PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
Magda Babiuch
Nauczyciel - grupa dzieci 4 i 5 letnich
Samorządowe Przedszkole nr 3 w Skawinie
Czas trwania stażu: 9 miesięcy (od 01.09.2008 do 31.09.2009)
Opiekun stażu: mgr Marta Westenholz
(Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 01. XII. 2004 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli)
Cel główny:
Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.
Cele szczegółowe:
Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola.
Poznanie dokumentacji obowiązującej w przedszkolu.
Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków zabawy, nauki i wypoczynku.
Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym oraz prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.
Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego.
Wspieranie aktywności twórczej dzieci.
Pogłębienie kontaktów z rodzicami i nauczycielami przedszkola.
Zadania związane z realizacją stażu.
Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.1.
Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż.
Zadania do realizacji. |
Formy realizacji |
Osoby wspierające |
Termin |
I Poznanie procedury osiągania awansu zawodowego
|
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola,
|
IX |
II Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu
|
|
Opiekun stażu,
|
IX |
III Dokumentowanie realizacji zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego
|
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola, Pozostali nauczyciele,
|
Na bieżąco
VI 2009 |
IV Poznanie organizacji pracy przedszkola, zadań i zasad funkcjonowania. |
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola, Pozostali nauczyciele,
|
Cały okres stażu |
V Zapoznanie się z przepisami prawa oświatowego związanymi z funkcjonowaniem przedszkola. |
1. UOSO. 2. KN. 3 KP. 4. Konwencja Praw Dziecka. 5.Przepisy BHP dotyczące wychowanków i nauczycieli.
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola,
|
IX-XII |
VI Zaznajomienie z przepisami dotyczącymi zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków i pracy. |
|
Dyrektor przedszkola, |
|
VII Opanowanie umiejętności prowadzenia dokumentacji nauczyciela.
|
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola,
|
Na bieżąco |
Zadania w zakresie osobistej sfery rozwoju osobistego.
Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.2
Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola, w którym nauczyciel odbywał staż
Zadania do realizacji. |
Formy realizacji |
Osoby wspierają-ce |
Termin |
I Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć wychowawczo-dydaktycznych.
|
|
Opiekun stażu, Dyrektor przedszkola, Pozostali nauczyciele, |
Według harmonogramu.
Na bieżąco |
II Doskonalenie multimedialnych technik pracy |
|
|
|
III Dokumentowanie przebiegu realizacji planu rozwoju zawodowego. |
|
|
Cały okres stażu |
IV Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego. |
|
|
Cały okres stażu |
V Angażowanie się do czynnego udziału w życiu i pracy przedszkola oraz działań na rzecz grupy. |
|
Opiekun stażu, Pozostali nauczyciele
|
Cały okres stażu |
Zadania w zakresie pracy wychowawczo - opiekuńczo - dydaktycznej.
Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.3
Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
Zadania do realizacji. |
Formy realizacji |
Termin |
I Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków. |
|
Na bieżąco |
II Pogłębienie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków |
|
Na bieżąco |
III Współpraca z instytucjami mogącymi pomóc w sprawach wychowawczych |
|
Na bieżąco |
IV Poznanie indywidualnych potrzeb, zainteresowań i możliwości dzieci w poszczególnych sferach rozwoju. |
|
Na bieżąco |
V Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia
|
KLANZY (zabawy ułatwiające dzieciom wejście w grupę, zabawy rozluźniające, odprężające wykorzystujące ruch, taniec i gest. Gry dydaktyczne, gry dyskusyjne, drama itp.) WERONIKI SCHERBORNE (zabawy prowadzące do poznania własnego ciała, zabawy prowadzące do poznania związku dziecka z otoczeniem fizycznym oraz z drugim człowiekiem, zabawy wykorzystujące ruch kreatywny itp.) Wykorzystanie wielu innych metod i form pracy z dzieckiem w szczególności aktywizujących dziecko, pobudzających do twórczego i kreatywnego myślenia.
|
Cały okres stażu. |
Zadania w zakresie współpracy z rodzicami i środowiskiem.
Zgodnie z: § 6 ust.2 pkt.3
Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
Zadania do realizacji. |
Formy realizacji |
Termin |
I Udzielanie pomocy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych. |
|
Na bieżąco |
II Wzbogacanie form współpracy z rodzicami i środowiskiem. |
|
Na bieżąco |
10