WRZESIEŃ
JESTEM PRZEDSZKOLAKIEM
Cele ogólne: Nawiązywanie serdecznego, bliskiego kontaktu z nauczycielką i nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb. Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych, omówienie zasad poruszania się po nich oraz zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola. Uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych i porządkowych.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Już w przedszkolu	„Powitanie” - witanie się z dziećmi. Miś Anatol przychodzi do przedszkola - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone ze zwiedzaniem sali. „Bawimy się” - swobodne zabawy w kącikach tematycznych.	Przedstawianie się przez dziecko imieniem. Zachęcanie dzieci do zabawy wybranymi samodzielnie zabawkami. Wdrażanie do uczestniczenia w zajęciach z całą grupą. Zapoznanie z nazwami kącików tematycznych oraz ich wyposażeniem. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i odkładania zabawek na wyznaczone, stałe miejsca.	wizytówki z imieniem na papierze samoprzylepnym, kąciki tematyczne pacynka misia Anatola zabawki w kącikach tematycznych
Zabawy ruchowe: .	„Balonik” - zabawa w kole. „Słuchamy bębenka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Biegamy i stoimy”- zabawa z elementem biegu		bębenek bębenek
2. W sali i w ogrodzie	„Budujemy” - wznoszenie budowli z klocków drewnianych. W ogrodzie - zabawy na sprzęcie terenowym. „Babki z piasku” - zabawy w piaskownicy.	Ustawianie klocków jeden za drugim - pociąg. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i porządkowania miejsca zabawy. Rozumienie określeń: długi, krótki. Wprowadzenie zasad dotyczących bezpieczeństwa i zakazu oddalania się z wyznaczonego terenu. Zapoznanie z możliwościami wykorzystania piasku w zabawie. Wdrażanie do odkładania zabawek na wyznaczone miejsce.	klocki drewniane zabawki do piaskownicy
Ćwiczenia gimnastyczne	„W przedszkolu jest wesoło” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Rozwijanie sprawności i samodzielności.	bębenek, paski papieru
Zabawy ruchowe	„Marmurki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jedzie pociąg” - zabawa ruchowa w ogrodzie.		bębenek
3. Przedszkolaczek ma swój znaczek	„Nasze znaczki” - zabawa dydaktyczna. Przedszkolaczek - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Przedszkolaki”. „Przedszkolaki” - praca z obrazkiem.	Rozumienie do czego potrzebne są znaczki w przedszkolu. Określanie miejsc, w których znajdują się znaczki. Rozpoznawanie własnego znaczka. Wdrażanie do uważnego słuchania. Wyjaśnienie znaczenia słowa przedszkolaki. Zapoznanie ze sposobem korzystania z nalepek. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Nazywanie rzeczy i osób na obrazku. Posługiwanie się określeniami: chłopiec, dziewczynka, maskotka. Wypowiadanie się na określony temat.	obrazki: worek ze znaczkiem - jabłuszko, ręcznik ze znaczkiem - samochód, krzesełko ze znaczkiem - kwiatek K1 s. 1 K1 s. 1
Zabawy ruchowe	„Pociąg” - zabawa orientacyjno--porządkowa. „Mydlana bańka” - zabawa w ogrodzie. „Po kamykach” - zabawa z elementem podskoku.		bańki mydlane lub słomka, płyn mydlany CD - muzyka do marszu
4. Bawimy się	„Pożegnanie z mamą” - ilustrowanie ruchem treści wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. W ogrodzie - puszczanie baniek mydlanych. „Kółko graniaste” - zabawa ze śpiewem.	Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej. Ćwiczenia oddechowe - nabieranie powietrza nosem i powolny wydech ustami. Nabywanie umiejętności ustawiania i poruszania się w kole wiązanym. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	bańki mydlane lub słomka, płyn mydlany CD - piosenka Kółko graniaste
ć Ćwiczenia gimnastyczne	„Nasze zabawki” - metoda naśladowczo -zabawowa.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	bębenek
Za Zabawy ruchowe	„Biegnij - ukucnij” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Piłeczki” - zabawa z elementem podskoku.		bębenek duża piłka
5. 5. Przy stole , 99 PP - 5	„Bawimy się” - swobodne zabawy w kącikach tematycznych. Pora na obiad - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Talerz”. „Obiad dla lalek” - zabawa tematyczna.	Wdrażanie do zgodnej zabawy i odkładania zabawek na stałe miejsca. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie sposobu korzystania z farb plakatowych. Rozwijanie umiejętności posługiwania się pędzlem. Swobodne zapełnianie barwą określonej przestrzeni. Posługiwanie się nazwami naczyń. Wykorzystywanie naczyń, sztućców, serwetek zgodnie z ich przeznaczeniem. Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie.	kąciki tematyczne pacynka misia Anatola, W1 s. 1, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą 2 lalki, stolik, krzesełka, serwetnik, po 2 talerzyki, łyżki, kubki
Zabawy ruchowe	„Samochody” - zabawa bieżna. „Sufit - podłoga” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Lalki i pajace” - zabawa z elementem podskoku.		krążki: czerwony i zielony bębenek
6. W szatni	W przedszkolu - słuchanie piosenki. W szatni - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Szatnia”. „Szatnia” - praca z obrazkiem.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Wypowiadanie się na określony temat. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie określeń: na górze, na dole, wysoko, nisko. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Posługiwanie się nazwami ubrań i określeniami: na górze, na dole, wysoko, nisko. Rozumienie określenia obok. Wypowiadanie się na określony temat.	CD - piosenka W przedszkolu pacynka misia Anatola, K1 s. 2 K1 s. 2
Za Zabawy ruchowe	„W przedszkolu” - zabawa ilustrująca ruchem treść piosenki. „Idzie wąż” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Idź jak piesek” - zabawa z elementem czworakowania.		CD - piosenka W przedszkolu długa linka lub skakanka
7. Dzielne przedszkolaki	„Budujemy” - wznoszenie budowli z klocków drewnianych. W ogrodzie rysowanie kolorową kredą. „W przedszkolu” - utrwalanie piosenki.	Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i porządkowania miejsca zabawy. Posługiwanie się pojęciami: duża/wysoka, mała/niska. Zapoznanie z nową technika plastyczną. Rozwijanie pamięci. Doskonalenie poczucia rytmu.	klocki drewniane kolorowa kreda CD - piosenka W przedszkolu
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jestem sobie przedszkolaczek” - metoda naśladowcza.	Uczenie się poruszania w różnych pozycjach bez potrąceń.
Zabawy ruchowe	„Maszeruję i biegam” - zabawa ruchowa. „Oddaj mi piłkę” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek piłka średniej wielkości dla każdego dziecka, pojemnik na piłki
8. Leżakowanie	„Miś Anatol ścieli łóżeczko” - zabawa dydaktyczna. Miś Anatol odpoczywa - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Leżakowanie”. „Leżakowanie” - praca z obrazkiem.	Utrwalanie wiadomości o elementach pościeli i kolejnych etapach ścielenia łóżka. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie potrzeby leżakowania i odpoczynku dla dobrego samopoczucia. Rozumienie potrzeby układania ubrania na własnym krzesełku i ustawiania kapci przy leżaku. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Wypowiadanie się na określony temat. Rozumienie określeń: na, obok, oparcie krzesełka.	pacynka misia Anatola, łóżeczko, pościel pacynka misia Anatola, K1 s. 3 K1 s. 3
Za Zabawy ruchowe	„Bawimy się - idziemy spać” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Biegnij do kolegi” - zabawa bieżna. „Ubieramy się” - zabawa naśladowcza.
9. Myjemy ręce	Koteczek - słuchanie wiersza Joanny Wasilewskiej. W ogrodzie - zabawy w piaskownicy. „Kotek” - wykonanie zadania z wyprawki.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Ilustrowanie ruchem kolejnych etapów mycia rąk. Wdrażanie do prawidłowego mycia rąk. Formowanie babek z piasku. Rozumienie określeń: duża, mała. Wdrażanie do słuchania poleceń i dokładnego ich wykonywania. Rozwijanie sprawności manualnej. Nazywanie części ciała kotka. Rozumienie określeń: dwie strony, dwustronny kotek.	pluszowy kotek foremki, wiaderka, łopatki W1 s. 3, kredki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Kotki” - metoda zabawowa.	Uczenie się swobodnego poruszania na czworakach.	kulki ugniecione z kolorowego papieru, bębenek
Zabawy ruchowe	„Kotek jest czysty” - zabawa z elementem czworakowania. „Mały zuch” - zabawa ruchowa z elementem biegu.		wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej Mały zuch, trójkąt muzyczny
10. Pluszowe kotki	„Kot i kotek” - zabawa dydaktyczna. . „Pluszowy kotek” - oglądanie przytulanki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Pluszowy kotek”. „Zgadnij, co rysuję?” - zabawa dydaktyczna.	Liczenie w dostępnym zakresie - posługiwanie się liczebnikami: jeden, dwa. Rozumienie i stosowanie określeń: duży, mały. Przyporządkowywanie elementów według wielkości. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Poznawanie schematu ciała kota. Liczenie w dostępnym zakresie. Wzbogacanie słownika dzieci. Rozwijanie umiejętności operowania pędzlem i farbą. Rozumienie określeń: łatka, grzbiet. Wdrażanie do uważnego obserwowania. Utrwalanie wiadomości zdobytych na zajęciach. Kształcenie umiejętności prawidłowego posługiwania się kredkami.	po 2 pluszowe koty, miski, kłębki wełny - duże i małe pluszowy kot, W1 s. 2, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą duży arkusz szarego papieru, gruby flamaster, kredki
Za Zabawy ruchowe	„Kotki bawią się kłębuszkiem” - zabawa z elementem czworakowania. „Kotek i myszki” - zabawa bieżna. „Kotek” - zabawa naśladowcza.		kulki ugniecione z kolorowego papieru - kłębuszki wiersz Joanny Wasilewskiej Kotek

BAWIMY SIĘ RAZEM
Cele główne: Poznawanie zasad regulujących zachowania podczas korzystania ze wspólnych zabawek. Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach. Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń nauczycielki
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe		Środki dydaktyczne
1. Nasze zabawki	„Która zabawka zniknęła?” - zabawa dydaktyczna. Zabawy - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z zabawą dydaktyczną „Czarodziejskie pudełko”. „Co to za zabawki?” - ćwiczenia słuchowe.	Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozpoznawanie zabawek poprzez dotyk. Posługiwanie się nazwami zabawek. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Przyporządkowywanie dźwięku do zabawki, która go wydaje.		zabawki: miś, lalka, piłka, samochód pudełko z otworami na ręce, miś, lalka, piłka, samochód CD - efekty dźwiękowe, zabawki: klocki, piłka, lalka płacząca, samochód z napędem, kolejka elektryczna
Zabawy ruchowe	„Nasze zabawki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kółko graniaste” - zabawa ze śpiewem. „Przyjdź do mnie jak…” - zabawa naśladowcza.			obrazki: samochody, lalki, piłki, misie, plakietki z obrazkami tych samych zabawek do przyczepienia na rzepy CD - piosenka Kółko graniaste
2. Zabawy w piaskownicy	„Porządkujemy zabawki” - zabawa dydaktyczna. W ogrodzie - zabawy w piaskownicy. „Zamek z piasku” - zabawy w piaskownicy.	Rozpoznawanie i nazywanie zabawek do piaskownicy. Określanie miejsca, gdzie można się nimi bawić. Grupowanie przedmiotów według rodzajów. Budowanie babek z piasku i nazywanie ich kształtów. Zapoznanie z właściwościami wilgotnego piasku i możliwością formowania budowli przy użyciu łopatek, foremek i wiaderek. Wdrażanie do czyszczenia ubrania z piachu po skończonej zabawie.		pacynka misia Anatola, wiaderka, foremki, grabki, łopatki, 4 obręcze zabawki do piaskownicy zabawki do piaskownicy, konewka z wodą
Ćwiczenia gimnastyczne	„Nasze zabawki” - metoda zabawowo - naśladowcza.	Uczenie się reagowania na sygnały słowne i dźwiękowe.		bębenek
Zabawy ruchowe	„Ziarenka piasku” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Skoki do basenu” - zabawa ruchowa w ogrodzie.			wiaderko i łopatka
3. Pluszowy miś	„Szukamy misia Anatola” - zabawa dydaktyczna. Naprawiamy misia - słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Pluszowy miś”. „Pocieszamy misia” - zabawa dydaktyczna.	Utrwalanie nazw kącików tematycznych. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Rozumienie i stosowanie określeń: na, pod, w, za. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie potrzeby szanowania zabawek. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się farbą i pędzlem. Rozwijanie empatii. Poznanie, w jaki sposób można okazać współczucie i życzliwość.		pacynka misia Anatola, kąciki tematyczne pluszowy miś z naderwanym uchem, igła z nitką, W1 s. 4, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą pluszowy miś z przyszytym uchem
Zabawy ruchowe	„Idą misie” - zabawa z elementem czworakowania. „Misie uciekają przed pszczołą” - zabawa bieżna. „A ten miś…” - zabawa naśladowcza.			wiersz Joanny Wasilewskiej A ten miś...
4. Wspólne zabawy	„W lusterku” - zabawa dydaktyczna. „Bawimy się razem” - swobodne zabawy w kącikach tematycznych.		Rozpoznawanie i wskazywanie części własnej twarzy. Oswojenie się ze swoim lustrzanym wizerunkiem i zaakceptowanie go. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami oraz odkładanie zabawek na ich stałe miejsce.	małe lusterka kąciki tematyczne
Ćwiczenia gimnastyczne	„Nasze zabawy” - metoda zabawowo-naśladowcza.		Swobodne poruszanie się w gromadce bez potrąceń.
Zabawy ruchowe	„Zabawa w śmieszne miny” - zabawa ze śpiewem. „Kto pierwszy dobiegnie do…” - zabawa bieżna w ogrodzie. „Idź po dróżce” - zabawa z elementem równowagi.			CD - piosenka Zabawa w śmieszne miny taśma samoprzylepna
5. Misie małe i duże	„Misie duże i małe” - zabawa dydaktyczna. „Miś” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Miś”. „Mały - duży” - zabawa dydaktyczna.		Rozróżnianie wielkości: duży, mały. Porządkowanie zabawek według wielkości. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Poznawanie schematu ciała misia. Liczenie w dostępnym zakresie. Obserwowanie rozsypywania się całości i jej ponowne składanie. Rozwijanie spostrzegawczości i sprawności manualnej. Dostrzeganie rytmicznego układu zabawek. Układanie zabawek w określonym rytmie. Posługiwanie się określeniami: mały, duży.	misie duże i małe - tyle ile dzieci, dwa kosze obrazek misia, karton z otwieranymi okienkami do zasłonięcia obrazka, W1 s. 5, kartony, klej misie duże i małe
Zabawy ruchowe	„Duże misie - małe misie” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Miś i dzieci” - zabawa bieżna. „Niedźwiadki” - zabawa z elementem równowagi.			obrazek przedstawiający dużego misia i małego misia, bębenek rymowanka Joanny Wasilewskiej Miś i dzieci
6. Dwa malutkie misie	„Misie” - zabawa dydaktyczna. Misiowe tańce - ilustrowanie ruchem treści piosenki połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Dwa malutkie misie”. Wyliczanka - ilustrowanie ruchem treści fragmentu wiersza Bolesława Kołodziejskiego.		Wyodrębnianie zabawki według wielkości i koloru. Posługiwanie się określeniami: mały, duży, biały, brązowy. Budowanie prostej wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń. Rozwijanie sprawności ruchowej. Rozumienie pojęcia obok. Liczenie w zakresie dwóch. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów: biały, brązowy. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała.	2 małe misie - biały i brązowy, 2 duże misie - biały i brązowy CD - piosenka Misiowe tańce, K1 s. 4, kredki
Zabawy ruchowe	„Schowaj się przed niedźwiedziem” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Misie na zjeżdżalni” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Przeskocz przez linię” - zabawa z elementem skoku.			bębenek długa linka lub kilka skakanek
7. Budujemy z klocków	Dom dla lalek - słuchanie piosenki. W ogrodzie - tworzenie dowolnych kompozycji z materiału przyrodniczego. „Domki z klocków” - zabawy konstrukcyjne.		Zapoznanie ze słowami i melodią. Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Nazywanie własnych wytworów. Zdobywanie doświadczeń konstrukcyjnych. Rozumienie i stosowanie określeń: wysoki, niski. Wdrażanie do zgodnej współpracy i używania zwrotów grzecznościowych.	CD - piosenka Dom dla lalek materiał przyrodniczy klocki drewniane
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wesołe niedźwiadki” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.
Zabawy ruchowe	„Duże domy - małe domki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kto dalej rzuci woreczek?” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek woreczki
8. Zabawy piłkami	„Mało nas” - zabawa ze śpiewem. Utrwalanie imion dzieci. Piłka - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Piłka”. „Bawimy się piłkami” - zabawa dydaktyczna.		Wdrażanie do poruszania się w kole wiązanym. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Wdrażanie do uważnego słuchania i udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Rozwijanie sprawności manualnej. Kształcenie umiejętności posługiwania się klejem. Rozumienie określeń: jedna strona, kółka, na całej piłce. Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń. Rozumienie określeń: do góry, na dół, za sobą, przed sobą, obok siebie.	CD - piosenka Mało nas W1 s. 6, klej piłka dla każdego dziecka
Zabawy ruchowe	„Marmurki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Piłeczki” - zabawa z elementem podskoku. „Pieski pilnują domu” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek duża piłka
9. Piłka turla się i toczy	„Piłeczki” - ćwiczenia oddechowe. „Piłeczka” - lepienie z plasteliny.		Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowania prawidłowego toru oddechowego. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Poznanie nowej techniki plastycznej. Rozwijanie sprawności manualnej.	piłeczki pingpongowe, stoliki i krzesełka kolorowa plastelina, kartonowe podkładki z imionami dzieci
Ćwiczenia gimnastyczne	„Piłeczki” - metoda zabawowa.		Bezpieczne posługiwanie się przyborem podczas ćwiczeń.	piłki
Zabawy ruchowe	„Ramiona, kolana, pięty” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Kręgle” - zabawa w ogrodzie z użyciem piłki. „Kotki bawią się piłką” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek kręgle, mała piłka małe piłki
10. Piłki, piłeczki	„Kolorowe piłki” - zabawa dydaktyczna. Piłki - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Piłki małe i duże”. „Piłki, piłeczki” - zabawa dydaktyczna.		Posługiwanie się nazwami kolorów: żółty, czerwony. Grupowanie piłek według kolorów. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Różnicowanie pojęć: duży - mały. Grupowanie piłek według wielkości. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Kształcenie umiejętności układania elementów w szeregu, dobierania w pary, układania w określonym rytmie.	pacynka misia Anatola, kosz z małymi piłkami w kolorach: żółty, czerwony, 2 mniejsze kosze małe piłki: czerwona i niebieska - dla każdego dziecka, W1 s. 7 zestaw piłek dla każdego dziecka (z wyprawki II część dnia)
Zabawy ruchowe	„Kolorowe piłki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rzuć piłkę jak najdalej” - zabawa z elementem rzutu. „Kangurki” - zabawa z elementem podskoku.			wstążeczki żółte i czerwone piłki piłki średniej wielkości

PAŻDZIERNIK

OWOCE
Cele ogólne: Poznawanie darów jesieni - rozróżnianie i nazywanie wybranych owoców (rosnących w Polsce). Poznanie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Kosze z owocami	A ja wiem - słuchanie piosenki. „Kosze z owocami” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Owocowe puzzle”. „Który owoc zniknął?” - zabawa dydaktyczna.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Wyjaśnienie określenia złocista gruszeczka. Grupowanie owoców według rodzajów. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo -ruchowej. Nazywanie gatunków i barw owoców. Liczenie w dostępnym zakresie. Prawidłowe łączenie liczebnika z rzeczownikiem, np. dwie gruszki, dwa jabłka. Rozumienie określeń: owoce, część, całość. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Utrwalanie nazw owoców. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	CD - piosenka A ja wiem pacynka misia Anatola, kosz z jabłkami, gruszkami i śliwkami, 3 mniejsze kosze, sylwety całych owoców i pociętych na 2 części: jabłka - czerwone i zielone, gruszek - zielona i żółta, śliwka, K1 s. 5 jabłko, gruszka, śliwka, taca, opaska do zasłaniania oczu
Zabawy ruchowe	„Słońce i chmura” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Dojrzałe owoce” - zabawa naśladowcza. „Jeże zbierają jabłka” - zabawa z elementem czworakowania.		krążki: żółty, niebieski bębenek
2. Jabłka, gruszki, śliwki	„Owocowe pary” - zabawa dydaktyczna. W ogrodzie - kolorowanie kredą kształtów owoców. „A ja wiem” - zabawa rytmiczna.	Posługiwanie się nazwami owoców i kolorów. Rozumienie pojęcia para. Wdrażanie do poprawnego łączenia liczebnika z rzeczownikiem. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się kredą. Zapełnianie barwą konturu. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Rozwijanie poczucia rytmu.	obrazki: jabłka, gruszki, śliwki kolorowa kreda CD - piosenka A ja wiem
Ćwiczenia gimnastyczne	„W sadzie” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Uczenie się prawidłowego chodu na czworakach.	bębenek, krążki: żółty, niebieski
Zabawy ruchowe	„Szukaj pary” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Pajac skacze” - zabawa z elementem podskoku.		plakietki z owocami do zawieszenia lub przyczepienia dla dzieci
3. Jabłka, jabłuszka	Jabłuszka - ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej w oparciu o tekst wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. Idą drogą dzieci - ilustrowanie ruchem treści piosenki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Jabłko”. „Jabłka, jabłuszka” - zabawa dydaktyczna.	Ćwiczenia ruchomych narządów mowy (mięśnie policzków, warg, języka). Wdrażanie do słuchania i wykonywania poleceń. Rozwijanie sprawności ruchowej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tup, chrup, la, cha. Doskonalenie umiejętności malowania. Odróżnianie i nazywanie koloru czerwonego i zielonego. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Kształcenie umiejętności układania elementów w szeregu, dobierania w pary. Doskonalenie liczenia. Posługiwanie się określeniami: mniej, więcej.	kosz z czerwonymi jabłkami CD - piosenka Idą drogą dzieci, W1 s. 8, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą zestaw jabłek- czerwone i zielone dla każdego dziecka (liczba w zależności od możliwości dzieci)
Zabawy ruchowe	„Rozrzucone jabłka” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Gonimy jabłuszko” - zabawa bieżna. „Wspinamy się po drabince” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek 4 szarfy
4. Wpadła gruszka do fartuszka	„Owoce” - zabawa dydaktyczna. „Gruszka” - wykonanie zadania z wyprawki.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Doskonalenie liczenia. Wdrażanie do prawidłowego łączenia liczebnika z rzeczownikiem: jedna gruszka, dwa jabłka, trzy owoce. Zapoznanie z nową technika plastyczną - wydzieranką. Nazywanie zielonego koloru. Zauważanie (bez nazywania) różnych odcieni zielonego koloru. Posługiwanie się nazwą gruszka. Rozwijanie sprawności palców, dłoni i umiejętności posługiwania się klejem.	wiersz Owoce, liczmany - jabłka, gruszki W1 s. 9, zielony papier - jasny i ciemny, klej
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa z elementami ćwiczeń o bezpośredniej celowości ruchu.	Rozwijanie ogólnej sprawności.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Jabłuszko i gruszka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Toczenie obręczy” - zabawa w ogrodzie z elementem toczenia. „Zielone i żółte gruszki” - zabawa orientacyjno-porządkowa.		obrazki: jabłko, gruszka obręcze średniej wielkości zielone i żółte szarfy, zielone i żółte wstążeczki, bębenek
5. Owoce są smaczne i zdrowe	„Owocowe rytmy” - zabawa dydaktyczna. Owoce - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Owocowy obrazek”. „Jaki owoc tak smakuje?” - degustacja owoców.	Tworzenie rytmicznego układu według wzoru. Rozwijanie uwagi i pamięci. Posługiwanie się nazwami owoców. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia. Łączenie części w całości. Nazywanie owoców, przeliczanie do dwóch. Próby układania według wzoru. Ćwiczenie spostrzegawczości i sprawności manualnej. Rozpoznawanie owoców po smaku i nazywanie ich. Posługiwanie się określeniami: słodki, kwaśny. Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia.	liczmany - jabłka, gruszki W1 s. 10, kartony, klej tace z całymi owocami i kawałkami jabłek, gruszek, śliwek na wykałaczkach
Zabawy ruchowe	„Słuchamy bębenka” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Pieski idą na spacer” - zabawa z elementem czworakowania. „Rzuć do mnie piłkę” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek duża, lekka piłka

WARZYWA
Cele ogólne: Poznawanie darów jesieni - rozróżnianie i nazywanie wybranych warzyw (rosnących w Polsce). Poznanie znaczenia jedzenia warzyw dla zdrowia.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Poznajemy warzywa	„Warzywa w kąciku przyrody” - oglądanie warzyw. Miś Anatol przynosi kapustę - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Kapusta”. „Burak i cebula” - zabawa ze śpiewem.	Nazywanie warzyw, określanie ich kolorów i kształtów. Rozwijanie zmysłu dotyku i węchu. Wdrażanie do uważnego słuchania. Posługiwanie się nazwami warzyw. Nabywanie swobody w operowaniu farbą i pędzlem. Posługiwanie się nazwą koloru zielonego. Poznanie nazwy gatunkowej kapusta. Rozumienie określeń: duża, ciężka, okrągła, zdrowa. Wdrażanie do poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie poczucia rytmu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.	pacynka misia Anatola, na tacy: kapusta, sałata, ogórek, marchewka, cebula, pomidor, burak, ziemniak pacynka misia Anatola, W1 s. 11, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą CD - piosenka Burak i cebula
Zabawy ruchowe	„Koniki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Zajączki w kapuście” - zabawa z elementem podskoku. „Rzuć woreczek” - zabawa z elementem rzutu.		woreczki
2. Zupa z warzyw	„Warzywa” - oglądanie książeczki obrazkowej. „Gotujemy zupę” - zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem materiału przyrodniczego. „Zupa z warzyw” - zabawa dydaktyczna.	Rozwijanie zainteresowania książką. Wzbogacanie słownictwa. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Odzwierciedlanie w zabawie własnych doświadczeń i spostrzeżeń. Posługiwanie się nazwami zup. Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń. Utrwalanie nazw wybranych warzyw. Wdrażanie do oddychania prawidłowym torem oddechowym. Ćwiczenia ruchomych narządów mowy.	książeczki obrazkowe przedstawiające warzywa wiaderka, łopatki, foremki, materiał przyrodniczy pacynka misia Anatola, warzywa lub obrazki warzyw, garnek, łyżka
Ćwiczenia gimnastyczne	„W ogrodzie warzywnym” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Uczenie się biegu parami, w zaprzęgach.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Zupa jarzynowa” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Omiń grządki” - zabawa z elementem równowagi.		plakietki z sylwetami warzyw do przypięcia, duże obrazki do demonstracji taśma samoprzylepna
3. Ogórek, marchewka i kalarepka	„Małe rączki” - zabawa ilustrująca ruchem treść wiersza Krzysztofa Sąsiadka. Warzywa - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Marchewki i ogórki”. „Jemy zdrowe warzywa” - degustacja.	Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie ciała. Wdrażanie do uważnego słuchania. Odróżnianie i nazywanie warzyw. Poznanie znaczenia jedzenia warzyw dla zdrowia. Dostrzeganie różnic w wielkości i długości. Ćwiczenia wzrokowe w kolorowaniu płaszczyzny. Zachęcanie do jedzenia warzyw. Posługiwanie się nazwami warzyw i określeniami: twarde, miękkie.	kalarepka, po 2 ogórki i marchewki - duże i małe, K1 s. 6, kredki tace z całymi warzywami i kawałkami do jedzenia: marchewka, ogórek, kalarepka
Zabawy ruchowe	„Ręce klaszczą - nogi tupią” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Szukaj swojego koloru” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Przerzuć worek nad linką” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek czerwone i zielone wstążeczki, czerwony i zielony kręgiel woreczki, długa linka
4. Znamy różne warzywa	„Warzywa” - zabawa dydaktyczna. „Rozwozimy warzywa” - zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem zabawek. „Marchewka i ogórek” - lepienie z plasteliny.	Posługiwanie się nazwami warzyw. Odwzorowywanie układu złożonego z trzech elementów. Ćwiczenie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń. Łączenie nazwy z warzywem. Odzwierciedlanie w formie przestrzennej kształtu i koloru warzyw. Rozwijanie sprawności manualnej.	zestaw dla każdego dziecka: ogórek, marchewka, kalarepka - naturalne okazy lub obrazki, opaska do zasłaniania oczu samochody, taczki, kosz z plastikowymi warzywami plastelina, podpisane kartoniki
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa.	Bieg w gromadce bez potrąceń i wyprzedzania się.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Marchewki i kalarepki” - zabawa naśladowcza. „Kotki na płotek” - zabawa z elementem czworakowania.		marchewka, kalarepka
5. Układamy warzywa	„Układamy warzywa” - zabawa dydaktyczna. „Jakie to warzywo?” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Warzywa”. „Warzywny pociąg” - zabawa dydaktyczna.	Tworzenie rytmicznych układów według wzoru. Rozwijanie uwagi i pamięci. Posługiwanie się nazwami warzyw. Nazywanie popularnych warzyw. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem. Kojarzenie nazwy z warzywem. Rozwijanie umiejętności poruszania się w rzędzie. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	liczmany: pomidory, cebule warzywa, np. cebula, pomidor, ziemniak, burak, te same warzywa przekrojone na pół, W1 s. 12, kartony, klej opaski z sylwetami warzyw, np. buraki, pomidory, cebule, CD - melodia Jedzie pociąg z daleka
Zabawy ruchowe	„Zbieram warzywa do koszyka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ogrodnik i warzywa” - zabawa bieżna. „Przejdź przez tunel” - zabawa z elementem czworakowania.		duży koszyk tunel lub kilka bramek do ustawienia tunelu

DARY JESIENI
Cele główne: Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku. Obserwowanie roślin występujących w najbliższym otoczeniu przedszkola: kasztanowiec, dąb, jarzębina. Rozpoznawanie i nazywanie ich liści i owoców. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów: borowik, kurka muchomor.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Skarby jesieni	„Dary jesieni” - działanie dzieci. Dary Pani Jesieni - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Kolorowe liście”. W ogrodzie - zbieranie liści. Jesień - ilustrowanie ruchem treści wiersza Bolesława Kołodziejskiego.	Rozpoznawanie i nazywanie: kasztanów, żołędzi, korali jarzębiny. Grupowanie darów jesieni według rodzajów. Poznanie wyglądu i nazw drzew na których rosną: kasztanowiec, dąb, jarzębina. Wdrażanie do uważnego słuchania i udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Wzbogacanie słownika. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Rozumienie pojęć: żołądź, pomiędzy, obok. Liczenie do dwóch. Nazywanie kolorów, którymi pomalowała liście Pani Jesień. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.	kasztany, żołędzie, jarzębina, obrazki: kasztanowca, dębu, jarzębiny pacynka misia Anatola, K1 s. 7
Zabawy ruchowe	„Znajdź swój koszyk” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Zbieramy kolorowe liście” - zabawa naśladowcza. „Przez kałuże” - zabawa z elementem podskoku.		plakietki z rysunkami kasztana, żołędzia, jarzębiny; duże obrazki tych owoców, bębenek, taśma samoprzylepna
2. Kolorowe liście	Kolorowe listki - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. W ogrodzie - obserwowanie jesiennych drzew. „Suszymy liście” - działanie dzieci.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Wzbogacanie słownika. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szu, fi u. Wyodrębnianie spośród liści czerwonych i żółtych. Poznanie drzew rosnących w najbliższym otoczeniu: dąb, kasztanowiec. Dostrzeganie różnic w wyglądzie ich liści. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów.	kolorowe liście w różnych kształtach gazety, liście w różnych kolorach
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jesień w parku” - metoda zabawowa.	Uczenie się reagowania na różne sygnały.	instrument perkusyjny
Zabawy ruchowe	„Drzewa i liście” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Omiń listki” - zabawa z elementem równowagi.		szarfy: zielona, czerwona kolorowe woreczki
3. Kasztanowiec	„Kasztanowiec” - praca z obrazkiem. Liście - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Liść kasztanowca”. „Kasztanowe obrazki” - tworzenie kompozycji z elementów przyrodniczych.	Utrwalanie nazwy drzewa. Rozumienie określeń: pień, gałęzie, liście, kasztany. Poznanie owocu kasztanowca - kasztana. Posługiwanie się nazwą drzewa kasztanowiec. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Odróżnianie i nazywanie koloru żółtego. Nabywanie swobody w posługiwaniu się pędzlem i farbą. Zapoznanie z możliwością układania obrazka z kasztanów. Odwzorowywanie układu kasztanów. Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni przy tworzeniu własnych kompozycji.	obrazek kasztanowca, kasztany w łupinach obrazek kasztanowca, po 3 liście dla każdego dziecka - różnego kształtu i koloru, w tym kasztanowca, W1 s. 13, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą kasztany
Zabawy ruchowe	„Kasztanowy konik” - zabawa bieżna. „Kolorowe bukiety” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Pieski szukają kasztanów” - zabawa z elementem czworakowania.		instrument perkusyjny kolorowe listki wycięte z papieru (żółte, czerwone, zielone) woreczki
4. Liście, listeczki	„Jesienne liście” - zabawa dydaktyczna. „Liść” - wykonanie zadania z wyprawki.	Porównywanie liści świeżych i suszonych - dostrzeganie różnic i podobieństw. Rozwijanie zmysłów: wzroku, dotyku i węchu. Składanie obrazka z części. Doskonalenie spostrzegawczości i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem.	liście suszone i świeże W1 s. 14, kartony, klej
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Uczenie się ćwiczeń z przyborem.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Liście na wietrze” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Znajdź i przynieś” - zabawa tropiąca w ogrodzie. „Rzuć piłkę” - zabawa z elementem rzutu.		paski kolorowej krepiny przyczepione do patyczka duże piłki
5. Szal Pani Jesieni	„Kasztany i żołędzie” - zabawa dydaktyczna. Skaczące kasztany - słuchanie fragmentu wiersza Agnieszki Galicy połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Szal Pani Jesieni”. „Hopla, hopla, bęc” - ćwiczenia rytmiczne.	Grupowanie elementów według rodzajów. Posługiwanie się nazwami drzew: kasztanowiec, dąb. Przyporządkowywanie owoców do drzewa z którego pochodzą. Uważne słuchanie utworu. Doskonalenie liczenia. Rozwijanie sprawności manualnej oraz pomysłowości w kolorowaniu i układaniu elementów ozdobnych. Nabywanie sprawności w posługiwaniu się klejem. Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach: hopla, bęc.	pacynka misia Anatola, kasztany, żołędzie, 2 kosze, obrazki kasztanowca i dębu 4 kasztany, W1 s. 15, kredki, klej
Zabawy ruchowe	„Biegnij - stój” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Szal Pani Jesieni” - zabawa naśladowcza. „Skaczące kasztanki” - zabawa z elementem podskoku.		instrument perkusyjny bębenek
6. Borowik	„Grzyby” - praca z obrazkiem. W chowanego z borowikiem - słuchanie wiersza Małgorzaty Platy połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Borowik”. „Grzybek” - lepienie z plasteliny.	Poznanie wyglądu i nazw grzybów: borowik, kurka, muchomor. Rozumienie określeń dotyczących budowy grzyba: kapelusz, nóżka. Wdrażanie do uważnego słuchania. Posługiwanie się określeniem borowik. Poznanie nowej techniki plastycznej. Rozwijanie sprawności manualnej. Utrwalanie nazwy koloru brązowego. Doskonalenie umiejętności lepienia z plasteliny. Odtwarzanie kształtu grzyba w formie przestrzennej. Rozwijanie sprawności manualnej.	obrazki: borowik, kurka, muchomor obrazek borowika,W1 s. 16, brązowa farba plakatowa, małe kawałki gąbki brązowa plastelina
Zabawy ruchowe	„Krasnoludki” - zabawa ilustrująca ruchem treść piosenki. „Zbieramy grzyby” - zabawa naśladowcza. „Grzybek stoi na jednej nodze” - zabawa z elementem równowagi.		CD - piosenka Krasnoludki instrument perkusyjny
7. Jesienne zabawy	„Spadają liście” - zabawa przy piosence. „Liście na wietrze” - ćwiczenia oddechowe w ogrodzie. „Dywan Pani Jesieni” - układanie kompozycji z materiału przyrodniczego.	Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń. Rozróżnianie i nazywanie kolorów: żółty, czerwony, brązowy, zielony. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Utrwalanie wiadomości dotyczących darów jesieni: liście, kasztany, żołędzie. Rozwijanie pomysłowości. Układanie elementów na ograniczonej powierzchni - koło.	CD - piosenka Spadają liście, liście: żółte, czerwone, brązowe, zielone liście na nitkach - prawdziwe, wysuszone lub wycięte z kartonu kosze z liśćmi, żołędziami, kasztanami, chusty do przykrycia koszy, mała obręcz dla każdego dziecka
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jesienne zabawy” - metoda zabawowo - naśladowcza.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Duży liść i małe listki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wróbelki” - zabawa z elementem podskoku.		liście: duży, mały
8 Muchomor ma białe kropeczki	Grzybek tu, grzybek tam - słuchanie piosenki. Muchomor - słuchanie wiersza Danuty Gellnerowej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Muchomor”. „Grzybek tu, grzybek tam” - zabawa ze śpiewem.	Zapoznanie z tekstem i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu. Wdrażanie do uważnego słuchania. Utrwalanie nazw kolorów: czerwony, biały. Tworzenie z elementów obrazka. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie sprawności ruchowej.	CD - piosenka Grzybek tu, grzybek tam obrazek muchomora, W1 s. 17, kartony, klej CD - piosenka Grzybek tu, grzybek tam
Zabawy ruchowe	„Muchomorki chowają się pod krzaczek” - zabawa z chustą animacyjną. „Muchomor i muchy” - zabawa bieżna. „Duże grzyby - małe grzybki” - zabawa orientacyjno-porządkowa.		chusta animacyjna
9. Jesienne drzewa	„Jesienne zabawy” - zabawa dydaktyczna. „Jesienne drzewo” - praca plastyczna.	Rozpoznawanie i nazywanie kasztanowca, jarzębiny i dębu. Doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał słuchowy. Ozdabianie szablonu kulkami z krepiny. Poznanie nowej techniki plastycznej. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do posługiwania się klejem.	obrazki drzew: dąb, kasztanowiec, jarzębina, opaski z kasztanami, żołędziami i koralami jarzębiny, bębenek karton z kolorowym szablonem drzewa: pień i zielona korona, małe kawałki kolorowej krepiny, klej
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Uczenie się dokładnego wykonywania zadań ruchowych.	woreczki, piórka
Zabawy ruchowe	„Drzewa na wietrze” - zabawa naśladowcza. „Gonimy Panią Jesień” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wrzuć woreczek” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek bukiet jesiennych liści woreczki, duży kosz
10. Szybko robi się ciemno	Słonko wschodzi - ilustrowanie ruchem treści wiersza Danuty Szlagowskiej. Dzień i noc - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Dzień - noc”. „Słońce - księżyc” - zabawa dydaktyczna.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozumienie określeń: dzień, noc. Rozwijanie sprawności ruchowej. Uważne słuchanie i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Rozumienie określeń: dzień, noc. Odwołanie się do coraz krótszego dnia. Doskonalenie liczenia. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy. Posługiwanie się określeniami: dzień, noc. Tworzenie według wzoru rytmicznego układu elementów.	pacynka misia Anatola, K1 s. 8 zestaw obrazków: słońce, księżyc
Zabawy ruchowe	„Słońce i księżyc” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Księżyc i chmurka” - zabawa bieżna. „Dzień i noc” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek wstążeczki: niebieskie, żółte

LISTOPAD

JEST CHŁODNO I DESZCZOWO
Cele główne: Dostrzeganie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni. Rozumienie potrzeby doboru ubrania do warunków atmosferycznych.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Kiedy pada deszcz	„Zbuduj to, co ja” - budowanie z drewnianych klocków. Kiedy pada deszcz - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z nauką rymowanki Jesienna piosenka. „Pajacyk” - składanie obrazka z części.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Poszerzanie doświadczeń konstrukcyjnych. Wdrażanie do uważnego słuchania. Dostrzeganie zmian zachodzących w pogodzie późną jesienią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: kap, chlap, tup, chlup. Rozwijanie pamięci. Posługiwanie się nazwami części ciała. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów.	klocki drewniane pacynka misia Anatola obrazki pajacyka pocięte na 4 części, wzór do ułożenia
Zabawy ruchowe	„Domek dla kotków” - zabawa z elementem czworakowania. „Słońce i deszcz” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Pajacyk” - zabawa ruchowa przy piosence.		kolorowe klocki, wierszyk Joanny Wasilewskiej Domek dla kotków krążek: żółty, niebieski, bębenek CD - piosenka Pajacyk
2. Deszczyk pada, kap, kap, kap	Deszcz - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Deszcz, deszczyk” - gra na bębenkach.	Dostrzeganie humorystycznego aspektu wiersza. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: kap, kra. Zapoznanie ze sposobem gry na instrumencie perkusyjnym - bębenek. Rozróżnianie natężenia dźwięku: cicho, głośno.	obrazek gawrona bębenki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Pada deszcz” - metoda zabawowa.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	bębenek, skrawki kolorowego papieru
Zabawy ruchowe	„Wesołe kropelki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Chowamy się przed deszczem” - zabawa ruchowa w ogrodzie. I „Deszczyk i rynna” - zabawa z elementem równowagi.			instrument perkusyjny
3. Deszczowe kropelki	„Deszczowe kropelki” - zabawa dydaktyczna. Deszczyk pada - słuchanie piosenki połączone z wykonaniem pracy plastycznej „Deszcz i parasol”. Deszczyk pada - utrwalanie piosenki połączone z grą na bębenkach.	Grupowanie elementów według wielkości. Doskonalenie liczenia. Porównywanie liczebności poprzez dobieranie elementów w pary. Rozumienie określeń: mniej, więcej. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Wzbogacanie słownika. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: plum, kap, hop, chlap, chlup. Rozwijanie sprawności manualnej. Utrwalanie nazw kolorów: żółty, czerwony, zielony, brązowy. Rozwijanie pamięci i poczucia rytmu. Doskonalenie umiejętności gry na instrumencie perkusyjnym - bębenku.	dla każdego dziecka zestaw małych i dużych kropel (małych jest więcej) CD - piosenka Deszczyk pada, kartony, grube kredki w kolorze niebieskim, papierowe koła: żółte, czerwone, zielone, brązowe, klej CD - piosenka Deszczyk pada, bębenki
Zabawy ruchowe	„Chowamy się pod parasol” - zabawa z chustą animacyjną. „Deszczyk pada” - zabawa ruchowa ze śpiewem. „Omijaj błoto i kałuże” - zabawa z elementem równowagi.		chusta animacyjna CD - piosenka Deszczyk pada woreczki
4. Deszcz, wiatr i burza	Dmucha wiatr - ilustrowanie ruchem treści piosenki. „Deszcz, wiatr i burza” - zabawa słuchowo - ruchowa.	Wzbogacanie słownika. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szsz, kap. Rozwijanie poczucia rytmu. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności ruchowej. Wdrażanie do reagowania na sygnały słuchowe. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szsz, kap, bum.	CD - piosenka Dmucha wiatr instrumenty: trójkąt, grzechotka, bębenek
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Bezpieczna zabawa z przyborem.	piłki średniej wielkości, piórka do dmuchania
Zabawy ruchowe	„Wiatr, burza, ulewa” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Ścieżka zdrowia” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pieski chowają się przed deszczem” - zabawa z elementem czworakowania.		instrument perkusyjny
5. Kolorowe parasole	„Kolorowe parasole” - zabawa dydaktyczna. Parasole - słuchanie wiersza Heleny Bechlerowej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Parasol”. „Który parasol zniknął?” - zabawa dydaktyczna.	Rozróżnianie i nazywanie kolorów podstawowych oraz wielkości: duże - małe. Grupowanie elementów według wielkości i koloru. Doskonalenie liczenia. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie określeń: cicho, głośno. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: kap, stuku, puku. Zapełnianie wydzieranką konturu obrazka. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych i określeniami: duży, mały.	po 2 parasolki: duża i mała, w kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym, niebieskim, 4 obręcze, pacynka misia Anatola sylwety mamy, dziecka, dużego i małego parasola, W1 s. 18, kolorowy papier, klej po 2 parasole: duży i mały, w kolorach: żółtym, czerwony, niebieskim, zielonym
Zabawy ruchowe	„Kolorowe parasole” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Uciekamy przed deszczem” - zabawa bieżna. „Zwierzęta chowają się przed deszczem” - zabawa z elementem czworakowania.		szarfy: czerwone, żółte, zielone, taśma samoprzylepna
6. Co nas chroni przed deszczem	Deszczyk pada - utrwalanie piosenki. Deszcz - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Kalosze”. „Kolorowe kalosze” - zabawa dydaktyczna.	Ćwiczenie pamięci. Pokonywanie nieśmiałości w czasie występów na forum grupy - śpiew refrenu solo lub w duecie. Wdrażanie do uważnego słuchania. Wyodrębnianie obrazków, które przedstawiają rzeczy chroniące przed deszczem. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Utrwalanie nazw kolorów podstawowych. Rozróżnianie wielkości: duże, małe. Dobieranie w pary elementów w tym samym kolorze, różniących się wielkością.	CD - piosenka Deszczyk pada obrazki: okulary przeciwsłoneczne, parasol, słomkowy kapelusz, kalosze, klapki, kropelki deszczu, K1 s. 9, kredki po 2 pary kaloszy: duże i małe, w kolorach: czerwonym, żółtym, zielonym, niebieskim, pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Pada deszcz - świeci słońce” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Dzieci i błotko” - zabawa naśladowcza. „Taniec butów” - zabawa ruchowa przy piosence.		wiersz Joanny Wasilewskiej Dzieci i błotko CD - piosenka Taniec butów
7. A wiatr wieje i wieje	Wietrzyk - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Wiatraczki” - ćwiczenia oddechowe.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach: fiu, szu, kra. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego.	wiatraczki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wiatr i deszcz” - metoda zabawowa.	Nabywanie umiejętności swobodnego poruszania się w gromadce - bez potrąceń.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Wietrzyk i wicher” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Pociąg z pajacykami” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wiatraki” - zabawa orientacyjno - porządkowa.		bębenek
8. Pada i wieje	„Jesienna szaruga” - obserwowanie przez okno jesiennej pogody Wiatr i chmurki - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Deszczowa chmurka”. „Pada i wieje” - zabawa słuchowa.	. Dostrzeganie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni. Wdrażanie do uważnego słuchania i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści utworu. Zapełnianie barwą konturu obrazka. Rysowanie drobnych kresek na całej powierzchni kartki. Nabywanie swobody i odwagi w rysowaniu. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Wzbogacanie słownika o określenia dotyczące wiatru i deszczu.	W1 s. 19, grube, niebieskie flamastry CD - efekty dźwiękowe: deszcz, wiatr
Zabawy ruchowe	„Po kałużach i po błocie” - zabawa naśladowcza. „Wiatr i chmurka” - zabawa bieżna. „Kotki zmokły na deszczu” - zabawa z elementem czworakowania.
9. Zabawy na pochmurne dni	Zabawa - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Zabawy na pochmurne dni” - swobodne zabawy w sali. „Paluszek” - zabawa ze śpiewem.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Wzbogacanie słownika. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: hop; tra, la, la. Wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami, przyborami plastycznymi. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i sprawności ruchowej.	kąciki tematyczne CD - piosenka Paluszek
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zabawy dzieci” - metoda zabawowa.	Nabywanie umiejętności współdziałania z kolegą.	3 bramki, duży materac
Zabawy ruchowe	„Szukaj kolegi do pary” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Zabawa z kotkiem” - zabawa z elementem czworakowania.		papierowe kulki
10. Jest coraz chłodniej	Szyja kręci głową - ilustrowanie ruchem rymowanki Małgorzaty Barańskiej. Rozmowa szalików - słuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Szaliki”. „Ubranka dla lalek” - zabawa dydaktyczna.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Kształcenie orientacji w schemacie własnego ciała. Rozwijanie sprawności ruchowej. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie określeń: długi, krótki, pierwszy, drugi. Utrwalanie koloru zielonego. Poznanie określenia tęczowe kolory. Nabieranie swobody w posługiwaniu się farbami i pędzlem. Rozumienie potrzeby doboru ubrania do warunków atmosferycznych. Grupowanie ubrań według rodzajów. Posługiwanie się nazwami części ciała.	sylwetki szalików: długi, zielony, krótki, tęczowy, W 1 s. 20, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą ubranka dla lalek lub obrazki, obręcze, kosz, pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Pokazuj to, co ja” - zabawa naśladowcza. „Szycie szalika” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Zabawa z piłką” - zabawa z elementem rzutu.		piłki

PRZYGOTOWANIA ZWIERZĄT DO ZIMY
Cele główne: Poznanie nazw oraz wyglądu jeża, wiewiórki i niedźwiedzia. Poznanie zwyczajów zwierząt szykujących się do zimy.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Jesienny bal	„Budujemy” - tworzenie budowli z klocków plastikowych. Miś Anatol idzie na bal - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi „Anatol i przyjaciele”. „Jesienny bal” - zabawa dydaktyczna.	Nabywanie doświadczeń związanych z konstruowaniem. Posługiwanie się nazwami kolorów. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie nazw oraz wyglądu jeża, wiewiórki i niedźwiedzia. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tup, cha, hop, myk. Utrwalanie wyglądu i nazw: wiewiórki, jeża, niedźwiedzia. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnał wzrokowo -słuchowy. Rozwijanie sprawności ruchowej.	klocki plastikowe pacynka misia Anatola, sylwetki zabawek: jeż, wiewiórka, niedźwiedź opaski z wiewiórkami, jeżami, niedźwiedziami, obrazki: wiewiórka, jeż, niedźwiedź, CD - akompaniamenty znanych dzieciom piosenek, pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Podrzuć i złap woreczek” - zabawa z elementem rzutu. „Chowamy się przed niedźwiedziem” - zabawa bieżna. „Wiewiórki” - zabawa z elementem podskoku.		woreczki instrument perkusyjny
2. Wiewiórka, jeż i niedźwiedź	„Którego zwierzątka brakuje?” - zabawa dydaktyczna. „Co to za zwierzę?” - praca z obrazkiem.	Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się nazwami zwierząt: wiewiórka, jeż, niedźwiedź. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Budowanie prostych i zrozumiałych wypowiedzi na określony temat.	obrazki: wiewiórka, jeż, niedźwiedź obrazki: wiewiórka, jeż, niedźwiedź, kartony z okienkami do zasłonięcia obrazków
Ćwiczenia gimnastyczne	„Wyprawa do lasu” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Poruszanie się w gromadce, bez potrąceń.
Zabawy ruchowe	„Zwierzęta szukają swoich domków” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Omiń przeszkody” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Jeżyk” - zabawa z elementem czworakowania.		małe obrazki zwierząt - wiewiórki, jeże, niedźwiedzie, duże obrazki tych zwierząt do oznaczenia kół, taśma samoprzylepna rymowanka Joanny Wasilewskiej Jeżyk
3. Wiewiórka i jej zapasy	„Zgadnij, co rysuję?” - zabawa dydaktyczna. Przed zimą - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Wiewiórka i jej zapasy”. „Wiewiórka i jej zapasy” - praca z obrazkiem.	Wdrażanie do uważnego obserwowania. Utrwalanie wiadomości zdobytych na zajęciach. Kształcenie umiejętności prawidłowego posługiwania się kredkami. Rozumienie potrzeby gromadzenia zapasów na zimę przez wiewiórkę. Poznanie jej przysmaków: orzechy, żołędzie, szyszki. Grupowanie elementów według rodzajów. Rozumienie określeń: nad, przed. Rozwijanie sprawności manualnej. Posługiwanie się określeniami: szyszka, orzech, żołądź, duży, puszysty. Wyodrębnianie jednego orzecha, jednego żołędzia i dwóch szyszek. Budowanie prostej i zrozumiałej wypowiedzi na określony temat.	duży arkusz szarego papieru, gruby flamaster, kredki kosz z orzechami, żołędziami, szyszkami, 3 kosze oznaczone obrazkami: orzech, szyszka, żołądź, K1 s. 10 K1 s. 10
Zabawy ruchowe	„Wiewiórki szukają dziupli” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Wiewiórka i orzeszki” - zabawa z elementem podskoku. „Celuj szyszką” - zabawa z elementem rzutu.		taśma samoprzylepna woreczki szyszki, duży płaski kosz
4. Orzeszki dla wiewiórki	„Zapasy wiewiórki” - zabawa dydaktyczna. „Orzeszki dla wiewiórki” - praca plastyczna.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozpoznawanie i nazywanie orzechów i szyszek. Tworzenie rytmicznych układów według wzoru. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się plasteliną. Rozwijanie sprawności manualnej.	dla każdego dziecka zestaw po 4 orzechy, szyszki sylwety wiewiórek umieszczone na kartonowych podstawkach, plastelina
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Marsz, bieg, podskoki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Wiewiórki chowają się przed lisem” - zabawa ruchowa w ogrodzie. I „Skacząca wiewióreczka” - zabawa z elementem podskoku.		CD - muzyka do marszu, biegu i podskoków rymowanka Joanny Wasilewskiej Skacząca wiewióreczka
5. Zima jest sroga dla zwierząt	„Puzzle” - układanie z części obrazków związanych z tematem. Idzie zima zła - słuchanie piosenki. „Idzie zima zła” - zabawa ze śpiewem.	Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do doprowadzenia pracy do końca. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie pamięci i poczucia rytmu. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. Rozwijanie poczucia rytmu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.	puzzle przedstawiające obrazki związane z tematem CD - piosenka Idzie zima zła CD - piosenka Idzie zima zła, opaski z sylwetami: niedźwiedzia, myszki, wiewiórki, gawrona
Zabawy ruchowe	„Słuchamy klaskania” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Jeże i wiewiórki” - zabawa naśladowcza. „Przejdź przez mostek” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek szarfy
6. Jeż szykuje się do snu	Kolczasty jeżyk - ilustrowanie ruchem fragmentu treści wiersza Doroty Gellner. Jeż - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Jeż”. „Jeż” - praca plastyczna.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie zwyczajów jeża. Rozumienie określeń: zimowy sen zwierząt, pod, nad, na, większe, mniejsze. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Odzwierciedlanie kształtu jeża w formie przestrzennej. Rozwijanie sprawności manualnej. Zwracanie się do N. z prośbą o pomoc.	sylweta jeża z dwoma jabłkami na grzbiecie, kolorowe liście, K1 s. 11 połówki dużych ziemniaków, wykałaczki, kolorowe pinezki
Zabawy ruchowe	„Jeże i jabłka” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Jeże przygotowują się do zimy” - zabawa naśladowcza. „Wróbelki” - zabawa z elementem podskoku.		woreczki
7. Jeżyk i wiewiórka	Jeżyk i wiewiórka - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Jeż” - zabawa według Marty Bogdanowicz.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: stuku, stuk, szuszu, szuch, skiku, skik, oj. Rozwijanie umiejętności obserwowania i odtwarzania ruchów ciała drugiej osoby. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	rymowanka Marty Bogdanowicz Jeż
Ćwiczenia gimnastyczne	„Misie i pszczoły” - metoda naśladowczo-zabawowa.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.
Zabawy ruchowe	„Jeżyk i wiewiórka” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Skacząca wiewióreczka” - zabawa z elementem podskoku w ogrodzie. „Jeżyk i wiewiórka na huśtawce” - zabawa z elementem równowagi.		plakietki do oznaczenia jeży i wiewiórek
8. Niedźwiedź idzie spać	„Dziwny niedźwiedź?” - zabawa dydaktyczna. Misiowe kłopoty - słuchanie fragmentu wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz połączone z zabawą dydaktyczną „Niedźwiedź szuka mieszkania”. Sen niedźwiedzia - ilustrowanie ruchem treści wiersza Marty Olechowskiej.	Rozpoznawanie i nazywanie: jeża, wiewiórki, niedźwiedzia. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Poszerzanie wiadomości przyrodniczych. Rozumienie określeń: dziupla, gawra, kopczyk z liści. Dobieranie zimowych mieszkań do zwierząt. Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: mniam, bzyk, uff. Rozwijanie sprawności ruchowej.	obrazki: jeż, wiewiórka, niedźwiedź, obrazek: głowa i tułów niedźwiedzia, łapki jeża, uszy i ogon wiewiórki sylwety niedźwiedzia i budki dla ptaków, pacynka misia Anatola, zestaw obrazków dla każdego dziecka i sylwety: niedźwiedź, jeż, wiewiórka, dziupla, kopczyk z liści, gawra, kartony, klej
Zabawy ruchowe	„Kołysanka misia i słonka” - zabawa ze śpiewem. „Misie do domu” - zabawa bieżna. „Misie i pszczoły” - zabawa naśladowcza.		CD - piosenka Kołysanka misia i słonka
9. Wyprawa do lasu	Niedźwiedź, Wiewiórka i Jeż - rozwiązywanie zagadek Bożeny Godzimirskiej. „Zwierzęta w lesie” - zabawa dydaktyczna.	Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. Utrwalanie wiadomości dotyczących zwierząt szykujących się do zimy. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Doliczanie jako praktyczna czynność dodawania.	zestaw obrazków dla każdego dziecka: jeż, niedźwiedź, wiewiórka po 4 sylwety: wiewiórki, jeża, niedźwiedzia
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Uczenie się wykonywania ćwiczeń z przyborem.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Wyprawa do lasu” - zabawa naśladowcza. „Biegnij do…” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Marsz” - zabawa ruchowa przy piosence.		obrazki: dziupla, gawra, kopczyk z liści, CD - melodia Jedzie pociąg CD - piosenka Marsz
10. Rysujemy misia	„Idzie niedźwiedź” - zabawa rytmiczna. To łatwo narysować - słuchanie fragmentu wiersza Elżbiety Marii Minczakiewicz połączone z pracą plastyczną „Miś”. „Słoneczko dla misia” - układanie wzoru z mozaiki geometrycznej.	Rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: człap, człapu. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Posługiwanie się nazwami części ciała misia. Rozumienie określeń: małe, duże, na górze, na dole. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Odwzorowywanie układu elementów. Wyodrębnianie z mozaiki geometrycznej figur o określonym kształcie.	duży karton, gruby flamaster, kartony z narysowanymi głową i brzuchem misia: małe i duże koło mozaika geometryczna
Zabawy ruchowe	„Słonko budzi misie” - zabawa bieżna. „Duże koło - małe kółeczko” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Kołysanka misia i słonka” - zabawa ze śpiewem.		żółta opaska dla słonka bębenek CD - piosenka Kołysanka misia i słonka

GRUDZIEŃ

JUŻ ZIMA
Cele główne: Poznawanie właściwości śniegu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych obserwacji. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw zimowych. Rozumienie konieczności ciepłego ubierania się w zimie.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Dużo śniegu dookoła	„Wszędzie biało” - obserwowanie przez okno zimowego krajobrazu. Dalej, dzieci w szeregu - słuchanie wiersza połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Pada śnieg”. „Dalej, dzieci w szeregu” - gra na bębenkach.	Uwrażliwianie na piękno zimowego krajobrazu. Wprowadzenie nazwy koloru biały. Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: tup, chrup. Posługiwanie się nazwami zwierząt: wiewiórka, sarenka, wróbel. Rozumienie określenia: największa. Nabywanie odwagi w malowaniu palcem. Utrwalanie słów wiersza. Rozwijanie poczucia rytmu. Gra na instrumencie perkusyjnym - bębenku.	W1 s. 21, niebieska farba plakatowa bębenki
Zabawy ruchowe	„Śnieżynki” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Zabawa w śnieżki” - zabawa z elementem rzutu. „Po śladach” - zabawa z elementem równowagi.		trójkąt muzyczny kawałki białego, miękkiego papieru taśma samoprzylepna
2. A śnieg pada i pada	Śnieg - ilustrowanie ruchem treści wiersza Anny Łady-Grodzickiej. W ogrodzie - obserwowanie płatków śniegowych. „Śnieg” - zabawa badawcza.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej. Rozwijanie spostrzegawczości. Rozumienie określeń: lecą do góry, lecą na dół, wirują w koło. Poznawanie właściwości śniegu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych obserwacji. Wzbogacanie słownika dzieci o określenia śniegu: biały, zimny…	szklane, przezroczyste naczynie, śnieg
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zima, zima” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.
Zabawy ruchowe	„Jedziemy na sankach” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Pada śnieg” - zabawa naśladowcza.		CD - zabawa muzyczna Wolno - szybko wiersz Joanny Wasilewskiej Pada śnieg
3. Płatki śniegu	„Śniegowe płatki” - ćwiczenia oddechowe. Płatki śniegowe - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Płatki śniegu”. „Płatki śniegu” - praca plastyczna.	Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Liczenie w dostępnym zakresie. Prowadzenie pędzla według wyznaczonych linii i wzorów. Poznawanie właściwości papieru: różna grubość, faktura, podatność na darcie. Doskonalenie sprawności manualnej.	kulki z waty W1 s. 22, biała farba, pędzle, kubki z wodą biały papier: bibuła, krepina, kartka z bloku rysunkowego, niebieskie kartony, klej
Zabawy ruchowe	„Sopelki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Taniec śnieżynek” - ilustrowanie ruchem utworu Roberta Schumanna O dalekiej krainie z cyklu Sceny Dziecięce. „Ptaszki na śniegu” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek CD - utwór O dalekiej krainie bębenek
4. Zimowe zabawy	„Zimowe zabawy” - praca z obrazkiem. „Śniegowe babki” - zabawy śniegiem w ogrodzie. Zabawa na śniegu - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.	Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Wzbogacanie słownika. Budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia. Zapoznanie z wykorzystaniem w zabawie śniegu przy użyciu foremek, wiaderek i łopatek. Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: śmig, fiku mik, szu, wiju - wiu, ziu, fiu.	obrazek „Zimowe zabawy” łopatki, wiaderka, foremki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zimowe zabawy”- metoda zabawowo - naśladowcza.	Wzmacnianie odporności fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Zima, zima, zima” - zabawa ruchowa przy piosence. „Zabawy zimowe” - zabawa naśladowcza.		CD - piosenka Zima, zima, zima
5. Bezpieczne zabawy na sankach	„Zgadnij, co zniknęło?” - zabawa dydaktyczna. Przygoda na sankach - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Zabawy na sankach”. „Kto za kim jedzie?” - zabawa dydaktyczna.	Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się nazwami zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy. Wdrażanie do uważnego słuchania. Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo zabaw zimowych. Omówienie bezpiecznych sposobów korzystania z sanek. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozumienie określenia: jedno za drugim. Wprowadzenie liczebnika porządkowego pierwszy.	obrazki: sanki, narty, łyżwy pacynka misia Anatola, K1 s. 12 dla każdego dziecka zestaw obrazków: lalka, miś, pajacyk
Zabawy ruchowe	„Śnieg i mróz” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Saneczki” - zabawa ruchowa. „Lodowe figurki” - zabawa orientacyjno-porządkowa.
6. Śniegowy bałwanek	„Co pasuje do zimy” - zabawa dydaktyczna. Bałwanek - słuchanie piosenki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Bałwan”. W ogrodzie - lepienie bałwana. „Bałwanek” - zabawa ze śpiewem.	Wyodrębnianie spośród różnorodnych obrazków tych, które związane są z zimą. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie liczenia. Nabywanie swobody w malowaniu. Utrwalanie koloru niebieskiego. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespole. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Rozwijanie sprawności ruchowej.	obrazki: bałwan, łyżwy, sanki, narty, rower, hulajnoga, nadmuchiwane koło, gwiazdka śniegowa CD - piosenka Bałwanek, W1 s. 23, niebieska farba plakatowa, pędzle, kubki z wodą marchewka, duże i czarne guziki, garnek CD - piosenka Bałwanek
Zabawy ruchowe	„Świecące gwiazdki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Lepimy bałwanka” - zabawa naśladowcza. „Podskocz wyżej niż bałwanek” - zabawa z elementem podskoku.		bębenek sylweta bałwanka
7. Bałwanki i sanki	„Bałwanki i sanki” - zabawa dydaktyczna. „Sanki” - układanie obrazka z części.	Porównywanie liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Rozumienie określenia: tyle samo. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów.	wiersz Danuty Gellnerowej Bałwanki i sanki, zestaw dla każdego dziecka: po 4 obrazki sanek i bałwanków obrazki sanek pocięte na 4 części, wzór do ułożenia
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Rozwijanie ogólnej sprawności i zręczności.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Bałwanki i sanki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rzuć śnieżką” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Bałwan na sankach” - zabawa w kole.		rymowanka Joanny Wasilewskiej Bałwan na sankach
8. Zima lubi bałwanki	Bałwanek - śpiewanie piosenki. Bałwan - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z pracą plastyczną „Bałwanek”. „Bałwanki na śniegu” - układanie obrazka z gotowych elementów.	Rozwijanie poczucia rytmu. Pokonywanie nieśmiałości przed wystąpieniem na forum grupy. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozumienie określenia kula. Doskonalenie liczenia. Odzwierciedlanie wyglądu bałwanka w formie przestrzennej. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozwijanie uwagi i spostrzegawczości. Rozumienie określeń: duże, mniejsze, najmniejsze. Odwzorowywanie układu elementów.	CD - piosenka Bałwanek bałwanek z plasteliny, biała plastelina, podpisane kartonowe podkładki, małe gałązki niebieskie kartony ze śniegiem (prace wykonane wcześniej), elementy do naklejania bałwanka dla każdego dziecka: 3 koła z papieru (duże, mniejsze, najmniejsze), oczy, nos, garnek, klej
Zabawy ruchowe	„Cicho - głośno” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Taniec bałwanków” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Bałwan na sankach” - zabawa w kole.		CD - zabawa muzyczna Cicho -głośno bębenek rymowanka Joanny Wasilewskiej Bałwan na sankach
9. Hu! Hu! Ha! Nasza zima zła!	Zła zima - słuchanie fragmentu wiersza Marii Konopnickiej. Zimno, zim no - ilustrowanie ruchem wiersza według Marty Bogdanowicz.	Wzbogacanie słownika. Rozumienie konieczności ciepłego ubierania się w zimie. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała.	krzesełka
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa.	Doskonalenie umiejętności chodzenia na czworakach.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Zmarzły nam…” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ścieżki na śniegu” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pieski i kotki na spacerze” - zabawa z elementem czworakowania.
10. Zimą pamiętamy o czapkach, szalikach i rękawiczkach	„Kolorowe rękawiczki” - zabawa dydaktyczna. Zima - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Rękawiczki”. „Miś Anatol idzie na dwór” - zabawa dydaktyczna.	Rozumienie określenia: para. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie liczenia. Przypomnienie o konieczności wkładania czapek, szalików i rękawiczek przed wyjściem na dwór. Rozumienie określenia nad. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Doskonalenie liczenia. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy.	zestaw kolorowych rękawiczek 2 , 4 pary dla każdego dziecka K1 s. 13 pacynka misia Anatola, czapka, szalik, rękawiczki
Zabawy ruchowe	„Zabawa w klaskanie” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Uciekaj przed mrozem” - zabawa bieżna. „Łyżwiarze” - zabawa z elementem równowagi.

CZEKAM NA MIKOŁAJA
Cele główne: Wdrażanie dzieci do czynnego uczestniczenia w uroczystościach przedszkolnych - spotkanie z Mikołajem. Poznawanie zwyczajów mikołajkowych.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Niedługo odwiedzi nas Mikołaj	Co przyniesie Mikołaj - słuchanie piosenki. „Mikołaj” - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem zadania z wyprawki „Mikołaj”. Co przyniesie Mikołaj - utrwalanie słów i melodii piosenki.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: fu, tu, tru, iau, la, kwa, mniam. Domyślanie się treści obrazka odsłanianego fragmentami. Rozpoznawanie i nazywanie kolorów czerwonego, białego, czarnego oraz części ubioru Mikołaja. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Zapoznanie ze sposobem naklejania waty na papier. Rozwijanie sprawności manualnej. Pokonywanie nieśmiałości w czasie występów na forum grupy.	CD - piosenka Co przyniesie Mikołaj obrazek Mikołaja, W1 s. 24, czerwona farba plakatowa, pędzle, kubki z wodą, wata, klej CD - piosenka Co przyniesie Mikołaj
Zabawy ruchowe	„Pociąg z prezentami” - zabawa naśladowcza. „Marmurki” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Zwierzątka czekają na Mikołaja” - zabawa z elementem czworakowania.		CD - melodia Jedzie pociąg
2. Czekamy na Mikołaja	„Jak śmieje się Mikołaj?” - ćwiczenia ortofoniczne. „Mikołaj” - zabawa ilustrująca ruchem treść wiersza Bożeny Godzimirskiej.	Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: cha, ho, he, chi. Wrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jedzie Mikołaj z prezentami” metoda naśladowczo - zabawowa.	Kształtowanie płynności ruchów.	bębenek
Zabawy ruchowe	„Czym przyjedzie Mikołaj?” - zabawa orientacyjno -porządkowa. „Ścieżki na śniegu” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Mikołaj na drabinie” - zabawa z elementem równowagi.		obrazki przedstawiające samochód, sanie, pociąg, bębenek 4 szarfy
3. Mikołaj pakuje prezenty	Moja głowa - ilustrowanie ruchem treści wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. Mikołaj - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Paczka od Mikołaja”. Co przyniesie Mikołaj - śpiewanie piosenki.	Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała. Budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Doskonalenie sprawności manualnej. Śpiewanie w duecie lub indywidualnie. Nabieranie wiary we własne możliwości.	K1 s. 14 CD - piosenka Co przyniesie Mikołaj
Zabawy ruchowe	„Zabawa w śmieszne miny” - zabawa ze śpiewem. „Sanie Mikołaja” - zabawa bieżna. „Po śladach” - zabawa z elementem równowagi.		CD - piosenka Zabawa w śmieszne miny instrument perkusyjny taśma samoprzylepna
4. Dzwonią dzwonki u sań Mikołaja	Mikołaj - ćwiczenia ortofoniczne w oparciu o wiersz Patrycji Siewiera-Kozłowskiej. „Dzwonią dzwonki” - gra na janczarach.	Wdrażanie do uważnego słuchania. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach dzyń. Poznanie instrumentu perkusyjnego - janczary. Rozróżnianie natężenia dźwięku cicho - głośno. Rozwijanie poczucia rytmu.	janczary
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Rozwijanie koordynacji ruchowej.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Dzwoneczki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Rzuć śnieżką” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wspinamy się po drabince” - zabawa z elementem równowagi.		dzwonek 4 szarfy
5. Mikołaj ma worek pełen prezentów	„Zgadnij, kogo rysuję?” - zabawa dydaktyczna. Gdzie jest Mikołaj? - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Worek z prezentami”. „Worek Mikołaja” - zabawa dydaktyczna.	Domyślanie się treści rysunku wykonywanego przez N. Posługiwanie się nazwami części ciała i stroju Mikołaja. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. Wdrażanie do uważnego słuchania. Posługiwanie się nazwami zabawek. Rozmieszczanie nalepek na całej powierzchni worka. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozpoznawanie zabawek poprzez dotyk. Wdrażanie do odkładania zabawek na ich stałe miejsca.	duży karton, gruby flamaster, kredki sylweta worka z naklejonymi lub narysowanymi zabawkami, K1 s. 15 nieprzezroczysty worek, zabawki, np. piłka, samochód, lalka, pluszowy miś
Zabawy ruchowe	„Mikołaj z workiem prezentów” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wędrówka Mikołaja” - zabawa ruchowa przy muzyce. „Prezenty od Mikołaja” - zabawa naśladowcza.		CD - zabawa muzyczna Wolno - szybko zabawki: piesek, kotek, samochód, piłka

CHOINKA
Cele główne: Wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na święta Bożego Narodzenia. Zapoznanie ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia. Wykonanie ozdób świątecznych do dekoracji sali.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Choinka w naszej sali	„Świąteczna choinka” - dekorowanie choinki. Choinka - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Bombka”. „Świąteczna bombka” - wykonanie zadania z wyprawki.	Rozumienie określeń na górze - wysoko i na dole - nisko. Uświadomienie konieczności ostrożnego obchodzenia się z bombkami ze względu na ich kruchość, delikatność. Wdrażanie do uważnego słuchania. Poznanie określeń: złoty, srebrny. Malowanie na ograniczonej linią powierzchni. Rozwijanie pomysłowości. Doskonalenie sprawności namulanej. Wykonanie ozdób świątecznych do dekoracji sali. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się flamastrami. Rozwijanie sprawności manualnej.	choinka, ozdoby choinkowe choinka w sali, W1 s. 25, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą W1 s. 27, kawałki nitki, flamastry
Zabawy ruchowe	„W górę - na dół” - zabawa ruchowa przy muzyce. „Choineczka” - zabawa w kole. „Świecące gwiazdki” - zabawa orientacyjno-porządkowa.		CD - zabawa muzyczna W górę - na dół rymowanka Joanny Wasilewskiej Choineczka bębenek
2. Choinki, choineczki	Stoi tu choinka - słuchanie piosenki. W ogrodzie - oglądanie choinek. „Gałązki choinki” - oglądanie gałązek drzewa iglastego.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu. Poznanie drzewa iglastego. Zwracanie uwagi na jego charakterystyczny wygląd - igły. Nazywanie drzewa iglastego - choinka. Rozumienie znaczenia wody w życiu roślin. Rozwijanie zmysłów dotyku i węchu. Budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia.	CD - piosenka Stoi tu choinka gałązki, np. świerka, wazon z wodą
Ćwiczenia gimnastyczne	„Jedziemy po choinkę do lasu”- metoda naśladowczo - zabawowa.	Rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.
Zabawy ruchowe	„Choinki w lesie” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Przejdź pod gałązkami choinki” - zabawa z elementem czworakowania.		instrument perkusyjny 3 bramki
3. Zbliżają się święta Bożego Narodzenia	„Świąteczne obrazki” - oglądanie obrazków o tematyce świątecznej. Choinka - rozwiązanie zagadki Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Choinka i bombki”. „Stoi tu choinka” - zabawa ze śpiewem.	Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej. Wzbogacanie słownika. Wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na święta Bożego Narodzenia. Wiązanie opisu słownego z choinką. Właściwe rozmieszczenie elementów na płaszczyźnie. Rozumienie określeń: czubek, stojak, druga strona. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym. Rozwijanie poczucia rytmu.	obrazki o tematyce świątecznej choinka w sali, W1 s. 26, klej, zielone kredki CD - piosenka Stoi tu choinka, mała choinka
Zabawy ruchowe	„Pokaż gwiazdkę - pokaż stojak” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Myszki po choinką” - zabawa bieżna. „Wrzuć worek do obręczy” - zabawa elementem rzutu.		pluszowy kotek woreczki, duża obręcz (hula - hop)
4. Świąteczne aniołki	Jaki jest Aniołek? - słuchanie fragmentu wiersza Doroty Gellner. „Aniołki” - wykonanie zadania z wyprawki.	Rozumienie określeń: błyszczący, kruchy, delikatny. Przypomnienie o konieczności delikatnego obchodzenia się z ozdobami na choinkę. Wykonanie ozdób świątecznych do dekoracji sali. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się kredkami, flamastrami. Rozwijanie sprawności manualnej.	aniołek - bombka na choinkę W1 s. 28, kawałki nitki, kredki, flamastry
Ćwiczenia gimnastyczne	„Ubieramy choinkę” - metoda naśladowczo - zabawowa.	Wzmacnianie wytrzymałości fizycznej dziecka.
Zabawy ruchowe	„Sopelki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Szukamy choinki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Pod choinkę przyszły kotki” - zabawa z elementem czworakowania.		bębenek zielona szarfa
5. Święta tuż, tuż	„Kolędujemy” - słuchanie kolęd. Bombka - słuchanie wiersza Anny Łady -Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Bombki”. Choinka - słuchanie wiersza Doroty Gellner połączone ze śpiewaniem prostej kolędy.	Zapoznanie z tradycją ich śpiewania w czasie świąt Bożego Narodzenia. Ukazanie ich piękna. Zachęcanie do wspólnego śpiewu prostej kolędy, np. Lulajże Jezuniu. Wdrażanie do uważnego słuchania. Posługiwanie się określeniami: kolorowa, błyszcząca. Rozumienie określeń: na, pod, na górze, na dole. Rozwijanie sprawności manualnej. Posługiwanie się określeniami: zielona, las, kolęda. Wywołanie radosnego nastroju. Utrwalanie słów i melodii kolędy Lulajże Jezuniu.	CD - kolędy (zbiór własny) K1 s. 16
Zabawy ruchowe	„Bombki na choince” - zabawa orientacyjno - porządkowa. „Choineczka” - zabawa w kole. „Przejdź nad linką” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek rymowanka Joanny Wasilewskiej Choineczka długa linka lub skakanka

STYCZEŃ

PTAKI SĄ GŁODNE
Cele główne: Rozpoznawanie i nazywanie: wróbla, gołębia, sikorki, wrony. Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy i wygląd sikorek: bogatka, uboga.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Zima i ptaki	„Ptaki” - oglądanie obrazków. Ptaki i dzieci - słuchanie wiersza Włodzimierza Domeradzkiego połączone z pracą plastyczną „Okruszki dla wróbelka”. „Którego ptaka brakuje?” - zabawa dydaktyczna.	Rozpoznawanie i nazywanie: wróbla, gołębia, sikorki, wrony. Różnicowanie wielkości: duży - mały. Grupowanie elementów według wielkości. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie. Rozwijanie mięśni narządów mowy na zgłoskach ćwir. Ćwiczenie drobnych ruchów palców. Rozumienie określania przed. Utrwalanie nazw i wyglądu: wróbla, gołębia, wrony, sikorki. Rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej. Przestrzeganie reguł zabawy.	obrazki: wróbel, gołąb, sikorka, wrona kartony z naklejoną sylwetą wróbla, plastelina obrazki: wróbel, gołąb, sikorka, wrona, opaska do zasłonięcia oczu
Zabawy ruchowe	„Ptaszki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ptaki lecą do karmnika” - zabawa bieżna. „Wróbelki na śniegu” - zabawa z elementem podskoku.		bębenek szarfy
2. Ptasie głosy	„Jaki to ptak?” - ćwiczenia słuchowe. Ćwir - ćwir - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.	Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie i przyporządkowywanie do obrazka głosów ptaków: wróbel, gołąb, wrona, sikorka. Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Doskonalenie sprawności manualnej. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fyr.	obrazki i CD - efekty dźwiękowe: wróbel, gołąb, wrona, sikorka
Ćwiczenia gimnastyczne	„Ptaki zimą”- metoda naśladowczo - zabawowa.	Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.
Zabawy ruchowe	„Lecą ptaki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ścigamy się z ptakami” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Ptaszek na gałązce” - zabawa z elementem równowagi.		bębenek skakanka
3. Głodna wrona	„Piórka” - ćwiczenia oddechowe. II Głodna wrona - słuchanie wiersza Marty Olechowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Wrona”. W ogrodzie - obserwowanie wron. „Ziarenka dla wrony” - praca plastyczna.	Wdrażanie zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Wydłużanie fazy wydechu. Rozszerzanie wydolności oddechowej płuc. Uważne słuchanie utworu. Oswajanie z nazwą gatunkową: wrona. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach kra. Nazywanie koloru czarnego. Nabywanie swobody w malowaniu. Wdrażanie do malowania bez wychodzenia poza linię konturu ptaka. Omawianie wyglądu, zachowania, zwyczajów ptaków. Wykonanie wydzieranki. Rozwijanie sprawności manualnej. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem.	sztuczne piórka W2 s. 1, czarna farba plakatowa, pędzle, kubki z wodą „Wrona” - prace wykonane w II części dnia, kolorowy papier, klej
Zabawy ruchowe	„Lekko jak piórka” - zabawa naśladowcza. „Lecą wrony” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wrony i pies” - zabawa bieżna.		bębenek
4. Ptaszki zimową porą	Ptaszki zimową porą - słuchanie piosenki. Ptaszki zimową porą - zabawa ze śpiewem.	Zapoznanie ze słowami i melodią. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ćwir, kra, kle. Rozwijanie poczucia rytmu. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnały słuchowe. Rozwijanie poczucia rytmu i sprawności ruchowej.	CD - piosenka Ptaszki zimową porą, obrazki: wróbel, wrona, bocian CD - piosenka Ptaszki zimową porą
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg.	kręgle
Zabawy ruchowe	„Dzieci karmią ptaki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ptaki na śniegu” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wrzuć worek do obręczy” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek woreczki, duża obręcz
5. Sikorka lubi słoninkę	„Sikorki” - praca z obrazkiem. Sikorka - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Słoninka dla sikorki”. „Ptasia orkiestra” - gra na instrumentach perkusyjnych.	Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy i wygląd sikorek: bogatka, uboga. Określanie różnic i podobieństw w ich wyglądzie. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Uważne słuchanie utworu. Oswajanie z nazwą gatunkową sikorka. Poznanie przysmaku sikorki. Rozumienie pojęć: na, nad. Rozwijanie sprawności manualnej. Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych: trójkąt, bębenek, kołatka. Rozwijanie poczucia rytmu. Wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.	obrazki sikorek: bogatka, uboga obrazek sikorki, K2 s. 1, kredki CD - piosenka Ptaszki zimową porą, trójkąty muzyczne, bębenki, kołatki
Zabawy ruchowe	„Sikorki do karmnika” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Spłoszone sikorki” - zabawa bieżna. „Ptasie zabawy” - zabawa naśladowcza.		szarfy bębenek trójkąt muzyczny, bębenek, kołatka
6. Ptasia rodzinka	„Ptasie głosy” - ćwiczenia ortofoniczne. Ptasia rodzinka - słuchanie wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Ptaki”. Ptaszki zimową porą - utrwalanie słów i melodii piosenki.	Łączenie nazwy z obrazkiem: wróbel, gołąb, wrona, sikorka. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: ćwir, gruchu, kra, cir. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się nazwami ptaków: wróbel, sikorka, gołąb. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Prawidłowe łączenie liczebnika z rzeczownikiem: dwie sikorki, dwa wróble / gołębie. Rozumienie określeń: pod, nad, obok. Liczenie w dostępnym zakresie. Podejmowanie prób śpiewania kolejnych zwrotek w zespołach.	pacynka misia Anatola, obrazki: wróbel, gołąb, wrona, sikorka K2 s. 2 CD - piosenka Ptaszki zimową porą, opaski z sylwetami wróbli, wron, bocianów
Zabawy ruchowe	„Ptaki lecą do karmnika” - zabawa bieżna. „Ptaszek szuka sobie pary” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Bociany” - zabawa z elementem równowagi.		szarfy bębenek
7. Ptasie przysmaki	„Pokarm dla ptaków” - oglądanie ptasich przysmaków. Sroczka - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.	Poznanie wyglądu i nazw pokarmów dla ptaków. Określanie, który pokarm dla ptaków to przysmak sikorki. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej.	słonina, ziarna zbóż, kasza, pestki słonecznika
Ćwiczenia gimnastyczne	„Ptaki w karmniku”- metoda zabawowa.	Ćwiczenie umiejętności poruszania się w gromadce bez potrąceń.	sztuczne piórka
Zabawy ruchowe	„Ptaszki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ptaki na gałęzi” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Sroka i jej dzieci” - zabawa bieżna.		bębenek
8. Karmnik dla ptaków	„W karmniku” - praca z obrazkiem. Karmnik - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. W ogrodzie - umieszczenie pokarmu w karmniku. „Karmnik” - układanie wzoru z mozaiki geometrycznej.	Rozpoznawanie i nazywanie wróbla, gołębia i sikorki. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozumienie określeń: mniej, więcej. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Budowanie poprawnych, prostych i zrozumiałych zdań. Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków w zimie. Rozpoznawanie i nazywanie wróbla, sikorki, gołębia i wrony. Odwzorowywanie układu elementów. Wyodrębnianie z mozaiki geometrycznej figur o określonym kształcie.	obrazek przedstawiający ptaki w karmniku pacynka misia Anatola karmnik, pokarm dla ptaków mozaika geometryczna
Zabawy ruchowe	„Lecą ptaki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Ptaki lecą do karmnika” - zabawa bieżna. „Kotki i ptaszek” - zabawa z elementem czworakowania.		bębenek szarfy
9. Ptaki, które znamy	Głodne ptaki - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej. „Ptaki” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej.	Utrwalanie wiadomości na temat pokarmów, które jedzą: wróbel, sikorka, wrona, gołąb. Przyporządkowywanie pokarmu do ptaka. Wiązanie opisu słownego z treścią obrazka. Posługiwanie się nazwami ptaków: wróbel, sikorka, wrona, gołąb.	obrazki: sikorka, wróbel, gołąb, słonina, ziarna zbóż, kasza, pestki słonecznika obrazki: sikorka, wróbel, gołąb
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.	Rozwijanie koordynacji ruchowej.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Dzieci karmią ptaki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Goście w karmniku” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Rzuć piłkę jak najdalej” - zabawa z elementem rzutu.		bębenek piłki
10. Ptaki w karmniku	„Goście w karmniku” - obserwowanie przez okno ptaków w karmniku. Karmnik - rozwiązanie zagadki Joanny Wasilewskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Ptaki w karmniku”. „Ptaki w karmniku” - praca z obrazkiem.	Posługiwanie się nazwami ptaków: wróbel, sikorka, gołąb, wrona. Dzielenie się własnymi spostrzeżeniami. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Rozumienie potrzeby budowania karmników i dokarmiania ptaków. Rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych. Rozumienie pojęć: na, w, dookoła. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Porównywanie wielkości mały - duży.	karmnik z karmą dla ptaków umieszczony za oknem K2 s. 3, kredki K2 s. 3
Zabawy ruchowe	„Karmnik dla ptaków” - zabawa naśladowcza. „Lecą ptaki” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Sikorki i wróbelki” - zabawa z elementem podskoku.		wiersz Joanny Wasilewskiej Karmnik dla ptaków szarfy: niebieskie, czerwone i żółte, krążki: żółty i czerwony krążek

Moja babcia i mój dziadek
Cele główne: Nazywanie członków rodziny. Określanie stosunków łączących dziadków z rodzicami. Rozwijanie uczucia szacunku i przywiązania dla babci i dziadka. Czerpanie radości z samodzielnie przygotowanych upominków.
Temat dnia	Rodzaj aktywności dzieci		Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne
1. Całuski dla babci i dziadka	„Babcia i dziadek” - oglądanie zdjęć przyniesionych przez dzieci. Kto tam? - słuchanie wiersza Wandy Chotomskiej połączone z zabawą dydaktyczną „Całuski dla babci i dziadka”. „Buzia smutna i wesoła” - zabawa dydaktyczna.		Nazywanie imion babci i dziadka. Określanie stosunków łączących dziadków z rodzicami. Uważne słuchanie utworu. Posługiwanie się imionami babć i dziadków. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Odbieranie i rozumienie treści przekazywanych przez mimikę. Próby robienia miny: radosnej i smutnej.	zdjęcia babć i dziadków przyniesione przez dzieci wystawa zdjęć babć i dziadków obrazki przedstawiające buzię smutną i uśmiechniętą, lusterka
Zabawy ruchowe	„Czerwony - zielony” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Dzieci i kukułka” - zabawa bieżna. „Przez kałuże” - zabawa z elementem podskoku.			krążki: czerwony i zielony
2. Rodzina	„Rodzina” - praca z obrazkiem. Rodzina - ilustrowanie ruchem treści wiersza Krzysztofa Sąsiadka.		Nazywanie członków rodziny. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Rozumienie określenia obok. Kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności manualnej.	obrazek rodziny
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Wzmacnianie mięśni rąk i nóg.	woreczki
Zabawy ruchowe	„Cicho - głośno” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Saneczki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Rzuć woreczek” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek woreczki
3. Babcia i dziadek	„Kosi, kosi łapci” - zabawa według Marty Bogdanowicz. „Dla babci i dziadka” - zabawa dydaktyczna połączona z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Dla babci i dziadka”. „U babci i dziadka” - zabawa tematyczna.		Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie poczucia rytmu. Wzbogacanie słownika o nazwy rzeczy i ubrań. Odróżnianie rzeczy męskich od damskich przez odwołanie się do doświadczeń, obserwacji i pamięci dzieci. Rozumienie pojęć: na górze, pod. Właściwe gospodarowanie przestrzenią podczas jej zapełniania. Rozumienie określeń: bliżej, dalej, obok. Uczenie się życzliwych zachowań wobec bliskich osób poprzez zabawę.	obrazki: babcia, dziadek, sukienka, korale, buty damskie, kapelusz, krawat, czapka z daszkiem, buty męskie, koszula męska, krawat, K2 s. 4
Zabawy ruchowe	„Jedziemy do babci i dziadka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Pomagamy babci” - zabawa naśladowcza. „Wyprowadzamy pieska na spacer” - zabawa z elementem czworakowania.			obręcze średniej wielkości
4. Zabawy z babcią i dziadkiem	„Zabawy z babcią i dziadkiem” - praca z obrazkiem. „Rysujemy babcię i dziadka” - praca plastyczna.		Nabywanie swobody w samorzutnym wypowiadaniu się. Dzielenie się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami. Utrwalanie znajomości schematu ciała. Próby rysowania postaci człowieka.	obrazki przedstawiające babcie i dziadków z wnukami kartony, kredki
Ćwiczenia gimnastyczne	„Pomagamy babci i dziadkowi” - metoda naśladowczo - zabawowa.		Reagowanie na polecenia skierowane do całej grupy.	krążki: czerwony i zielony
Zabawy ruchowe	„Cicho - głośno” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Idź po moich śladach” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wróbelki” - zabawa z elementem podskoku.			CD - zabawa muzyczna Cicho -głośno
5. Obrazek dla babci i dziadka	„Kwiatek dla babci i dziadka” - układanie wzoru z mozaiki geometrycznej. Dla babci i dziadka - słuchanie piosenki połączone z pracą plastyczną „Obrazek dla babci i dziadka”. Dla babci i dziadka - utrwalanie słów i melodii piosenki.		Odwzorowywanie układu elementów. Wyodrębnianie z mozaiki geometrycznej figur w kształcie koła i prostokąta. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Budzenie szacunku i przywiązania dla dziadków. Doskonalenie uważności, spostrzegawczości wzrokowej, dokładności. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w śpiewie zbiorowym.	mozaika geometryczna CD - piosenka Dla babci i dziadka, obrazki konturowe, np. kwiatek, rybka, piesek, korki, farby plakatowe CD - piosenka Dla babci i dziadka
Zabawy ruchowe	„Kwiaty kwitną dla babci i dziadka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Dziadek łowi ryby” - zabawa bieżna. „Rzuć piłkę” - zabawa z elementem rzutu.			bębenek duża, lekka piłka duże piłki, kosz
6. Serce dla babci	„Z babcią na spacerze” - zabawa ortofoniczna. Babcia - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Serce dla babci”. Placek - ilustrowanie ruchem treści wiersza Bolesława Kołodziejskiego.	Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: stuk, stuk; puk, puk; szu, szu; tup, tup. Umacnianie więzi emocjonalnej z babcią. Czerpanie radości z samodzielnie przygotowanego upominku. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Nabywanie sprawności w posługiwaniu się klejem. Rozumienie określeń: duże, małe, dwa. Wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania. Rozwijanie sprawności ruchowej.		W2 s. 2, klej
Zabawy ruchowe	„Idzie babcia” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Serca i kwiaty” - zabawa naśladowcza. „Duże i małe placki” - zabawa orientacyjno-porządkowa.			bębenek
7. U babci i dziadka	Dla babci i dziadka - śpiewanie piosenki. „Co słychać u babci i dziadka?” - ćwiczenia słuchowe.		Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Podejmowanie prób śpiewu w zespołach. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie dźwięków i nazywanie przedmiotów, które je wydają.	CD - piosenka Dla babci i dziadka CD - efekty dźwiękowe: dźwięk kluczy, dzwonek telefonu, dzwonek do drzwi, telewizor, szelest gazety
Ćwiczenia gimnastyczne	Metoda zabawowa i bezpośredniej celowości ruchu.		Rozwijanie sprawności fizycznej.	piłki
Zabawy ruchowe	„Słońce dla babci dziadka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Na ślizgawce” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Kotki bawią się kłębuszkiem” - zabawa z elementem czworakowania.			żółta szarfa małe piłeczki
8. Medal dal dziadka	„Cicho - głośno” - gra na bębenkach. Dziadek - słuchanie wiersza Anny Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Medal dla dziadka”. „Budujemy, układamy” - zabawy konstrukcyjne.		Rozróżnianie dźwięków cichych i głośnych. Gra na instrumentach perkusyjnych: cicho i głośno. Umacnianie więzi emocjonalnej z dziadkiem. Cieszenie się z samodzielnie przygotowanego upominku. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Nabywanie sprawności w posługiwaniu się klejem. Wyodrębnianie liczebnika dwa. Zauważanie zróżnicowanych wielkości. Liczenie w dostępnym zakresie. Wznoszenie budowli z klocków i tworzenie kompozycji z mozaiki geometrycznej, według własnych pomysłów. Wdrażanie do zgodnej zabawy na ograniczonej przestrzeni.	bębenki W2 s. 3, klej, tasiemki klocki, mozaika geometryczna
Zabawy ruchowe	„Cicho - głośno” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Wyścigi” - zabawa bieżna. „Przejdź po wąskiej uliczce” - zabawa z elementem równowagi.			CD - zabawa muzyczna Cicho -głośno papierowe medale klocki
9. Życzenia dla babci i dziadka	Życzenia - słuchanie wiersza Iwony Salach. „Tak - nie” - zabawa ze śpiewem.		Uważne słuchanie utworu. Zapoznanie z możliwością złożenia życzeń w formie wierszyka. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.	CD - piosenka Tak - nie
Ćwiczenia gimnastyczne	„Zimowy spacer z babcią i z dziadkiem” - metoda zabawowa.		Uczenie się prawidłowego czworakowania.
Zabawy ruchowe	„Zabawa z babcią w chowanego” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Śnieżki” - zabawa ruchowa w ogrodzie. „Wyprowadzamy pieska na spacer” - zabawa z elementem czworakowania.			bębenek obręcze średniej wielkości
10. Dzień Babci i Dziadka	„Dziadkowie i wnuczęta” - rozwiązywanie zagadek Joanny Wasilewskiej.. Dzień Babci i Dzień Dziadka - słuchanie bajki Urszuli Piotrowskiej. Życzenia - utrwalanie wiersza Iwony Salach. Rozwijanie pamięci.		Wiązanie opisu słownego z osobami: dziadka, babci, wnucząt. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozwijanie uczucia przywiązania i szacunku dla babci i dziadka. Nabieranie wiary we własne umiejętności. Pokonywanie nieśmiałości przy występach na forum grupy.	obrazki babci, dziadka, wnucząt pacynka misia Anatola
Zabawy ruchowe	„Słońce dla babci i dziadka” - zabawa orientacyjno-porządkowa. „Kotek babci” - zabawa z elementem czworakowania. „Samochód dziadka” - zabawa bieżna.			żółta szarfa bębenek

---