy zachowywać szczególną ostrożność, zwłaszcza gdy używa się urządzeń elektrycznych, noża, gorących przedmiotów (czajnik, garnek). Dziecko powinno wiedzieć o niebezpieczeństwach związanych z używaniem tych przedmiotów i o tym, że tymi przedmiotami posługują się tylko dorośli.

Warto poczytać...

L. Collister, Smaczny pomysł. Gotowanie z dziećmi, Jedność

E. Dziubak, Gratka dla małego niejadka, Albus

A. Królak Ciasta, ciasteczka i takie tam, Dwie Siostry

E. Szeptyńska, Zarozumiała łyżeczka, Nasza Księgarnia

TYDZIEŃ 21. KARNAWAŁOWE ZABAWY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Karnawał to czas masek, balonów i serpentyn, przebierania się, a przede wszystkim - zabawy! Przedszkolaki bardzo lubią się bawić, przebierać i wcielać w role, dlatego temat ten szczególnie przypadł im do gustu. W minionym tygodniu dzieci rozpoznawały stroje balowe, bawiły się balonami, które są nieodłącznym elementem balu dziecięcego, oraz uczyły się poleczki. Tego typu tematy zaznajamiają przedszkolaki ze zwyczajami i świętami obchodzonymi w naszym kraju, ale też umożliwiają dzieciom rozwijanie umiejętności wyrażania własnych emocji i przeżyć.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Umiejętność klasyfikowania przedmiotów jest bardzo istotną kwestią, niezwykle przydatną w nauce matematyki w szkole - już dziś można nad nią pracować. Warto pobawić się w domu w segregowanie. W przedszkolu dzieci klasyfikowały balony, w domu mogą to być skarpetki, guziki czy nakrętki po butelkach. Dobrą lekcją matematyki będzie podział różnych przedmiotów ze względu na kolor, wielkość czy kształt oraz przeliczanie elementów w danym zbiorze.

Warto porozmawiać o... wymarzonym stroju karnawałowym

Warto porozmawiać z dzieckiem o tym, za kogo chciałoby się przebrać, gdyby szło na bal. Niech opowie o swoich marzeniach. Może okaże się, że chce być np. piratem, myszką albo robotem. Taka rozmowa może być pretekstem do wspólnego stworzenia stroju. Przebranie będzie można wykorzystać na prawdziwym balu lub do zabawy w domu. A może przygotujecie przebrania czy nakrycia głowy dla wszystkich domowników?

Warto poczytać...

J. Olech, Bolek i Lolek. Bal przebierańców, Społeczny Instytut Wydawniczy Znak

J. Krzyżanek, Cecylka Knedelek i kolorowe bale, Jedność

TYDZIEŃ 22. IDZIEMY DO FRYZJERA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Dorosłym wizyta u fryzjera kojarzy się z przyjemnością - masażem głowy i chwilą relaksu. Efektem jest wspaniała fryzura i dobre samopoczucie. Zupełnie inne zdanie mogą mieć na ten temat dzieci. Bywa, że te w wieku przedszkolnym są przeko- nane o tym, że obcinanie włosów boli - skoro rozczesywanie nie jest przyjemne, to jakie ma być cięcie? W minionym tygodniu przedszkolaki „przeniosły się” do salonu fryzjerskiego. Przez cały tydzień dzieci zapoznawały się z narzędziami pracy fryzjera, nazwami fryzur, akcesoriami używanymi do tworzenia fryzur oraz dekoracją salonu fryzjerskiego. Miały także okazję dzielić się własnymi doświadczeniami.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, poszanowanie pracy kolegów i koleżanek, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Zapewne w każdym domu znajdą się: szczotka, grzebień czy suszarka, a ponadto pianka do włosów, wałki, spinki, gumki itp. Te wszystkie rekwizyty będą potrzebne podczas zabawy w fryzjera. Przedszkolaki bardzo lubią wcielać się w różne role, więc taka zabawa na pewno przypadnie im do gustu. W ten sposób również słownik mowy biernej ma szansę wzbogacić mowę czynną, motywując malucha do używania nowych słów, a czas spędzony z mamą czy z tatą na zabawie w fryzjera z pewnością zacieśni relacje między nimi.

Warto porozmawiać o... zachowaniu u fryzjera

Salon fryzjerski jest miejscem użyteczności publicznej i jak w każdym takim miejscu obowiązują tu pewne zasady. Warto rozmawiać z dzieckiem na temat tego, co można, a czego nie można robić w salonie. Może się zdarzyć, że przedszkolak bardzo boi się wizyty u fryzjera (przyczyny mogą być różne). W ramach oswajania warto wybrać się do salonu przed planowanym spotkaniem, by przyjrzeć się pracy fryzjera. Raz przedszkolak może np. obserwować strzyżenie taty, a następnym razem być już w roli klienta.

Warto poczytać...

R. Ronne, Fryzjerka Ania, Egmont Polska

L. Schneider, Zuzia idzie do fryzjera, Media Rodzina

TYDZIEŃ 23. ZIMĄ JEST WESOŁO!

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Śnieg i zabawa na nim dają dzieciom dużo radości. Przyjemnie jest bawić się w białym puchu, trudniej się pobrudzić, a i upa- dek nie jest tak bolesny. Zabawy na świeżym powietrzu hartują dziecko, wzmacniają jego odporność. W minionym tygodniu przedszkolaki rozmawiały o zimowych zabawach, dzieliły się własnymi doświadczeniami na ich temat oraz utrwalały zasady, których należy przestrzegać, aby zawsze bawić się bezpiecznie.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Rozwój fizyczny dziecka w wieku przedszkolnym jest niezmiernie ważną sprawą, dlatego zimowe dni warto spędzać z dzieckiem na dworze. Zabawy na śniegu, bez wątpienia, sprawią dzieciom dużo przyjemności, a dorosłym - przypomną dzieciństwo. W co się bawić? Możliwości jest bardzo dużo. Chodzenie po śladach, lepienie bałwana, rzucanie śnieżkami, orzełki na śniegu, rysowanie na śniegu - to tylko niektóre propozycje. A może uda się stworzyć wspólnie jakąś śnieżną rzeźbę?

Warto porozmawiać o... ludziach śniegu

W Polsce śnieg mamy przez krótki czas w ciągu roku, a są miejsca na Ziemi, w których jest on stale. Warto porozmawiać z dzieckiem o Inuitach, ludziach, którzy żyją w mroźnej krainie przez cały czas. Dobrze jest poznać ich zwyczaje, zobaczyć, jak mieszkają. Może i wam się uda wspólnie zbudować igloo?

Warto poczytać...

R.S. Berner, Zima na ulicy Czereśniowej, Dwie Siostry

T. Kubiak, Idzie zima, Zysk i S-ka

Ch. Tielmann, Maks zimą, Media Rodzina

TYDZIEŃ 24. POZNAJEMY RÓŻNE SKLEPY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

W minionym tygodniu dzieci systematyzowały i rozwijały swoją wiedzę o różnych rodzajach sklepów oraz uczyły się, w jaki sposób należy się w nich zachowywać. Tego typu wiadomości i umiejętności są niezbędne do życia i funkcjonowania w społeczeństwie. Przedszkolaki mogły się też wcielić w rolę sprzedawcy i klienta, wykorzystując w praktyce zdobyte informacje.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Po całym tygodniu rozmów i zabaw związanych z kupowaniem i sprzedawaniem dziecko już wie, jak należy robić zakupy. Warto dać mu szansę, aby od czasu do czasu samo kupiło jakąś rzecz, oczywiście pod czujnym okiem rodzica. W drodze do sklepu warto przypomnieć o zwrotach grzecznościowych, porozmawiać o tym, co dziecko ma kupić, oraz wręczyć pieniądze. Tego typu trening uczy dziecko samodzielności oraz kształtuje odwagę.

Warto porozmawiać o... bezpieczeństwie w dużym sklepie

Od czasu do czasu wybieramy się z dzieckiem do supermarketu lub innego dużego skupiska ludzi. Warto porozmawiać z dzieckiem o zasadach, których zawsze trzeba przestrzegać w takich miejscach, wytłumaczyć, dlaczego istotne jest, by nie tylko dorosły, ale także dziecko pilnowało rodziców / opiekunów, oraz ustalić, kto może pomóc w sytuacji, gdyby dziecko się zgubiło.

Warto poczytać...

S. Bauman, Na zakupach. Radzę sobie, Zielona Sowa

E. Eriksson, Mela na zakupach, Zakamarki

J. Guszta, M. Blaźniak, Sklepy, Ładne Halo

TYDZIEŃ 25. ZIELONY KĄCIK W PRZEDSZKOLU

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Szczypiorek, bazylia, mięta czy inne zioła urozmaicają smak potraw oraz korzystnie wpływają na funkcjonowanie organizmu. Niestety przedszkolaki raczej niechętnie sięgają po tego typu zieleninę. W tym tygodniu dzieci zaprosiły do przedszkola wiosnę przez stworzenie zielonego kącika. Dowiedziały się, czego potrzebują rośliny, aby rosnąć, jakie są etapy sadzenia roślin - w teorii i w praktyce - oraz obserwowały kiełkujące rośliny.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, poszanowanie cudzej pracy, współpraca, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Podczas zabaw w minionym tygodniu przedszkolaki rozwijały swoje umiejętności liczenia - warto doskonalić tę czynność przy każdej okazji. Liczyć można praktycznie wszystko, np. samochody na ulicy, misie, sztućce czy klocki, taki trening poszerza umiejętności dziecka i przygotowuje je do dalszej edukacji matematycznej.

Warto porozmawiać o... ulubionych ziołach

Jedzenie ziół poprawia funkcjonowanie organizmu. Koperek, szczypiorek, natka pietruszki i wiele innych ziół oprócz tego, że poprawiają smak potraw, to jeszcze korzystnie wpływają na nasze ciało. Warto kontynuować także w domu temat zdrowego odżywiania. Dobrym pomysłem może być założenie domowej uprawy ziół. Tak niewiele potrzeba, by wyhodować np. szczypiorek z cebuli; przy bazylii czy oregano pracy jest ciut więcej, ale i też wiele korzyści płynie z takiej uprawy. Przy okazji dziecko może uczyć się odpowiedzialności za roślinę.

Warto poczytać...

Ch. Björk, L. Anderson, Rok z Linneą, Zakamarki

M. Rusch, Zioła w przedszkolu, Jedność

TYDZIEŃ 26. IDZIE WIOSNA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Zima pomału odchodzi, ustępując miejsca kolejnej porze roku - wiośnie. Zamiast śniegu z nieba kapie deszcz, a ślizgawki zamieniają się w kałuże. W minionym tygodniu przedszkolaki obserwowały charakterystyczne dla przedwiośnia zjawiska atmosferyczne. Dowiedziały się, jak dostosować strój do pogody. Uważna obserwacja pogody oraz wiedza praktyczna dotycząca odpowiedniego ubierania się, gdy na dworze pada, świeci słońce czy mocno wieje, są niezmiernie istotne.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Bardzo istotną umiejętnością jest zdolność łączenia różnych informacji, faktów i nazywanie na ich podstawie omawianej rzeczy. Zabawy w zgadywanie haseł, zagadek świetnie ćwiczą tę umiejętność. Atrakcyjnym sposobem dla dziecka będzie naprzemienność w wymyślaniu zagadek: raz robi to dorosły, a dziecko odgaduje, drugim razem jest odwrotnie. Taka zabawa może być np. ciekawą propozycją podczas dłużącej się podróży.

Warto porozmawiać o... ubraniach

Obserwacja warunków atmosferycznych połączona z refleksją dotyczącą wyboru odpowiedniej garderoby jest bardzo ważną umiejętnością. Oczywiście dla trzylatka temperatura jest czymś abstrakcyjnym, jednak określenia zimno, ciepło mówią mu, czy trzeba nałożyć ciepłą czapkę czy nieco lżejszą. Warto uczyć dziecko umiejętności wybierania ubrania. Rozwijajmy w przedszkolaku dbałość o samego siebie. Uzmysławiajmy mu, że np. rękawiczki trzeba wkładać, gdy marzną mu rączki, ale można je zdjąć, gdy na dworze robi się ciepło.

Warto poczytać...

M. Kownacka, Razem ze słonkiem. Przedwiośnie, WSiP

TYDZIEŃ 27. PANI WIOSNA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Po śniegu pozostaje już tylko wspomnienie. Przyroda pomału budzi się z zimowego snu. W ogródkach zaczynają się pojawiać pierwsze wiosenne kwiaty, a na drzewach - bazie i pączki. W minionym tygodniu baczniej przyjrzeliśmy się pierwszym wiosennym kwiatom: krokusom, fiołkom i przebiśniegom. Przedszkolaki poznały ich nazwy, budowę oraz dowiedziały się, czego kwiaty potrzebują do wzrostu.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Porównywanie liczebności zbiorów jest bardzo istotną umiejętnością, którą dziecko powinno trenować w wieku przedszkolnym. Warto podczas zabaw z dzieckiem zestawiać dwa zbiory np. zabawek i zachęcać do określania, który z nich jest większy, a który mniejszy. Ponieważ pojęcie liczby w tym wieku może jeszcze nie być ukształtowane, dlatego dwa zbiory można porównać, układając rzeczy ze zbioru A przy przedmiotach ze zbioru B. W taki sposób maluch doświadczy, że wielkość przedmiotów nie ma znaczenia.

Warto porozmawiać o... roślinach

W minionym tygodniu dziecko poznało budowę kwiatka. Warto utrwalić tę wiedzę, kupić np. tulipana i pozwolić przedszkolakowi „rozebrać go na części pierwsze”. Dobrze jest zachęcić dziecko do wypowiadania przy tym swoich spostrzeżeń oraz nazywania części kwiatka. Podczas spaceru można zwrócić uwagę na to, czy inne kwiatki mają podobną budowę.

Warto poczytać...

C. Kruusval, Kwiaty od Eli, Zakamarki

TYDZIEŃ 28. NASI ULUBIEŃCY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Obecność w domu psa, kota, chomika lub innego zwierzątka domowego sprzyja rozwojowi emocjonalnemu i społecznemu dziecka. Dzieci wchodzą w bliskie relacje z tymi domownikami, łatwo przywiązują się do nich i uczą się o nie troszczyć. Podobnie jak ludzie, zwierzęta przeżywają strach, odczuwają ból, wymagają więc mądrej i odpowiedzialnej opieki. Warto o tym dzieciom przypominać. W minionym tygodniu przedszkolaki miały okazję poznać różne zwierzęta domowe, m.in. psa, kota, papugę.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, empatia...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Tematy związane ze zwierzętami zazwyczaj wywołują radość u przedszkolaków. Dzieci uwielbiają głaskać zwierzęta, bawić się z nimi, karmić je. Dorośli - oprócz tych przyjemności - często widzą ujemne strony posiadania takich domowników: bałagan, dodatkowe obowiązki, dodatkowe koszty, czasami zniszczenia. Decyzja o zakupie bądź przygarnięciu jakiegoś zwierzątka nie jest łatwa i należy ją dobrze przemyśleć. Jeśli dziecko nie ma w domu takiego pupila, to może warto od czasu do czasu wybrać się do schroniska dla zwierząt z jakimiś darami lub odwiedzić znajomą osobę, która ma zwierzę domowe. Z pewnością maluch będzie zachwycony, mogąc choć popatrzeć na zwierzątko lub pobawić się z nim.

Warto porozmawiać o... obcych zwierzętach

Zwierzęta są miłe i kochane, o ile je znamy. Wobec obcych zwierząt należy zachować wielką ostrożność. Trzeba o tym rozmawiać z przedszkolakami i tłumaczyć im, dlaczego np. nie wolno głaskać nieznajomych psów, dlaczego nie wolno w ogóle do nich podchodzić. W kontaktach z obcymi zwierzętami każdy musi być rozważny.

Warto poczytać...

M. Czyżowska, Zwierzęta duże, małe, malutkie. W domu, Zielona Sowa

M.R. Guilloret, Świat w obrazkach, Firma Księgarska Olesiejuk

Opracowanie zbiorowe, Mój przyjaciel kotek, Skrzat

Opracowanie zbiorowe, Mój przyjaciel piesek, Skrzat

Opracowanie zbiorowe, Piesek u lekarza, Burda Publishing Polska

J. Papuzińska, Agnieszka opowiada bajkę, Nasza Księgarnia

TYDZIEŃ 29. WIELKANOC

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Święta Wielkiej Nocy zbliżają się wielkimi krokami. W przedszkolu zapanował w tym tygodniu świąteczny nastrój. Dzieci poznawały symbole i zwyczaje związane ze świętami oraz uczestniczyły w tworzeniu kącika wielkanocnego. Temat przedświąteczny był wspaniałą bazą do wszelkiego rodzaju zabaw plastycznych sprzyjających rozwojowi sprawności manualnej maluchów.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, kultura osobista...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Okres przedświąteczny spędzamy na przygotowaniach do świąt. Zaangażujmy w nie także dziecko, niech ono też ma w nich swój udział. Przedszkolak nie umyje okien, ale może posprzątać jakąś zapomnianą szufladę z zabawkami. Warto poświęcić też czas na wspólne przygotowanie pisanek. Ozdabianie jajek (zarówno tych płaskich - z papieru, jak i przestrzennych) przyczyni się do rozwoju sprawności manualnej malucha oraz kreatywności. Pomysłów na ozdabianie jajek jest wiele, np.: malowanie, farbowanie, stemplowanie, oklejanie. Ciekawe, który z nich przypadnie do gustu waszej rodzinie?

Warto porozmawiać o... świętach

Święta Wielkanocne są najważniejszym świętem chrześcijańskim. Warto porozmawiać z dzieckiem o istocie tych świąt, o tradycjach związanych z nimi oraz o symbolach im towarzyszących. Takie rozmowy kształtują w dziecku poczucie przynależności do pewnej wspólnoty. Być może rozmowa skieruje się ku różnicom w obchodzeniu świąt kiedyś i dziś, w mieście i na wsi.

Warto poczytać...

A. Matusiak, Wielkanoc i baranek w pięknej dolinie, eSPe

Opracowanie zbiorowe, Franklin i Wielkanoc, Debit

Opracowanie zbiorowe, Wielkanoc, Wilga

E. Pikos, Wielkanoc, Credo

TYDZIEŃ 30. ZDROWE PRZEDSZKOLAKI

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Lekarz to osoba, z którą przedszkolaki spotykają się bardziej lub mniej regularnie, jednak bez względu na częstotliwość wizyt u lekarza dziecko powinno wiedzieć, jak należy zachowywać się w jego gabinecie. W minionym tygodniu przedszkolaki poznawały zawód lekarza, a także miejsce, w którym przyjmuje pacjentów, i narzędzia jego pracy. Dowiedziały się, że są lekarze specjaliści od różnych części ciała, np. oczu, gardła, zębów. Temat ten stał się też wspaniałą okazją do zabawy i wcielania się w rolę lekarza.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, szanowanie pracy innych...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Od najmłodszych lat należy kształtować w dziecku umiejętność dbania o siebie, o swoje zdrowie. Może to uchronić je przed infekcjami. Przypominajmy dzieciom o konieczności dostosowywania ubioru odpowiednio do pogody. Przedszkolak jest w du- żej mierze zależny od dorosłych, dlatego warto wyrobić w nim nawyk mówienia o swoich potrzebach w sytuacjach, gdy np. jest mu zimno w ręce czy ma przemoczone buty. Na większość z tych spraw może zaradzić tylko dorosły, ale niektóre są w zasięgu możliwości dziecka, np. włożenie rękawiczek.

Warto porozmawiać o... planowanej wizycie u lekarza

Dzieci bardzo różnie reagują na wizyty w gabinecie lekarskim. O ile pediatra jest znanym dziecku lekarzem, to specjaliści raczej lub zupełnie nie. Warto porozmawiać z dzieckiem o planowanej wizycie u lekarza specjalisty oraz opowiedzieć, co mniej więcej się będzie podczas tej wizyty działo. Taka wiedza uspokoi i przygotuje malucha na spotkanie z nowym lekarzem. Przypomnijmy dziecku, w jaki sposób należy zachowywać się w gabinecie lekarskim.

Warto poczytać...

K. Kozera, Kiedy dorosnę, będę lekarzem, Agencja Wydawnicza Jerzy Mostowski

A. Nożyńska-Demianiuk, U lekarza. Jaś i Pusia, Martel

E. Piotrowska, Tupcio Chrupcio. Idę do lekarza, Wilga

L. Schneider, Zuzia idzie do lekarza, Media Rodzina

TYDZIEŃ 31. WIOSENNY OGRÓD

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Obcowanie z naturą uwrażliwia nas na jej piękno, a także pozwala nam wyciszyć się, uspokoić. Przyroda uczy nas też cierpliwości, wytrwałości i obowiązkowości. Musimy się nimi wykazać np. przy obserwowaniu włożonego do ziemi nasionka, z którego - m.in. dzięki naszej pielęgnacji - wyrośnie roślina. W minionym tygodniu przedszkolaki zapoznały się z zawodem ogrodnika oraz pracami, jakie wykonuje się w ogrodzie. Poznawały też narzędzia ogrodnicze oraz ich nazwy. Maluchy obserwowały prace wykonywane na działce przedszkolnej przez dzieci ze starszej grupy.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Porównywanie wielkości to nie lada wyzwanie dla niektórych dzieci. Warto ćwiczyć tę umiejętność z dzieckiem także w domu. Porównywać można prawie wszystko: pieczywo, kubki, zabawki, kredki itd. Zachęcajmy dziecko, by określało, która z rzeczy jest duża, mniejsza, najmniejsza bądź która jest mała, większa, największa. Jak w każdej czynności, tak i tu - trening czyni mistrza. W momencie gdy dziecko dobrze już będzie układało i nazywało trzy przedmioty, dołóżmy kolejny.

Warto porozmawiać o... potrzebach roślin

Nie każde dziecko pod domem ma ogródek, w którym może obserwować rośliny i wykonywać drobne prace. Warto postarać się i założyć z pociechą mały ogródek na parapecie czy balkonie. Dobrze, aby np. dwie doniczki należały tylko do dziecka! Taka skromna uprawa może skłonić przedszkolaka do codziennego obserwowania tego, co dzieje się w doniczkach, oraz z pewnością nauczy go odpowiedzialności. Nawet taka domowa hodowla bądź dbanie o jakąś posiadaną już roślinkę będzie dobrą okazją do rozmowy na temat tego, co roślina potrzebuje do wzrostu (woda, słońce, ziemia).

Warto poczytać...

A. De Petigny Aline, N. Delvaux, Kamilka w ogrodzie, Grafag

M. Jahson, Kajtuś w ogrodzie, Rea

Opracowanie zbiorowe, Julka. Przyjęcie w ogrodzie, Grafag

TYDZIEŃ 32. MIESZKAM W POLSCE

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Pojęcia kraj czy ojczyzna to dla przedszkolaków słowa abstrakcyjne. Ich wyjaśnianie rozpoczęliśmy od tego, co dziecku najbliższe i znajome - rodzina, dom, ulica czy miejscowość. Była to baza do tematu o ojczyźnie i symbolach narodowych. Symbole narodowe, tradycje i święta łączą obecne pokolenia z przeszłymi, kształtują poczucie przynależności do określonej grupy ludzi o wspólnej kulturze, mówiących tym samym językiem.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Warto uczestniczyć razem z dzieckiem w lokalnych uroczystościach organizowanych z okazji obchodów różnych świąt narodowych, wystaw czy ważnych rocznic. Czytanie legend, zwiedzanie miejsc istotnych dla danej miejscowości oraz opowiadanie historii z nimi związanych rozwinie poczucie przynależności do większej wspólnoty. W ten sposób kształtuje się w dziecku poczucie tożsamości narodowej.

Warto porozmawiać o... miłości do ojczyzny

Warto rozmawiać z dzieckiem o tym, czym jest ojczyzna i jak w praktyczny sposób możemy wyrażać swoją miłość do naszego kraju. Warto kształtować świadomość, że ojczyzna to wszystko, co nas otacza - nasz dom, nasze podwórko, sąsiedzi, przedszkole, pani nauczycielka, koleżanki i koledzy, sklep i pani sprzedawczyni. Dbając o to, co wokół nas, oraz starając się o to, by nam się dobrze żyło, pokażemy swoją miłość do ojczyzny.

Warto poczytać...

W. Chotomska, Legendy polskie, Literatura

J. Olech, E. Bąk, Kto ty jesteś?, Wytwórnia

Opracowanie zbiorowe, Baśnie i legendy polskie, Nasza Księgarnia

TYDZIEŃ 33. CO SIĘ DZIEJE NA WIEJSKIM PODWÓRKU?

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Krowy, konie, owce i inne zwierzęta z wiejskiego podwórka były bohaterami minionego tygodnia. Przedszkolaki poznawały nazwy zwierząt, ich odgłosy oraz upodobania żywieniowe. Dzieci bardzo lubią oglądać, głaskać i naśladować zwierzęta. Niestety w dzisiejszych czasach niewielu przedszkolaków ma dziadków na wsi, stąd kontakt z żywymi zwierzętami z wiejskiej zagrody jest często ograniczony do wycieczek przedszkolnych bądź krótkiego wypoczynku w gospodarstwie agroturystycznym, dlatego bardzo ważne jest zdobywanie wiedzy o tych zwierzętach chociaż w teorii.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, poszanowanie prac kolegów i koleżanek...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Dzieci bardzo lubią kontakt ze zwierzętami, lubią je obserwować i naśladować. Może zabawa w wiejską zagrodę przypadnie im do gustu? Wystarczy zbudować płot, np. z plasteliny i zapałek, ulepić zwierzątka z plasteliny lub je narysować i wyciąć z kartonu. Taka zabawa utrwali nazwy zwierząt oraz dźwięki, jakie one wydają.

Warto porozmawiać o... domach zwierząt

W dzisiejszych czasach niewiele dzieci mieszkających w miastach ma kontakt ze zwierzętami hodowlanymi. Warto przyjrzeć im się z bliska, np. wybrać się na wycieczkę do gospodarstwa wiejskiego. Przy takiej okazji można porozmawiać o tym, co lubią jeść oraz jak nazywają się domy, w których mieszkają zwierzęta z wiejskiego podwórka. A może uda wam się zbudować jakiś dom z kartonu dla ulepionego z plasteliny zwierzątka?

Warto poczytać...

E. Barska, M. Głogowski, A. Sójka, Reksio. Wielka księga przygód. Pouczające opowieści o przyjaźni i zabawie, Papilon

U. Kozłowska, Zwierzęta na wsi, Wilga

Opracowanie zbiorowe, Reksio. Dobranocka wszechczasów. Najlepsze przygody, Papilon

Opracowanie zbiorowe, Zwierzęta i ich rodziny, Wilga

Opracowanie zbiorowe, Zwierzęta na wsi. Wesołe rodzinki, Wilga

TYDZIEŃ 34. WIOSNA WSZĘDZIE

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Wiosna w pełni rozkwita swoim pięknem! Kwitnące czereśnie, wiśnie, jabłonie cieszą oczy swym urokiem. W minionym tygodniu przedszkolaki bacznie obserwowały przyrodę i starały się znaleźć jak najwięcej zmian, które zachodzą w niej na wiosnę. Oprócz obserwowania zmieniającej się przyrody dzieci poznawały mieszkańców łąki, takich jak: pszczoły, biedronki, żabki, świerszcze, muchy i komary, oraz dowiedziały się, jakie wydają odgłosy.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

W rozwoju dziecka bardzo istotną umiejętnością jest uważna, celowa obserwacja. Warto wiosną wybrać się z dzieckiem na łąkę i sprawdzić, jak wiele rzeczy potrafi ono dostrzec, odszukać i nazwać. Spróbujcie odnaleźć świerszcza, żabę, biedronkę czy motyla i przyjrzyjcie się im dokładniej. Jeśli zabierzecie ze sobą lupę, to może jakiś okaz da się obejrzeć w szczegółach w powiększeniu. Bez wątpienia taka wyprawa na łąkę będzie dużo ciekawsza i pożyteczniejsza niż oglądanie obrazków zwierząt tylko w książce.

Warto porozmawiać o... szanowaniu przyrody

Wycieczka na łono przyrody i obserwacja mieszkańców łąki może być ciekawym doświadczeniem i wyzwaniem dla przedszkolaka. Dla nas to świetna okazja do uczenia dziecka szacunku dla przyrody. Porozmawiajmy z nim o tym, w jaki sposób traktować złapane owady czy żaby, jak dbać o przyrodę, by była dalej taka piękna. Warto kształtować w dzieciach świadomość konsekwencji swoich czynów oraz rozwijać postawę troski i dbałości o otaczający nas świat.

Warto poczytać...

A. Bahdaj, Malowany ul, Nasza Księgarnia

J. Danielak, W świecie kółek. Na łące, Olimp Media

J. Krzemińska, B. Lewandowska, Wielka przygoda małej Zosi, Nasza Księgarnia

Opracowanie zbiorowe, Bąki z naszej łąki, Damidos

TYDZIEŃ 35. POJAZDY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Tematem mijającego tygodnia były pojazdy. Najbardziej znanym dzieciom jest rower, nic więc dziwnego, że od niego przed- szkolaki zaczęły zdobywanie wiedzy o pojazdach. Dzieci rozpoznawały, jakimi rowerami jeżdżą dorośli, a jakimi dzieci, dowiedziały się, dlaczego tak ważny dla rowerzysty jest kask oraz jak należy jeździć, aby wszyscy na drodze czuli się bezpiecznie. Dzieci poznawały inne pojazdy lądowe: samochody osobowe, ciężarowe, ratownicze, tramwaje, pociągi oraz pojazdy poruszające się na wodzie i w powietrzu. Przedszkolaki utrwalały wiedzę na temat, w jaki sposób te pojazdy się poruszają.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, empatia, chęć niesienia pomocy...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Na umiejętności klasyfikacji opiera się wiele pojęć. Im dziecko lepiej radzi sobie z klasyfikacją, tym łatwiej zrozumieć mu rzeczywistość, nazywać ją, porządkować. Warto doskonalić tę umiejętność, a temat pojazdów świetnie się do tego celu nadaje. Można wybrać z zabawek różne pojazdy lądowe, wodne i powietrzne lub (jeśli dziecko takich nie ma) narysować je i wyciąć, i zacząć zabawę w dzielenie ich na grupy według określonej cechy, np. ze względu na kolor, liczbę kół czy ze względu na to, gdzie się poruszają, z jakiego materiału są zbudowane. Przy okazji takiej klasyfikacji można też ustalać, który zbiór jest największy, a który najmniejszy.

Warto porozmawiać o... bezpieczeństwie w podróży

Bardzo istotną kwestią jest bezpieczeństwo. Trzeba rozmawiać z dziećmi o tym, jak należy zachować się w pojeździe, z którego będziemy korzystać. Ważne jest omówienie z pociechą podstawowych zasad obowiązujących w różnych środkach komunikacji i transportu. Nasza konsekwencja w przestrzeganiu tych zasad sprawi, że zapadną one w pamięci dziecka na całe życie.

Warto poczytać...

A. Edyk-Psut, Pojazdy. Dziecko w podróży, SBM Renata Gmitrzak

U. Kozłowska, Wspaniałe pojazdy, Wilga

Opracowanie zbiorowe, Wspaniałe pojazdy, Fenix

Z. Stanecka, Basia uczy. Podróże, Egmont Polska

M. Strzałkowska, Podróż na jednej nodze, Bajka

TYDZIEŃ 36. DZIEŃ MAMY I TATY

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Czy jest ktoś bliższy dziecku niż rodzice? To oni mają ogromny wpływ na swoją pociechę, opiekują się nią, uczą samodzielności, zaradności, rozwiązywania problemów, są pocieszycielami, rozjemcami, towarzyszami zabaw... Bez wątpienia są to najbliższe i najważniejsze osoby w życiu dziecka i właśnie im był poświęcony miniony tydzień. Przedszkolaki uczyły się, w jaki sposób można na co dzień pomagać rodzicom i okazywać im uczucia. Z okazji święta mamy i taty przygotowywały dla nich prezenty.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość, szacunek...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Bliskie więzi rodzinne bardzo korzystnie wpływają na rozwój dziecka. Istotną rolę odgrywają wspólnie spożywane posiłki, praca wykonywana razem, wspólny wypoczynek, pamięć o domowych uroczystościach obchodzonych tylko w domowym gronie. Spędzanie razem wolnego czasu mocno przybliża do siebie członków rodziny. Wycieczki, spacery, gry i zabawy mogą być dobrą okazją do obserwowania u dzieci różnego rodzaju zachowań, które w życiu codziennym mogłyby być niezauważone.

Warto porozmawiać o... wszystkim i o niczym

Rozmawiać, rozmawiać i jeszcze raz rozmawiać! Spędzanie czasu z dziećmi, bycie otwartym na to, co przeżywają na co dzień, rozmawianie z nimi i wysłuchiwanie ich sprzyjają budowaniu relacji w rodzinie. Dlatego warto być ze sobą i rozmawiać na każdy temat, ważny i mniej ważny.

Warto poczytać...

Opracowanie zbiorowe, Kotka pomaga mamie, Zielona Sowa

Opracowanie zbiorowe, Mój tata jest super!, Wilga

J. Papuzińska, Mój tato szczęściarz, Literatura

Z. Stanecka, Basia i mama w pracy, Egmont Polska

D. Wawiłow, Kiedy byłam mała, Nasza Księgarnia

TYDZIEŃ 37. DZIEŃ DZIECKA

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Po święcie mamy i taty przyszedł czas na Dzień Dziecka! Jest on obchodzony niemalże na całym świecie. W minionym tygodniu dzieci opowiadały o swoich ulubionych potrawach, zabawach, zabawkach i bohaterach z bajek, dowiedziały się, że każdy może lubić coś innego. Przedszkolaki tworzyły wymyślone przez siebie maszyny do spełniania marzeń, a także poznawały swoje prawa.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, chęć do pomocy...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Zabawy konstrukcyjne sprzyjają rozbudzaniu wyobraźni przestrzennej u dziecka, ale mogą być też bazą do utrwalania pojęć typu: duży, mały, mniejszy, wysoki, niski. Warto pobawić się z dzieckiem np. w budowanie miasta z klocków. Podpytując o różnice w budowlach, szeregując je według wielkości, pomożemy dzieciom utrwalić odpowiednie określenia.

Warto porozmawiać o... marzeniach

W minionym tygodniu przedszkolaki opowiadały o swoich marzeniach oraz tworzyły maszynę do ich spełniania. Aby lepiej poznać swoje dziecko, warto porozmawiać z nim o jego marzeniach. Może okazać się, że największym jego pragnieniem wcale nie jest lalka Barbie czy nowy Transformers, ale np. wyprawa do zoo, zamku lub piknik z rodzicami. Warto o to pod- pytać malucha i - w miarę możliwości - spełnić jego marzenie.

Warto poczytać...

M. Kowalewska, Sąsiedzi, Nasza Księgarnia

M. Musierowicz, Boję się, Nasza Księgarnia

D. Wawiłow, Chcę mieć przyjaciela, Nasza Księgarnia

TYDZIEŃ 38. LUBIMY CZYTAĆ KSIĄŻKI

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Książki są źródłem wiedzy, dzięki nim można się zrelaksować, miło spędzić czas. Kontakt z książką powinien zacząć się już we wczesnym dzieciństwie. W 2001 roku rozpoczęła się kampania „Cała Polska czyta dzieciom” (por. www.calapolskaczyta- dzieciom.pl). Propaguje ona codzienne czytanie dzieciom książek jako skuteczną, tanią i przyjazną metodę wspomagania ich wszechstronnego rozwoju - psychicznego, umysłowego, społecznego i moralnego - oraz budowania zasobów wewnętrznych dziecka: kompetencji emocjonalnych i intelektualnych. W minionym tygodniu przedszkolaki poznały budowę książki, dowiedziały się, gdzie można je kupić oraz jak należy o nie dbać.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, uprzejmość, kulturalność...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Organizatorzy kampanii „Cała Polska czyta dzieciom” przekonują, że czytanie dziecku dla przyjemności codziennie przez 20 minut jest przemyślanym sposobem spędzania czasu z dzieckiem i najlepszą inwestycją w jego przyszłość. Warto wprowadzić taki zwyczaj w każdym domu - z pewnością będzie on korzystny dla dziecka i jego rozwoju, a także dla budowania więzi rodzinnych.

Warto porozmawiać o... dbaniu o książki

Dzisiaj dostęp do książek jest niemal nieograniczony. Nawet dotarcie do literatury w obcym języku nie jest problemem. Bez względu na liczbę książek i ich dostępność trzeba uczyć dziecko dbać o książki. Rozmawiajmy z nim o tym, jakie miejsca są dobre do czytania i oglądania książek, a jakie nie. Uzmysławiajmy wagę odkładania ich na miejsce. Właściwy sposób obchodzenia się z książkami świadczy o naszej kulturze, a także daje szansę na skorzystanie z nich innym dzieciom.

Warto poczytać...

M. Berowska, Bajki polskie, SBM Renata Gmitrzak

J. Brzechwa, Bajki, Wilga

S. Grabowski, M. Nejman, O gadającym zegarze i maszynie do pisania wierszy, Nasza Księgarnia

A. Majorczyk, Bajki przedszkolaka, SBM Renata Gmitrzak

Opracowanie zbiorowe, Najpiękniejsze bajki, Damidos

TYDZIEŃ 39. NADCHODZI LATO

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Przyroda rozkwitła paletą barw, słońce mocno grzeje, nareszcie można nosić lekkie ubrania - mamy lato! Wszystko zaprasza do zabaw na świeżym powietrzu! Właśnie o lecie przedszkolaki poszerzały swoją wiedzę w tym tygodniu. Dzieci dowiedziały się, że latem zwykle jest słonecznie, czasem może się zdarzyć burza, a innym razem zobaczymy na niebie tęczę. Bardzo istotną rzeczą jest uświadomienie dzieciom, że z burzą nie ma żartów, że burza może być groźna dla nas. Przedszkolaki dowiedziały się, jak należy zachowywać się podczas burzy, które miejsca będą dobrym schronieniem, a które nie.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Lato to doskonała pora roku na zabawy na świeżym powietrzu. Dziecko potrzebuje ruchu jak ryba wody, warto więc wspólnie spędzać czas na aktywności fizycznej i to nie tylko podczas wyjazdów rodzinnych. Kopanie czy rzucanie piłki, puszczanie latawca czy papierowych samolotów, piknik rodzinny, berek i wiele innych zabaw to świetna okazja, by się trochę poruszać z pociechą, a przede wszystkim z nią być, razem się śmiać i bawić.

Warto porozmawiać o... bezpiecznym zachowaniu podczas burzy

Burze są nieprzewidywalnymi zjawiskami atmosferycznymi, nie wiadomo, czy to tylko deszcz z wyładowaniami, czy może potężna nawałnica. Warto rozmawiać z dzieckiem o tym, że nie wolno się wtedy chować pod drzewem, że należy schronić się w budynku i nie wolno dotykać metalowych przedmiotów.

Warto poczytać...

R.S. Berner, Lato na ulicy Czereśniowej, Dwie Siostry

Opracowanie zbiorowe, Bajki na każdy dzień roku, Zielona Sowa

Opracowanie zbiorowe, W co się bawić, Multico

TYDZIEŃ 40. WAKACJE

Drodzy Rodzice!

0x08 graphic
0x01 graphic

Każdy potrzebuje odpoczynku, zmiany otoczenia. Z wielką radością wyjeżdżamy na wakacyjny urlop. Jeziora, góry, morza, łąki, lasy, miasta i wsie, miejsca inne od tych, w których jesteśmy na co dzień, dają nam wytchnienie, pomagają „naładować akumulatory”. W minionym tygodniu przedszkolaki dzięki różnym zabawom przygotowywały się do wakacyjnego wyjazdu nad morze i w góry. Zdobyły też podstawową wiedzę na temat tych miejsc oraz rozwijały swoje umiejętności manualne, tworząc różne prace plastyczne, np. lepiły góry.

Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, empatia...

Uczymy tego, co najważniejsze

Jak wspierać dziecko?

Różne miejsca, w których przebywamy, charakteryzują się różnymi elementami. W czasie wakacji jest czas na to, aby poznać nowe regiony kraju, nowe krajobrazy, ich świat zwierząt i roślin oraz inne charakterystyczne dla nich cechy. Warto poszukać z dzieckiem np. rzeczy specyficznych dla miejsca, które w tym roku odwiedzicie latem. Można te przedmioty później porównać z innymi (np. muszelki znad morza z górskimi kamykami). Taka obserwacja i porównywanie przyczynią się do utrwalenia wiedzy o różnych krajobrazach Polski i ich odmiennym ukształtowaniu terenu.

Warto porozmawiać o... bezpiecznej kąpieli

Przyjemnie w upalne dni korzystać z kąpieli. Pluskanie, chlapanie, nauka pływania dają dzieciom dużo radości. Warto porozmawiać z pociechami o pewnych zasadach, których trzeba przestrzegać, aby w czasie wypoczynku nad wodą było bezpiecznie. Przestrzegajmy dzieci przed samodzielnymi kąpielami. Uświadamiajmy im, że pompowane zabawki, kółka czy „motylki” nie ustrzegą w stu procentach przed zanurzeniem się pod wodą, dlatego trzeba bawić się przy brzegu. Do wody zawsze dziecko wchodzi pod opieką rodziców lub innej osoby dorosłej.

Warto poczytać...

A. Nożyńska-Demianiuk, Na wakacjach. Jaś i Pusia, Martel

Opracowanie zbiorowe, Reksio. Na wakacjach, Papilon

Opracowanie zbiorowe, Wakacje małej myszki. Książeczka harmonijkowa z puzzlami, Yoyo

Listy Do Rodziców Katarzyna Skafiriak



Wyszukiwarka