RAPORT Z BADANIA WYKONANEGO  TESTEM DO BADANIA INTELIGENCJI OGÓLNEJ APIS - Z

Anna Matczak, Aleksandra Jaworowska, Anna Ciechanowicz, Joanna Stańczak

Sara Woźnica
Psychologia
grupa 3
48652

RAPORT Z BADAŃ

Kraków, 14.04.2014

1. Informacje o osobie badanej

Kobieta w wieku 20 lat, aktualnie zamieszkała w Krakowie, studentka II roku psychologii Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

2. Cel diagnozy

Głównym celem diagnozy jest zaliczenie przedmiotu Różnice Indywidualne oraz ocena zdolności osoby badanej, a także ukazanie jej mocnych i słabych stron.

3. Opis warunków oraz przebieg badania

Badanie przebiegało w godzinach dopołudniowych, na uczelni osoby badanej podczas zajęć. W sali, w której przebiegało badanie były badane także inne osoby gdyż bateria testów APIS-Z jest stworzona do przepowadzenia badania w grupie. Badany został poinformowany o tym, że, kolejne instrukcje czyta sam a prowadzący daje mu sygnał do kończenia poszczególnych testów i rozpoczynania następnych. Kiedy badany skończył rozwiązywać dany test przed czasem, zaczynał rozwiązywać następny, wiedząc, że na pewno nie będzie mógł do niego wrócić. Osoba badająca nie informowała o pozostałym czasie ani nie udzielała informacji odnośnie treści zadań oraz poszczególnych instrukcji - także badany rozwiązywał zadanie tak jak je zrozumiał. Po wyraźnie odczytanej instrukcji testu osoba badana przystąpiła do rozwiązywania zadań. Podczas badania nie występowały czynniki rozpraszające uwagę ani dekoncentrujące osobę badaną.

4.Stosunek osoby badanej do testu

Mimo zmęczenia spowodowanym nie wystarczającą ilością snu, osoba badana wykazaywała zainteresowanie oraz ciekawość w trakcie rozwiązywania testu. Była bardzo skupiona i w większości była pewna odpowiedzi.

5. Wyniki

Tabela przedstawia wyniki, które uzyskała osoba badana. Zawiera wyniki surowe podtestów, wyniki przeliczone, sumę wyników przeliczonych, przedziały ufności dla wyników przeliczonych podtestów oraz dla wyniku sumarycznego na podstawie przedziałów.

Wyniki uzyskane w badaniu Baterią Testów APIS-Z

Podtest	Wynik surowy	Wynik przeliczony	Przedział ufności
Zachowania	8	5	(3 - 7)
Kwadraty	2	3	(2 - 4)
Synonimy	8	5	(4 - 6)
Klasyfikacja	6	3	(2 - 4)
Przekształcenia liczb	8	8	(7 - 9)
Nowe słowa	12	7	(6 - 8)
Klocki	7	6	(4 - 8)
Historyjki	9	5	(3 - 7)
Wynik ogólny 60		42	(38 - 46)

6. Wykres
Poniższy wykres przedstawia wyniki przeliczone osoby badanej.

7. Interpretacja wyników

Osoba badana uzyskała wynik ogólny wynoszący 60 punktów co odpowiada 7 stenowi.

Wynik prawdziwy osoby badanej z prawdopodobieństwem 85 % mieści się w przedziale

<38-46> co odpowiada przedziałowi <6-7> w skali stenowej. Badany na tle innych studentów uzyskał wyniki podwyższone. Oznacza to, że zdolności badane przez test APIS-Z są u niego rozwinięte na poziomie lepszym w porównaniu z jego grupą odniesienia.

Analiza profilowa:

1. zewnętrzny układ odniesienia

Analizując wyniki uzyskane przez badanego w poszczególnych testach można stwierdzić, że badany na tle grupy normalizacyjnej studentów z prawdopodobieństwem 85% otrzymał wyniki wysokie w podtestach : Przekształcanie Liczb oraz Nowe Słowa.

Testy: Zachowania, Synonimy, Klocki i Historyjki obejmują wyniki przeciętne.

Natomiast niski poziom wykazjują testy : Kwadraty i Klasyfikacja.

Można stwierdzić, że badany w porównaniu z innymi osobami z grupy normalizacyjnej ma dobrze rozwinięte zdolności abstrakcyjno - logiczne polegające na rozumowaniu przez analogie oraz zdolności werbalne, a dokłdniej - płynność słowną. Posiada zdolność szybkiego wydobywania z pamięci potrzebnych słow.

W porównaniu z innymi osobami z grupy normalizacyjnej badany średnio spostrzega tożsamość bohaterów i relacje, które miedzy nimi zachodzą.
Poziom zdolności znajomości słów, rozumienie sytuacji społecznych oraz reguł społecznych są na poziomie przeciętnym.

Na podstawie wyników wnioskujemy, że osoba badana ma słabą zdolność do rotacji wyobrażeniowej oraz do rozumowania indukcyjnego.

Przeciętny poziom zdolności społecznych, wskazuje, iż badany ma znajomość norm społecznych, rozumie sytuacje i panujące reguły społeczne. Umiarkowany poziom zdolności werbalnych który bada podtest Nowe Słowa, świadczy o tym, że badany na tle grupy normalizacyjnej rozumie znaczenie słów i posługuje się regułami językowymi. Nie występują istotne trudności z płynnością językową.

1. wewnętrzny układ odniesienia:
   Średnia profilu osoby badanej wynosi 5,25 punktów

Zachowania	5 - 5,25 = - 0,25	|0,25| > 1,48
Kwadraty	5 - 5,25 = - 2,25	|2,25| > 1,28
Synonimy	5 - 5,25 = - 0,25	|0,25| < 1,25
Klasyfikacja	3 - 5,25 = -2,25	|2,25| > 1,31
Przekształcenia liczb	8 - 5,25 = 2,75	|2,75| > 1,40
Nowe słowa	7 - 5,25 = 1,75	|1,75| > 1,21
Klocki	6 - 5,25 = 0,75	|0,75| < 1,55
Historyjki	5 - 5,25 = 0,25	|0,25| < 1,53





Osoba badana uzyskała wyniki wyższe od średniej profilu w czterech testach: Klasyfikacja, Kwadraty, Przekształcenia Liczb oraz Nowe Słowa. Poniżej średniej profilu znalazły się wyniki z testów: Zachowania, Synonimy, Klocki oraz Historyjki.

Osiągnięte wyniki oznaczają, że mocną stroną badanej są zdolności abstrakcyjno - logiczne. Wyniki z testów mierzących te odchylają się od ogólnej średniej profilu czyli są wyższe od wyników wszystkich pozostałych testów.

Słabą stroną badanego są natomiast zdolności społeczne. Wyniki w testach, które je mierzą odchylają się zdecydowanie w dół od średniej profilu, są to wyniki niższe od wszystkich pozostałych testów.

Osoba badana jest studentką psychologii, jej kierunek studiów nie jest zgodny z jej zdolnościami. Przedmioty i kierunki ścisłe są jej mocną stroną, wymagają logicznego myślenia. Wnioskując na powyżeszej interpretacji osoba badana ma największe predyspozycje do wykonywania zawodu jak Fizyka, Matematyka. Praca w której osoba badana najlepiej mogłaby się sprawdzić jest ta gdzie miałaby zapewnioną styczność z liczbami. Najmniej preferowana są zawody humanistyczne.

---