PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO, Nauka, Dla Nauczyciela


PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Magda Babiuch

Nauczyciel - grupa dzieci 4 i 5 letnich

Samorządowe Przedszkole nr 3 w Skawinie

Czas trwania stażu: 9 miesięcy (od 01.09.2008 do 31.09.2009)

Opiekun stażu: mgr Marta Westenholz

(Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 01. XII. 2004 r.

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)

Cel główny:

Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Cele szczegółowe:

  1. Zadania związane z realizacją stażu.

Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.1.

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż.

Zadania do realizacji.

Formy realizacji

Osoby wspierające

Termin

I Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego

  • Poznanie przepisów dotyczących awansu zawodowego nauczycieli.

  • Śledzenie informacji w Internecie i prasie poświęconej oświacie

  • Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego.

  • Opracowanie i napisanie planu rozwoju zawodowego.

  • Gromadzenie opracowań w teczce stażysty.

  • Napisanie planu rozwoju zawodowego

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

IX

II Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu

  • Opracowanie zasad współpracy.

  • Zawarcie kontraktu.

Opiekun stażu,

IX

III Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego

  • Gromadzenie dokumentów, scenariuszy zajęć, programów, zaświadczeń i świadectw.

  • Pisemna analiza przebiegu stażu, autorefleksja, opis realizacji planu rozwoju zawodowego.

  • Sprawozdanie podsumowujące realizację planu rozwoju zawodowego.

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

Pozostali nauczyciele,

Na bieżąco

VI 2009

IV Poznanie organizacji pracy przedszkola, zadań i zasad funkcjonowania.

  • Sporządzenie i umieszczenie notatek z przeglądniętej dokumentacji w teczce stażysty.

  • Poznanie i analiza dokumentów obowiązujących w przedszkolu:

  1. statut przedszkola

  2. regulaminy

  3. podstawa programowa

  4. programy wychowawczo - dydaktyczne

  5. plany pracy przedszkola

  6. program rozwoju przedszkola

  • Zapoznanie się z organizacją pracy w ciągu dnia w oddziałach.

  • Poznanie obowiązujących procedur regulujących funkcjonowanie przedszkola.

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

Pozostali nauczyciele,

Cały okres stażu

V Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego związanymi z funkcjonowaniem przedszkola.

  • Analiza ustaw i rozporządzeń:

1. UOSO.

2. KN.

3 KP.

4. Konwencja Praw Dziecka.

5.Przepisy BHP dotyczące wychowanków i nauczycieli.

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

IX-XII

VI Zaznajomienie

z przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpiecznych

i higienicznych warunków

i pracy.

  • Szczegółowe poznanie przepisów BHP, zasad z zakresu ochrony przeciwpożarowej,

  • Zapoznanie się z regulaminem przedszkola pod względem bezpieczeństwa.

  • Uczestnictwo w szkoleniach BHP.

Dyrektor przedszkola,

VII Opanowanie umiejętności prowadzenia dokumentacji nauczyciela.

  • Poznanie sposobu prowadzenia dokumentacji pracy nauczyciela:

  1. Planów miesięcznych.

  2. Zapisów w dzienniku.

  3. Arkuszy obserwacji dzieci.

  4. Dokumentowanie współpracy z rodzicami.

  5. Prowadzenie pracy kompensacyjno-korekcyjnej.

  6. Prowadzenie dokumentacji obowiązującej w grupie dzieci 4 i 5 letnich.

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

Na bieżąco

  1. Zadania w zakresie osobistej sfery rozwoju osobistego.

Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.2

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż

Zadania do realizacji.

Formy realizacji

Osoby wspierają-ce

Termin

I Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć wychowawczo-dydaktycznych.

  • Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli oraz omawianie z prowadzącym obserwowane zajęcia.

  • Prowadzenie zajęć, w obecności opiekuna stażu lub dyrektora szkoły oraz omawianie ich z osobą, w obecności której zajęcia zostały przeprowadzone.

  • Obserwowanie innych zajęć np.:

  1. Powitania pór roku, Dzień Ziemi itp.

  2. Imprez przedszkolnych (Andrzejki, Mikołajki)

  3. Uroczystości przedszkolnych (Dzień babci, Dzień matki itp.)

  • Wyrabianie umiejętności opracowywania scenariuszy zajęć poprzez systematyczne konstruowanie konspektów.

  • Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych oraz książek o tematyce pedagogiczno-psychologicznej.

Opiekun stażu,

Dyrektor przedszkola,

Pozostali nauczyciele,

Według harmonogramu.

Na bieżąco

II Doskonalenie multimedialnych technik pracy

  • Przygotowywanie materiałów na zajęcia z wykorzystaniem komputera oraz Internetu.

  • Publikacja w Internecie planu rozwoju, scenariuszy oraz innych materiałów dydaktycznych..

  • Czytanie specjalistycznych stron i portali internetowych oraz wydawnictw elektronicznych.

  • Czynne dyskusje na temat oświaty na nauczycielskich forach internetowych.

III Dokumentowanie przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego.

  • Gromadzenie dokumentów:

  1. Zaświadczenia i świadectwa ukończenia kursów.

  2. Scenariusze, konspekty i plany miesięczne.

  3. Teczki z analizą niniejszego planu.

  4. Teczki z pracami oraz obserwacjami dzieci.

Cały okres stażu

IV Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego.

  • Uczestniczenie w wybranych formach doskonalenia zawodowego.

  • Udział w naradach szkoleniowych.

  • Uczestniczenie w formach doskonalenia w ramach WDN.

  • Udział w konferencjach i szkoleniach.

Cały okres stażu

V Angażowanie się do czynnego udziału w życiu i pracy przedszkola oraz działań na rzecz grupy.

  • Współudział w organizowaniu uroczystości przedszkolnych wg harmonogramu.

  • Dbanie o estetyczny wygląd i dekoracje sali zgodnie z porami roku, świętami i uroczystościami przedszkolnymi.

  • Integracja grupy ze środowiskiem

Opiekun stażu,

Pozostali nauczyciele

Cały okres stażu

  1. Zadania w zakresie pracy wychowawczo - opiekuńczo - dydaktycznej.

Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.3

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

Zadania do realizacji.

Formy realizacji

Termin

I Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków.

  • Spotkania i współpraca z rodzicami.

  • Analiza kart zgłoszeń.

  • Analiza kwestionariuszy oraz wywiadów z rodzicami wychowanków.

  • Indywidualne rozmowy z rodzicami.

  • Obserwacja dziecka.

Na bieżąco

II Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków

  • Udział w szkoleniach.

  • Lektura pedagogiczna i psychologiczna.

Na bieżąco

III Współpraca z instytucjami mogącymi pomóc w sprawach wychowawczych

  • Rozmowa, wywiad, kontakt z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

  • Kontakt z logopedą.

Na bieżąco

IV Poznanie indywidualnych potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci w poszczególnych sferach rozwoju.

  • Obserwacja i analiza możliwości dziecka.

  • Indywidualizacja form i metod pracy.

  • Współpraca z rodzicami.

Na bieżąco

V Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia

  • Tworzenie warunków do rozbudzania u dzieci zainteresowań książką:

  1. Zapoznawanie dzieci z literaturą dziecięcą poprzez częste czytanie.

  2. Zorganizowanie bogato wyposażonego kącika książki.

  3. Korzystanie z książek na każdych zajęciach oraz podkreślanie jej wartości.

  4. wprowadzanie podczas gier i zabaw różnych metod czytania m.in. metodę Ireny Majchrzak oraz metodę globalnego czytania Glenn Doman.

  • Tworzenie warunków do rozwijania mowy u dzieci:

  1. Zabawy z elementami ćwiczeń ortofonicznych.

  2. Tworzenie warunków i sytuacji do swobodnego i bez stresowego wypowiadania się dzieci.

  3. Poprawne stylistycznie oraz gramatycznie wypowiadanie się w obecności dzieci.

  4. Zachęcanie dzieci do wypowiadania się poprzez częste dyskusje na ciekawe tematy.(Relacje z wycieczek, z przeczytanej bajki).

  5. Zapoznawanie dzieci z nowymi piosenkami, śpiewankami, wierszykami, rymowankami oraz utrwalanie ich.

  6. Wprowadzanie nowych, nieznanych jeszcze dzieciom słów.

  • Tworzenie warunków do prawidłowego i bezpiecznego rozwoju ruchowego dzieci.

  1. Wykorzystanie różnych form i metod w tym:

KLANZY (zabawy ułatwiające dzieciom wejście w grupę, zabawy rozluźniające, odprężające wykorzystujące ruch, taniec i gest. Gry dydaktyczne, gry dyskusyjne, drama itp.)

WERONIKI SCHERBORNE (zabawy prowadzące do poznania własnego ciała, zabawy prowadzące do poznania związku dziecka z otoczeniem fizycznym oraz z drugim człowiekiem, zabawy wykorzystujące ruch kreatywny itp.)

Wykorzystanie wielu innych metod i form pracy z dzieckiem w szczególności aktywizujących dziecko, pobudzających do twórczego i kreatywnego myślenia.

  1. Wykorzystanie do pracy wszelkich pomocy dydaktycznych znajdujących się na terenie przedszkola.

  2. Systematyczne wdrażanie dzieci do bezpiecznego poruszania się, zarówno na terenie przedszkola jak i poza nim, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu ogrodowego.

  • Zachęcanie dzieci do rozwoju sprawności manualnej poprzez:

  1. Kształcenie umiejętności prawidłowego trzymania narzędzi malarskich i rysunkowych,

  2. Ćwiczenia usprawniające ruchy dziecka przed każdymi zajęciami plastycznymi.

  3. Stosowanie różnych technik plastycznych (wydzieranki, frotaż, batik, collage, elementy decoupage itp.)

  4. Organizowanie zajęć plastycznych z wykorzystaniem materiałów do lepienia i formowania; plastelina, modelina, glina, masa solna,

  • Rozwijanie zainteresowań dzieci zjawiskami przyrodniczymi poprzez:

  1. Organizowanie wycieczek i spacerów umożliwiających obcowanie z przyrodą.

  2. Gry i zabawy o tematyce przyrodniczej i ekologicznej.

  3. Wykorzystywanie w grach i zabawach metod czynnych przede wszystkim doświadczeń i eksperymentów.

  4. Prowadzenie obserwacji w przedszkolnym ogrodzie i kąciku przyrody.

  5. Czytanie dzieciom literatury i czasopism o tematyce przyrodniczej.

Cały okres stażu.

  1. Zadania w zakresie współpracy z rodzicami i środowiskiem.

Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.3

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

Zadania do realizacji.

Formy realizacji

Termin

I Udzielanie pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych.

  • Rozmowy i obserwacja dziecka.

  • Poznanie sytuacji rodzinnej, środowiska z jakiego wywodzą się wychowankowie.

  • Współpraca z pedagogiem i psychologiem.

  • Spotkania indywidualne z rodzicami.

  • Udzielanie wskazówek i wyznaczanie kierunków pracy z dzieckiem w przedszkolu i w domu.

Na bieżąco

II Wzbogacanie form współpracy z rodzicami i środowiskiem.

  • Organizacja wspólnych imprez i uroczystości.

  • Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców.

  • Aktualizowanie tablicy z informacjami dla rodziców.

Na bieżąco

10



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO - na stopień nauczyciela dyplomowanego, scenariusze zająć, plan rozwoju zawo
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty na stopień nauczyciela kontraktowego, PLAN AWANSU ZAWOD
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontrak
plan 6, Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyci
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO (2
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego?ukacji wczesnoszkolnej na stopień nauczyciela mian
B, Plan rozwoju zawodowego nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego na stopień nauczyciela mianowanego
plan rozwoju zawodowego nauczyciela stazysty na kontraktowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela języka angielskiego na stopień nauczyciela dyplomowanego z propo
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela mi
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJACEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAYCZYCIELA MI
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego na nauczyciela mianowanego

więcej podobnych podstron