JA I MOJE PRZEDSZKOLE

Temat: Polubić przedszkole - prawa i obowiązki ucznia

Cele ogólne:

• wdrażanie do samodzielności,

• wyrabianie umiejętności podejmowania decyzji, liczenia się ze zdaniem innych,

• poznawanie imion rówieśników

• integrowanie grupy - tworzenie przyjaznej atmosfery i poczucia bezpieczeństwa

• prezentacja wybranych norm i zasad zachowania obowiązujących w grupie

Cele szczegółowe:

Dziecko:

• rozumie znaczenie słów: prawa, obowiązki, kodeks, regulamin,

• umie korzystać z praw i przestrzegać obowiązków,

• doskonali umiejętności współpracy w grupie,

• respektuje zasady bezpieczenstwa społecznego

• zna wybrane imiona rówieśników

• nawiązuje kontakt z wybranymi dziećmi

• zna wybrane zasady zachowania się

Metody: słowna, praktyczna, zadań stawianych uczniom, zabawa integracyjna i dramowa.

Formy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: zielone kartoniki z prawami ucznia, czerwone kartoniki z obowiązkami ucznia, kontury dłoni do wycinania, chusta KLANZY.

Przebieg zajęć:

Zabawa „Witam”. Dzieci dowolnie dobierają się w pary i tańczą przy nagraniach piosenek dla dzieci. Podczas przerwy w grze zmieniają partnerów, witają się z nimi przez podanie ręki i głośne wypowiedzenie imienia np. „Witam Zosiu”

• Swobodna zabawa dzieci według zainteresowań (30 min)

Zajęcia I (30 min)

1. Zabawa: „Poszukiwanie skarbu”. W różnych miejscach sali ukryte są dwukolorowe kartoniki - zielone i czerwone. Na zielonych zapisane są prawa, a na czerwonych obowiązki ucznia. Dzieci w parach odszukują kartoniki. Wszyscy uczniowie, którzy mają kartoniki zielone przechodzą na lewą stronę, a uczniowie z kartonikami czerwonymi na prawą stronę sali. Nauczyciel głośno odczytuje prawa i obowiązki ucznia komentując i wyjaśniając.

Kartki zielone:

• Uczeń ma prawo do rozwijania swoich zainteresowań.

• Uczeń ma prawo do uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce.

• Uczeń ma prawo do korzystania z opieki pedagogicznej i psychologicznej.

• Uczeń ma prawo do korzystania z biblioteki i świetlicy.

• Uczeń ma prawo do opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa.

Kartki czerwone:

• Uczeń ma obowiązek godnie reprezentować szkołę.

• Uczeń ma obowiązek odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły.

• Uczeń ma obowiązek zmieniać obuwie.

• Uczeń ma obowiązek pełnić obowiązki dyzurnego.

• Uczen ma obowiązek pomagać kolegom.

2. Wyznaczenie obowiązków w klasie: dyżurnych, dzieci odpowiedzialne za porządek w poszczególnych kącikach, omówienie zakresu obowiązków, sporzadzenie listy.

3. Czynności opiekuńcze, organizacyjne i samoobsługowe (30 min)

Zajęcia II (30 minut)

1. Zabawa w uczestników ruchu drogowego - nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy: pieszych, rowerzystów i kierowców, wyjaśnia, że nie obowiązują żadne zasady ruchu drogowego i każdy może zachowywać się na drodze tak jak chce, uczniowie wychodzą na środek, zamykają oczy i udając wybranych przez siebie uczestników ruchu drogowego poruszają się po sali.

2. Dyskusja na temat konieczności określania praw i obowiązków

• czy podobała się wam zabawa?

• czy łatwo było poruszać się po drodze?

• co wam przeszkadzało?

• czy w tym ruchu drogowym czuliście się bezpiecznie?

3. Burza mózgów - dzieci starają się odpowiedzieć na pytanie: „Co robić, żeby w naszej klasie wszyscy czuli się dobrze?” Nauczyciel zapisuje na tablicy propozycje uczniów. Na podstawie zgromadzonego materiału wspólnie redagują regulamin klasy.

Regulamin Klasy

• BAWIMY SIĘ ZGODNIE

• PRACUJEMY CICHO, NIE PRZESZKADZAMY INNYM

• SŁUCHAMY, GDY KTOŚ OPOWIADA

• PODNOSIMY RĘKĘ, GDY CHCEMY COŚ POWIEDZIEĆ

• PRZESTRZEGAMY ZASAD OBOWIĄZUJĄCYCH W SZKOLE

• NIE KRYTYKUJEMY - KAŻDY MA PRAWO DO BŁĘDÓW

• JESTEŚMY DLA SIEBIE SERDECZNI I ŻYCZLIWI

• DBAMY O BEZPIECZEŃSTWO SWOJE I INNYCH

• MÓWIMY PRAWDĘ

• UŻYWAMY CZARODZIEJSKICH SŁÓW: DZIĘKUJĘ, PRZEPRASZAM I PROSZĘ

4. Ewaluacja - dzieci wycinają kontur dłoni, te które potrafią piszą pierwszą literą swojego imienia pozostałym pisze nauczyciel i osoby, którym podobały się zajęcia przyklejają pod regulaminem klasy.

5. Zabawy na szkolnym placu zabaw - zabawy z chustą animacyjną KLANZA

Przebieganie pod chustą - uczestnicy podnoszą i opuszczają chustę trzymając ją za uchwyty. Prowadzący mówi, kto ma zmienić miejsce np. przebiegają ci, którzy mają niebieskie oczy; przebiegają osoby, które mają siostrę itp. Gdy chusta jest maksymalnie w górze osoby te przebiegają pod nią.

Sztorm - na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki). Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.

Karuzela - uczestnicy trzymają za uchwyty naprężoną chustę na wysokości pasa. Śpiewając: ,,Hej, ho, hej, ho, do pracy by się szło…”- rytmicznie przekazują sobie chustę w prawą stronę. Zaczynają od bardzo powolnego śpiewania, stopniowo zwiększając tempo. Po pewnym czasie następuje zmiana i chusta wędruje w lewą stronę.

Złap przesyłkę - grupa tworzy koło, trzymając chustę na której położona jest piłka. Wyznaczona osoba zajmuje miejsce pod chustą, wyciągając ręce przez otwór. Zadaniem bawiących jest tak prowadzić piłkę, by trafiła ona do osoby pod chustą. Zabawa może być prowadzona na czas (kto więcej razy w czasie jednej minuty chwyci i odrzuci piłkę na chustę).

---