Kłopoty słonia Trąbalskiego - Kopia, Edukacja wczesnoszkolna, Edukacja polonistyczna


Konspekt zajęć dla klasy I (zajęcia zintegrowane)

Edukacja polonistyczna i plastyczna


BLOK TEMATYCZNY: Wiersze Juliana Tuwima

Temat : Kłopoty słonia Trąbalskiego

Cele:

Główne:

- przybliżenie dzieciom twórczości Juliana Tuwima;

- poszerzenie wiedzy uczniów na temat słoni;

- ćwiczenia w dzieleniu wyrazów na sylaby.

Operacyjne:

Uczeń:

- słucha ze zrozumieniem czytanych wierszy;

- swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu;

- wyodrębnia bohatera opowiadania lub wiersza;

-zauważa różnice między słoniem indyjskim a afrykańskim;

-potrafi ułożyć puzzle;

-dzieli wyrazy na sylaby;

-tworzy proste rymy.

Formy pracy:

- zbiorowa jednolita;

- indywidualna jednolita;

- grupowa.

Metody pracy:
Praca z tekstem, metody audiowizualne, rozmowa kierowana, wykład, techniki plastyczne.

Środki dydaktyczne:

Tekst wiersza J. Tuwima „Słoń Trąbalski”, film „Kąpiel słonia” ze strony: (http://www.youtube.com/watch?v=L0UHtucq9BE) oraz „Słonie indyjskie” ze strony: (http://www.youtube.com/watch?v=-kgXZCNgmps) pocięte zdjęcia słoni (puzzle) , duży rysunek konturowy słonia, farby.

Przebieg zajęć

  1. Powitanie dzieci.

  2. Rozmowa z dziećmi na temat wierszy, które poznały w przedszkolu. (Z pewnością nie wszystkie dzieci będą pamiętały, będzie to powodem do rozmowy o zapominaniu).

  3. Nauczyciel zadaje dzieciom pytania dotyczące ćwiczenia pamięci, np. jak zapamiętać wiersz? (powtarzać), jak jeszcze można ćwiczyć pamięć? (gry memory).

  4. Nauczyciel nawiązując do zapominania przez dzieci o różnych sprawach nawiązuje do słonia, który miał właśnie kłopoty z pamięcią. Wyjaśnienie, że jest on bohaterem wiersza Juliana Tuwima, który jest autorem wielu innych wierszy dla dzieci.

  5. Słuchanie czytanego przez nauczyciela wiersza J. Tuwima „Słoń Trąbalski”.

  6. Rozmowa kierowana z uczniami na temat wysłuchanego utworu.

-Jak nazywały się dzieci słonia Trąbalskiego?

-Jak wołał na nie tata?

-Przypomnijcie, o czym mówiliśmy na początku lekcji o ćwiczeniu pamięci, co poradzicie bohaterowi tego wiersza?

-Opowiedzcie o czym zapominał na co dzień słoń?

-Jakie kłopoty wynikały z zapominania?

-Jak próbował sobie radzić z kłopotami?

7. Wyszukiwanie rymujących się wyrazów w wierszu:

dziewczynkę-słoninkę, Ząbek-Bąbek, Kachna-Wielgachna, słonięta-pamięta.

-Wyjaśnienie nauczyciela, że wyrazy wtedy się rymują, gdy w każdej parze powtarza się końcowa cząstka (sylaba).

-Ćwiczenia w dzieleniu wyrazów na sylaby.

-Wyszukiwanie przez dzieci innych rymujących się wyrazów.

8. Oglądanie filmu z zasobów internetowych „Kąpiel słonia” , (wiersz w tle obrazu rec. Piotr Fronczewski).

-Krótka informacja n-la na temat słoni ze strony http://zwierzaki.lj.com.pl/zwierzaki.html

Słoń Afrykański

Na Ziemi żyją dwa gatunki słoni: słoń indyjski oraz słoń afrykański. Słonie afrykańskie to największa żyjące obecnie zwierzęta lądowe. Gdy urodzi się słoniątko waży ono ponad 100 kg. Dorosły słoń waży do 6 ton i będzie miał prawie 4 m wzrostu. Słoń jest tak ciężki, że musi spać w pozycji stojącej. Nie jest w stanie przeskoczyć przez najmniejsza przeszkodę. Słonie uwielbiają wodę. Nabierają jej trąbą i urządzają sobie prysznic. Uszy słonia mają dla niego dużą wartość, gdyż umożliwiają mu chłodzenie się. Je i pije trąbą zakończoną dwoma bardzo ruchliwymi wyrostami. Posługują się trąbą jak rękami. Równie łatwo mogą podnieść ogromną kłodę i mały listek. Małe słoniki lubią ssać swoją trąbę - zupełnie jak dzieci, które wkładają do buzi palec. Niekiedy pomaga sobie kłomi. Kły zbudowane są z nie pokryte szkliwem zębiny. Chcąc zjeść korę, zdzierają ją z drzew kłami. Słoń jest zwierzęciem spokojnym, lecz gdy czuje się zagrożony nie zawaha się zaatakować (nawet lew mu ustąpi).

9. Oglądanie filmu z zasobów internetowych „ Słonie indyjskie”.

10. Układanie puzzli ze zdjęć słoni (praca indywidualna), złożone puzzle dzieci wklejają do zeszytu.

11. Zabawa ruchowa: Wesoły słoń, zmęczony słoń.

( Dzieci - słonie maszerują w rytmie muzyki. Muzyka szybka -

słonie podskakują, kręcą trąbami (głowami) - muzyka wolna - idą ociężale, spokojnie).

12. Podział klasy na grupy czteroosobowe: grupy wykonują pracę plastyczną.
Wypełniają kolorami rysunek konturowy słonia.

13. Podsumowanie zajęć.

(Usystematyzowanie zdobytych wiadomości).

Na zakończenie jeszcze raz oglądają film „Kąpiel słonia” .

0x01 graphic



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz - Tradycje świateczne plastyka2003 - Kopia, EDUKACJA POLONISTYCZNA, PSYCHOLOGIA, SOCJOLOG
TOK WPROWADZANIA LITERY w szkole podstawowej, pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna, edukacja pol
tym rymcimcim, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
edukacja jezykowa z metodyka wykl 7, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
KONKURS PIĘKNEGO CZYTANIA, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
trudnośći w czytaniu, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, J. polski
O technice, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, Wiersze do zajęć i lekcji
Dysleksja w IIa, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
Gdy ktoś zapyta powiedz, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
Uzupełnianka rz, edukacja wczesnoszkolna, ED.POLONISTYCZNA, pisownia rz, ż, ch, h, ó, u
O zimie i świętach Bożego Narodzenia, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, Wiersze do zajęć i lek
sylabki, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
wiosenne porzadki konspekt, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, J. polski
wierszyki różne, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
metoda projektu to nasza ojczyzna, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
EDUKACJA JEZYKOWA Z METODYKA WYKL 3, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
CZYT ZE ZROZUMIENIEM zima kl 3, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
wprowadzenie liter, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist
Zbiór opowiadań filozoficznych dla dzieci, WCZESNOSZKOLNA, Edukacja polonistyczna, e.polonist

więcej podobnych podstron