Podstawa prawna:

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r., z późniejszymi zmianami  ( z dnia 15 lipca 2004)

• Ustawa z dnia 18 lutego 2000 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2000 r. Nr 19, poz. 239)

Plan rozwoju zawodowego

mgr Anny Chmielewskiej

nauczyciela kontraktowego

w

Szkole Podstawowej w Czachówku

ubiegającego się o stopień zawodowy

nauczyciela mianowanego

Czas odbywania stażu: 01.09.2003r. - 31.12. 2006r.

Opiekun stażu:...............................

§ 7 ust. 2,ppkt 1 Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach;
Zadania- przewidywane efekty	Formy realizacji	Termin	Sposób dokumentowania
Poznanie procedury awansu zawodowego nauczycieli	Analiza przepisów prawa oświatowego regulujących system awansu zawodowego: Rozporządzenia MENIS w sprawie uzyskania stopni awansu Adekwatnych fragmentów Karty Nauczyciela oraz Kodeksu Postępowania Administracyjnego Tworzenie na własny użytek biblioteczki tekstów aktów prawnych dotyczących awansu Napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju, sprawozdania i prezentacji dorobku. Udział w Radach Pedagogicznych poruszających kwestie awansu zawodowego i jego aktualizacji. Uaktualnianie wiedzy na temat awansu (portale internetowe, czasopisma fachowe).	początek stażu cały staż Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS Zgodnie z harmonogramem posiedzeń Rady cały staż	zbiór dokumentacji (biblioteczka) Wniosek, plan rozwoju, sprawozdania Potwierdzenia obecności na posiedzeniach Rady, zaświadczenia biblioteczka
2. Współpraca z opiekunem stażu.	Ustalenie zasad współpracy. Korzystanie z pomocy opiekuna w prawidłowym sformułowaniu wniosku i planu rozwoju Opracowanie projektu sprawozdania. Obserwacja lekcji prowadzonych przez opiekuna. Prowadzenie lekcji w obecności opiekuna Omówienie prowadzonych i obserwowanych lekcji w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych lekcji.	IX 2003r koniec stażu 2 razy w miesiącu lub częściej 1 raz w miesiącu lub częściej	Kontrakt Harmonogram współpracy Przejrzyste zasady współpracy Scenariusze, omówienia, arkusz obserwacyjny, wnioski
3. Wstępna ocena własnych możliwości i umiejętności jako nauczyciela	Autorefleksja, samoocena.	IX 2003	Plan rozwoju zawodowego
4. Dalsze doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację zadań.	Opracowywanie, realizacja, monitoring i ewaluacja rozkładów materiału do nauczania zintegrowanego. Dokonanie porównania wybranych programów nauczania zintegrowanego. Doskonalenie umiejętności tworzenia scenariuszy zajęć. Prowadzenie lekcji w obecności Dyrektora szkoły oraz omówienie, wnioski i ocena dokonań. Udział w lekcjach otwartych.	cały staż 2006 r. cały staż cały staż zgodnie z harmonogramem	Arkusze hospitacyjne Wnioski z przeprowadzonego porównywania programów Mac, Żak, Nowa Era Karty obserwacji lekcji, scenariusze, omówienia, arkusz obserwacyjny, wnioski
5. Samodzielne lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności zawodowych.	Udział w szkoleniowych Radach Pedagogicznych. Pracę w zespołach nauczycielskich Udział w zewnątrzszkolnych formach szkolenia zawodowego: Ukończenie studiów podyplomowych: Informatyka dla nauczycieli. Udział w różnego rodzaju kursach, seminariach, szkoleniach, konferencjach metodycznych, warsztatach. Samodzielne rozwijanie umiejętności zawodowych poprzez studiowanie literatury metodycznej, pedagogicznej i psychologicznej. Korzystanie z publikacji i portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli	Zgodnie z harmonogramem posiedzeń Rady cały staż 2004 r. cały staż cały staż	Potwierdzenia, zaświadczenia Protokoły Dyplom Dyplomy, zaświadczenia biblioteczka
6. Modyfikowanie warsztatu pracy (metod, zakresu materiału, rodzaju zadań, sposobu oceniania) w celu dostosowania go do potrzeb edukacyjnych indywidualnego ucznia	Opracowanie: Programu pracy z dzieckiem mającym trudności w nauce. Planu pracy z dzieckiem szczególnie uzdolnionym. Planu pracy z dziećmi sześcioletnimi. Cyklu lekcji z wykorzystaniem elementów dramy. Programu wychowawczego dla młodszych dzieci. Programu matematycznego dla klas I - III. Programu „Spotkanie z fletem” dla klas I - III Diagnoza potrzeb edukacyjnych konkretnego typu ucznia Prowadzenie kółka dla uczniów zdolnych. Prowadzenie konsultacji dla uczniów słabych.	2003/2004 2004/2005 2004/2005 2005/2006 VII-IX 2003 2005/2006 2003/2004 na bieżąco cały staż	Programy, ,plany Rozpoznanie problemu edukacyjnego Program pracy kółka, sprawozdania
7. Podejmowanie dodatkowych wewnątrzszkolnych działań przy współpracy z innymi nauczycielami	Organizowanie konkursów, projektów, akademii. Opieka nad salą lekcyjną.	cały staż	Scenariusze, protokoły
8. Opracowanie kryterium oceniania dla klas I -III	Konsultacje z nauczycielami, dyrektorem Zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami oceniania.	IX. 2003 r.	Regulamin oceniania. Zintegrowane testy i opracowania badające osiągnięcia uczniów
9. Pełnienie roli opiekuna praktyk	Prowadzenie lekcji pokazowych dla studenta Pomoc w poprawnym pisaniu scenariuszy zajęć. Pomoc poprawnym zaplanowaniu lekcji prowadzonych przez studenta Omówienie i ocenienie obserwowanych i prowadzonych lekcji	IX.2004 r.	Podziękowanie, dziennik praktyk
Publikacja prac własnych	Opublikowanie własnego dorobku pracy zawodowej na stronach www	koniec stażu	Strony www

§7, ust.2,ppkt 2 Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;
1. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno- cywilizacyjnych.	Zapoznanie z dokumentami zgromadzonymi w szkole: opinie i orzeczenia poradni pedagogiczno- psychologicznej zapisy w protokołach Nawiązanie współpracy z psychologiem i pedagogiem szkolnym Współpraca z PCK. Współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną. Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej. Bieżące kontakty z rodzicami uczniów: rozmowy indywidualne klasowe narady rodziców, współpraca z tzw. trójką klasową, Pedagogizacja rodziców; Obserwowanie uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych (wycieczki, spacery) Indywidualne kontakty z dzieckiem		Według harmonogramu.		Dokumenty udostępnione przez Dyrektora, potwierdzenia Wnioski z rozmów przeprowadzonych z pedagogiem, psychologiem Rozmowy z rodzicami, referaty.
2. Doskonalenie umiejętności uwzględniania w pracy problemów środowiska	Aktywna współpraca z rodzicami. Dostosowanie metod i form pracy do zaistniałych problemów. Organizowanie pomocy materialnej lub trudnych sytuacjach psychologicznej.		W ciągu stażu		Pomoc rodziców w organizowaniu wycieczek oraz szkolnych i klasowych imprez. Konspekty zajęć
3. Przekazywanie dziedzictwa kulturowego.	Czynne i bierne uczestnictwo w akademiach szkolnych. Współudział w realizacji projektów tematycznych. Wycieczki do miejsc historii, muzeum, kina itp.		Na bieżąco		Scenariusze, dokumentacje wycieczek
§ 7, ust.2,ppkt 3 Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
1. Doskonalenie umiejętności posługiwania się komputerem i Internetem w pracy nauczyciela		Ukończenie studiów podyplomowych : informatyka dla nauczycieli. Udział w specjalistycznych kursach informatycznych, szkoleniach, seminariach. Uzyskanie certyfikatu uprawniającego do administrowania szkolną pracownią internetową w ramach krajowej akcji organizowanej przez ODN „Pracownie komputerowe”.		2004 r. cały staż 2006 r.		Dyplom, zaświadczenia o ukończeniu kursów, szkoleń
2. Wykorzystanie komputera w pracy.		Tworzenie prostych programów komputerowych na potrzeby lekcji. Tworzenie prezentacji multimedialnych. Promowanie wśród nauczycieli własnej pracy dyplomowej „Góry w Polsce” a także szeregu lekcji z zakresu nauczania zintegrowanego z wykorzystaniem komputera: „ Wykorzystanie technologii informacyjnej w nauczaniu zintegrowanym - W pracowni malarza” Prezentacja własnego pakietu lekcji przed nauczycielami z różnych szkół. Prowadzenie koła informatycznego dla klas I - III. Organizowanie konkursów informatycznych.		cały staż		Programy, prezentacje multimedialne Potwierdzenie Potwierdzenie Dziennik zajęć koła Regulamin konkursu, protokół
3. Dzielenie się wiedzą z zakresu obsługi komputera z innymi nauczycielami.		Zorganizowanie szkolenia dla nauczycieli z zakresu obsługi programu do konstruowania ocen opisowych.		X .2006 r.		Potwierdzenie
4. Wykorzystanie Internetu i komputera do czynności związanych z odbywaniem stażu na nauczyciela mianowanego		Uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego poprzez Internet (portale poświęcone awansowi). Konsultowanie się z innymi nauczycielami odbywającymi awans poprzez fora internetowe różnych portali edukacyjnych Stworzenie bazy linków do ulubionych portali edukacyjnych		cały staż początek stażu		Spis portali, teksty Zbiór linków
5. Publikacje własnych materiałów na stronach internetowych.		Przygotowywanie własnego pakietu lekcji do zamieszczenia na stronach internetowych portali edukacyjnych		Ccały staż		Strony www
§ 7, ust.2,ppkt 4 umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań;
1. Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.		Udział w kursach i warsztatach służących poszerzeniu wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki, metodyki pracy.		cały staż	Potwierdzenia udziału
2. Aktywne realizowanie zadań wychowawczych i opiekuńczych.		Poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków, rozmowy wychowawcze, obserwacja uczniów, współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej współpraca z rodzicami, pedagogizacja rodziców. Bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych lub dydaktycznych. Diagnoza potrzeb edukacyjnych konkretnego typu ucznia Prowadzenie badań ankietowych służących ocenie jakości i efektywności własnych oddziaływań wychowawczych. Wykorzystanie znajomości zagadnień z zakresu pedagogiki, psychologii, znajomości prawa oświatowego do diagnozowania konieczności kierowania uczniów z trudnościami w nauce i o obniżonym poziomie intelektualnym do PPP oraz tworzenie programów pracy z tymi uczniami. Praca w Zespołach Wychowawczych		cały staż cały staż Według potrzeb Według potrzeb cały staż cały staż	Potwierdzenia, dokumentacja podjętych działań Rozpoznanie problemu edukacyjnego Ankiety Dokumentacja do PPP, programy pracy z uczniem mającym trudności w nauce protokoły

§7, ust.2,ppkt 5 umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.
1. Przeanalizowanie aktów prawnych i poznanie procedury nadawania stopni awansu zawodowego nauczycieli.	Udział w warsztatach, szkoleniach, śledzenie dokumentów, Opracowanie dokumentacji koniecznej do rozpoczęcia stażu.	Według harmonogramu.	Zaświadczenia, sprawozdania
2. Poszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.	Analiza Karty Nauczyciela, Ustawy o systemie oświaty, Rozporządzenia MENiS, Gromadzenie własnych zasobów tekstów w/w aktów w formie pisemnej i elektronicznej	cały staż	Wypisy z obowiązujących aktów prawnych , biblioteczka
3. Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego.	Udział w Radach Pedagogicznych i Zespołach Przedmiotowych opracowujących i modyfikujących różne dokumenty wewnątrzszkolne.	cały staż	Zapisy w protokołach
		Praca w Komisji do Spraw Mierzenia Jakości Pracy Szkoły.	cały staż	ankiety
		Współudział w opracowywaniu Planu Rozwoju Szkoły
		Dostosowanie systemu oceniania do obowiązujących uregulowań prawnych.		System oceniania
		Udział w pracach różnorodnych komisji: sprawdzianów po klasie VI, konkursowych.	cały staż	Dokumentacja z przebiegu prac komisji, karty wycieczek
		Prawidłowa organizacja wycieczek szkolnych, klasowych.

Zatwierdzam do realizacji:

…………………………………… …………………………………

data i podpis Dyrektora podpis nauczyciela