Pokaż na przykładzie jak dowolny element schematu (standardy semantycznego) przywołuje w pamięci cały schemat (standard semantyczny)
PRACOWAĆ[DZIENNIKARZ;W RADIO]
PYTAĆ [DZIENNIKARZ;POLITYK (acc)]
Wybierz dowolną fotografię lub obrazek i określ:
2.1.czy jest to obraz statyczny czy dynamiczny - uzasadnij dlaczego i zapisz odpowiednie standardy
Jest to obraz dynamiczny, o czym świadczy widok osób na spadochronie w trakcie „lotu”
(w powietrzu).
SKAKAĆ[CZŁOWIEK; ZE SPADOCHRONEM]
BYĆ[SPADOCHRONIARZ; W POWIETRZU]
WYKONYWAĆ[SPADOCHRONIARZ; AKROBACJE]
2.2.określ miejsce obserwatora
- obserwator (fotograf) znajduje się w samolocie, kilka metrów od osób skaczących ze spadochronem
2.3.jaki jest stopień kreatywności nadawcy/autora
- umiarkowany stopień kreatywności autora; ustawił się w taki sposób, aby zdjęcie wyszło tradycyjnie, bez nowatorskich rozwiązań
3. Wybierz dowolny rzeczownik: LEKARZ
3.1.zapisz standardy semantyczne do których ten rzeczownik wchodzi, czyli zapisz za pomocą układów predykatowo-argumentowych obraz ideacyjny rzeczywistości, na która wskazuje ten rzeczownik
LECZYĆ [LEKARZ, PACJENT]
BADAĆ [LEKARZ, PACJENT]
WYPISAĆ [LEKARZ, RECEPTA]
OPEROWAĆ [LEKARZ, PACJENT]
PRACOWAĆ [LEKARZ, W SZPITALU]
SKAKAĆ[PIES;Z RADOŚCI]
KOPAĆ[PIES;W OGRÓDKU]
GRYŹĆ[PIES;KOŚĆ]
3.2.zapisz dowolny scenariusz, czyli uporządkowaną sekwencję standardów semantycznych
WRÓCIĆ[PIES;ZE SPACERU]
Pies był na spacerze
Pies wrócił ze spaceru
Psa nie ma na spacerze