KONSPEKT ZAJĘĆ KOŁA KOMPUTEROWEGO DLA KL. III

Opracowała: mgr Mariola Jasińska

TEMATYKA PROGRAMOWA: Podstawowe części składowe zestawu komputerowego.

TEMAT ZAJĘĆ: Zapoznanie z regułami pracy przy komputerze.

CEL OGÓLNY: wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień informatycznych.

CELE OPERACYJNE:

• uczeń zna zasady bezpiecznego i higienicznego korzystania z komputera,

• uczeń przestrzega zasad posługiwania się komputerem,

• uczeń potrafi jasno formułować swoje myśli,

• uczeń potrafi ułożyć zdania z rozsypanki wyrazowej,

• uczeń uświadamia sobie, jakie korzyści płyną z używania komputera w domu
  i w szkole,

• uczeń przygotowuje się do życia w skomputeryzowanym świecie.
  

METODY: burza mózgów, rozmowa, pokaz (prezentacja), obserwacja, ćwiczenia praktyczne, praca indywidualna.

FORMY ORGANIZACYJNE: zbiorowa (jednolita), indywidualna (jednolita), samodzielna praca przy stanowisku komputerowym.

POMOCE DYDAKTYCZNE: duży arkusz papieru, karta pracy i koperty z rozsypanką dla każdego dziecka, regulamin pracowni komputerowej, sprzęt komputerowy do prezentacji.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Część organizacyjna - sprawdzenie obecności.

2. Podanie tematu lekcji i zapoznanie z nim uczniów.

3. Ogólna prezentacja sprzętu komputerowego. Dzieci podchodzą do komputerów
   i oglądają urządzenia w zestawie komputerowym.

4. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat przydatności komputera w życiu codziennym, pracy, nauce, zabawie poprzez wykorzystanie metody burzy mózgów.

5. Zaprojektowanie i uzupełnianie schematu możliwych zastosowań komputera na dużym arkuszu papieru i zawieszenie go na gazetce ściennej (załącznik nr 1).

6. Zapoznanie uczniów z regulaminem szkolnej pracowni komputerowej. Wspólna interpretacja każdego z punktów regulaminu.

7. Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego i higienicznego korzystania
   z komputera. Praca indywidualna - uczniowie otrzymują koperty z rozsypanką wyrazową i układają 6 zasad korzystania z komputera, a następnie naklejają je na karcie pracy (załącznik nr 2).

8. Uczniowie zasiadają przy stanowiskach komputerowych i przestrzegając poznanych zasad prezentują prawidłową postawę podczas siedzenia w oparciu o zdobyte informacje.

9. Podsumowanie pracy. Wyciągnięcie wniosków końcowych.

10. Praca domowa: pokolorowanie obrazka na karcie pracy.

ZAŁĄCZNIK NR 1 (schemat po wypełnieniu)

ZAŁĄCZNIK NR 2 (karta pracy po wypełnieniu)

ZASADY PRACY Z KOMPUTEREM

1. 
   
   
   
   
   
   
   Używanie bezpiecznych monitorów o zmniejszonym promieniowaniu.

2. 
   
   
   
   
   
   
   Stosowanie filtrów ochronnych zmniejszających szkodliwe promieniowanie.

3. 
   
   
   
   
   
   
   
   Zachowanie maksymalnej odległości monitora od oczu.

4. 
   
   
   
   
   Odpowiednie meble z krzesłem o regulowanej wysokości.

5. 
   
   
   
   Właściwe oświetlenie eliminujące odbicia.

6. Wykonywanie ćwiczeń relaksacyjnych.

KONSPEKT ZAJĘĆ KOŁA KOMPUTEROWEGO DLA KL. III

Opracowała: mgr Mariola Jasińska

TEMATYKA PROGRAMOWA: Praca z edytorem grafiki Paint.

TEMAT ZAJĘĆ: Rozpoznawanie i kreślenie figur geometrycznych z wykorzystaniem poznanych narzędzi programu graficznego Paint.

CEL OGÓLNY: wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dziecka, rozwijanie zainteresowań i uzdolnień informatycznych.

CELE OPERACYJNE:

• uczeń poprawnie uruchamia i zamyka program Paint,

• uczeń wyjaśnia znaczenie ikon pro­gramu Paint,

• uczeń rozpoznaje, poprawnie nazywa i wskazuje figury geometryczne: trójkąty, koła, kwadraty, prostokąty

• uczeń wykonuje rysunki figur geometrycznych korzystając z palety barw i innych funkcji programu Paint.

METODY: rozmowa, pokaz (prezentacja), obserwacja, ćwiczenia praktyczne, praca indywidualna.

FORMY ORGANIZACYJNE: zbiorowa (jednolita), indywidualna (jednolita), samodzielna praca przy stanowisku komputerowym.

POMOCE DYDAKTYCZNE: program graficzny Paint, wykreślanka, dyskietka
z konturami figur geometrycznych, karta pracy do uzupełnienia.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe:

• zajęcie stanowiskach pracy przy komputerach

• samodzielne uruchomienie sprzętu komputerowego

• samodzielne uruchomianie programu graficznego Paint (uczniowie mogą korzystać z karteczek, które otrzymali na wcześniejszych zajęciach, zawierających kolejne czynności przy uruchamianiu programu Paint)

Wprowadzenie do głównego tematu zajęć poprzez rozwiązanie wykreślanki (załącznik nr 1)

Polecenie: Wykreślcie w każdym z poziomych rzędów nazwy związane
z komputerem (monitor, myszka, dyskietka, klawiatura), a pozostałe litery utworzą rozwiązanie (koło, prostokąt, trójkąt, kwadrat).

3. Uruchomienie przez nauczyciela dyskietki z przygotowanym w programie Paint rysunkiem figur geometrycznych (załącznik nr 2).

4. Samodzielna praca uczniów według wskazówek nauczyciela:

Polecenie: Popatrzcie na ekran i powiedzcie jakie figury geometryczne się tam znajdują?

Polecenie: Z lewej strony okna odszukajcie ikonę - słoik . Przypomnijcie, co oznacza ta ikona? ( wylewa kolor i zamalowuje płaszczyznę ).W jaki sposób i gdzie zmieniamy kolory?

Polecenie: Odszukajcie na ekranie koło i zamalujcie je na kolor zielony. Szukamy teraz kwadratu i zamalowujemy go na czerwono. Trójkąt zamalujemy na niebiesko. Prostokąt zamalujemy na żółto.

5. Kontrola wykonywanej pracy.

6. Nauka rysowania figur geometrycznych (koła, prostokąta, kwadratu, trójkąta):

Polecenie: Odszukajcie po lewej stronie ekranu ikonę prostokąta. Wciśnijcie ją lewym przyciskiem myszki, a następnie ustawcie krzyżyk na środku kartki. Wciskając przez cały czas lewy przycisk myszki spróbujcie przesunąć ją
w dowolnym kierunku (wszyscy uczniowie rysują prostokąt). Aby otrzymać kwadrat należy w trakcie jego rysowania przez cały czas wciskać przycisk SHIFT, który znajduje się z lewej strony klawiatury (wszyscy uczniowie rysują kwadrat).

Polecenie: Odszukajcie po lewej stronie ekranu ikonę koła (rysunek elipsy).Wciśnijcie ją lewym przyciskiem myszki, a następnie ustawcie krzyżyk na środku kartki. Wciskając przez cały czas lewy przycisk myszki spróbujcie przesunąć ją w dowolnym kierunku. Czy wszystkim udało się narysować koło? ( uczniowie stwierdzają, że nie). Aby otrzymać koło należy w trakcie jego rysowania przez cały czas wciskać przycisk SHIFT, który znajduje się z lewej strony klawiatury (wszyscy uczniowie rysują koło).

Polecenie: Odszukajcie teraz po lewej stronie okna wielokąt i wciśnijcie tę ikonę lewym przyciskiem myszki. Przesuwamy myszkę na białą kartkę ekranu, wciskamy lewy przycisk i przesuwamy linię w prawą stronę. Wybieramy teraz dowolny punkt nad narysowaną linią i klikamy lewym przyciskiem. Otrzymaliśmy drugą linię, która połączyła się z poprzednią. Aby zakończyć rysowanie trójkąta musimy ustawić krzyżyk w miejscu od którego zaczynaliśmy rysować i kliknąć dwa razy( nauczyciel wykonuje rysunek razem z dziećmi pokazując kolejne etapy powstawania trójkąta na tablicy).

7. Kontrola i ewentualna pomoc przy wykonywaniu poleceń.

8. Wykonanie rysunku w programie Paint - dowolny obrazek składający się wyłącznie
   z kolorowych figur geometrycznych (przykład - załącznik nr 3).

9. Podsumowanie zajęć.

Polecenie: Czego nowego nauczyliśmy się na dzisiejszych zajęciach? Przy pomocy jakiej ikony rysujemy prostokąt i trójkąt? Przy pomocy jakiej ikony
i jakiego przycisku na klawiaturze rysujemy koło i kwadrat?

10. Praca domowa: uzupełnij kartę pracy (załącznik nr 4).

ZAŁĄCZNIK NR 1

K

O

M

O

N

Ł

I

T

O

R

O

M

P

Y

R

S

Z

O

S

K

A

T

O

K

Ą

T

T

R

D

Y

S

Ó

J

K

I

K

E

T

Ą

K

A

T

K

L

A

K

W

A

W

I

A

D

R

T

U

A

T

R

A

ZAŁĄCZNIK NR 2 (po wykonaniu)

ZAŁĄCZNIK NR 3 ( po wykonaniu)

ZAŁĄCZNIK NR 4

Aby narysować muszę wcisnąć ikonę ..................................... lewym .......................................... myszki.

Aby narysować muszę wcisnąć ikonę ..................................... lewym .......................................... myszki i jednocześnie wcisnąć przycisk ...................

Aby narysować muszę wcisnąć ikonę ..................................... lewym .......................................... myszki i jednocześnie wcisnąć przycisk ...................

Aby narysować muszę wcisnąć ikonę ..................................... lewym .......................................... myszki.

7

praca w biurze

nauka w szkole

gry komputerowe

wydawanie czasopism

prace projektowe

tworzenie grafiki

internet

biblioteka