PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
NA MIESIĄC MAJ, GRUPA 4- LATKÓW ( II )
TEMATYKA KOMPLEKSOWA :
1. „ Spotkanie z baśnią i teatrem”- 30.04.2012- 11.05.2012r.
2. „ Na wiosennej łące” - 14-17.05.2012r.
3. „ Nasi rodzice i ich zawody” 21-25.05.2012r.
4. „Muzyczne inspiracje.” 28-31.05.2012r.
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYVCZNE :
Rozwijanie u dzieci zainteresowań czytelniczych , poprzez pobyt w bibliotece
Zapoznanie z bajkami i baśniami o różnej tematyce i różnych stron świata
Obserwowanie zjawisk atmosferycznych zachodzących w przyrodzie okresie wiosenno - letnim
Poznanie środowiska przyrodniczego - łąka
Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej , sprawności manualnej i wrażliwości słuchowej
bogacenie słownictwa dzieci oraz kształtowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi w toku opisywania
Kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny
interesowanie się praca jaka wykonują rodzice
Rozwijanie wyobraźni twórczej toku zabaw muzycznych
OPRACOWAŁA:
WIERSZ DO NAUKI I SŁUCHANIA : PIOSENKI DO NAUKI:
1. „Mama” D. Wawiłow 1. „ Jest takie jedno miejsce” Hymn przedszkola.
WSPŁÓPRACA Z RODZICAMI:
Wspólne zorganizowanie z radą grupy uroczystego dnia z okazji Dnia mamy i Taty
Poinformowanie rodziców o planach związanych z organizacja Dnia Dziecka
Bieżące informowanie rodziców o różnorodnych problemach pojawiających się u dzieci
LITERATURA DZIECIĘCA:
„ Przedszkole 4- latka - przewodnik metodyczny „ część III
„ Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik
„ ABC 4- latka „ przewodnik metodyczny
„ Kalendarz muzyczny w przedszkolu” - U. Smoczyńska
„ Nasze przedszkole” -program edukacji przedszkolnej M. Kwaśniewska - W. Żaba - Żabińska
„ Wybór lit. i tekstów…” H. Krukowa
„Historyjki o Franklinie” - zbiór opowiadań dla dzieci
DZIAŁANIA EDUKACYJNE
PODST. PROGR. |
SPOSOBY REALIZACJI |
UWAGI |
5.4
3.3 14.4
7.1
5.4
10
5.4
5.4
9.2
7.2
5.4
5.4
5.4
10
5.4
5.4
5.4
5.4
5.4
5.4
5.4
12.1
3.1
5.4
12.1
6.2
5.4
8.1.2
6.2
5.4
5.4
5.4
14,5
5.4
9.2
5.4
3.2
1.2
5.4
3.2 15.2
14.5
5.4
13.1
6.2
3.2 14.5
5.4
7.2
8.1.2
2.5
5.4
3.2 14.5
5.4
9.2
5.4
1.2
3.
5.4
3.2 8.4
5.4
1.2
5.4
6.3
5.4
8.1.4
5.4
6.2
14.6
5.4
5.4
5.4
5.4
|
Przez cały okres marca należy realizować każdego dnia: Utrwalanie kalendarza- zmiana pogody, dni tygodnia -ustalanie dyżurnego od kalendarza, wyznaczanie dyżurnych pomagających przy nakrywaniu stołów do posiłków. Mycie zębów, czynności higieniczne, w toalecie, samodzielne ubieranie rozbieranie się dzieci przed leżakowaniem i przed pobytem na powietrzu-utrwalanie. Porządkowanie Sali.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: „ Spotkanie z baśnią i teatrem” - 02.05.- 06.05.2011
ZESTAW ĆWICZEŃ PORANNYCH wg metody W. Sherborne. PONIEDZIAŁEK 30.04.”Gdzie są baśnie?” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „Bajkowy taniec” - zabawa przy muzyce 2. „ Koło czy trójkąt” - zabawa orient. - porad. Zabawy w kąciku ksiązki - zabawa w księgarnię - zachęcenie dzieci do zabawy z podziałem na określone role - przypominanie o odkładaniu książeczek na swoje miejsce w Sali. Z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI UMYSŁOWEJ „ Książka czeka” Słuchanie wiersza H. Łochockiej pt. „ Książka czeka” - str. 89. rozmowy z dziećmi na temat różnych rodzajów książek : albumy , atlasy , encyklopedie, bajki , ksiązki dla dorosłych- pokazanie tych wszystkich rodzajów pozycji książkowych dzieciom, omówienie wspólnie z dziećmi roli książki jako źródła wiedzy i przyjemności. Wspólne przeczytanie wybranej przez dzieci bajki. pomoce: ksiązki różnego rodzaju, z. III Wycieczka do biblioteki miejskiej w Darłowie IV. Wspólne zorganizowanie wystawki z książek przyniesionych przez dzieci - uzasadnienie dlaczego dzieci wybrały właśnie ta książkę . z. Powitanka : „ Witam wszystkie dzieci , które lubią bajki o ….” - ćwiczenie słuchowe .z. Słuchanie wiersza D. Wawiłow pt.” Trójkątna bajka „ - rozmowy na temat wiersza . Wyszukiwanie w sali przedmiotów w kształcie trójkąta . Oglądanie dużej sylwety trójkąta - liczenie boków. Z.
WTOREK - ŚWIETO 1 MAJA - DZIEŃ WOLNY OD ZAJĘĆ PRZEDSZKOLNYCH ŚRODA 02.05 „Szlakiem bajkowych zamków”. I ZABAWY RUCHOWE 1. „Jesteśmy aktorami” - zabawa naśladowcza 2. „ Zwierzęta z lasu” - zab naśladowcza Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne różnorodnymi klockami drewnianymi - zachęcenie do budowania zespołowego pałacu dla Królewny Śnieżki. Z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI Matematycznej „Zamczysko" Ćwiczenia liczbowe w zakresie określonego zbioru „Szlakiem bajkowych zamków”. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Zabawa ruchowa „Groźne smoki” - reakcja na dźwięk. III Spacer z dziećmi do parku - wsłuchiwanie się w śpiew ptaków IV. Książeczkowe zagadki - na podstawie słownego opisu - odgadywanie przez dzieci imienia bohatera baśni czy opowiadania . z. Ćwiczenia słuchowe - wyszukiwanie baśniowych imion na daną głoskę .z. oraz ortofoniczne przew str 133 Ćwiczenia słuchowe - „ Stukanie dzięcioła „ z. Powtarzanie za nauczycielem krótkich rytmizowanych zdań . z.
CZWARTEK - ŚWIETO 3 MAJA - DZIEŃ WOLNY OD ZAJĘĆ PRZEDSZKOLNYCH
PIĄTEK „Bajki i bajeczki” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „ Kotki pija mleko” - zabawa orient. - porzadk 2 „ Zwierzęta z lasu” zabawa naśladowcza Zabawy swobodne wybranymi przez dzieci zabawkami - zachęcanie do wspólnej zgodnej zabawy i posprzątanie zabawek po sobie. Z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ Malowanie farbami plakatowymi „ Moja ulubiona postać z bajki” - wykonanie przez dzieci rysunków , nadanie postaciom charakterystycznych cech, zachowanie proporcji w rysowaniu postaci. Z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym” Znajdź sobie parę” IV. Zabawa w pantomimę : „ Jestem np. lwem , królikiem , pszczołą itp. „ - rozwijanie wyobraźni twórczej przez dzieci, z. .Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „ Trzy Małgorzatki” - rozmowy na temat wiersza , omówienie wyglądu lasu . z. Praca ind. z Szymonem - mała motoryka . ind.
PONIEDZIAŁEK „Jaś i Małgosia” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „ Słoneczko” - zabawa orient. - porządkowa 2.”Dzieci na łące” zab. orient. - porzadkowa Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne mozaiką geometryczną - układanie wg pomysłów dzieci różnorodnych wzorów i motywów roślinnych. Z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI UMYSŁOWEJ „Słuchowisko” Słuchanie bajki „Jaś i Małgosia” z płyty CD. Układanie obrazków ilustrujących bajkę według kolejności zdarzeń. Kolorowanie dowolnie wybranego obrazka przedstawiającego postaci bajkowe. Wyjaśnienie znaczenia słowa „Słuchowisko” III. Wycieczka do parku-obserwowanie przyrody i zmnain w niej w związku ze zmianą pory roku. IV. Ćwiczenia twórcze - lista atrybutów pracy która” Aktor ma ciekawą pracę bo…”- wypowiedzi dzieci. z Podział na sylaby wyrazów związanych z teatrem „ Kto mniejszy, kto większy?” - porównywanie wielkości kukiełek.z. Praca indyw. z Łucją- rytmy w kolorach , ind.
WTOREK „Bajkowe wiersze” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Zamek” zab . orient. - porządk. 2 „ Bocian i żaba” - zabawa orient. - porząd. Zabawy konstrukcyjno - manipulacyjne - budowanie dowolnych konstrukcji.- zachęcenie do zabaw w zespołach 2- 3 osobowych . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOSCI PRZYRODNICZEJ „ZOO” Poznanie wybranych zwierząt egzotycznych - wyglądu, sposobu odżywiania się, warunków klimatycznych w jakich żyją na podstawie wiersza J. Brzechwy „ZOO”. Wyszukiwanie wśród sylwet zwierząt, które występowały w wierszy. Ułożenie ich zgodnie z kolejnością występowania w wierszu. Zabawa ruchowa „Jedziemy do zoo” - orient. - porządk. III . Spacer do parku - zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo na drodze ,przypomnienie o konieczności unikania kontaktu z nieznanymi roślinami i zwierzętami. IV Rozmowy z dziećmi na temat zakazu zrywania nieznanych owoców i roślin - wypowiedzi dzieci. Z. Słuchanie utworów Janiny Porazińskiej- uświadominie patronatu autorki. Zaproponowanie dzieciom kolorowania obrazków dotyczących bajek- łaczenie kropek, ćwiczenia manualne.. Z.
ŚRODA „ W teatrze” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Motylki i kwiaty” - zabawa orient. - porządkowa 2. „ Biedronki „ - zabawa naślad. Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami dzieci - zwracanie uwagi na zgodna koleżeńska zabawę. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ „Czarodziejski teatr” Wysłuchanie piosenki „W teatrze” rozmowa na temat treści utworu-prby wykonania fragmentu utworu. Zabawy ruchowe związane ze zmianą dynamiki utworów-taniec w parach. Kole. Utrwaleniepoznanych piosenek. III. Wycieczka na pobliską łąkę - obserwacja przyrody na łące IV. Program profil. - rozmowy z dziećmi na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas oczekiwania na środek transportu, podczas podróży , wsiadania czy wysiadania . z. Darcie gazety na małe kawałki-ćwiczenia manualne palców.-i Naśladowanie różnych rodzajów śmiechu proponowanych przez dzieci (cichy, głośny, cienki, gruby).
CZWARTEK „ „Bajeczne ćwiczenia”
1. „ Pieski na spacerze „ zabawa z elem. czwor. 2. „Na scenie” - zabawa naśladowcza.swobodne wg pomysłów i upodobań dzieci . z. II. ZAJECIE Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw ruchowych nr XVII wg K. Wlaźnik. Pomoce: szarfy obręcze, piłki. Rozwijanie ogólnej sprawności dzieci.Z. III. Zabawy dzieci w ogrodzie - „ Skaczące piłeczki” IV.” Zabawa dydaktyczna „Co jest w worku?” - losowanie z worka przedmiotów, które należą do postaci z bajek. Nazywanie przedmiotu i odgadywanie do kogo on należy. Zaproponowanie narysowania przez dzieci jednej z postaci wysłuchanej baśni- uzasadnienie wyboru. Z. „Piórka” Zdmuchiwanie ich ze stolika noskiem, ustami. Nauka prawidłowego oddychania nosem.-wdrażanie do prawidłowej wymowy.
PIĄTEK „Krasnoludki są na świecie” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „ Kwiat lotosu” „Burza” „Do domku” zabawy z chustą Clanza. 2. „ Dzieci i pszczoła „ - zabawa orient- porządkowa Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań z wykorzystaniem różnorodnych akcesoria do zabawy z podziałem na określone role. . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Krasnale” -lepienie z plasteliny postaci krasnali. Ćwiczenia manualne. Rozmowa nt tego w jakich bajkach pojawiły się te postacie. Wdrażanie do budowanie pełnych wypowiedzi, budowania zdań podczas wypowiedzi. III. ”Bajkowy wyścig” Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. IV. Udzielanie wypowiedzi na pytanie twórcze:” Co by było , gdybym był krasnoludkiem?” - rundka wypowiedzi dzieci. Z. Program wychowawczy - Rozmowy z dziećmi na temat eliminowania wszelkich przejawów agresji w stosunku do innych dzieci, przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas pobytu w przedszkolu i poza nim.. z. Ćwiczenia małej motoryki - zabawy paluszkowe. z.
Tematyka kompleksowa: „ Na wiosennej łące” - 14-17.05.2012r.
PONIEDZIAŁEK „Kle, kle Boćku” ZESTAW CWICZEŃ PORANNYCH I ZABAWY RUCHOWE: 1. „ Słoneczko” - zabawa orient. - porządkowa 2.”Dzieci na łące” zab. orient. - porzadkowa Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne mozaiką geometryczną - układanie wg pomysłów dzieci różnorodnych wzorów i motywów roślinnych. Z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI UMYSŁOWEJ Słuchanie wiersza E. Fromy „ Bocianie „ str.73 - wysłuchanie wiersza i obejrzenie ilustracji , wypowiedzi dzieci na temat bocianów , zwracanie uwagi na poprawne wypowiedzi dzieci całym zdaniem , wzbogacania zasobu słownictwa dzieci o nowe pojęcia . pomoce: ilustracje przedstawiające bociany. Z. III. Wycieczka do bocianiego gniazda w parku. IV. Ćwiczenia twórcze - lista atrybutów bociana np. „dziób bociana jest czerwony jak…” - wypowiedzi dzieci. z Podział na sylaby wyrazów związanych z bocianami ( bocian , gniazdo , żaba itp.)z. „ kto mniejszy , kto większy?” - porównywanie wielkości zwierząt .z. Praca indyw. z Kacprem S.- utralenie kolorów, podział wyrazów na sylaby,łączenie sylab.
WTOREK „Odgłosy przyrody.” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Pszczoły „ zab . orient. - porządk. 2 „ Bocian i żaba” - zabawa orient. - porząd. Zabawy swobodne wybranymi przez dzieci zabawkami - zachęcenie do zabaw w zespołach 2- 3 osobowych . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOSCI PRZYRODNICZEJ „ Na łące” - na przykładzie wiersza rozmowy z dziećmi na temat środowiska przyrodniczego jakim jest łąka ( zwierzęta , owady”) - jak wyglądają , jak żyją . pomoce : kolorowe ilustracje łąki . „W kręgu leży kamień”-Zabawa relaksacyjna.z.przew str 64 III . Spacer do parku - zwrócenie uwagi na owady . IV Rozmowy z dziećmi na temat zakazu zrywania nieznanych owoców i roślin - wypowiedzi dzieci. Z. Słuchanie wiersza pt. „ Łąka” str. 75 - ilustrowanie ruchem treści wiersza wg własnego pomysłu. Z. Zaproponowanie dzieciom kolorowania obrazków dotyczących wiosennej łąki i bocianów. Z. ŚRODA „Wiosenne kolory” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Motylki i kwiaty” - zabawa orient. - porządkowa 2. „ Biedronki „ - zabawa naślad. Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami dzieci - zwracanie uwagi na zgodna koleżeńska zabawę. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ „ Kolorowa łąka „ - słuchanie przez dzieci piosenek związanych łąką , jej mieszkańcami, zabawy rytmiczno - ruchowe . w formie opowieści ruchowych z wykorzystaniem kolorowych opasek na głowy dzieci , naśladowanie odgłosów różnorodnych owadów . pomoce: płyta Cd, opaski .z. Nauka hymnu przedszkola. III. Wycieczka na pobliską łąkę- rozpoznawanie i nazywanie spotkanych tam roślin i zwierząt (owady), porównywanie ich wyglądu, obserwacja zachowań. IV. „ Kto mieszka na łące?” - wspólne rozwiązywanie zagadek związanych z owadami. Program profil. - rozmowy z dziećmi na temat przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas oczekiwania na środek transportu, podczas podróży , wsiadania czy wysiadania . z. Historyjka obrazkowa pt. „ Zosia na łące” - Przedszkola 4- latka str. 26- opowieść ruchowa „ spacer z Zosią „ gr
CZWARTEK „Na łące” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Dzieci na łące” - zab. orient. - porządk. 2 „ Żabi skok „ zabawa z elem skoku Układanie sylwety motyla z klocków w kształci figur geometrycznych . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ „Wiosenne zabawy” Zestaw zabaw ruchowych nr XVI - doskonalenie sprawności ruchowej dzieci . pomoce: obręcze Zabawa dydaktyczna „ Przeliczanie mieszkańców łąki „z. III Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - Słoneczko świeci - deszczyk pada IV. Ćwiczenia liczbowe -kolorowanie kart ksero-porównywanie zbiorów Słuchanie wiersza W. Broniewskiego pt. „ Gramy w zielone” str. 78- po wysłuchaniu poszukiwanie przez dzieci zielonych przedmiotów w sali .z. Praca indywid. z Szymonem- doskonalenie umiejętności wycinania po śladzie, ind.
PIĄTEK „Owady spotkane wiosną” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „Taniec motyli” - improwizacje przy muzyce z wykorzystaniem kolorowych chustek. 2. „ Dzieci i pszczoła „ - zabawa orient- porządkowa Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań z wykorzystaniem różnorodnych akcesoria do zabawy z podziałem na określone role. . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „ Motyle i biedronki” - kolorowanie owadów w odpowiednich kolorach i wycinanie ich po linii, nożyczkami samodzielne przyklejanie ich na zielony papier imitujący łąkę. Pomoce: kontury owadów, nożyczki , klej, zielony papier. Z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „ Motylki i pszczółki” IV. Udzielanie wypowiedzi na pytanie twórcze:” Co by było , gdyby nad łąką padał kolorowy deszcz?” - rundka wypowiedzi dzieci. Z. Program wychowawczy - Rozmowy z dziećmi na temat eliminowania wszelkich przejawów agresji w stosunku do innych dzieci. z. Ćwiczenia małej motoryki - zabawy paluszkowe. z.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA : „ NASI RODZICE I ICH ZAWODY” 23- 27. 05. 2011 ZESTAW ĆWICZEŃ PORANNYCH wg metody Kniessów-opracowanie własne PONIEDZIAŁEK „Rodzice są kochani bo…” I ZABAWY RUCHOWE: 1. „Stary niedźwiedź” - zabawa kołowa. 2. „ Razem z tatą” - zabawa naśladowcza Zabawy swobodne wybranymi przez dzieci zabawkami - przypominanie o poukładaniu zabawek na swoje miejsce po skończonej zabawie. Z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI UMYSŁOWEJ Wysłuchanie przez dzieci wiersza pt. „ Trudna zagadka” D. Wawilow oraz wiersza pt. „ Mama „ - D. Gellnerowej- rozmowy z dziećmi na temat rodziców , gdzie pracują , jak mają na imię. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat : „ jaka jest moja mama i za co ja najbardziej kocham i lubię ?” wypowiadanie własnych myśli , wrażeń , spostrzeżeń i odczuć związanych z osobą mamy. Ilustracje rodziny. Z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym -„ Dzieci i pszczoły” IV. Ćwiczenia językowe - „ Co robi?” - odgadywanie nazwy czynności wykonywanej przy określonym zawodzie np. kierowca - kieruje , lekarz - leczy, krawiec - szyje itp. Utrwalenie piosenek i wierszy przygotowywanych z okazji dnia mamy i taty- nauka ładnego mówienia. Z. Słuchanie wiersza W. Grodzieńskiej „ Każdy sprząta po sobie „ - wypowiedzi dzieci na temat wiersza , przypominanie dzieciom o odkładaniu zabawek na swoje miejsce. z.
WTOREK „Kwiaty dla mamy” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Moja mama w domu” - zabawa naśladowcza 2. „ Mama prowadzi dziecko do przedszkola” - zabawa naśladowcza Zabawy mozaiką geometryczna - układamy tulipany . z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOSCI PRZYRODNICZEJ „ Liczymy kwiaty dla mamy „ - słuchanie rymowanki , wskazywanie wymienianych kwiatów , określanie ich kolorów , przeliczanie ich , porównywanie kształtów . uzupełnienie kwiatów na obrazkach do 5 . pomoce: ilustracje kwiatów . z. III. Spacer w okolice przedszkola -zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo w ruchu drogowym. IV. Doskonalenie małej motoryki - zabawy paluszkowe. Z. Zabawa twórcza - rodzice są potrzebni bo …- wypowiedzi dzieci . Czytanie dzieciom opowiadania J. Papuzińskiej pt. „ Nasza mama czarodziejka „ - wypowiedzi na temat przygod bohaterów opowiadania . z.
ŚRODA „Kochani rodzice” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Lalki w oknie wystawowym „ zabawa orient. - porządkowa 2. „ Wykonujemy różne zawody” - zab. naśladowcza Zabawy tematyczne w „ Dom , rodzinę „ - zabawy z podziałem na role, z wykorzystaniem kącika domowego . z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ Koncert dla mamy i taty - utrwalenie przygotowywanych na dzień mamy i taty piosenek - zbiorowy i indywidualny ich śpiew, utrwalenie kroków do polki. Rytmiczne powtarzanie na zainscenizowana melodię zdanie „ moja mama jest kochana „ . Zabawy w formie opowieści ruchowej do wysłuchanych piosenek o rodzicach. Pomoce: płyta Cd. z III. Wycieczka z dziećmi do parku - obserwacja kwitnących roślin IV. Ćwiczenia słuchowe - dzielenie na sylaby zawodów podanych przez nauczyciela : ogrodnik , piekarz , krawiec itp. Rozmowy z dziećmi na temat , w jaki sposób pomagają mamie w domu i dlaczego dzieci powinny rodzicom pomagać w niektórych czynnościach porządkowych - wypowiedzi dzieci. Z. Oglądanie przez dzieci obrazków przedstawiających : pędzel , garnek , tablicę , grzebień z suszarka itp. - odgadywanie zawodów związanych z tymi przedmiotami. Z.
CZWARTEK „Zabawy z rodzicami” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Zajączki do mamy” zab . z elem . podskoku 2. Żaby i bociany” zabawa orient. - porządkowa Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań - zachęcenie do zabaw w zespołach 2-3 osobowych . z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw ruchowych „ Zbieramy jabłka w ogrodzie „ - biegi na wprost na wyznaczone miejsce , swobodne podskoki przez narysowane linie i szarfy. pomoce: drabinki , szarfy, obręcze , tarcze Z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - „ Bocian i żaby” IV . Zabawa twórcza - udzielanie odpowiedzi na pytanie „ dlaczego kocham moich rodziców ?”z. Czytanie dzieciom opowiadania J. Papuzińskiej pt. „ Nasza mama Czarodziejka” - rozmowy na temat opowiadania i dalszych przygód dzieci . z. Rysowanie ulubionych zabaw dzieci-tych w których uczestniczą rodzice.
PIĄTEK „Moja mam pracuje jako…” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Leniwe ósemki „ kinezjologia 2. „ Uwaga pstryk „ - zabawa orient - porządkowa Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne rożnego rodzajami klocków - zachęcenie do budowania zespołowego z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOSCI PLASTYCZNEJ „ Gdzie pracuje moja mama i tata?” - wykonanie przez dzieci rysunków dotyczących swoich rodziców , zachowanie w rysunku proporcji i nadanie postaciom charakterystycznych cech. Pomoce: kredki dla dzieci III Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - „Motylki szukają kwiatków „ IV. Zabawa słowna : jestem wesoły gdy …?- wypowiedzi dzieci , prawidłowy dobór przymiotników i czasowników .z. Program wychowawczy - utrwalenie z dziećmi zasad zgodnego współżycia w grupie przedszkolnej - jak być dobrym kolega i przyjacielem . z. Ćwiczenia oddechowe - wąchanie kwiatów - prawidłowy wdech i wydech . gr. Praca indywidualna z Melanią - rytmy w kolorach . ind.
TEMATYKA KOMPLEKSOWA „ MUZYCZNE INSPIRACJE” - 16. - 20. 05 2011 PONIEDZIAŁEK ZESTAW ĆWICZENIA Z ZAKRESU KINEZJOLOGII EDUKACYJNEJ I ZABAWY RUCHOWE„NASZE INSTRUMENTY”- 1. „Wesołe domino” - zabawa relaksacyjna 2. „ Przekraczanie linki” zabawa z elem . równowagi Zabawy doskonalące małą motorykę dłoni - nawlekanki koralikowe - ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej. Z. II ZAJĘĆIE Z AKTYWNOŚCI UMYSŁOWEJ „ Najlepszy instrument” - słuchanie wiersza W. Próchniewicza str. 83, - rozmowa na temat treści wiersza, - burza mózgów „ Jak można grać swoim głosem?” - improwizowanie przez dzieci ( ich głosami) dowolnej melodii. przypominanie dzieciom o umiejętności nawykach dbania o swój głos. Pomoce: lusterka z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - Dzieci w domkach - dzieci na spacer IV. „Muzyczne powitanie - nauczyciel wita dzieci śpiewając zdanie „ Dzień dobry Bartku” - na wymyśloną melodię , dziecko odpowiada podobnie. Z. Utrwalenie z dziećmi ich adresu zamieszkania - wypowiedzi dzieci na temat , dlaczego powinny znać swój adres. Z. Oglądanie rysunków zawieszonych na sznurkach - określenie który rysunek nie pasuje do szeregu- karta pracy nr 25z. Praca indywidualna z Dawidem - mała motoryka . ind.
WTOREK „CHRONIMY ZWIERZĘTA” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Po wąskiej dróżce” zab. z elem . równowagi 2. „Drzewa i zwierzęta” - zabawa RUCHOWA STR 67 Zabawy różnorodnymi akcesoriami z kącików zainteresowań - zabawy z podziałem na role. z. II ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI PRZYRODNICZEJ „ Jesteśmy obserwatorami zwierząt” Scieżka edukacyjna” przewodnik str 66 III. Spacer alejkami osiedla -„ Jak być bezpiecznym na łące, w lesie czy nad rzeką ?” - pogadanka z dziećmi na temat zachowania zasad bezpieczeństwa podczas spotkania z pszczołą, lub innym owadem , nie oddalania się od osób dorosłych , umiejętnego korzystania j zabawy nad wodą . IV. „Rozwiązywanie zagadek „ukryte zwierzęta” Zabawa twórcza rozwijająca percepcję i angażująca zmysły” Park szeptów”- wysłuchanie przez dzieci opowiadania - chodzenie dzieci po sali i wyszukiwania podanych przedmiotów . z. Praca indywid. z Kacprem S.- określenie położenia przedmiotów w przestrzeni. ind.
ŚRODA „Przedszkolaki muzykują” I ZABAWY RUCHOWE 1. „Słoneczko świeci - pada deszcz” - zabawa orient. - porząd. 2. „ Dzieci na łące” zabawa orient. -porządkowa Zabawy swobodne drewnianymi i plastikowymi klockami - rozwijanie wyobraźni przestrzennej II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOSCI MUZYCZNEJ „ Muzyczne zagadki” - rozpoznawanie przez dzieci nazw wcześniej poznanych instrumentów perkusyjnych , oraz innych przedmiotów wydających przeróżne dźwięki. Wysłuchanie fragmentów muzyki relaksacyjnej- swobodne improwizacje ruchowe do usłyszanej muzyki. Utrwalenie piosenki oraz tańca przygotowywanych na Dzień mamy i taty. Pomoce: instrumenty, przedmioty wydające dźwięki, płyta Cd.z. III. Spacer do parku - wsłuchiwanie się w dźwięki przyrody i środowiska IV. Ćwiczenia analizy i syntezy wyrazowej- odgadywanie nazwy głoski na początku danego wyrazu, podział na sylaby. Pogram profilaktyczny - rozmowy z dziećmi na temat potrzeby chronienia głowy przed nadmiernym promieniowanie m słonecznym . z. Dzielenie na sylaby nazw instrumentów perkusyjnych wymienianych przez nauczyciela . z.
CZWARTEK „Ćwiczymy przy muzyce” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ Marsz i bieg” zab. z elem biegu 2 „ Poleczka „ - zabawa taneczna Zabawy konstrukcyjne w kącikach zainteresowań - opis tego co dzieci zbudowały z. II. ZAJECIE Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw „ Wycieczka na łąkę” - podskoki zwarte w miejscu i w przód . pomoce: obręcze.z. IV. „Ile usłyszałeś?” - odgadywanie ilości zagranych przez n-la uderzeń na bębenku, następnie gra jedno z dzieci- ćwiczenia słuchowe. z. Czytanie dzieciom opowiadania z serii „ Przygody Franklina” - rozmowy i wyciąganie wniosków na temat postępowania żółwika z.
PIĄTEK „Malujemy muzykę” I ZABAWY RUCHOWE 1. „ W rytmie bębenka i tamburyna” - zabawa rytmiczna 2. „ Marmurki „ - zabawa orient. - porządkowa Zaproponowanie dzieciom układania w całość puzzli- ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej. Z. II. ZAJĘCIE Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Świat nut pomalowany ” - malowanie muzyki, utworów muzycznych zgodnie z odczuciami dzieci. Wysłuchanie muzyki klasycznej.Rozwijanie wyobrażni twórczej dzieci. Pomoce: szablony kwiatów i serc, kredki z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - „ Znajdź sobie parę” IV. Zabawa na powitanie „ Wesołe domino” - przekazywanie sobie uśmiech od jednego dziecka do drugiego. Z. „ Co to za instrument?” - na podstawie kolorowych ilustracji odgadywanie nazw instrumentów- próby naśladowania gry na danym instrumencie. z. Karta pracy nr 27 - kolorowanie wybranych instrumentów . z.
|
|
13