Zaczarowana Paleta
Zbiórka 1
TEMAT: PWA, czyli Pracownia Wesołych Artystów
CELE:
ćwiczenie zdolności manualnych
praca nad cierpliwością i wytrwałością dąrzeniu do celu
wyrabianie staranności
przygotowanie do kiermaszu przedświątecznego
Gdy zuchy przychodzą na zbiórkę drużynowa i przyboczne mają na głowie berety i czarne kitle z worków na śmieci.
FORMA |
TREŚĆ |
CZAS |
ODP. |
MATERIAŁY |
powitanie |
Tak jak zwykle - obrzędowo |
5min |
|
|
Gawęda cz 1 |
Kochane zuchy! Chciałybyśmy dziś zaprosić Was do PWA czyli Pracowni Wesołych Artystów. Jest to miejsce niezwykłe przeznaczone nie tylko dla malarzy, ale także dla tych którzy lubią rzeźbić, wycinać, wyszywać, konstruować czyli po prostu TWORZYĆ. Można powiedzieć, że PWA jest zupełnie nietypową szkołą gdzie ćwiczy się przede wszystkim cierpliwość i wytrwałość. Do PWA nigdy nie zagląda NUDA po prostu nie ma tam dla niej miejsca. W PWA bawimy sie sztuką, bo jest ona naszą dobrą przyjaciółką. O PWA mogę Wam mówić baaaardzo długo, ale po co jeśli nie mam pewności czy macie w ogóle ochotę zaszaleć razem z panią sztuką i wyobraźnią... i należeć do członków PWA. Chcecie? To cudownie :) więc teraz każdemu na nosie namalujemy farmką kolorową plamkę którą musi mieć aż do końca zbiórki. |
10min |
|
|
GiĆ |
Sztafeta z farbką :) zuchy z szóstki rozstawione na obwodzie boiska. Pierwsza osoba ma kilka farbek ostatnia pudełko. Cel - wszystkie farbki w pudełku. Pierwsza osoba biegnie z jedną podaje drugiej osobie druga trzeciej itd. Gdy poda wraca na z powrotem po kolejną farbkę i tak aż do celu. |
15min |
|
Farbki w pudełku |
Gawęda cz 2 |
Uroczyste otwarcie pracowni. (Na wejściu z jednej do sal zawieszone są bibułki (tyle ile zuchów na zbiórce) dlatego nie da sie wejść każdy więc uroczyście przecina swoją ostatnią przecina druzynowa z przybocznymi) uroczyste sprawdzenie obecności i wręczenie wizytówek np. Z francuskimi imionami, bo brzmią bardziej artystycznie ;) |
20min |
|
Bibułki, wizytówki z imionami, nożyczki, sznureczki do obecności, farbka, pędzel |
Majsterka cz 1 |
Każdy robi swój kitel z worka na śmieci otwór na głowę i przewiązujemy kolorową bibułką |
10min |
|
Worki na śmieci, bibułka, nożyczki |
GiĆ |
Memory po szkole szukanie takich samych obrazków szóstkami. Okrzyk dla tej z największą ilością par. |
10min |
|
Karteczki do memory |
Majsterka cz 2 |
Zrobienie masy solnej szóstkami. Świąteczne figurki aniołki gwiazdki choineczki itp. |
1h |
|
Sól, mąka, woda |
Zabawa |
Berek |
10min |
|
|
KR |
Ocena zbiórki. Pochwała za dobrą pracę. Skoro nam tak dobrze idzie i wszyscy mamy zapał twórczy to może warto to wykorzytać i przed świętami urządzić kiermasz dla rodziców i przyjaciół zuchów :) |
15min |
|
|
Pożegnanie |
Iskierka - zmywanie kolorowej kropki z noska:) |
5min |
|
Kubeczek z wodą |
Zbiórka 2
TEMAT: Świąteczna twórczość w PWA
CELE:
ćwiczenie zdolności manualnych
praca nad cierpliwością i wytrwałością dąrzeniu do celu
wyrabianie staranności
przygotowanie do kiermaszu przedświątecznego
FORMA |
TREŚĆ |
CZAS |
ODP. |
MATERIAŁY |
Powitanie |
Sprawdzenie obecności rozdanie wizytówek, kropki na nosku okrzyk |
10min |
|
Farbka, pędzel |
Gawęda |
W PWA ostatnio rozpoczeliśmy przygotowania do przedświątecznego kiermaszu. No właśnie rozpoczęliśmy, więc jeszcze bardzo dużo przed nami. Zanim zabierzemy się do dzisiejszych zajęć artystycznych. Chciałabym się Was zapytać co znaczy gdy ktoś mówi że ktoś jest bardzo staranny ? To dobra czy zła cecha? Co to w ogóle znaczy? (Pokazanie rzeczy zorbionych starannie i niestarannie muszą przyporządkować) która grupa rzeczy bardziej się nam podoba? |
10min |
|
Staranne i niestaranne rzeczy, napisy: staranność i niestaranność |
GiĆ |
Ćwiczenie starannośći:
|
30min |
|
Figury do pokolorowania, kredki, kartki z cyframi, długopisy |
majsterka |
Każda szóstką inną techniką wykonuje kartki świąteczne
|
1h |
|
Kolorowe, materiały, nożyczki, klej, blok włóczka, szablony, |
zabawa |
Czerwoni i czarni |
15min |
|
|
piosenka |
ZACZAROWANA PALETA |
10min |
|
tekst |
KR |
Ocena zbiórki. Dokończenie zdania: Od tej pory staranny będę gdy (co będzie robił?) życze powodzenia! |
15min |
|
|
Pożengnanie |
Obrzędowe i iskierka z kubeczkiem |
5min |
|
|
Zzbiórka 3
TEMAT: Symbole świąteczne
CELE:
ćwiczenie zdolności manualnych
praca nad cierpliwością i wytrwałością dąrzeniu do celu
wyrabianie staranności
przygotowanie do kiermaszu przedświątecznego
poznanie symboli światecznych i ich znaczeń
FORMA |
TREŚĆ |
CZAS |
ODP. |
MATERIAŁY |
Powitanie |
Sprawdzenie obecności rozdanie wizytówek, kropki na nosku okrzyk |
|
|
Farbka pędzel |
Majsterka cz 1 |
Ozdabianie figurek z masy solnej farbkami |
30min |
|
Farby, pędzle |
Zabawa |
Na znak pędzel złap! |
10min |
|
Pędzel, moneta |
Gawęda |
W PWA zajmujemy się przygotowaniem do przedświątecznego kiermaszu. Produkcja idzie pełną parą. Zastanawiam się tylko czy przy tych wszystkich przygotowaniach nie trzeba zapoznać się troche z tymi świętami. Wszyscy wiedzą na pewno, że Boże Narodzenie jest w zimie i że wszyscy zawsze chcemy żeby padał wtedy śnieg, ale czy wiecie coś więcej? Czy są takie rzeczy lub sytuacje bez których nie wyobrażacie sobie świąt? Z czym Wam się kojarzy Boże Narodzenie? (zuchy wymieniają- czego symbolem jest choinka? Ozdabiamy ją bombkami. I dziś właśnie troszkę się z bombeczkemi pobawimy co Wy na to? |
15min |
|
Zdjęcia z róznymi symbolami świątecznymi |
GiĆ |
|
|
|
Bombki, łyżki |
Majsterka |
Ozdabianie bombek farbami do szkła |
|
|
Farby do szkła bomki |
Piosenka |
Powtórka z piosenki |
|
|
|
Zabawa |
Artystyczna twórczość |
|
|
Kartki, kredki |
KR |
Podsumowanie zbiórki Jako, że jesteśmy artystami. Każdy zuch w czasie trwania cyklu musi namalować w domu jeden obraz (A3) pt. „Świąteczny czas”. |
|
|
|
Pożegnanie |
Krąg i iskierka z kubeczkiem |
|
|
|
Zbiórka 4
TEMAT: Świąteczna twórczość w PWA
CELE:
ćwiczenie zdolności manualnych
praca nad cierpliwością i wytrwałością dąrzeniu do celu
wyrabianie staranności
przygotowanie do kiermaszu przedświątecznego
powtórka z higienicznego przygotowywania posiłków
FORMA |
TREŚĆ |
CZAS |
ODP. |
MATERIAŁY |
Powitanie |
Sprawdzenie obecności rozdanie wizytówek, kropki na nosku okrzyk |
10min |
|
Farbka, pędzel |
Gawęda |
Dziś znowu troszkę sobie pomajstrujemy z ciastem, ale tym razem będzie to coś do jedzenia tylko że oczywiście nie dziś tylko wtedy gdy już będzie można ściągać z choinki ozdoby. Bedziemy robić pierniki na choinkę. Cudownie, tylko że jeżeli potem chcemy je jeść muszą być przygotowywane (uwaga trudne słowo) w warunkach higienicznych. Co to znaczy co musimy zrobić? Wszystko już wiemy, więc możemy zabrać się do pracy |
15min |
|
|
Majsterka |
Produkcja pierników |
30min |
|
|
GiĆ |
Domino- każda szóstka dostaje kartkę z jednym kwałkiem domina i mazak. Po szkole porozrzucane sa wielkie kawałki domina do każdego elementu pasuje tylko jeden element, zadaniem szóstki jest znalezienie kwałka pasującego do tego pierwszego gdy znajdą dorysowują go na kartce i szukają kolejnego aż znajdą ostatni który połączy się z pierwszym. Kto pierwszy wygrywa. Każda szóstka zaczyna od innego kawawałka. Ułożenie wielkiego domina na sali |
15min |
|
|
Piosenka |
Powtórka z piosenki |
10min |
|
|
GiĆ |
Niewyobrażalne dziwolągi |
15min |
|
|
Zabawa |
Bieg o ZŁOTĄ FARBKĘ |
25min |
|
|
majsterka |
Ozdabianie pierników |
20min |
|
|
KR |
Podsumowanie zbiórki. Rozdanie zaproszeń każdy mówi kogo zaprosi. |
10min |
|
|
pożegnanie |
Krąg iskierka z kubeczkiem |
5min |
|
|
ZBIÓRKA 5
pieczenie pierniczków jeszcze albo już kiermasz dla rodziców zuchów. Polecam zrobienie licytacji to doskonała zabawa dla wszystkich. A zuchy dumne są jak rodzice walczą o ich wyroby :)
GRY I ZABAWY DO CYKLU
ARTYSTYCZNA WSPÓŁPRCA
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 15-20 minut
MATERIAŁY:
- kolorowe mazaki lub kredki
- kartki papieru (dla każdego uczestnika)
INSTRUKCJA:
Podziel uczestników na grupy 6-8 osobowe. Każda grupa siedzi dookoła stołu. Wszyscy zaczynają rysować obrazek na kartce leżącej przed nimi. Na hasło "zmiana", przenoszą się o jedno krzesło w prawo (w obrębie swojej grupy) i kontynuują rysowanie czyjegoś obrazka. Zabawa trwa tak długo, aż uczestnicy wrócą na swoje miejsce.
UWAGI:
Zabawa rozwija u uczestników kreatywność.
CZARNI I BIALI
UCZESTNICY: parzysta liczba
CZAS: 5 -10 minut
MATERIAŁY: nie potrzebne
INSTRUKCJA:
Podział uczestników na dwie równe grupy. Ustawienie ich w dwóch szeregach, plecami do siebie, w odległości około 1 metra.
Wyznaczenie równych części terenu dla każdej grupy. Nadanie nazw: "czarni" i "biali". Na hasło ( "czarni" lub "biali"), jedna z grup ucieka, druga ją goni w linii prostej. Każdy z uczestników łapie osobę stojącą za swoimi plecami.
Kalmbury
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 5-20 minut
MATERIAŁY: niepotrzebne
INSTRUKCJA:
Jest to gra z popularnego teleturnieju. Dzielimy uczestników na dwie ekipy, o mniej więcej równych możliwościach.
Każda grupa sama wymyśla hasło (do z góry wyznaczonej kategorii) po czym wyjawia je zawodnikowi wydelegowanemu z grupy przeciwnej.
Jego zadaniem jest tak gestykulować, aby jego drużyna odgadła hasło. Można ograniczyć czas zgadywania (np. 3-5 minut).
Później następuje zmiana w zgadywaniu.
KLEPNIĘCIA „BUMA"
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 5-15 minut
MATERIAŁY: niepotrzebne
INSTRUKCJA:
Wszyscy klękają w kręgu i kładą przed sobą jedną ręką dłonią do ziemi.
Szóstkowy, drużynowy zaczyna uderzając dłonią o podłogę. (należy wcześniej ustalić kierunek np. zgodnie z ruchem wskazówek zegarka).
Następnie sąsiad np. z prawej strony powinien uderzyć dłonią o podłogę, itd.
Jedno uderzenie oznacza, że kierunek przechodzenia „Buma" się nie zmienił, dwa oznaczają zmianę kierunku.
Kto się pomyli - odpada.
|
|
Malowane kamienie
UCZESTNICY: wszyscy Kolejność czynności przy malowaniu kamieni powinna być taka: 1. Kamienie pomalować na biało i poczekać, żeby wyschły. 2. Z tyłu kamienia na białym tle każdy powinien zaznaczyć ołówkiem swój symbol. 3. Przy nakładaniu kolejnych kolorów należy pamiętać o dokładnym wysuszeniu poprzedniej warstwy farby. 4. Skończone arcydzieła odkładamy w bezpieczne miejsce do całkowitego wysuszenia, a na następnej zbiórce utrwalamy je pociągając bezbarwnym lakierem. 5. Nasze prace możemy wystawić na szkolnej imprezie, w czasie święta osiedla, jako fanty na loterii lub wykorzystać w inny sposób przydatny drużynie. |
|
NAZWIJ PIĘĆ
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 5-30 minut
MATERIAŁY: przedmiot do podawania
INSTRUKCJA:
Wszyscy siadają w kręgu obok siebie. Jedna osoba siedzi w środku z zamkniętymi oczami.
Zuchy podają sobie w koło przedmiot (pacholik), aż do chwili, gdy osoba w środku powie „stop".
W tym momencie osoba, u której ostatnio był pacholik, musi podać go dalej i szybko wymienić na przykład pięć np. przedmiotów szkolnych, ozdób choinkowych. Inni gracze jak najszybciej podają sobie dalej pacholik w kole.
Jeśli gracz mówiący nazwy przedmiotów zdąży wymienić odpowiednią liczbę przedmiotów zanim powróci do niego pacholik, zabawa toczy się dalej i osoba w środku zostaje ta sama.
Jeśli nie zdąży - zamienia się z osobą ze środka na miejsce i mówi „stop" w następnej rundzie.
Można dowolnie zmieniać liczbę i kategorie wymienianych przedmiotów.
Mogą to być nazwy przedmiotów, mogą też ich cechy. Kolory bombek na choince, potrawy Wigilijne, możliwe prezenty dla mamy (takie wigilijne pomysły).
Wszystko zależy od tego, jak dużo osób siedzi w kręgu (wtedy warto zwiększyć liczbę wymienianych rzeczy) i od umiejętności zuchów. Kolejną kategorię najlepiej podać.
Niewyobrażalne dziwolągi
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 10-40 minut
MATERIAŁY: sześć kartek z rysunkami "dziwoląga", duże arkusze papieru, farby lub mazaki, kredki
INSTRUKCJA:
Drużynowa/y ma w ręku 6 kartek, na każdej z nich narysowana jest jakaś część dziwoląga lub napisana informacja na jego temat. Na przykład TO ma:
* łeb z 3 nosami,
* 8 nóg z płetwami,
* ogon trzykrotnie dłuższy od ciała,
* ciało pokryte zielonymi i żółtymi plamami,
* włochate uszy i wystający czub na głowie,
* różowe paznokcie, zielone oczy i pomarańczowe obręcze na szyi...
Im dziwniejszy i bardziej wyolbrzymiony będzie opis tym lepsza zabawa.
Każdy zespół, szóstka wyposażony jest w arkusz papieru i kredki lub farby, ewentualnie węgiel i kredę.
Zespół, szóstka wysyła zucha, uczestnika do drużynowej, która mówi jak wygląda monstrum podając informację z pierwszej trzymanej w ręku kartki. Uczestnik, zuch wraca do zespołu i opowiada co usłyszał i rysuje to na arkuszu zespołu. Następny uczestnik uzyskuje kolejną informację dotyczącą potwora i po opowiedzeniu o tym zespołowi dorysowuje tę część w odpowiednim miejscu monstrum.
Każdy zespół uzyskuje kolejno te same informacje, ale rysunki dziwolągów z pewnością będą inne.
Uwaga!
Jeśli w zespole, szóstce jest mniej niż 6 uczestników, niektórzy będą musieli iść do drużynowego dwukrotnie. Jeśli zespół, szóstka ma więcej niż 6 osób, wcześniej powinno się zdecydować czy będą chodzić po informację parami czy też jednni będę przynosić informację o dziwolągu, a drudzy rysować to na papierze.
Papierowe cuda
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 5 minut
MATERIAŁY: kartki
INSTRUKCJA:
Weź kartkę papieru i zagnij jej rogi do środka.
Powtórz to jeszcze raz na tej samej kartce.
Teraz ściśnij mocno w środku.
Wyciągnij zagięte rogi z pod spodu i wypchnij je nadając kształt płatków kwiatowych.
UWAGI: Zabawa pochodzi z Tajlandii.
Sztafeta artystyczna
UCZESTNICY: wszyscy
CZAS: 5-15 minut
MATERIAŁY: Dla każdego zespołu:
- arkusz papieru
- mazaki
- taśma klejąca
INSTRUKCJA:
- arkusz papieru
- mazaki
- taśma klejąca
INSTRUKCJA:
Może być grana na punkty.
Zespoły, szóstki ustawione są jak do sztafety.
Naprzeciwko każdego zespołu, szóstki w odległości około 3 metrów, przyklejona jest do ściany duża kartka papieru.
Obok niej, na ziemi lub na krześle, leżą mazaki.
Poproś szóstki, zespoły o zilustrowanie dobrze znanej historii, programu telewizyjnego czy świąt, takich jak Święta Bożego Narodzenia czy Nowy Rok.
Na znak prowadzącego, pierwsza osoba z każdej grupy podbiega do ściany, bierze mazak i rysuje jedną część ilustracji.
Po tym zostawia mazak, biegnie do swojej grupy i dotyka, jak w czasie sztafety, pierwszą osobę z rzędu.
Wtedy biegnie następna osoba i domalowuje swoją część.
Zespół, który skończy najwcześniej, otrzymuje nagrodę za szybkość.
Specjalna nagroda przyznawana jest drużynie, która najlepiej wykonała swój rysunek.
Uwaga: sprawdź czy mazak nie przebija przez kartkę i nie brudzi ściany. Jeśli taka sytuacja się zdarzy, podłóż po kartkę kawałek kartonu lub innego grubszego kawałka papieru.
PIOSENKA
Piosenka - ZACZAROWANA PALETA
1 Jeśli nudzisz się, jeśli pada deszcz,
jeśli nie wiesz co z sobą zrobić.
Zabierz pędzel do ręki i nie wahaj się
Użyj go kiedy jest Ci źle!
Pędzlem ciap, wodą hlap
pędzlem maź, wodą gaś!
2 Kolorowy świat jest ładniejszy tak
sam na pewno wiesz to najlepiej.
Zabierz pędzel do ręki i nie wahaj się
Użyj go kiedy jest Ci źle!
Pędzlem ciap, wodą hlap
pędzlem maź, wodą gaś!
3 Zieleń, żółć i biel, róż i srebrny też
czerwień, fiolet no i niebieski.
Zabierz pędzel do ręki i nie wahaj się
Użyj go kiedy jest Ci źle!
Pędzlem ciap, wodą hlap
pędzlem maź, wodą gaś!
Wymagania sprawności:
ZACZAROWANA PALETA
Byliśmy w pracowni plastycznej, rozmawialiśmy z artystą.
Zwiedziliśmy wystawę malarską, byliśmy w galerii, muzeum.
Ukończyliśmy „Akademię Plastyczną".
Urządziliśmy własną pracownię plastyczna, na której wykonaliśmy prace różnymi technikami.
Zorganizowaliśmy własną galerię.
Przenieśliśmy się w czasie i przestrzeni do jaskini Lascaux, gdzie podziwialiśmy pierwsze malowidła.
Malowaliśmy metodami naszych przodków.
Braliśmy udział w konkursie plastycznym.
Wykonaliśmy rzeźby z odpadów.
Zdobyliśmy wazy jak Grecy i Rzymianie.
Urządziliśmy spotkanie niecodziennych artystów.
Urządziliśmy konkurs „kredą po asfalcie" dla dzieci z podwórka.
UWAGI
• Dzieci uwielbiają rysować, malować i tworzyć. Zbiórki, podczas których będziemy zdobywać sprawność „zaczarowana paleta", pozwalają dzieciom na realizację siebie, stymulując wyobraźnie, zapoznają z dorobkiem ludzkości w sztuce. Podejmowane działania ułatwiają nam poznanie dzieci, pomagają im w zbliżeniu się do siebie i innych.
• Dużo zależy od drużynowego i jego inwencji. Jeśli sam będzie „zwariowanym" mistrzem, to wszystko będzie ciekawsze i lepsze niż gdyby był biernym obserwatorem procesu twórczego zuchów. Wódz gromady, musi być również krytykiem - wyrozumiałym, z taktem , który rozmawia z małym twórcą o jego dziele. Nie może bać się pochwał i krytyki.
• Kolejne zbiórki cyklu można ułożyć w ten sposób, że na każdej zbiórce zuchy będą poznawać nową technikę plastyczną, można tez poznawać historię sztuki wędrując od najdawniejszych czasów do współczesności.
• Organizując zbiórki należy zadbać o to , by dzieci mogły po pracy umyć ręce, aby podczas tworzenia prac zabezpieczyć podłoże i mundury zuchów przed zabrudzeniem. Pamiętajmy o zorganizowaniu wystawy wszystkich prac zuchów.
BIBLIOGRAFIA
Bagnall R., Jak rysować i malować?
Daszyńska M., Malarskie techniki dekoracyjne.
Daszyńska M., Papieroplastyka.
Daszyńska M., Techniki graficzne odbijanie i powielanie.
Marcinkowska K., Michejda-Kowalska K., Barwne fantazje, gładkie i chropowate.
Misiurka A., Aplikacje.
Ostrowski S., Malowanie akwarelą.
Panamon J., Jak rysować?
Panamon J., Jak rysować i malować kredkami?
„Zuchowe Wieści" nr 2/1994.
Wyszukiwarka