Treści programowe	Dzień tygodnia i temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele główne	Cele operacyjne	Książka, Karty pracy: A, B, C, D
1	2	3	4	5	6
Wrzesień - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy dzień w przedszkolu
Ćwiczenia poranne - zestaw I (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Witamy u nas (ułożona przez autora).
Nasza grupa - Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie: • poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy, • przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad reguluj¹cych współżycie w grupie. - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji: • szanowanie wytworów pracy innych oraz szanowanie ich własności, • stosowanie form grzecznościowych względem siebie, a także osób dorosłych, w każdej sytuacji (w domu, w przedszkolu, na ulicy), • unikanie zachowań agresywnych, powstrzymywanie się przed nimi, dążenie do kompromisu. Nasze bezpieczeństwo na co dzień. - Umiejętne korzystanie ze sprzętu sportowego, przyborów, narzędzi, urządzeń znajdujących się na placu zabaw. - Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich: • wybieranie bezpiecznego miejsca do zabaw. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. I ja tu jestem	• Ogl¹danie pomieszczeń znajduj¹cych siê w przedszkolu. • Mój znaczek rozpoznawczy - kolorowanie rysunku swojego znaczka.	- Poznanie pomieszczeń znajdujących się w przedszkolu. - Zapoznanie ze znaczkami rozpoznawczymi.	Dziecko: - wymienia pomieszczenia w przedszkolu - rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy
		2. Bawimy się razem	• Zabawa integrująca grupę Zabawy z plecami. • Słuchanie opowiadania D. Niewoli Bajka o trzęsących się spodniach, czyli o tym, że każdy może się bawić.	- Utrwalenie imion dzieci w grupie. - Inicjowanie wzajemnych kontaktów miêdzy dziećmi.	- zna imiona kolegów i koleżanek z grupy - bawi się z innymi	D nr 1, C nr 1, s. 3
		3. Znamy kolory	• Zabawy kolorami na podstawie wiersza O. Syrovatki Kredki. • Nauka piosenki Kolorowe kredki.	- Utrwalenie znajomości kolorów. - Rozwijanie umiejętności wokalnych.	- rozpoznaje i nazywa większość kolorów - śpiewa piosenkę	B nr 1
		4. Bawimy się w liczenie	• Zabawy w liczenie. • Ułożenie kontraktu grupowego.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Zachęcanie do przestrzegania ustalonych norm i umów.	- liczy w zakresie pięciu - przestrzega ustalonych reguł	A nr 1, C nr 2
		5. Mam na imię...	• Poznanie zapisu swojego imienia. • Wykonanie wizytówki (w kształcie kwiatka) z własnym imieniem.	- Rozwijanie zainteresowania czytaniem i pisaniem. - Rozwijanie umiejętności wycinania.	- rozpoznaje zapis swojego imienia - wycina proste kształty.
Wrzesień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Bądźmy ostrożni!
Ćwiczenia poranne - zestaw II (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Na ulicy (ułożona przez autora).
Nasz kontakt z techniką - Poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego: • zapoznanie ze znaczeniem pasów, sygnalizacji świetlnej i znaków drogowych, • zaznajomienie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek. Nasze bezpieczeństwo na co dzień - Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich: • zasad ruchu drogowego dotyczących prawidłowego i bezpiecznego poruszania się po ulicach i drogach. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Światła na skrzyżowaniu	• Wycieczka na najbliższe skrzyżowanie.	- Zapoznanie z zasadami ruchu drogowego.	Dziecko: - wie, do czego służy sygnalizacja świetlna	s. 4
		2. Uliczne sygnały	• Słuchanie wiersza W. Fabera światła na skrzyżowaniu. • Malowanie na temat Na skrzyżowaniu.	- Utrwalenie zasad prawidłowego i bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. - Rozwijanie sprawności manualnej.	- wie, kiedy można przechodzić przez jezdnię - maluje	C nr 3, s. 5
		3. Znaki drogowe	• Zabawy przy piosence Uwaga - czerwone światło! • Znaki drogowe - wydzieranka z kolorowego papieru.	- Poznanie instrumentu perkusyjnego - grzechotki. - Poznanie roli znaków drogowych.	- gra na grzechotce - wie, do czego służą znaki drogowe
		4. Wszędzie koła	• Słuchanie inscenizowanego opowiadania O ołówku i gumce do ścierania. • Słuchanie opowiadania Przygody Języczka Wędrowniczka.	- Poznanie figury geometrycznej - koła. - Rozwijanie narządów artykulacyjnych.	- rozpoznaje i nazywa koło - mówi wyraźnie	A nr 2
		5. Miły gość	• Spotkanie z panem policjantem kierującym ruchem drogowym.	- Zapoznanie z charakterem pracy policji drogowej.	- wie, na czym polega praca policji drogowej.
Wrzesień - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadeszła jesień
Ćwiczenia poranne - zestaw III (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Drzewa i liście (ułożona przez autora).
Poznajemy przyrodę Jesień - Obserwowanie wybranych środowisk przyrodniczych; zwrócenie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie. - Oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnienie zjawiska usychania liści. - Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Jak pięknie jest w parku	• Wycieczka do parku.	- Zapoznanie z oznakami jesieni.	Dziecko: - wymienia oznaki nowej pory roku	A nr 3
		2. Kolorowe liście	• Słuchanie wiersza L. Krzemienieckiej Bukieciki przy akompaniamencie Instrumentów perkusyjnych. • Wykonanie jesiennych ludzików z różnorodnego materiału przyrodniczego.	- Rozwijanie zainteresowań przyrodą. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- wymienia kolory jesiennych liści - wykonuje ludzika z kasztanów	A nr 4, s. 6
		3. Grzybobranie	• Zabawy przy piosence Kasztanki. • Zabawy matematyczne Wracamy z grzybobrania.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie umiejętności liczenia.	- śpiewa piosenkę - liczy w zakresie pięciu	C nr 4, s. 7
		4. Czerwone korale jarzębiny	• Słuchanie opowiadania T. Tajca Jarzębinka. • Jesienne drzewo - wykonanie obrazka przedstawiającego drzewo w jesiennych barwach.	- Poznanie znaczenia przyjaźni. - Rozwijanie inwencji twórczej.	- wymienia cechy przyjaciela - wykonuje kompozycję płaską
		5. Jesienne zgadywanki	• Rozwiązywanie zagadek - Jesienna zgaduj-zgadula. • Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - Przygody Języczka Wędrowniczka.	- Utrwalenie wiadomości na temat jesieni. - Rozwijanie narządów artykulacyjnych.	- wymienia oznaki jesieni - mówi wyraźnie.	D nr 2
Wrzesień - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Jesień w sadzie i ogrodzie
Ćwiczenia poranne - zestaw IV (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Przeplatanka (ułożona przez autora).
Poznajemy przyrodę Jesień - Obserwowanie wybranych środowisk przyrodniczych; zwrócenie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie. - Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku i zapachu. - Rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnienie znaczenia słowa sad: • rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie, smaku. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. W sklepie owocowo- warzywnym 2. Rozmowy warzyw 3. Pan pomidorek 4. Jemy smacznie i zdrowo 5. Na działce	• Wycieczka do sklepu owocowo-warzywnego. • Słuchanie wiersza Na straganie. • Wykonanie formy przestrzennej wybranego warzywa (marchewki lub buraka). • Zabawy przy piosence Pomidorek. • Zabawa dydaktyczna Gdzie ukryty jest pomidor? • Słuchanie opowiadania M. Kowalewskiej Sąsiedzi. • Wykonanie sałatki owocowej. • Zabawy i ćwiczenia usprawniające mowę dziecka. • Zgadywanki warzywno- owocowe.	- Poznanie wyglądu i nazw niektórych owoców i warzyw. - Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw. - Rozwijanie sprawności manualnej. - Umuzykalnianie dzieci. - Rozwijanie orientacji w przestrzeni. - Rozwijanie mowy. - Zachęcanie do spożywania owoców i warzyw. - Rozwijanie aparatu artykulacyjnego. - Rozwijanie zainteresowań przyrodą.	Dziecko: - podaje nazwy wybranych owoców i warzyw - podaje nazwy wybranych warzyw - wykonuje formę przestrzenną - improwizuje ruchem - używa określeń: na, pod, obok, za - odpowiada na pytania - robi sałatkę owocową - mówi wyraźnie - wymienia nazwy owoców i warzyw.	D nr 3, s. 8 A nr 5, C nr 5 A nr 6, D nr 4, C nr 6 B nr 2 A nr 7, B nr 3, C nr 7, D nr 5
Październik - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Jaki jestem
Ćwiczenia poranne - zestaw V (opracowany przez autora). Zabawa ruchowa Kontakt oczu (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw I (elementy metody W. Sherborne).
Nasza edukacja matematyczna - Orientacja w schemacie własnego ciała: • różnicowanie prawej i lewej strony ciała. - Określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: do przodu, do tyłu, na dół, do góry, w bok, na prawo od, na lewo od. To ja - Podawanie informacji o sobie: • określanie swoich cech fizycznych: płci, wzrostu (w odniesieniu do innych), wieku, koloru włosów, oczu… (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Znam samego siebie	• Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego Jaś i zabawki. • Malowanie na temat Oto ja.	- Zachęcanie do wypowiadania się na temat własnej osoby. - Rozwijanie sprawności manualnych.	Dziecko: - określa wybrane cechy swojego wyglądu - maluje	D nr 6
		2. Lubię wszystkich i wszyscy lubią mnie	• Zabawy przy piosence Podajmy sobie ręce. • Wykonanie pracy plastycznej z różnego materiału Obrazek dla mojego przyjaciela.	- Rozwijanie zainteresowań muzyką. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- gra na kołatce - wykonuje obrazek	C nr 8
		3. Jestem tolerancyjny	• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej O kotku, który szukał czarnego mleka. • Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - podniebienia miękkiego.	- Dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi. - Rozwijanie aparatu artykulacyjnego.	- dostrzega różnice i podobieństwa między ludźmi - mówi wyraźnie	D nr 7, 8
		4. Hotel życzeń	• Tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy - kształtu. • Zabawa na dobry klimat w grupie Hotel życzeń.	- Klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy. - Zintegrowanie grupy.	- segreguje przedmioty według jednej cechy - potrafi odnaleźć się w grupie
		5. A jak Atlas	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby A jak Atlas. • Zabawy z imionami.	- Zachęcanie do nauki czytania. - Utrwalenie poznanych zapisów swoich imion.	- rozpoznaje odczytane wyrazy - rozpoznaje zapis swojego imienia.	B nr 4, D nr 9
Październik - tydzień drugi. Temat tygodnia: Moja rodzina
Ćwiczenia poranne - zestaw VI (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Moja mama i ja (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw I (elementy metody W. Sherborne).
Nasze rodziny - Podawanie informacji na temat swojej rodziny, np. jak mają na imię mama, tata, jakie zawody wykonują, czym się zajmują: • nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np.: mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek, • pełnienie ról społecznych (członkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Rodzinna fotografia	• Słuchanie wiersza D. Wawłow Nasza rodzina. • Moja rodzina - wykonanie portretu swojej rodziny techniką kolażu.	- Poprawne nazywanie członków najbliższej rodziny. - Rozwijanie sprawności manualnych.	Dziecko: - wymieni członków swojej najbliższej rodziny - wykonuje portret rodziny	B nr 5, s. 10
		2. Rodzinne zabawy	• Zabawy przy piosence Ojciec Wirgiliusz. • Zabawy i ćwiczenia w różnicowaniu samogłosek.	- Umuzykalnianie dzieci. - Rozwijanie wrażliwości słuchowej.	- porusza się rytmicznie - rozpoznaje samogłoski
		3. Album rodzinny	• Słuchanie opowiadania M. Terlikowskiej Nikt się nie trzęsie. • Wykonanie albumu Moja rodzina.	- Kształtowanie uczucia przywiązania do najbliższych członków rodziny. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- czuje więź emocjonalną z rodziną - wykonuje album
		4. Zabawy wstążkami	• Zabawa dydaktyczna Długi czy krótki? Wąski czy szeroki? • Zabawy odprężające i likwidujące niekorzystne stany napięcia emocjonalnego.	- Rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów. - Zachęcanie do relaksu.	- używa określeń: krótki, szeroki, wąski - relaksuje się i odpręża
		5. B jak bałwanek	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby B jak bałwanek. • Stemplowanie stemplami z ziemniaków w kształcie małych i wielkich liter a, b.	- Przygotowanie do nauki czytania i pisania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- rozpoznaje wybrane wyrazy i litery - stempluje stemplami z ziemniaków.	B nr 6, D nr 10
Październik - tydzień trzeci. Temat tygodnia: To jest mój dom
Ćwiczenia poranne - zestaw VII (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Droga do domu (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw I (elementy metody W. Sherborne).
Nasz kontakt z techniką - Zapoznanie z wybranymi urządzeniami gospodarstwa domowego, zwrócenie uwagi na ich rolę w ułatwianiu pracy ludziom; - poznanie zasady działania wybranych urządzeń, np.: odkurzacza, miksera, ekspresu, zasad bezpiecznego korzystania z nich. Nasze bezpieczeństwo na co dzień - Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów: • samowolnego korzystania z urządzeń elektrycznych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Lubię tu wracać	• Słuchanie wiersza Z. Beszczyńskiej Dom. • Wykonanie domków z kartonowych pudełek.	- Rozwijanie umiejętności omawiania wyglądu przedmiotów. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	Dziecko: - omawia wygląd swojego domu - wykonuje formę przestrzenną	D nr 11, C nr 9, s. 11
		2. Domowe urządzenia elektryczne	• Zabawy przy piosence Domowe smoki. • Rozwiązywanie zagadek o urządzeniach elektrycznych znajdujących się w naszych domach.	- Różnicowanie wysokości dźwięków. - Rozpoznawanie domowych urządzeń elektrycznych.	- rozróżnia dźwięki wysokie i niskie - rozpoznaje i nazywa domowe urządzenia elektryczne	A nr 8
		3. Domy i domki	• Klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy - kształtu. • Wydzieranka z kolorowego papieru Domowe urządzenia elektryczne.	- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- zauważa różnice między przedmiotami - wykonuje wydzierankę	C nr 10
		4. Domowe porządki	• Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Odkurzacz. • Ćwiczenia w różnicowaniu głosek s-sz.	- Zapoznanie z przeznaczeniem odkurzacza. - Rozwijanie mowy dzieci.	- wie, do czego służy odkurzacz - mówi wyraźnie
		5. C jak cytryna	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby C jak cytryna. • Układanie domku z papierowych figur geometrycznych.	- Wprowadzenie do nauki czytania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - wycina proste kształty.	B nr 7, 8
Październik - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Domowi ulubieńcy
Ćwiczenia poranne - zestaw VIII (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Myszko, wskocz do domku! (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw I (elementy metody W. Sherborne).
Poznajemy przyrodę Przyroda w sali, w domu - Uświadomienie konieczności dbania o zwierzęta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewnienia odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer; • wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Mój pies	• Słuchanie wiersza J. Ratajczaka Mój pies. • Wypełnianie rysunku papugi kołami z kolorowego papieru.	- Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. - Rozwijanie sprawności manualnych.	Dziecko: - opiekuje się zwierzętami - wykonuje pracę plastyczną	D nr 12, B nr 9
		2. Złota rybka	• Zabawy przy piosence Moje rybki. • Poznanie cech figury geometrycznej - kwadratu.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. - Poznanie figury geometrycznej - kwadratu.	- rytmicznie porusza się przy muzyce - rozpoznaje kwadrat wśród innych figur	B nr 10, A nr 9
		3. Koty i kotki	• Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej Agnieszka opowiada bajkę. • Wykonanie formy przestrzennej kota.	- Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- opiekuje się kotem - wykonuje formę przestrzenną kota	A nr 10, C nr 11
		4. W sklepie zoologicznym	• Ćwiczenia usprawniające narządy mowy. • Wycieczka do sklepu zoologicznego.	- Rozwijanie mowy. - Rozwijanie zainteresowań hodowlą zwierząt domowych.	- mówi wyraźnie - dba o zwierzęta	C nr 12, 13, s. 12
		5. D jak droga	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby D jak droga. • Ćwiczenia ruchowo- -muzyczne Zabawy kotków.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie umiejętności współpracy z partnerem.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - współpracuje z partnerem.	B nr 11, 12
Listopad - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Jesienne drzewa
Ćwiczenia poranne - zestaw IX (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Wędrówki pewnego liścia (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne w formie opowieści ruchowej Podróż małego języczka - zestaw II (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień).
Poznajemy przyrodę Jesień - Obserwowanie wybranych środowisk przyrodniczych; zwrócenie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie. - Oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Jesienne skarby	• Słuchanie wiersza B. Mróz-Gajewskiej Listopad. • Praca plastyczna Jesienny dywan.	- Rozwijanie zainteresowań przyrodą. - Wykorzystanie w pracy tworzywa przyrodniczego (liści).	Dziecko: - wymienia nazwy niektórych drzew i owoców - tworzy kompozycje przyrodnicze z odbitych na kartce, pomalowanych liści	B nr 13
		2. Mali hodowcy	• Spacer wokół przedszkola. • Założenie hodowli dębu w kąciku przyrody.	- Rozwijanie zainteresowań przyrodą. - Zachęcanie do obserwacji przyrody.	- wymienia elementy budowy drzewa - hoduje rośliny	s. 14
		3. Ruda wiewióreczka	• Zabawa dydaktyczna Spiżarnia wiewiórki. • Zabawy przy piosence Nasze uszy słyszą świat.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Rozwijanie wrażliwości muzycznej.	- liczy w zakresie sześciu - śpiewa piosenkę	A nr 11, 12
		4. Jesienne liście	• Słuchanie opowiadania B. Syguły-Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu. • Ćwiczenia narządów artykulacyjnych na podstawie opowiadania Języczek Wędrowniczek odwiedza las.	- Rozbudzanie zainteresowania przyrodą. - Rozwijanie aparatu artykulacyjnego.	- wyjaśnia przyczynę opadania liści - mówi wyraźnie -	A nr 13
		5. Spotkanie z Atlasem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby E jak egoista. • Zabawy z liśćmi.	- Przygotowanie do czytania. - Rozwijanie aktywności twórczej.	czyta całościowo wybrane wyrazy - jest twórcze.	B nr 14, 15
Listopad - tydzień drugi. Temat tygodnia: Pada deszcz
Ćwiczenia poranne - zestaw X (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Deszczyk (opracowana przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw II (opracowany przez autora).
Poznajemy przyrodę Jesień - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia. - Zaznaczenie roli wody w życiu ludzi i zwierząt. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Ciągle pada	• Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej Słota. • Malowanie mokre w mokrym na temat Ciągle pada.	- Poznanie oznak późnej jesieni. - Rozwijanie sprawności manualnej.	Dziecko: - wymienia oznaki późnej jesieni - maluje nową techniką	D nr 13
		2. Wędrówki kropelki wody	• Nauka piosenki Spacer po dywanie. • Słuchanie fragmentu opowiadania H. Bechlerowej Jedna srebrna kropla.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Obserwowanie przyrody.	- śpiewa piosenkę - określa wybrane właściwości fizyczne wody	s. 15
		3. Jesienna	• Zabawy z jesienną	- Poznanie zjawisk	- wymienia zjawiska	A nr 14,
		orkiestra	pogodą. • Zabawa dydaktyczna Znam te figury.	atmosferycznych. - Utrwalenie nazw figur geometrycznych.	atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni - rozpoznaje koła i kwadraty wśród innych figur	B nr 16, D nr 14
		4. Co pływa, a co tonie	• Słuchanie opowiadania H. Łochockiej Jak czerwony parasolik smokiem stał się mimo woli. • Zapoznanie ze zjawiskiem pływania i tonięcia ciał.	- Rozwijanie zainteresowań literaturą. - Rozwijanie umiejętności obserwacji.	- słucha uważnie utworu - rozumie zjawisko pływania i tonięcia ciał	B nr 17, C nr 15
		5. Czy Atlas jest flejtuchem?	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby F jak flejtuch. • Zabawy z fragmentem wiersza.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie aktywności twórczej.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - jest twórcze.	B nr 18
Listopad - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Co robią zwierzęta jesienią?
Ćwiczenia poranne - zestaw XI (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Śpiące niedźwiadki (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw II.
Poznajemy przyrodę Jesień - Pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, jaskółki), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają): • zwrócenie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Sen niedźwiedzia	• S³uchanie wiersza Cz. Janczarskiego Mioe. • Leoene zwierzêta - malowanie wnętrza rysunku niedźwiedzia i wiewiórki kawałkami materiału maczanymi w farbie.	- Poznanie przyrody. - Rozwijanie sprawnooeci manualnych.	Dziecko: - wymienia nazwy zwierząt, które zapadają w sen zimowy - maluje	C nr 14
		2.Jesienna kołysanka	• Zabawy przy piosence Cicha piosenka. • Ćwiczenia graficzno- -ruchowe U wiewiórki.	- Rozwijanie wrażliwooeci muzycznej. - Przygotowanie do nauki pisania.	- rytmicznie porusza się przy muzyce - rysuje po oeladach	A nr 15
		3. Z wizyt ą u jeża	• Zabawa dydaktyczna Jeż - gooecinny zwierz. • Ćwiczenia w różnicowaniu głosek c-cz.	- Rozwijanie umiejętnooeci liczenia. - Ćwiczenia narządów artykulacyjnych.	- liczy w zakresie szeoeciu - mówi wyraźnie	D nr 15
		4. Do zobaczenia wiosną!	• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Kolczatek. • Ilustrowanie wybranego fragmentu opowiadania H. Bechlerowej Kolczatek.	- Rozwijanie zainteresowań literaturą. - Rozwijanie umiejętnooeci malowania.	- słucha uważ- nie opowiadania - maluje	A nr 16, C nr 16
		5. Spotkanie z Atlasem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby G jak góra. • Poznanie zapisu imion kolegów i koleżanek.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Poznanie zapisu imion kolegów.	- czyta całooeciowo wybrane wyrazy - rozpoznaje zapisy imion kolegów.	B nr 19
Listopad - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Dbam o zdrowie
Ćwiczenia poranne - zestaw XII (ułożony przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Spaceruj tak jak ja (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw II.
Dbamy o nasze zdrowie - Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu). - Dbanie o spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału (ograniczenie spożycia słodyczy, chipsów), picie kompotów (ograniczenie napojów gazowanych). - Zwrócenie uwagi na rolę lekarza w dbaniu o zdrowie ludzi. - Dbanie o higienę poprzez: • mycie rąk, zwłaszcza po pobycie w toalecie i zabawie na świeżym powietrzu, • nieużywanie cudzych grzebieni, szczotek, ręczników. - Pamiętanie o chorobach, ich symptomach; nazywanie znanych chorób, podawanie sposobów leczenia. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. W gabinecie lekarskim	• Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego Lekarz. • Rozwi¹zywanie zagadek o tematyce zdrowotnej.	- Zapoznanie z pracą lekarza. - Zachęcanie do rozwiązywania zagadek.	Dziecko: - wie, na czymcpolega praca lekarza - rozwiązuje zagadki	A nr 17, s. 16
		2. Kiedy jestem chory...	• Zabawy przy piosence Tu mam ręce. • Wykonanie upominku (żółwia lub myszki) dla chorego kolegi.	- Wskazywanie określonych części ciała. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- wymienia nazwy części ciała - wykonuje upominek
		3. Każdy to powie, że czystość to zdrowie	• Słuchanie opowiadania M. Kownackiej Kukuryku na ręczniku. • Wydzieranka z kolorowego papieru Moje przybory toaletowe.	- Zachęcanie do dbania o czystość osobistą. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- myje ręce przed posiłkiem - wykonuje wydzierankę
		4. Smaczny podwieczorek	• Zabawa dydaktyczna Co jemy i o jakiej porze dnia. • Wykonanie podwieczorku - galaretki z kawałkami owoców.	- Poznanie nazw pór dnia i posiłków z nimi związanych. - Zachęcanie do spożywania różnych pokarmów.	- wymienia nazwy pór dnia i nazwy posiłków - zjada wykonany przez siebie podwieczorek	s. 17, C nr 17
		5. H jak hulajnoga	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby H jak hulajnoga. • Wydzieranka z kolorowego papieru Ozdabiamy wybrane litery.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - wykonuje wydzierankę.	B nr 20, 21
Grudzień - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Kiedy jest mi nudno
Ćwiczenia poranne - zestaw XIII (ułożony przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Szukamy partnerów do tańca (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III (opracowany przez autora).
Opowiadamy - Wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami i dorosłymi. - Swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych. Interesujemy się książką - Wzbudzanie zainteresowania literaturą poprzez: • słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów, • odpowiadanie na pytania dotyczące utworu, • wyodrębnianie elementów akcji. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Bajeczki - banieczki	• Słuchanie wiersza T. Chwastek-Latuszkowej Bajeczki - banieczki. • Zabawy z bańkami mydlanymi.	- Zintegrowanie dzieci. - Rozwijanie aktywności twórczej.	Dziecko: - bawi się wspólnie z innymi - działa twórczo
		2. Sposoby na nudę	• Zabawy przy piosence Niegrzeczna myszka. • Układanie gry Droga myszki do norki.	- Rozwijanie wrażliwości muzycznej. - Zachęcanie do układania gier matematycznych.	- rozróżnia muzykę: smutną, wesołą, poważną - konstruuje grę matematyczn¹
		3. Zabawy z tangramem	• Zabawy z zaczarowanym tangramem. • Wykonanie wiatraka zabawki.	- Utrwalenie cech kwadratu. - Rozwijanie sprawności manualnej.	- rozpoznaje kwadrat wśród innych figur - wykonuje wiatrak	D nr 16
		4. Mikołaj stoi już za drzwiami	• Spotkanie z Mikoł³ajem.	- Zachęcanie do wspólnej zabawy.	- bawi się z innymi	A nr 18
		5. Kiedy pracujemy, to się nie nudzimy	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby I jak igła. • Wykonanie serwetek.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie sprawności manualnej.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - przewleka sznurek przez otwory.	B nr 22, C nr 18
Grudzień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Nadchodzi zima
Ćwiczenia poranne - zestaw XIV (według W. Gniewkowskiego, K. Wlaźnik Wychowanie fizyczne). Zabawa orientacyjno-porządkowa Śniegowe gwiazdki (opracowana przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III.
Poznajemy przyrodę Zima - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie. - Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne; • poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu; zwrócenie uwagi na zanieczyszcze- nia, które zatrzymują w sobie. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Wszędzie bia³o	• S³uchanie wiersza D. Gellner Pada śnieg. • Zimowy obrazek - malowanie palcami białą farbą na niebieskim tle.	- Poznanie oznak zimy. - Rozwijanie umiejętności malowania.	Dziecko: - wymienia oznaki zimy - maluje palcem maczanym w farbie	D nr 17
		2. Gwiazdy, gwiazdeczki	• Zabawy przy piosence Grozik. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Gwiazdki, gwiazdeczki.	- Rozwijanie umiejętności reagowania na dany sygnał. - Przygotowanie do nauki pisania.	- reaguje ruchem na dany sygnał - wycina proste kształty	C nr 19
		3. Gwiazdkowe wyliczanki	• Zabawy matematyczne Gwiazdkowe wyliczanki. • Ćwiczenia badawcze Czy Śnieg jest czysty?	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Zachęcanie do obserwacji przyrody nieożywionej	- liczy w zakresie sześciu - wymienia fizyczne właściwości śniegu	D nr 18, s. 18
		4. Gawronek i zima	• Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Gawronek poznaje zimę. • Wesoły gawronek - praca plastyczna	- Zachęcanie do dokarmiania ptaków. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	- dokarmia ptaki - tworzy formę przestrzenną	s. 19
		5. Robimy ślady na śniegu	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby J jak jeż. • Zabawy ze śniegiem na placu przedszkolnym.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Poznanie wybranych właściwości śniegu.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - wie, że na śniegu robią się ślady.	B nr 23, 24
Grudzień- tydzień trzeci. Temat tygodnia: Nadchodzą święta
Ćwiczenia poranne - zestaw XV (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzień dobry - dobranoc (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III.
Nasze rodziny - Wzmacnianie więzi w rodzinie poprzez: • poznawanie historii rodziny, jej rodowodu, kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Kolacja wigilijna	• Słuchanie wiersza T. Kubiaka Wieczór wigilijny. • Wykonanie kartek świątecznych.	- Poznanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. - Rozwijanie inwencji twórczej.	Dziecko: - wymienia wybrane tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia - wykonuje kartkę świąteczną	C nr 20, D nr 19, s. 20
		2. Wesoła choinka	• Nauka piosenki Spotkanie z choinką. • Ćwiczenia relaksacyjne U krasnali.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Zachęcanie do relaksu.	- śpiewa piosenkę - odpręża się i relaksuje	A nr 19
		3. Ubieramy choinkę	• Wspólne ubieranie choinki.	- Poznanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.	- wymienia tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia	A nr 20
		4. Gwiazdkowe prezenty	• Zabawa dydaktyczna Kolorowe bombki. • Wykonanie świątecznych ciasteczek.	- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. - Zachęcanie do wykonywania drobnych wypieków.	- wskazuje pasujące do siebie przedmioty - robi ciasteczka	D nr 20
		5. Z wizyt ¹ u Atlasa	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby K jak książka. • Historyjka obrazkowa Droga świątecznej kartki.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Utrwalenie znajomości własnego adresu.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - podaje swój adres.	B nr 25,26, A nr 21, s. 21
Styczeń - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Co robią zwierzęta zimą?
Ćwiczenia poranne - zestaw XVI (opracowany przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Jesteś… (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV
Poznajemy przyrodę Zima - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą. - Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach; • nazywanie ptaków odwiedzających karmnik, • zwrócenie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami, np. ptakami, • rozpoznawanie wybranych zwierząt po śladach na śniegu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Domek dla ptaszków	• Słuchanie wiersza F. Kobryńczuka Mój karmnik. • Malowanie farbami na temat Pomagamy zwierzętom.	- Zachęcanie do dokarmiania ptaków. - Rozwijanie umiejętności malowania.	Dziecko: - dokarmia ptaki - maluje	A nr 22, 23
		2. Wróble i gawrony	• Zabawy przy piosence Gawron. • Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej Huśtawka sikorek.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania sę. - Zainteresowanie życiem ptaków.	- porusza się rytmicznie przy muzyce - pomaga ptakom w czasie zimy	A nr 24, 25, C nr 21
		3. Zabawy z guzikami	• Zabawa dydaktyczna Zabawy z guzikami. • Zwierzątka do teatrzyku kukiełkowego - wykonanie kukiełki leśnego zwierzątka.	- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	- wskazuje pasujące do siebie przedmioty - wykonuje kukiełkę	A nr 26, s. 22
		4. Prezenty dla zwierząt	• Wycieczka do lasu.	- Zachęcanie do dokarmiania zwierząt.	- dokarmia zwierzęa	s. 23
		5. Ile tu ptaków!	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby L jak las. • Zabawa dydaktyczna Ile ptaków jest w karmniku?	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie umiejętności liczenia.	- czyta całooeciowo wybrane wyrazy - liczy w zakresie sześciu.	A nr 27, B nr 27, 28
Styczeń - tydzień drugi. Temat tygodnia: Zimo, baw się z nami!
Ćwiczenia poranne - zestaw XVII (opracowany przez autora). Zabawa bieżna Slalom (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV.
Poznajemy przyrodę Zima - Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne; • poznanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu; zwrócenie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie. Dbamy o nasze zdrowie - Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu). - Częste przebywanie na świeżym powietrzu: • uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Z górki na pazurki	• Słuchanie wiersza J. Brzechwy Narciarz. • Dziewczynka na sankach - wykonanie formy przestrzennej.	- Uświadomienie niebezpieczeństw zagrażających podczas zabaw na śniegu i lodzie. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	Dziecko: - bezpiecznie bawi się na śniegu i lodzie - wykonuje formę przestrzenną	C nr 22
		2. Zimowe zabawy muzyczne	• Zabawy muzyczno-ruchowe Zimowe zabawy. • Zabawy z watą.	- Rozwijanie umiejętności określania wysokości dźwięków. - Rozróżnianie pojęć miękki - twardy.	- reaguje odpowiednim ruchem na dźwięki wysokie i niskie - wymienia nazwy miękkich i twardych przedmiotów	C nr 23
		3. Śniegowe bałwany	• Słuchanie opowiadania E. Wagner O śnieżnych bałwankach i p³łatkach śniegu. • Bałwankowa rodzina - malowanie na niebieskim kartonie.	- Poznanie różnych zabaw na śniegu. - Rozwijanie umiejętności malowania.	- lepi bałwana - maluje klejem	A nr 28, C nr 24, D nr 21
		4. Zimowe rachunki	• Zabawy z bałwankami. • Zabawy na śniegu.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Zachowanie bezpieczeństwa Podczas zabaw na śniegu.	- liczy w zakresie sześciu - bezpiecznie bawi się na śniegu	D nr 22
		5. Zimowe rysunki	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby £ jak ławka. • Lepienie bałwanków z plasteliny.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie sprawności manualnej.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - lepi z plasteliny bałwanka.	B nr 29, 30, 31
Styczeń - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Babcia i dziadek
Ćwiczenia poranne - zestaw XVIII (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Koraliki (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV.
Nasze rodziny - Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: • przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Kocham babcię i dziadka	• Nauka fragmentu wiersza B. Formy Kocham babcię i dziadka. • Wykonanie korali dla babci.	- Nauka wiersza. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	Dziecko: - recytuje wiersz - wykonuje korale	C nr 25, s. 24
		2. Kocham dziadka	• Nauka piosenki Wesoła piosenka dla babci i dziadka. • Kwiatek - wykonanie prezentu dla dziadka (przycisku do papieru).	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Wykonanie formy użytkowej.	-śpiewa piosenkę - tworzy formę przestrzenną
		3. Para - nie para	• Zabawa dydaktyczna Para - nie para. • Historyjka obrazkowa Przygotowujemy prezenty dla babci i dziadka.	- Kształtowanie pojęcia para. - Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.	- stosuje słowo para - uk.łada z obrazków historyjkę	s. 25
		4. Witamy babcię i dziadka w przedszkolu	• Spotkanie z babciami i dziadkami.	- Budowanie więzi rodzinnych.	- wzmacnia więź uczuciową z rodziną
		5. Zimowy spacer Atlasa	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby M jak mucha. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Spacer Atlasa.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Przygotowywanie do nauki pisania.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - kreśli prawidłowo podane kształty.	A nr 29, B nr 32, D nr 23
Luty - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Jesteśmy samodzielni w kuchni
Ćwiczenia poranne - zestaw XIX (ułożony przez nauczyciela). Zabawa ruchowo-muzyczna Muzyka w kuchni (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw V (ułożony przez autora).
To ja - Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych: • spożywanie posiłków. - Prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem; korzystanie z serwetek; zwrócenie uwagi na kulturę spożywania posiłków. Dbamy o nasze zdrowie - Przestrzeganie zasad właściwego zachowania się podczas spożywania posiłków. Żyjemy w zdrowym otoczeniu - Spożywanie posiłków w czystych naczyniach, przy estetycznie nakrytym stole. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Smacznie, zdrowo i kolorowo	• Słuchanie wiersza M. Bartkowicza Słodki kucharz. • Smacznie, zdrowo i kolorowo - wykonanie kanapek.	- Zwrócenie uwagi na Szkodliwość jedzenia słodyczy w nadmiarze. - Zachęcanie do wykonania prostych potraw.	Dziecko: - wie, że nadmiar słodyczy szkodzi zdrowiu - robi kanapki	D nr 24
		2. Niedźwiadki niejadki	• Zabawy przy piosence Niedźwiadki niejadki. • Rozwiązywanie testu Czy zdrowo się odżywiam.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. - Zachęcanie do zdrowego odżywiania się	- porusza się rytmicznie przy muzyce - podaje nazwy produktów, które należy jeść, aby być zdrowym	D nr 25
		3. Prawa czy lewa?	• Zabawa dydaktyczna Z lewej czy z prawej strony? • Ćwiczenia i zabawy pod hasłem Ćwiczymy mowę.	- Rozwijanie orientacji przestrzennej. - Rozwijanie mowy.	- wskazuje stronę prawą i lewą - prawidłowo wymawia słowa	C nr 26, 27 s. 26
		4. Gdzie Kucharek sześć, tam nie ma co jeść	• Słuchanie opowiadania I. Słońskiej Bajeczka o sześciu myszkach. • Naczynia kuchenne - wydzieranka z gazety.	- Rozwijanie zainteresowań kulinarnych. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- interesuje się przygotowywaniem potraw - wykonuje wydzierankę	D nr 26, s. 27
		5. Kolejne spotkanie z Atlasem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby N jak noc. • Wykonanie galaretki owocowej.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Zachęcanie do wykonania drobnych posiłków.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - robi galaretkę.	B nr 33, C nr 28
Luty - tydzień drugi. Temat tygodnia: Ważymy i mierzymy
Ćwiczenia poranne - zestaw XX (opracowany przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Pociągi (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw V (ułożony przez nauczyciela).
Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola i wykonywanych przez nie zawodów: • poznanie czynności, jakie wykonuje, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór, • odwiedzanie punktów usługowych, poznanie pracy zatrudnionych w nich osób. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Długi czy krótki?	• Słuchanie wiersza L. J. Kerna Dwa rękawy. • Wykonanie szalika dla lalki lub misia.	- Porównywanie długości dwóch przedmiotów. - Rozwijanie inwencji twórczej.	Dziecko: - stosuje słowa długi, krótki - ozdabia szalik
		2. Do czego służy waga?	• Zabawy przy piosence Zakupy. • Wycieczka do pobliskiego sklepu spożywczego.	- Zachęcanie do zabaw przy muzyce. - Rozwijanie mowy.	- bawi się przy muzyce - stosuje słowa: waga, ekspedientka, towar	D nr 27
		3. Lekkie czy ciêżkie?	• Zabawy z wag¹. • Niedźwiadek - wykonanie maski niedźwiedzia.	- Rozwijanie umiejętności porównywania masy przedmiotów. - Tworzenie formy przestrzennej.	- stosuje słowa: lżejszy od..., cięższy od..., taki sam - wykonuje maskę	C nr 29, s. 28
		4. Mierzymy salę	• Zabawa dydaktyczna Mierzymy salę. • Układanie gry Długa droga misia do dzbanka z miodem.	- Rozwijanie orientacji przestrzennej. - Rozwijanie pojęć matematycznych.	- mierzy odległość krokami - układa grę matematyczną
		5. Zakupy Atlasa	• Zabawa dydaktyczna Atlas robi zakupy. • Zabawa dydaktyczna Co należy do tej rodziny?	- Zwrócenie uwagi na sposób robienia zakupów. - Rozwijanie mowy.	- zachowuje się w sklepie właściwie - podaje nazwy szczegółowe do podanych nazw nadrzędnych.	s. 29
Luty - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Czy jesteśmy sami w kosmosie?
Ćwiczenia poranne - zestaw XXI (ułożony przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Ruch planet (ułożona przez autora).
Nasza Ziemia - Poznanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego, np.: Mars, Wenus, słuchanie ciekawostek na ich temat; • poznanie zawodów związanych z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma, • dzielenie się wrażeniami na temat kosmosu, lotów kosmicznych, planet, gwiazdozbiorów poprzez rozmowy, działalność plastyczną i inną ekspresję twórczą. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Wśród gwiazd	• Słuchanie wiersza W. Scisłowskiego A może? • Rozgwieżdżone niebo - praca plastyczna	- Poznanie nazw planet Układu Słonecznego. - Rozwijanie sprawności manualnej.	Dziecko: - wymienia nazwy wybranych planet Układu Słonecznego - wycina proste wzory	s. 32
		2. Lądowanie kosmitów	• Zabawy przy piosence Trzej kosmici. • Słuchanie opowiadania D. Wawiłow, N. Usenko UFO.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie mowy.	- śpiewa piosenkę - mówi wyraźnie	C nr 30, s. 33
		3. Konstruktorzy rakiet	• Zabawa dydaktyczna Konstruktorzy rakiet. • Kosmiczny stworek - wykonanie ufoludka z pudełek.	- Utrwalenie wyglądu i nazewnictwa poznanych figur. - Tworzenie formy przestrzennej.	- rozpoznaje i nazywa: kwadrat, koło, trójkąt - tworzy formę przestrzenną	A nr 30
		4. Wyprawa w kosmos	• Wspólna zabawa Wyprawa w kosmos.	- Utrwalenie wiadomości na temat kosmosu.	- rozwiązuje zagadki na temat kosmosu	B nr 34
		5. Kosmiczne spotkanie z Atlasem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby O jak osa. • Ćwiczenia słowno- -ruchowe Niebo pełne gwiazd.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - wycina proste kształty.	B nr 35
Marzec - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Poznajemy zawody
Ćwiczenia poranne - zestaw XXII (opracowany przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec igły z nitką (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw II (opracowany przez autora).
Nasza miejscowość, nasz region - Poznanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola i wykonywanych przez nie zawodów: • poznanie czynności, jakie wykonują, nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór, • odwiedzanie punktów usługowych, poznanie pracy zatrudnionych w nich osób. Nasza edukacja matematyczna - Rozwijanie umiejętności określania czasu poprzez: • poznanie wybranych mierników czasu od starożytności do dnia dzisiejszego, • nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, noc, • odpowiednie stosowanie określeń: przedwczoraj, wczoraj, jurto, pojutrze. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. W pracowni krawieckiej	• Wycieczka do zakładu krawieckiego.	- Poznanie pracy krawcowej.	Dziecko: - wie, co robi krawcowa
		2. U lekarza	• Słuchanie opowiadania H. £ochockiej Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele. • Wykonanie czepka dla lalki - pielęgniarki.	- Poznanie sposobów leczenia przeziębienia. - Tworzy formę przestrzenną.	- podaje sposoby leczenia przeziębienia - wycina proste kształty
		3. Znamy te zawody	• Zabawy przy piosence Chodzi listonosz. • Zgaduj-zgadula Jakie zawody wykonują panie?	- Nauka piosenki. - Poznanie zawodów wykonywanych przez kobiety.	- śpiewa piosenkę - wymienia nazwy zawodów wykonywanych (głównie) przez panie	s. 30
		4. Kwiaty dla pani	• Zabawa dydaktyczna Kwiaty dla pani. • Kwiaty dla pani - wykonanie kolorowego kwiatka z bibuły.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Rozwijanie sprawności manualnej.	- liczy w zakresie sześciu - wykonuje kwiatek z bibuły
		5. Kogo boi się Atlas?	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby P jak pies. • Zabawa dydaktyczna Co wiezie pociąg?	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - podaje nazwy poszczególnych nazw nadrzędnych.	B nr 36, C nr 31, s. 31
Marzec - tydzień drugi. Temat tygodnia: Wiosna tuż-tuż
Ćwiczenia poranne - zestaw XXIII (ułożony przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Poruszaj się jak... (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VI (ułożony przez nauczyciela).
Poznajemy przyrodę Wiosna - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższ dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki (skowronek, czajka, szpak), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśnieg, krokus). - Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Przedwiośnie	• Słuchanie wiersza M. Kownackiej Przedwiośnie. • Malowanie farbami na temat Przedwiośnie.	- Poznanie wybranych elementów pogody. - Rozwijanie umiejętności malowania.	Dziecko: - rozpoznaje i nazywa wybrane elementy pogody - maluje na dany temat	s. 34, 35
		2. Marzec czarodziej	• Nauka piosenki Marzec. • Zapoznanie z kalendarzem pogody.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Zachęcanie do obserwowania pogody.	- śpiewa piosenkę - nazywa wybrane elementy pogody	A nr 31
		3. Wiosenny wiatr	• Zabawa badawcza Co tak wieje? • Wykonanie wiatraczka.	- Obserwowanie zjawisk przyrodniczych. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- rozpoznaje wiatr po jego oznakach - wykonuje wiatraczek
		4. W poszukiwaniu wiosny	• Słuchanie opowiadania A. Galicy Chomik szuka wiosny. • Zabawa dydaktyczna Taki duży - taki mały.	- Poznanie oznak zbliżającej się wiosny. - Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.	- wymienia oznaki zbliżającej się wiosny - klasyfikuje przedmioty według wielkości
		5. Szukamy oznak wiosny	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby R jak robaczek. • Poszukiwanie oznak wiosny na spacerze wokół przedszkola.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - wymienia oznaki zbliżającej się wiosny.	B nr 37
Marzec - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Wiosna idzie przez świat
Ćwiczenia poranne - zestaw XXIV (według W. Gniewkowskiego, K. Wlaźnik Wychowanie fizyczne). Zabawa orientacyjno-porządkowa Ogień! Woda! Błyskawica! (według H. Krombholtz Radość z ruchu na świeżym powietrzu. Zabawy ruchowe dla dzieci). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VI (u³o¿ony przez nauczyciela).
Poznajemy przyrodę Wiosna - Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. coraz dłuższe dni, coraz wyższa temperatura, topnienie śniegu i lodu, powracające pierwsze ptaki (skowronek, czajka, szpak), pojawiające się pierwsze kwiaty (przebiśnieg, krokus). - Poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. To już wiosna!	• Słuchanie wiersza J. Brzechwy Przyjście wiosny. • Wykonanie pracy plastycznej Wiosenny krajobraz.	- Utrwalenie oznak nowej pory roku. - Rozwijanie umieętności wycinania.	Dziecko: - wymienia oznaki wiosny - wycina proste kształty	D nr 28
		2. Wycieczka w poszukiwaniu wiosny	• Wycieczka do parku - W poszukiwaniu wiosny.	- Zachęcanie do obserwowania przyrody.	- obserwuje przyrodę	A nr 32
		3. Wiosenne kwiaty	• Słuchanie piosenki Chodzi wiosna. • Wiosenne kwiaty - wykonanie obrazka.	- Rozwijanie umiejętności wokalnych. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	- śpiewa piosenkę - wykonuje pracę plastyczną
		4. Powracają ptaki	• Słuchanie opowiadania Z. Chmurowej Baśń o pierwszym skowronku. • Układanie gry Wiosenne loty	- Poznanie nazw wybranych ptaków. - Rozwijanie pojęć matematycznych.	- wymienia nazwy niektórych ptaków powracających do nas wczesną wiosną - układa grę matematyczną	C nr 32
		5. Wiosenny spacer	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby S jak stonoga. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Nadeszła wiosna.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Przygotowanie do nauki pisania.	- czyta całościowo Wybrane wyrazy - rysuje po śladach rysunków.	B nr 38, C nr 33
Marzec - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Wielkanoc
Ćwiczenia poranne - zestaw XXV (ułożony przez autora). Zabawa bieżna Slalom (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw IV.
Nasze rodziny - Wzmacnianie więzi w rodzinie poprzez: • poznawanie historii rodziny, jej rodowodu, kultywowanie tradycji, zwyczajów, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnego).	1. Święta tuż-tuż	• Słuchanie wiersza B. Formy Wielkanoc. • Pisanki, kraszanki, jajka malowane - wykonanie pisanek.	- Poznanie tradycji związanych z Wielkanocą. - Rozwijanie inwencji twórczej.	Dziecko: - wymienia wielkanocne tradycje - wykonuje pisankę
		2. Bajki pisankowe	• Słuchanie piosenki Śmigus. • Ćwiczenia słuchowe Świąteczne zwyczaje.	- Zachęcanie do słuchania piosenek. - Rozwijanie percepcji słuchowej.	- uważnie słucha piosenki - dzieli słowa (nazwy obrazków) na sylaby, określa w nich pierwszą głoskę	s. 36
		3. Zajączek wielkanocny	• Ćwiczenia matematyczne Ile tu pisanek! • Wykonanie papierowego zajączka z koszyczkiem na pisankę.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Rozwijanie umiejętności wycinania.	- liczy w zakresie sześciu - wycina proste kształty
		4. Wielkanocny stół	• Słuchanie opowiadania B. Eychler Wielkanocny mazurek. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Jajko czy kura?	- Poznanie tradycji związanych z Wielkanocą. - Przygotowanie do nauki pisania.	- wymienia nazwy wielkanocnych potraw - układa ze sznurka dowolny wzór	B nr 41
		5. T jak tornister	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej- -Zaremby T jak tornister. • Oglądanie świątecznego koszyczka przygotowanego przez nauczyciela.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Poznanie elementów dekoracji wielkanocnego koszyczka.	- czyta całościowo Wybrane wyrazy - wymienia produkty Święcone na Wielkanoc.	A nr 33, B nr 39, s. 37
Kwiecień - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Wiosna na wsi
Ćwiczenia poranne - zestaw XXVI (ułożony przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Taniec igły z nitką (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VI (opracowany przez nauczyciela).
Poznajemy przyrodę Wiosna - Poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi; • nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się, odżywiania, • wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Z wizytą u pani kwoki	• Słuchanie wiersza J. Brzechwy Kwoka. • Kurczątko - wykonanie obrazka kurczątka z kolorowych kół.	- Wzbogacenie słownictwa. - Rozwijanie umiejętności wycinania.	Dziecko: - rozpoznaje i nazywa zwierzęta z wiejskiego podwórka - wycina ko³a	D nr 29
		2. Gdzie mieszkają zwierzęta?	• Zabawy przy piosence Czarna krowa. • Zabawa dydaktyczna Zwierzęta i ich domy.	- Zachęcanie do zabaw przy muzyce. - Poznanie domów zwierząt hodowlanych na wsi.	- bawi się przy muzyce - stosuje słowa: stajnia, obora, chlewik	s. 38, 39
		3. Kaczki, kaczuszki	• Zabawa dydaktyczna Gdzie jest kaczuszka? • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Przyszły kaczki nad rzekę.	- Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej. - Przygotowanie do nauki pisania.	- układa obrazek z części - wydziera z papieru kształt wybranego zwierzęcia	A nr 34
		4. Zwierzęce przyjaźnie	• Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Dwaj przyjaciele. • Kogut - układanie kolorowych kół na rysunku koguta, naklejanie ich.	- Uświadomienie znaczenia przyjaźŸni. - Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.	- podaje cechy przyjaciela - wykleja rysunek koguta	C nr 34
		5. Atlas będzie uczniem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby U jak uczeń. • Zabawy przy piosence Wełniany baranek.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Umuzykalnianie dzieci.	- czyta całooeciowo wybrane wyrazy - rytmizuje podany tekst.	D nr 40, D nr 30, C nr 35
Kwiecień - tydzień drugi. Temat tygodnia: Polska - moja ojczyzna
Ćwiczenia poranne - zestaw XXVII (ułożony przez nauczyciela). Zabawa orientacyjno-porządkowa Usłyszeć imię i zatrzymać się (wed³ug A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VII (ułożony przez autora).
Nasza miejscowość, nasz region - Nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych zabytków i miejsc. Jesteśmy Polakami - Podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu. - Poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski - Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Symbole narodowe	• Słuchanie wiersza R. Przymusa Polska. • Wykonanie flagi Polski.	- Zapoznanie z mapą Polski. - Poznanie symboli narodowych.	Dziecko: - wie, jak wygląda mapa konturowa Polski - rozpoznaje flagę, godło Polski	s. 40, 41
		2. Jaka piękna jest Warszawa!	• Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa. • Słuchanie hymnu Polski.	- Poznanie nazwy stolicy Polski. - Poznanie hymnu.	- nazywa stolicę Polski - rozpoznaje hymn Polski	B nr 45
		3. Odjeżdża autobus nr…	• Zabawa dydaktyczna Podróżujemy po Warszawie. • Ćwiczenia słuchowe Mieszkam w Polsce.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Rozwijanie percepcji słuchowej.	- liczy w zakresie sześciu - określa pierwszą głoskę w nazwach
		4. Z biegiem Wisły	• Zabawa dydaktyczna Z biegiem Wisły.	- Poznanie wybranych nazw miast.	- wymienia wybrane nazwy miast
		5. Atlas i wiatr	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby W jak wiatr. • Wykonanie obrazka z pocztówki.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie inwencji twórczej.	- czyta całościowo wybranewyrazy - ozdabia dane elementy	B nr 42
Kwiecień - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Jestem Europejczykiem
Ćwiczenia poranne - zestaw XXVIII (ułożony przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Podróż po Europie (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VII (ułożony przez autora).
Jesteśmy Polakami - Rozwijanie poczucia przynależności narodowej, stosowanie zwrotów: Jestem Polakiem. Mieszkam w Polsce. Mówię po polsku. Polska w Europie - Wyjaśnienie znaczenia zdań: Jesteśmy Polakami. Jesteśmy Europejczykami. - Podawanie nazw wybranych państw należących do Unii Europejskiej; • zapoznanie z charakterystycznymi zwyczajami, tradycjami, poznawanie baśni wybranych państw należących do UE. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Europa - nasz wspólny dom	• Słuchanie opowiadania K. Sowińskiej Bajka o Unii Europejskiej. • Wykonanie flagi Unii Europejskiej.	- Zapoznanie z mapą Europy. - Poznanie flagi Unii Europejskiej.	Dziecko: - wymienia nazwy Niektórych krajów leżących w Europie - rozpoznaje flagę Unii Europejskiej
		2. Dzień włoski	• Zabawa dydaktyczna Poznajemy Włochy. Wykonanie papierowej pizzy á la bambino (dla dzieci).	- Poznanie położenia Włoch, wybranych s.lów w języku włoskim i tradycji. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- wie, że Włochy lżą¹ w Europie - wycina
		3. Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence	• Zabawy przy piosence Podajmy sobie ręce. • Zabawa dydaktyczna Jeździmy windą w europejskim domu.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. - Rozwijanie umiejętności liczenia.	- rytmicznie porusza się przy muzyce - liczy w zakresie sześciu	A nr 35
		4. Baśń pana Andersena	• Słuchanie baśni H. Ch. Andersena Księżniczka na ziarnku grochu. • Malowanie na temat baśni Księżniczka na ziarnku grochu.	- Zainteresowanie literaturą. - Ilustrowanie baśni.	- słucha baśni - ilustruje wybrany fragment baśni
		5. A jak alfabet	• Zabawa dydaktyczna Co to za wyrazy? • Wykonanie własnego alfabetu.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Poznanie wybranych liter.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - rozpoznaje i wymienia wybrane litery alfabetu.
Kwiecień - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Dbamy o Ziemię
Ćwiczenia poranne - zestaw XXIX (ułożony przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Ptaki, do gniazd! (ułożona przez autora). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VII (ułożony przez autora).
Ochrona przyrody - Poznanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi, np.: zatruwanie wód, powietrza, gleby, zabijanie zwierząt dla futer, kłów, wycinanie lasów, wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach. - Wyrabianie nawyku dbania o najbliższe środowisko poprzez: • nieniszczenie roślin, np. niełamanie gałęzi, drzew, • sprzątanie placu zabaw, np. w czasie Dnia Ziemi, • sadzenie drzew, kwiatów i dbanie o nie, szanowanie wody, niemarnowanie jej, • niedeptanie trawników, klombów z kwiatami. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Śmieci, precz!	• Słuchanie wiersza J. Kasperkowiak Mali strażnicy przyrody. • Sprzątanie placu wokół przedszkola.	- Zachęcanie do dbania o przyrodę. - Zachęcanie do sprzątania najbliższego otoczenia.	Dziecko: - szanuje przyrodę - sprząta plac	s. 42, 43
		2. W świecie zwierząt	• Zabawy przy piosence Nasze uszy słyszą świat. • Rudy lis - wypełnianie wnętrza rysunku lisa kawałkami wełny.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- porusza się rytmicznie przy nmuzyce - wypełnia wnętrze danego konturu wełną	D nr 31, C nr 36
		3. W świecie roślin	• Słuchanie opowiadania J. A. Hockuby W lesie. • Sadzenie drzewek na placu przedszkolnym.	- Zachęcanie do dbania o przyrodę - Zachęcanie do opiekowania się roślinami.	- dba o przyrodę - sadzi drzewa
		4. Czyste powietrze, czysta woda	• Czyste powietrze, czysta woda - doświadczenie i obserwacja. • Układanie gry Leśna olimpiada.	- Zachęcanie do dbania o wodę. - Rozwijanie myślenia krytycznego.	- wie, ¿e ludzie zanieczyszczaj¹ wodę - układa grę matematyczną	D nr 32
		5. Czy jest imięna Y?	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Y jak imię, którego nie ma. • Zabawa dydaktyczna Czy znamy te wyrazy?	- Przygotowanie do nauki czytania. - Utrwalenie poznanych wyrazów i liter.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - rozpoznaje i wymienia wybrane wyrazy i litery.	B nr 43, C nr 37, 38
Maj - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Wiosenna łąka
Ćwiczenia poranne - zestaw XXX (ułożony przez autora). Zabawa ruchowa z elementami podskoku Łapanie żab (wed³ug A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VII (ułożony przez nauczyciela).
Poznajemy przyrodę Wiosna - Oglądanie kwitnących roślin; zwrócenie uwagi na zawarte w nich piękno. - Podkreślenie roli owadów w zapylaniu roślin oraz skutków tego zapylania (na przykładzie drzew owocowych). - Zwrócenie uwagi na różnice w budowie zwierząt dostępnych bezpośredniej obserwacji. - Zwrócenie uwagi na znaczenie barwy ochronnej wżyciu zwierząt. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Witaj nam, bocianie!	• Słuchanie opowiadania J. Korczakowskiej Dziwne zielone. • Wypełnianie sylwety bociana kuleczkami z plasteliny.	- Rozbudzanie zainteresowania przyrod¹. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	Dziecko: - szanuje przyrodę - wykonuje pracę plastyczną
		2. Owady na łące	• Słuchanie wiersza M. Buczkówny Rano na łące. • Zabawy przy piosence Pszczoła.	- Rozwijanie zainteresowania przyrodą. - Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się.	- wymienia nazwy niektórych owadów - rytmicznie porusza się przy muzyce	D nr 33, 34 s. 44
		3. Ile tu motyli?	• Zabawa dydaktyczna Liczymy owady. • Wykonanie papierowych biedronek.	- Rozwijanie umiejętności liczenia. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	- liczy w zakresie sześciu - tworzy pracę złożoną z kilku etapów	D nr 35
		4. Obserwujemy łąkê	• Wycieczka na łąkę.	- Bezpośrednia obserwacja roślin i zwierząt.	- rozpoznaje i nazywa niektóre rośliny i zwierzęta z łąk	A nr 36, s. 45
		5. Spotkanie z Atlasem	• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej-Zaremby Z jak zamek. • Zabawa twórcza Wiosenna łąka.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Rozwijanie aktywności twórczej.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - działa twórczo.	D nr 36, 37, 38, A nr 37, B nr 44
Maj - tydzień drugi. Temat tygodnia: Muzyka jest wszędzie
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXI (ułożony przez autora). Zabawa orientacyjno-porządkowa Dźwięczna zmiana kierunku (według A. Erkerta Zajęcia sportowe w przedszkolu. Pomysły na każdy dzień). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VIII (ułożony przez nauczyciela).
W świecie sztuki Muzyka - Wyrażanie muzyki ruchem: estetyczne, rytmiczne poruszanie się przy muzyce. - Gra na instrumentach perkusyjnych: wykonanie instrumentów perkusyjnych z różnych materiałów. - Rozwijanie twórczości muzycznej poprzez: śpiewanie powitania, pożegnania lub innych tekstów na podane lub wymyślone melodie. - Rozwijanie wrażliwości słuchowej poprzez: • rozpoznawanie wybranych instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach i wyglądzie; nazywanie muzyków grających na tych instrumentach, • dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków. Plastyka - Tworzenie prac plastycznych inspirowanych muzyką i literaturą. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Poznajemy instrumenty muzyczne	• Słuchanie fragmentu wiersza J. Kiersta Koncert. • Wykonanie grzechotki z puszki po napoju.	- Poznanie wybranych instrumentów muzycznych. - Wykonanie instrumentu perkusyjnego.	Dziecko: - rozpoznaje i nazywa: kontrabas, trąbę, skrzypce - wykonuje grzechotkę	C nr 39, s. 46
		2. Gdzie jest muzyka?	• Zabawa dydaktyczna Muzyka jest wszędzie. • Zabawy przy piosence List do słońca.	- Rozwijanie zainteresowań muzycznych. - Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się.	- tworzy muzykę - porusza się rytmicznie przy muzyce	A nr 38
		3. Malujemy muzykę	• Malowanie nastroju wysłuchanego fragmentu utworu A. Vivaldiego Cztery pory roku. Wiosna. • Zabawa dydaktyczna Cztery kąty.	- Rozwijanie ekspresji twórczej. - Rozwijanie umiejętności liczenia.	- ilustruje nastrój utworu muzycznego - liczy w zakresie sześciu	D nr 39, s. 47
		4. Przedszkolaki śpiewają	• Zabawy z instrumentami. • Konkurs Przedszkolaki śpiewają.	- Rozwijanie percepcji słuchowej. - Rozwijanie umiejętności wokalnych.	- rozróżnia dźwięki ciche i głośne - śpiewa piosenkę	A nr 39, C nr 40
		5. Ulica dźwięków	• Medytacja dźwiękowa Spacer po ulicy. • Ćwiczenia słuchowe Gdzie schował się bębenek?	- Umuzykalnianie dzieci. - Rozwijanie percepcji słuchowej.	- porusza się rytmicznie - określa miejsce przedmiotu wydającego dany dźwięk.	A nr 40
Maj - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Bawimy się w teatr
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXII (opracowany przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Król Lul (według S. Moliere Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu). Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VIII (ułożony przez autora).
W świecie sztuki Teatr - Przygotowanie kącika teatralnego: • swobodne improwizacje słowne i ruchowe znanych utworów literackich lub wymyślonych przez dzieci, • wzbogacenie kącika w stroje, maski, wspólne wykonanie pacynki, kukiełki, sylwety (do teatrzyku cieni), • uczestniczenie w zabawach pantomimicznych z elementami dramy. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. W teatrze	• Słuchanie wiersza M. Głogowskiej Takie miejsce. • Nasz teatrzyk - wykonanie teatrzyku i papierowych postaci do niego.	- Wzbudzanie zainteresowania teatrem. - Rozwijanie wyobraźni przestrzennej.	Dziecko: - odpowiednio zachowuje się w teatrze - wykonuje kukiełkę	s. 48
		2. Teatrzyk cieni	• Zabawy przy piosence Jarzynowy teatrzyk. • Słuchanie opowiadania R. Przymusa Teatrzyk cieni.	- Rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się. - Zainteresowanie teatrem.	- rytmicznie porusza się przy muzyce - wie, jak robi się teatrzyk cieni	D nr 40, 41
		3. Maski aktorskie	• Zabawa dydaktyczna Maski aktorskie. • Układanie zakończenia baśni przedstawionej na rysunkach.	- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. - Rozwijanie mowy.	- tworzy zbiory na podstawie dwóch cech - mówi całymi zdaniami	C nr 41, A nr 41, D nr 42
		4. Już aktorzy są na scenie	• Oglądanie wybranej baśni w teatrze.	- Zainteresowanie teatrem.	- odpowiednio zachowuje się w teatrze	s. 49
		5. Moja ulubiona baśniowa postać	• Malowanie swojej ulubionej baśniowej postaci. • Zabawa w k¹ciku teatralnym Nasza ulubiona baśń.	- Rozwijanie umiejętności malowania. - Rozwijanie kreatywności.	- maluje postacie - wciela się w postacie ze swoich ulubionych baśni.	D nr 43, A nr 42
Maj - tydzień czwarty. Temat tygodnia: Zawody rodziców
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXIII (ułożony przez autora). Zabawa ruchowo-naśladowcza Jestem… (ułożona przez autora).
Nasze rodziny - Podawanie informacji na temat swojej rodziny, np. jak mają na imię mama, tata, jakie zawody wykonuj¹, czym się zajmują: • opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech (wygląd, charakter), • określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny. - Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Poznajemy zawody	• Słuchanie wiersza S. Karaszewskiego Zawody. • Wykonanie ramki na rodzinną fotografię - prezentu dla taty.	- Poznanie nazw zawodów. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	Dziecko: - stosuje słowa: murarz, piekarz, malarz… - wykonuje obrazek w ramce	s. 50, 51, 52, C nr 42
		2. Śpiewamy dla mamy i taty	• Zabawy przy piosence Piosenka dla mamy. • Ćwiczenia słuchowe Tata jest potrzebny.	- Zachęcanie do improwizacji melodycznej. - Rozwijanie percepcji słuchowej.	- śpiewa tekst na własną melodię - określa pierwszą głoskę w podanych nazwach	s. 53
		3. Moja mama w pracy	• Zabawa dydaktyczna Czego potrzebuje mama w pracy? • Wykonanie bransoletki dla mamy.	- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania. - Rozwijanie sprawności manualnych.	- segreguje przedmioty według przeznaczenia - wykonuje bransoletkę	B nr 46
		4. To dla was, kochani rodzice	• Słuchanie opowiadania A. Onichimowskiej Warkoczyk. • Przygotowanie sali na przyjęcie dla rodziców; spotkanie z rodzicami dzieci.	- Rozwijanie tolerancji. - Wzmacnianie więzi z rodziną.	- jest tolerancyjne - bawi się z rodzicami
		5. Znam swoje imię	• Zabawa dydaktyczna Liczymy litery. • Wykonanie wizytówki ze swoim imieniem.	- Przygotowanie do nauki czytania. - Utrwalenie zapisu swojego imienia.	- czyta całościowo wybrane wyrazy - rozpoznaje zapis swojego imienia.	B nr 47, C nr 43
Czerwiec - tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Lubimy to samo, ale każdy z nas jest inny
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXIV (ułożony przez autora). Zabawa ruchowa Czerwony - zielony - niebieski - żółty (H. Krombholtz Radość z ruchu na świeżym powietrzu).
Nasza Ziemia - Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją; • poznanie ich zwyczajów (ubiór, mieszkanie), • zwrócenie uwagi na zabawy dzieci. - Szanowanie odrębności narodowych, etnicznych, językowych ludzi innych ras (zwracanie uwagi na równość praw wszystkich ludzi). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej)	1. Dobrze jest mieć przyjaciela	• Słuchanie wiersza A. Woy-Wojciechowskiej Podaj ręce koleżance. • Wykonanie zabawki - prezentu dla przyjaciela - Uśmiechnięty cukiereczek.	- Poznanie wartości przyjaźni. - Rozwijanie sprawności manualnej.	Dziecko: - wymienia cechy przyjaciela - wykonuje prezent dla przyjaciela	D nr 44, s. 54
		2. Podróż do Afryki	• Zabawa dydaktyczna Podróż do Afryki. • Nauka piosenki Święto dzieci	- Rozwijanie przyjaznego stosunku do dzieci innych ras. - Rozwijanie umiejętności wokalnych.	- rozpoznaje ludzi innych ras - śpiewa piosenkę	s. 55, 56, 57
		3. Moi przyjaciele	• Słuchanie opowiadania E. Pałłasz Jak Wojtek szukał przyjaciela. • Malowanie portretu swojego przyjaciela.	- Poznanie wartości przyjaźni. - Malowanie z zachowaniem prawdopodobieństwa.	- wymienia cechy przyjaciela - maluje portret
		4. Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence	• Wspólny wyjazd do gospodarstwa agroturystycznego (lub na łąkę).	- Zachęcanie do wspólnej zabawy.	- bawi się z innymi
		5. Razem z przyjacielem	• S³uchanie opowiadania A. Świrszczyńskiej O wesołej Ludwiczce. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne Razem z przyjacielem.	- Rozwijanie mowy. - Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej.	- wypowiada się na temat opowiadania - składa w całość pocięte obrazki.	A nr 43, C nr 44, 55
Czerwiec - tydzień drugi. Temat tygodnia: Na moim podwórku
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXV (ułożony przez nauczyciela). Zabawa ze śpiewem Nie chcę cię.
Nasza miejscowość, nasz region - Nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych instytucji, zabytków i miejsc. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Nasze podwórka	• Słuchanie wiersza L. Kerna Nasze podwórko. • Wykonanie latawca.	- Zachęcanie do zgodnego współdziałania z innymi w zabawie. - Rozwijanie sprawności manualnych.	Dziecko: - bawi się wspólnie z kolegami - wykonuje latawiec	s. 58, 59
		2. Podwórkowe zabawy	• Zabawy przy piosenkach poznanych w ciągu roku. • Malowanie na temat Podwórkowe zabawy.	- Rozwijanie umiejętności Rytmicznych i wokalnych. - Rozwijanie umiejętności malowania.	- bawi się i śpiewa wspólnie z innymi - maluje	D nr 45
		3. Proszę, dziękuję, przepraszam	• Słuchanie opowiadania D. Niewoli Wesołe i smutne miny. • Zabawy z figurami.	- Stosowanie form grzecznościowych. - Utrwalenie wyglądu i nazewnictwa figur.	- używa słów: proszę, przepraszam, dziękuję - rozróżnia wśród innych figur: koło, kwadrat, trójkąt
		4. Bawimy się na świeżym powietrzu	• Zabawy z gąbkami na świeżym powietrzu.	- Zachęcanie do wspólnych zabaw na powietrzu.	- bawi się z innymi dziećmi	A nr 44
		5. Na placu zabaw	• Wyjście na wybrany plac zabaw.	- Zwrócenie uwagi na bezpieczne zabawy na placu zabaw.	- bawi się bezpiecznie.
Czerwiec - tydzień trzeci. Temat tygodnia: Poznajemy świat za pomocą zmysłów
Ćwiczenia poranne - zestaw XXXVI (ułożony przez autora). Zabawa ruchowa Jazda na rowerze (S. Moliere Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu).
Poznajemy przyrodę Lato - Obserwowanie w sposób bezpośredni lub pośredni zmian zachodzących w przyrodzie w wybranych środowiskach (np.: las, łąka). - Poznawanie właściwości piasku, gliny poprzez zabawy. Nasze zmysły - Rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, zapachu, wzroku, słuchu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej).	1. Ile głosów w lesie?	• Zabawa dydaktyczna Co słychaæ w lesie? • Zabawa dydaktyczna Gdzie pojadą dzieci na wakacje?	- Zachęcanie do obserwowania przyrody. - Rozwijanie mowy.	Dziecko: - rozpoznaje po głosach wybrane zwierzęta - mówi wyraźnie	s. 60, C nr 46
		2. Szum morza	• Słuchanie wierszy H. Szayerowej Kamyk, Muszelka. • Ćwiczenia ruchowo- -graficzne.	- Poznanie nazwy polskiego morza. - Przygotowanie do nauki pisania.	- stosuje słowo Bałtyk (Morze Bałtyckie) - układa szlaczek ze sznurka	s. 61, A nr 46, B nr 48, D nr 46
		3. Lato p³ynie do nas	• Zabawy przy piosence Lato płynie do nas. • Wakacyjne marzenia - praca plastyczna wykonana techniką kolażu.	- Rozwijanie umiejętności Rytmicznego poruszania się. - Rozwijanie umiejętności plastycznych.	- porusza się rytmicznie - wykonuje pracę technik¹ kolażu	A nr 47, C nr 47
		4. Niedokończona bajka	• Zabawy z folią.	- Łączenie wrażeń z wszystkich zmysłów.	- świadomie wykorzystuje swoje zmysły	s. 62, A nr 48, D nr 47
		5. Nasze zmysły	• Zabawa dydaktyczna Jak to rozpoznam? • Zabawa z piaskiem.	- Wielozmysłowe poznawanie świata. - Zachęcanie do badania przyrody	- rozpoznaje dany produkt, przedmiot, roślinę poprzez dotyk, węch, smak - wymienia właściwości piasku.	s. 63, 64, D nr 48, C nr 48

---