Struktura interakcyjna w małych grupach

Interakcyjny wymiar małej grupy

• Tradycja: E.Durkheim, Ch.Colley, G.Simmel

• G.C.Homans „grupa to pewna liczba osób , które komunikują się wzajemnie w sposób bezpośredni w danym okresie czasu”

• Merton: interakcje tego typu, jeśli są długotrwałe prowadzą do wytworzenia się poczucia przynależności i odrębności wobec nie-członków grupy i innych grup

• Interakcja- dynamiczna, zmienna sekwencja wzajemnie zorientowanych działań partnerów, którzy modyfikują swoje działania, w zależnosci od tego co robi partner

System analizy interakcji w grupach zadaniowych R. Balesa(IPA)

12 kategorii interakcji:

1.Solidaryzowanie się inną osobą, podwyższanie jej pozycji, udzielanie pomocy, nagradzanie

2. Rozładowywanie napięcia emocjonalnego(żartowanie, śmianie się, okazywanie zadowolenia)

3. Wyrażanie zgody, bierne akceptowanie, rozumienie sugestii, uleganie

4.Dawanie sugestii, wskazywanie kierunku,pozostawianie innym autonomii

5. Wyrażanie opinii, dokonywanie oceny, wyrażanie uczuć, wyrażanie życzeń

6.Orientowanie innych, udzielanie informacji, powtarzanie, wyjaśnianie

7. Pytania i prośby o zorientowanie, o informację, powtarzanie, potwierdzanie

8. Pytanie o opinię, ocenę, analizę, wyrażenie uczucia.

9. Pytanie prośby o sugestię, o pokierowanie, pytanie o możliwe sposoby działania

10. Niezgadzanie się, bierne odrzucanie sugestii innych, wstrzymywanie pomocy

11. ujawnianie napięcia emocjonalnego, prośby o pomoc, usuwanie się z pola

12. Ujawnianie antagonizmu, obniżanie pozycji innej osoby, bronienie siebie, domaganie się uznania

Podział kategorii

1,2,3 reakcje pozytywne emocjonalnie

10, 11,12 negatywne emocjonalnie

4,9 problemy kontroli

6,7 zadaniowe

5,8 ocena

Drugi wymiar

1,2,3 dziedzina społecznie emocjonalna +

4,5,6 dziedzina związana z zadaniem

7,8,9 pytania związane z zadaniem

10,11,12 dziedzina społecznie emocjonalna -

Badania

• 22 grupy zadaniowe

• Hipoteza I

W różnych fazach pracy grupy- różne typy interakcji dominują

Hipoteza II

W miarę pracy nad zadaniem wzrasta liczba interakcji emocjonalnych

Wnioski

• Hipoteza I - potwierdzona

• I faza- dominacja kategorii zadaniowych(orientacja)

• II faza- dominacja ocen

• III faza dominacja kontroli

• Hipoteza II-potwierdzona

• Wzrastają reakcje emocjonalne, dominują pozytywne

Wnioski

• Ludzie najbardziej aktywni uzyskują wysokie oceny swoich pomysłów ale :

• Najbardziej lubiani są zajmujący 2,3 miejsce pod względem aktywności

• Dwa typy kierowników: zadaniowy i emocjonalny

• 3 rodzaje funkcji interakcji:pobudzanie aktywności grupy, pomaganie jej w osiągnięciu cel i wytwarzanie więzi

• Aktywny Dewiant- jego aktywność nie realizuje żadnej z funkcji

Wpływ prestiżu na podejmowanie interakcji

• J.Hurvwitz, A.Zander i B.Hymovitsch

• Badania osób o zróżnicowanym statusie: psychiatrów, psychologów, pielęgniarek, nauczycieli (50 % niski prestiż, 50 %wysoki prestiż)

Wnioski

• Prestiż wpływa na inicjowanie i kierunek interakcji

• Osoby o najwyższym prestiżu, najczęściej inicjowały kontakty z osobami o równie wysokim prestiżu

• Osoby te często też zwracały się do osób o niższym prestiżu

• Prawie tak samo często osoby o niższym prestiżu zwracały się do osób o wyższym prestiżu

• Najrzadziej osoby o niskim prestiżu komunikowały się z osobami o równie niskimi prestiżu

• Osoby o wysokim prestiżu były tez najbardziej lubiane przez osoby o wysokim i niskim prestiżu

• Osoby o niskim prestiżu były najmniej lubiane przez osoby o wysokim prestiżu

Struktury komunikacyjne

Badania laboratoryjne Baveleasa

Badania M.Smitha i Leavitta

• Najwięcej błędów w kole- brak pozycji centralnej, najmniej w gwieździe

• Tendencja do przypisywania statusu kierownika osobie zajmującej najbardziej centralna pozycję

• Największa satysfakcja z pracy w grupach niescentralizowanych (koło)