Pedagogika porównawcza- to subdyscyplina pedagogiczna zajmująca się analizą i porównywaniem systemów wychowawczych i oświaty w różnych krajach w powiązaniu z ich rozwojem polityczno-ekonomicznym i społeczno- kulturowym.

Przedmiot pedagogiki porównawczej i jej struktura

Pedagogika porównawcza stanowi przedłużenie historii wychowania. Porównujemy to co dzieje się współcześnie. Pedagogika porównawcza zajmuje się analizą struktur i zjawisk edukacyjnych oraz ich przyczynami społeczno-ekonomicznymi

Przedmiotem pedagogiki porównawczej jest analiza całego systemu oświaty:

• W relacji uczeń- nauczyciel

• Analiza instytucji

• Ujęcie globalne badań

Zadania pedagogiki porównawczej:

• Zebranie wiadomości o ustrojach szkolnych i pozaszkolnych oraz danych statystycznych

• Przygotowanie monografii poświęconych poszczególnym ustrojom

• Porównywanie ustrojów

• Wykrywanie tego co wspólne

Cele pedagogiki porównawczej:

• Poznanie warunków lub czynników determinujących systemy edukacyjne

• Poznanie podstawowych kierunków i tendencji

• Opanowanie umiejętności dokonywania analiz o charakterze porównawczym

• Opanowanie umiejętności obserwacji niektórych zjawisk

• Kształtowanie postaw i gotowości współpracy

• Kształtowanie postaw wobec różnych kultur i tendencji edukacyjnych w poznawanych państwach

Funkcje pedagogiki porównawczej

• Poznawcza

• Wartościująca

• Inspirująca

• Integracyjna

• Prognostyczna

Metody pedagogiki porównawczej

• Ilościowe- dotyczące faktów, organizacji i instytucji szkolnych- metody statystyczne

• Jakościowe- dotyczące programów nauczania- metody badań socjologicznych i historycznych

Pojęcia

System- pewien zbiór i struktura - zbiór elementów powiązanych ze sobą

System oświatowy- to zbiór takich podsystemów jak: sys. szkolny, pozaszkolny, kształcenia ustawicznego, rodzina, powiązanych ze sobą strukturalnie i funkcjonalnie.

System szkolny - zbiór, zespół instytucji od przedszkoli do studiów podyplomowych powiązanych ze sobą strukturalnie i funkcjonalnie.

Zjawisko dualizmu szkolnego - w jednym systemie są dwie drogi kształcenia. Przed wojną np. po czterech latach szkoły powszechnej uczeń szedł do 8-letniegogim. i przystępował do matury. Druga drogą mogła być 4-letnia szkoła powszechna, a później przyuczenie zawodowe w szkołach zawodowych i matura. Można tez było ominąć szkołę powszechną poprzez nauki otrzymywane w domu i zdawać po tym do gimnazjum(w bogatszych rodzinach)

  Przedmiot, zadania i cele Polityki Oświatowej.

 

Przedmiotem polit. oświat. jest system oświatowy, inaczej mówiąc potrzeby oświatowe, możliwości ich zaspokajania oraz decyzje oświatowe.

Zadaniem polit. oświat. jest osiąganie takich rezultatów w dziedzinie kształcenia i wychowania, które byłyby zgodne z potrzebami społecznymi oraz z czynnikami dysponującymi władzą polityczną.

Celem polit. oświat. jest zaspokojenie potrzeb społecznych i indywidualnych w dziedzinie kształcenia i wychowania.

Metody polityki oświatowej:

·         analiza dokumentacji;

·         analizy systemowej i funkcjonalnej;

·         statystyczne;

·         analizy ekonomicznej;

·         modelowania(tworzenia wzorca, ideału).

 

 

B.     Elementy polityki oświatowej:

·         podmioty - instytucje i ludzie, świadomie i celowo powołani do działalności oświatowej, np. szkoły, kuratoria;

·         przedmioty - instytucje i ludzie, dla których działalność oświatowa ma charakter drugorzędny, drugoplanowy, np. wojsko, policja, urzędy pracy.

C.     Funkcje polityki oświatowej.

·         normatywna - określa założenia i zasady polit. oświat., ustala cele, treści kształcenia i wychowania, określa warunki materialne, kadrowe;

·         planistyczna - planowanie: krótko i długoterminowe oraz wąskie i szerokie;

·         doskonaląca - polega na diagnozie i reformie systemu oświaty.

 

Główne dążenia polityki oświatowej:
·         stworzenie jednolitego sys.oświatowego;	}	jaki ma być system
·         upowszechnienie kultury i oświaty;
·         wszechstronny rozwój jednostki;			}	jaki ma być człowiek przy oddziaływaniu systemu
·         ukształtowanie określonego poglądu na świat.

Uwarunkowania i czynniki wpływające na kształtowanie się systemów szkolnych (uwarunkowania polityki oświatowej)

 

Uwarunkowania są to określone sytuacje, fakty, okoliczności, w których rozwija się i kształtuje system oświatowy. Są to obiektywne dane(istniejące niezależnie od naszej woli).

Czynniki są to celowe i świadome oddziaływania ludzi na system oświatowy.

 

Podstawowe uwarunkowania:

A.    Geograficzne - to przede wszystkim rozmieszczenie ludności na danym terenie, rozmieszczenie potencjału gosp., problem miasto - wieś, ukształtowanie terenu.

B.     Historyczne - jest to siła tradycji w zakresie treści kształcenia, metod i organizacji kształcenia, ocen szkolnych, wychowania.

C.     Kulturowe - jest to określony system wartości, jaki funkcjonuje w danym społeczeństwie, jest to również określony model kultury i pogląd na świat.

D.    Demograficzne - jest to przyrost ludności (niż albo wyż demograficzny), koszty oświaty, liczebność klas szkolnych.

E.     Uwarunkowania i czynniki społeczne:

·         wpływ związków zawodowych;

·         wpływ kongregacji religijnych;

·         oddziaływanie partii polity.;

·         wpływ przemian społecznych;

·         urbanizacja i ruchy migracyjne;

·         przeobrażenia w rodzinie;

·         zmiany w potrzebach społ.;

·         rozwój nauki i techniki;

·         poziom nauk pedagogicznych i ich rola - im wyższy jest poziom nauk pedagogicznych, tym lepsza jest diagnoza i reforma systemu oświatowego.

SYSTEMY EDUKACYJNE W RÓŻNYCH PAŃSTWACH

AUSTRIA

Edukacja przedszkolna

Żłobek 0-3 lata

Przedszkole 3-6 lata

Dzieci w wieku do 3 lat mogą uczęszczać do żłobka (Krippe), jeśli taka placówka jest dostępna, a dzieci w wieku od 3 do 6 lat - do przedszkola (Kindergarten)

Kształcenie obowiązkowe

Kształcenie jest obowiązkowe przez dziewięć lat i rozpoczyna się w wieku 6 lat.

(Volksschule lub Grundschule) - szkoła podstawowa Wiek: 6-10 lat

Szkoła średnia I stopnia

Volksschule (szkoła podstawowa - poziom wyŜszy)

Hauptschule (ogólnokształcąca szkoła średnia I stopnia)

Allgemein bildende höhere Schule (ogólnokształcąca szkoła średnia o

profilu akademickim - I stopień) Wiek: 10-14 lat

Klasa I szkoły średniej II stopnia Wiek: 14 -15 lat

Ocena, promocja i kwalifikacja

W ramach kształcenia obowiązkowego nie przeprowadza się żadnych formalnych egzaminów

zewnętrznych. Ocena dokonywana przez nauczycieli opiera się na udziale uczniów w zajęciach klasowych oraz prezentacjach ustnych, pracach pisemnych, praktycznych i graficznych. Uczniowie szkół podstawowych obowiązkowo przystępują do testów pisemnych (sprawdzianów szkolnych) z języka niemieckiego i matematyki w klasie IV. Uczniowie otrzymują wykaz otrzymanych ocen na zakończenie każdego semestru i roku szkolnego.

Promocja do następnej klasy zależy na ogół od wyników ze wszystkich przedmiotów (z wyjątkiem promocji w szkole podstawowej lub sytuacji, gdy uczeń uzyskał niedostateczną ocenę z jednego tylko przedmiotu). Uczniowie mogą uczęszczać na lekcje języka niemieckiego i matematyki w niższej lub wyższej klasie, jeżeli takie rozwiązanie jest bardziej odpowiednie z punktu widzenia poziomu ich wiedzy i umiejętności.

Szkolnictwo średnie II stopnia

Szkolnictwo średnie II stopnia	Wiek
Allgemein bildende höhere Schule (ogólnokształcąca szkoła średnia o profilu akademickim - II stopień)	14-18
Polytechnische Schule (szkoła politechniczna - prowadząca wstępne roczne kształcenie zawodowe; tzw. rok przedzawodowy)	14-15
Berufsbildende mittlere Schule (szkoła techniczna/zawodowa)	14+

Szkolnictwo wyższe

- uniwersytety

- wyższe szkoły techniczne/zawodowe

-Uniwersyteckie Kolegia Kształcenia Ustawicznego

- uczelnie prywatne

- uniwersyteckie kolegia nauczycielskie

FILANDIA

Edukacja przedszkolna

Od urodzenia do wieku 6 lat dzieci mogą uczęszczać do ośrodków opieki dziennej - przedszkoli lub uczestniczyć w zajęciach organizowanych w mniejszych grupach dziennej

opieki rodzinnej w domach prywatnych, przy czym za wszystkie te formy opieki pobiera się umiarkowanej wysokości opłaty, uzależnione od dochodów rodziców. Wszystkie dzieci w wieku 6 lat mają prawo do bezpłatnej edukacji przedszkolnej.

Kształcenie obowiązkowe

Kształcenie obowiązkowe trwa dziewięć lat i prawie wszystkie dzieci wypełniają obowiązek szkolny uczęszczając do szkół powszechnych. Szkoły te mogą oferować dodatkowy rok nauki w X klasie, która nie jest obowiązkowa.

Szkoła powszechna 7-16

Ocena, promocja i kwalifikacje

W ramach swoich przedmiotów nauczyciele prowadzą ocenę na podstawie celów zapisanych w programie nauczania. Ocena stanowi stały element codziennego życia szkoły i co najmniej raz w ciągu roku szkolnego każdy uczeń otrzymuje ogólny raport o wynikach w nauce. Dodatkowo, przynajmniej raz w roku, przygotowywane są również raporty cząstkowe. Osiągnięcia w nauce ocenia się zarówno w sposób ciągły, jak i za pomocą sprawdzianów przeprowadzanych przez nauczycieli.

Szkolnictwo średnie II stopnia

Ogólnokształcąca szkoła średnia od 16 roku życia

Zawodowa szkoła średnia od 16 roku życia

Szkolnictwo wyższe

Rodzaje uczelni :

Studia wyższe są prowadzone w dwóch typach uczelni: w uniwersytetach oraz

zawodowo ukierunkowanych politechnikach ,które często nazywane są uniwersytetami nauk stosowanych. Każdy z sektorów ma swój profil: uniwersytety kładą nacisk na badania naukowe i dydaktykę, natomiast w politechnikach przyjęto podejście w większym

stopniu uwzględniające nauczanie praktyczne.

SZWECJA

Edukacja przedszkolna

Sektor edukacji i opieki przedszkolnej składa się z przedszkoli , rodzinnych domów opieki

dziennej oraz otwartych przedszkoli . Gminy są zobowiązane organizować zajęcia przedszkolne dla wszystkich dzieci w wieku od 1 roku do 5 lat, których rodzice pracują lub uczą się. Wszystkie dzieci w wieku od 4 do 5 lat, także te, których rodzice są bezrobotni

lub przebywają na urlopie rodzicielskim, opiekując się drugim dzieckiem, mają prawo uczestniczyć w bezpłatnych zajęciach przedszkolnych przez co najmniej 3 godziny dziennie lub 15 godzin tygodniowo. Przedszkole definiuje się jako zespół pedagogicznych czynności prowadzonych w grupie wśród dzieci, które ukończyły pierwszy rok życia i nie rozpoczęły jeszcze klasy zerowej lub obowiązkowej nauki szkolnej . W przypadku rodzinnych domów opieki dziennej, dziećmi w wieku przedszkolnym lub szkolnym mogą zajmować się opiekunowie przyjmujący je we własnych domach. Otwarte przedszkola skierowane są do dzieci w wieku od 1 do 5 lat, którym w trakcie opieki towarzyszy rodzic lub inna dorosła osoba.

Kształcenie obowiązkowe

Szkoła podstawowa i szkoła średnia I stopnia 7-16 lat

Dzieci rozpoczynają naukę w szkole w wieku 7 lat, a kształcenie obowiązkowe trwa dziewięć lat i prowadzone jest w ramach jednolitej struktury.

Ocena, promocja i kwalifikacja

Przez cały okres kształcenia w grundskola obowiązuje ciągły system oceny. W ramach

ogólnokrajowego systemu oceniania, na zakończenie III klasy przeprowadza się sprawdziany z matematyki, języka szwedzkiego i szwedzkiego jako drugiego języka, zaś na zakończenie V klasy - z języka szwedzkiego, języka angielskiego i matematyki, oraz na zakończenie klasy IX - również z tych trzech podstawowych przedmiotów oraz biologii, chemii i fizyki. Stopnie wystawia się od VIII klasy według trzystopniowej skali: zaliczony, zaliczony z wyróżnieniem i zaliczony ze specjalnym wyróżnieniem. Uczniowie, którzy nie osiągnęli celów danego przedmiotu, nie otrzymują stopnia z tego przedmiotu, lecz ocenę opisową. Uczniowie automatycznie zdają do następnej klasy. Uczniowie, którzy ukończyli ostatnią klasę, otrzymują świadectwo ukończenia grundskola. Uczniowie, którzy nie uzyskali świadectwa ukończenia szkoły obowiązkowej, mogą je otrzymać po zdaniu sprawdzianów lub

zrealizowaniu indywidualnego programu w szkole średniej II stopnia.

Szkolnictwo średnie II stopnia

Szkoła średnia II stopnia -16-19 lat

NORWEGIA

Edukacja przedszkolna

Edukacja przedszkolna dla dzieci poniżej 6 lat jest nieobowiązkowa. Placówki dla

małych dzieci zapewniają opiekę dzieciom w czasie godzin pracy rodziców.

Kształcenie obowiązkowe

Grunnskole (szkoła podstawowa i średnia I stopnia) - wiek: 6-16 lat (klasy 1-10)

Barnetrinnet (etap szkoły podstawowej): wiek: 6-12 (klasy 1-7)

Ungdomstrinnet (etap szkoły średniej I stopnia): wiek: 13-16 (klasy 8-10)

Kształcenie jest obowiązkowe w wieku od 6 do 16 lat i odbywa się w tej samej szkole (szkoła

podstawowa Barnetrinnet i średnia I stopnia Ungdomstrinnet) .

Ocena, promocja i kwalifikacja

Na poziomie szkoły podstawowej (klasy 1-7) nie prowadzi się formalnej oceny. Na poziomie szkoły średniej I stopnia (klasy 8-10) stopnie są wystawiane z każdego przedmiotu dwa razy do roku na podstawie oceny dokonywanej przez nauczyciela. Promocja do następnej klasy jest automatyczna. Na zakończenie nauki w grunnskole wszyscy uczniowie przystępują do ogólnokrajowych egzaminów i otrzymują świadectwo, na którym podaje się wszystkie uzyskane stopnie. Wszyscy uczniowie, którzy otrzymali świadectwo, mają zagwarantowany wstęp do szkoły średniej II stopnia.

Szkolnictwo średnie II stopnia

Kształcenie na poziomie średnim II stopnia obejmuje zarówno kształcenie ogólne, jak i kształcenie zawodowe i prowadzi do uzyskania kwalifikacji pozwalających na wstęp na wyższe uczelnie lub do kolegiów, uzyskania kwalifikacji zawodowych lub udokumentowania częściowych kwalifikacji. Kształcenie zawodowe obejmuje dwa lata w szkole i roczne lub 2-letnie (jeśli dotyczy zawodów produkcyjnych) przyuczenie do zawodu.

Szkolnictwo wyższe

Studia wyższe są prowadzone w 8 uniwersytetach (państwowych), 9 specjalistycznych uczelniach (w tym 3 prywatnych) 23 kolegiach uniwersyteckich (państwowych) w tym 2 uniwersyteckich kolegiach sztuk pięknych i 31 uczelniach prywatnych prowadzących akredytowane programy (24 z nich otrzymują częściowe dofinansowanie z budżetu państwa). Dodatkowo istnieje 6 placówek szkolnictwa wyższego działających pod auspicjami innych ministerstw np. ministerstwa obrony (5 placówek) oraz ministerstwa sprawiedliwości i policji (1 placówka). Ogółem w Norwegii istnieje 77 instytucji szkolnictwa wyższego.

WŁOCHY

Edukacja przedszkolna

• To pierwszy etap edukacji i jest nieobowiązkowy.

• Publiczny i niepubliczny

• Bezpłatny

• Od 3 roku życia

Kształcenie obowiązkowe

Pierwszy cykl systemu edukacji:

Szkoła podstawowa 6-11 lat

Szkoła średnia I stopnia 11-14 lat

Drugi cykl systemu kształcenia 14-16 lat

Kształcenie jest obowiązkowe od 6 do 16 roku Ŝycia. Obowiązek i prawo do nauki przez minimum 12 lat realizuje się w systemie edukacji lub do czasu uzyskania 3-letnich kwalifikacji zawodowychKształcenie obowiązkowe obejmuje pierwszy cykl systemu edukacji (8 lat) i pierwsze dwa lata drugiego cyklu systemu edukacji (szkoły średnie II stopnia).

Ocena promocja i kwalifikacja

Na obydwu poziomach kształcenia nauczyciele dokonują okresowej i rocznej oceny postępów w nauce i zachowania uczniów przyznając stopnie/oceny od 0 do 10. Na poziomie szkoły podstawowej oprócz stopnia, uczeń otrzymuje również ocenę opisowąsadniającą stopień. Pozostawienie ucznia na drugi rok w jednej z „pośrednich” klas szkoły podstawowej ma miejsce jedynie „w wyjątkowych i odpowiednio uzasadnionych przypadkach”, decyzję o pozostawieniu ucznia podejmują/musza podjąć jednogłośnie wszyscy nauczyciele.

Przejście ze szkoły podstawowej do szkoły średniej I stopnia odbywa się na podstawie pozytywnej oceny osiągnięć ucznia na zakończenie szkoły podstawowej.

Na poziomie szkoły średniej I stopnia, uczniowie przechodzą do następnej klasy pod warunkiem otrzymania minimum oceny 6 z każego przedmiotu. Uczniowie są również oceniania z zachowania w skali od 0 do 10. Uczeń otrzymujący ocenę poniżej6, przyznaną przez wszystkich nauczycieli, nie możeotrzymać promocji do następnej klasy ani być dopuszczony do końcowego egzaminu państwowego.

Po ukończeniu pierwszego cyklu nauki szkolnej uczniowie przystępują do egzaminu państwowego, który warunkuje przyjęcie do szkoły średniej II stopnia. Minimalna ocena warunkująca otrzymanie świadectwa ukończenia pierwszego cyklu nauki szkolnej to 6.

Szkolnictwo średnie II stopnia

(drugi cykl systemu edukacji) - kształcenie ponadobowiązkowe

Szkoła średnie II stopnia 14-19 lat

Szkoła techniczna 14-19 lat

Szkoła zawodowa 14-17/19 lat

Kształcenie zawodowe 14-17lat

Szkolnictwo wyższe

Istnieją dwa główne rodzaje studiów: studia akademickie i zawodowe. W sektorze uczelni

zawodowych prowadzi się studia w dziedzinach sztuk pięknych i muzyki . Do systemu należą akademie sztuk pięknych, państwowa

akademia teatralna, uczelnie artystyczne, państwowa akademia tańca, konserwatoria.

Jedynie uniwersytety i instytucje mają prawo przyznawać tytuły i stopnie naukowe.

Szkolnictwo wyższe na uniwersytetach i w instytucjach Afam, obejmuje trzy cykle: pierwszy 3-letni,

drugi-2-letni i trzeci o różnej długościStudia medyczne, weterynaria i stomatologia wciążsą

zorganizowane jako jeden 5/6 -letni cykl.

DANIA

Edukacja przedszkolna

Żłobek 0-3

Przedszkole 3-7

Istnieją cztery różnerodzaje placówek przedszkolnych: żłobki dzienne (dzieci w wieku do 3 lat), przedszkola (3-7 lat) oraz zintegrowane placówki , do których

uczęszczają dzieci w wieku od 3 miesięcy do 14 lat. Edukacja przedszkolna jest nieobowiązkowa i nie jest częścią systemu edukacji.

żłobki przedszkola, inne ośrodki opieki dziennej i klasy przedszkolne są finansowane przez władze lokalne z funduszy przyznawanych przez państwo.

Kształcenie obowiązkowe

Obowiazkowa klasa zerowa 6-7 lat

Szkoła podstawowa i szkoła średnia I stopnia 7-16/17

uczęszczanie do klasy zerowej stało się obowiązkowe dla wszystkich uczniów i w

związku z tym okres nauki obowiązkowej wynosi obecnie 10 lat, najczęściej dla dzieci w wieku od 6-go do 16-go roku życia

Ocena promocja i kwalifikacje

W IX klasie uczniowie obowiązkowo przystępują do egzaminów końcowych z siedmiu przedmiotów. Pięć z nich jest obowiązkowe dla wszystkich uczniów: pisemny i ustny egzamin z języka duńskiego, pisemny egzamin z matematyki i ustne egzaminy z języka angielskiego i fizyki/chemii. Ponadto uczniowie muszą zdawać egzaminy z dwóch dodatkowych przedmiotów wyznaczonych drogą losowania. Pierwszy z nich musi być jednym z przedmiotów humanistycznych, w skład których wchodzą język angielski, drugi język obcy, historia, wiedza o społeczeństwie i religia chrześcijańska. Drugi przedmiot losowany jest spośród nauk przyrodniczych, w skład których wchodzą geografia i biologia. Ministerstwo Edukacji przygotowuje egzaminy pisemne podczas gdy nauczyciele przeprowadzają egzaminy ustne. Przez cały okres kształcenia w folkeskole prowadzi się ocenę ciągłą, a promocja do następnej klasy odbywa się automatycznie. W klasach I-VII rodzicom przekazuje się co najmniej dwa razy w roku

ogólne informacje (bez ocen) o postępach uczniów w nauce poszczególnych przedmiotów. Od roku szkolnego 2006/07 szkoły mają obowiązek wprowadzać indywidualne plany kształcenia uczniów(elevplaner) dla wszystkich poziomów nauczania. Celem jest wzmocnienie systemu oceny ciągłej i poprawa wyników nauki kaŜdego z uczniów. W ramach tego projektu uczniowie (i ich rodzice) otrzymują regularnie podsumowanie pisemne opisujące w szerokim zakresie wyniki ucznia i obszary nauki, które ten musi nadrobić. Od VIII klasy z tych przedmiotów, z których moŜna zdawać egzamin na zakończenie nauki w szkole, wystawia się oceny. Wszyscy uczniowie otrzymują świadectwo ukończenia szkoły z wymienionymi wszystkimi przedmiotami, z ocenami za pracę w ciągu roku oraz wynikami egzaminów

FRANCJA

Edukacja przedszkolna

Przedszkole 2-6 lat

Francja ma długoletnią tradycję edukacji przedszkolnej. Pomimo tego, że edukacja na tym poziomie nie jest obowiązkowa, do école maternelle (przedszkoli) uczęszczają wszystkie dzieci, począwszy od wieku 3, a czasem nawet 2 lat (w roku 2010/11 do przedszkoli uczęszczało 4,4% francuskich dwulatków) . Przedszkole jest dostępne dla wszystkich dzieci w wieku od 2 do 6 lat, ale w przypadku 2-latków o przyjęciu do placówki decyduje liczba wolnych miejsc.

Kształcenie obowiązkowe

Kształcenie jest obowiązkowe w wieku od 6 do 16 lat i dzieli się na trzy etapy:

Szkoła podstawowa - 6-11 lat

Szkoła średnia I stopni 11-15 lat

I klasa szkoły średniej drugiego stopnia - 15-16 lat

Ocena, promocja

Uczniowie podlegają ciągłej ocenie nauczycieli w trakcie całego okresu nauki w szkole podstawowej i średniej. Ocena pracy ucznia z poszczególnych przedmiotów nie jest dokonywana w każdym semestrze, nie ma także egzaminów na zakończenie roku wymaganych do promocji ucznia.Indywidualny indeks ucznia zawiera potwierdzenie jego wiedzy i uzyskanych umiejętności.

IRLANDIA

Edukacja przedszkolna

• Brak przedszkoli

• Kształcenie obowiązkowe wieku 6 lat

• Inne formy opieki dziennej nad dziećmi

Kształcenie obowiązkowe

Szkoła podstawowa 6-12 lat

Szkoła średnia junior cycle 12-16

Kształcenie jest obowiązkowe w wieku od 6 do 16 lat.

Ocena, promocja

Na zakończenie nauki w szkole podstawowej nie przeprowadza się formalnej oceny. Nauczyciele stosują jednak w swej codziennej pracy dydaktycznej szereg różnych metod oceny, m.in. sprawdziany na zakończenie roku. Promocja do następnej klasy odbywa się na ogół automatycznie, a uczniowie powtarzają klasę jedynie w wyjątkowych przypadkach. Na zakończenie nauki w trzyletnim niższym

Szkolnictwo średnie II stopnia

Senior cycle ( ogólnokształcące i zawodowe) 15/16- 17/19 lat

Drugi cykl kształcenia w szkole średniej trwa dwa lub trzy lata zależnie od tego, czy uczniowie zapisują się na tzw. rok przejściowy (Transition Year). Zajęcia w „roku przejściowym”, które prowadzi 70% szkół, realizuje się zgodnie z opracowanym przez daną szkołę programem nauczania. W ramach roku przejściowego” nacisk kładzie się na rozwój indywidualny i społeczny uczniów oraz rozwijanie ich umiejętności ogólnych, umiejętności technicznych i umiejętności uczenia się. W ostatnich dwóch klasach szkoły średniej uczniowie realizują program przygotowujący do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły (Leaving Certificate).

Szkolnictwo wyższe

Studia są prowadzone w państwowych uniwersytetach (universities), instytutach techniki (institutes of technology), kolegiach pedagogicznych (colleges of education) i w uczelniach prywatnych.

POLSKA

Nie opisuje bo wiemy

---