Ryc. 2 Powodzenie w nauce a DE. Kl 8, n=181

Ryc. 3 Powodzenie w nauce a DE. Dziewczęta, Kl 8, n=89

Ryc. 4 Powodzenie w nauce a DE. Chłopcy, Kl 8, n=92

Bilans DE (N-P)

X

Sprawność

1 2 3 4 5

MSF

Emocje

Pozytywne (P)

Ryc. 1 Model dynamiki dobrostanu emocjonalnego (DE) w miarę wzrostu sprawności czynności. Modalna strefa funkcjonowania (MSF).

Integralna

wartość DE (N+P)

Emocje

Negatywne (N)