PLAN WYNIKOWY W GRUPIE DZIECI 3i 4 - LETNICH
LISTOPAD
TEMATYKA:
Domowi ulubieńcy.
Pada deszcz.
Dbam o zdrowie.
Co robią zwierzęta jesienią.
Praca stymulacyjna:
doskonalenie czynności samoobsługowych,
zabawy kształcące skupienie uwagi,
zabawy integracyjne,
Współpraca z rodzicami:
rozmowy indywidualne wynikające z potrzeb nauczyciela i rodziców,
prezentowanie wytworów dzieci na gazetce grupowej,
zachęcenie rodziców do wspólnego śpiewania z dziećmi poprzez wywieszanie na gazetce słów piosenek oraz wierszy z pokazywaniem,
Literatura:
I. Salach Plany Miesięczne pracy wychowawczo- dydaktycznej w przedszkolu z dziećmi 3 letnimi,
Moje 3 lata przewodnik metodyczny,
K. Wlaźnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu.
K.W.Vopel Od stóp do głów- gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat.
I DOMOWI ULUBIEŃCY
Zagadnienie programowe:
Zabawy ruchowe: o-p Kotki na spacerze, Po kole, pieski na dywan, pieski z dywanu.
|
||||
DATA |
OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
CELE OPERACYJNE DZIECKO: |
TEMATYKA |
UWAGI |
Poniedź 1 XI |
|
…........................................................ |
|
|
|
|
…...................................................... |
|
|
|
|
…......................................................... |
|
|
|
|
….......................................................... |
|
|
Wtorek 2XI |
3.1
|
Mówi poprawnie pod względem gramatycznym.
|
|
|
|
1.2 |
Ustawia się w parze na sygnał nauczyciela, |
|
|
|
6.3 |
Zna zagrożenia związane ze spotkaniem z nieznajomym psem ( pogryzienie, zarażenie chorobą), |
|
|
|
3.2 |
Próbuje recytować wraz z nauczycielem krótki wiersz. Posługuje się umiarkowanym tonem głosu. |
|
|
Środa 3XI |
3.1 12.1 |
Rozpoznaje na ilustracji i nazywa czynności psów: drapanie, wąchanie, jedzenie, skakanie, itp.
|
|
Czterolatek s. 94 |
|
8.1 8.2 |
Rozpoznaje melodię poznanej piosenki. |
|
|
|
4.2 |
Klasyfikuje przedmioty ze względu na kolor. Nazywa kolory: czerwony, żółty, niebieski, zielony.
|
|
|
Czwartek 4XI |
5.4 |
Naśladuje czynności, o których jest mowa w tekście zabawy muzycznej, |
|
Prz. s. 82 |
|
14.2 |
Rozpoznaje i wskazuje przedmioty mające kształt koła, |
|
|
|
14.2
|
Odszukuje dwie połówki tego samego koła- zwraca uwagę na kolor i wielkość.
|
|
|
Piątek 5XI |
12.1 |
Wskazuje na ilustracji i nazywa zwierzęta.
|
|
Ilustracje własne.
Przed. s.97 |
|
12.2 12.3 |
Potrafi powiedzieć w jaki sposób należy dbać o zwierzęta w domu. |
|
|
|
9.2 |
Odkręca klej, smaruje powierzchnię elementu, nakleja element we wskazanym przez nauczyciela miejscu.
|
|
|
|
8.2 8.3 |
Rytmicznie wymawia tekst stosując różne natężenie siły głosu.
|
|
|
II PADA DESZCZ Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: o-p Słońce świeci- deszczyk pada, Dzieci i drzewa, Uwaga- kałuże. |
||||
DATA |
OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
CELE OPERACYJNE |
TEMATYKA |
UWAGI |
Poniedz. 8XI |
11.1 |
Kreśli w powietrzu kształt kropli |
|
|
|
5.4 |
Naśladują odgłosy deszczu ( kap, plum) oraz odgłosy zwierząt ( miau, hau, gul, mee, ia, kwa, gęgu, kum, rech) |
|
|
|
11.1 |
Wie, że deszcz potrzebny jest rośliną do wzrostu. |
|
|
|
3.1 3.2 3.3 |
Wypowiada się za pomocą prostych zdań. |
|
|
Wtorek 9XI |
5.3
|
Stuka palcami w gazetę z różnym natężeniem. |
|
|
|
2.4 2.5 |
Samodzielnie ściąga i zakłada obuwie, odkłada na wyznaczone miejsce |
|
|
|
14.2 |
Rozpoznaje własną szafkę w szatni |
|
|
|
6.2
|
Zna i przestrzega zasady ruchu drogowego |
|
|
|
9.2
|
Przełamuje niechęć do brudzenia rąk plasteliną, |
|
|
|
9.2 14.3 |
Rozciera plastelinę na kartce |
|
|
Środa 10XI |
8.2
|
Wymawia tekst w różnym tempie i z różnym natężeniem głosu |
|
|
|
8.3
|
Wie, jak wygląda tamburyno. Potrafi je odpowiednio trzymać i wydobywac z niego dźwięk |
|
|
|
4.2 |
Klasyfikuje klocki ze względu na barwę. |
|
|
|
4.1 10.1 |
Manipuluje klockami tworząc dowolne budowle. |
|
|
Czwartek 11XI |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Piątek 12XI |
3.3 |
Słucha uważnie czytanych zagadek |
|
|
|
14.3 |
Rozpoznaje przedmiot po dotyku, nazywa go. |
|
|
|
9.2 |
Prawidłowo korzysta z kleju w tubie. |
|
|
|
4.2 |
Dobiera ilustracje butów do ilustracji ubioru ( kalosze, sandałki, trampki, kapcie). |
|
|
III DBAM O ZDROWIE Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: Idź tak jak ja, Sprzątamy śmieci, Lustro. |
||||
DATA |
OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
CELE OPERACYJNE |
TEMATYKA |
UWAGI |
Poniedz. 15XI |
4.2 |
Dopasowuje w pary: pastę do zębów i szczotkę, grzebień i suszarkę do włosów, mydelniczkę i mydło. |
|
|
|
8.1 8.3 |
Śpiewa piosenkę i inscenizuje ruchem tekst śpiewany, |
|
|
|
5.1 |
Rozumie potrzebę dbania o własną czystość, |
|
|
|
5.1 2.1 2.3 |
Wie do czego służy mydło, grzebień, chustka do nosa, potrafi tych przedmiotów używać, |
|
|
Wtorek 16XI |
3.1 |
Dziecko powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze, |
|
|
|
3.1 |
Próbuje dzielić nazwy na sylaby: szczotka, wiadro, mop, odkurzacz, |
|
|
|
1.2
|
Przestrzega zasad zabawy w berka, |
|
|
|
1.1 1.2 |
Zgłasza się na prośbę i polecenie nauczycielki, |
|
|
|
5.1 2.5 |
Porządkuje zabawki na półach. |
|
|
Środa 17XI |
4.2
|
Klasyfikuje kubeczki ze względu na wielkość,
|
|
|
|
8.2 |
Rozróżnia natężenie dźwięku: cicho, głośno, odpowiednio reaguje na zmianę natężenia dźwięku, |
|
|
|
1.3 4.2 |
Potrafi dobrać odpowiedni ubiór do pory roku: zima, lato na przykładzie ilustracji. |
|
|
|
1.3 4.3 |
Wie, co jest następstwem złego doboru ubioru do pory roku. |
|
|
Czwartek 18XI |
4.2 14.2
|
Dobiera w pary ilustracje takich samych gąbek, |
|
|
|
9.2 |
Rozróżnia i nazywa barwy podstawowe, |
|
|
|
8.1 5.3
|
Chętnie bierze udział w zabawach kołowych, |
|
|
|
1,2 |
Przestrzega zasad poznanych zabaw, |
|
|
Piątek 19XI |
3.2 |
Rytmicznie wymawia tekst, |
|
|
|
5.3 5.4
|
Potrafi podskakiwać obunóż w rytm piosenki, |
|
|
|
9.2
|
Przezwycięża niechęć do malowania palcem, brudzenia rąk farbą, |
|
|
|
5.1 |
Wie, że warzywa i owoce są najzdrowsze dla zębów i organizmu, a słodycze i napoje gazowane szkodzą. |
|
|
IV CO ROBIĄ ZWIERZĘTA JESIENIĄ Zagadnienie programowe: Zabawy ruchowe: z el. czworakowania Niedźwiadki i pszczoły, o-p Dzieci w lesie, Jeżyk |
||||
DATA |
OBSZAR DZIAŁALNOŚCI EDUKACYJNEJ WEDŁUG PODSTAWY PROGRAMOWEJ |
CELE OPERACYJNE |
TEMATYKA |
UWAGI |
Poniedz. 22XI |
12.1 |
Odgaduje i podaje nazwy zwierząt z ilustracji: jeż, niedźwiedź, lis, wiewiórka, |
|
|
|
1.1 5.4 |
Naśladują odgłosy i ruch prezentowany przez nauczyciela, |
|
|
|
14.2 |
Dopasowuje na ilustracji zwierzęta i ich cienie, |
|
|
Wtorek 23XI |
3.3 |
Próbuje rozpoznać dźwięki ( szum drzew, padający deszcz, śpiew ptaków) |
|
|
|
12.3 |
Wie, jakie zapasy gromadzi wiewiórka na zimę i dlaczego tak robi, |
|
|
|
1.2 |
Chodzi w parze, |
|
|
|
6.2 |
Zachowuje uwagę i ostrożność podczas spaceru: nie odchodzi, nie odbiega, słucha nauczyciela, |
|
|
Środa 24XI |
12.3 |
Wie, że niedźwiedzie zapadają w sen zimowy, |
|
|
|
8.1 |
Próbuje zapamiętać fragmenty piosenki o misiach, |
|
|
|
4.2 |
Rozróżnia i grupuje przedmioty: szyszki i orzechy. |
|
|
|
10.1 |
Tworzy kompozycję z materiału przyrodniczego, |
|
|
Czwartek 25XI |
3.3 |
Uważnie słucha, zadaje pytania związane ze słuchanym opowiadaniem, |
|
|
|
13.4 |
Wskazuje przedmioty znajdujące się nad i pod stołem, |
|
|
|
5.1 5.3 5.4 |
Wykonuje wdech nosem i wydech ustami,
|
|
|
Piątek 26XI |
3.1 |
Rozpoznaje po dotyku i nazywa znane sobie przedmioty z sali,
|
|
|
|
9.2 |
Rozpoznaje i nazywa kolor brązowy, |
|
|
|
9.2 14.3 |
Dąży do zakolorowania całej płaszczyzny, |
|
|
|
1.2 5.4 |
Przestrzega zasad zabawy ruchowej, |
|