studia II stopnia (stacjonarne)

Opis Modułu Specjalnościowego Głównego: Andragogika i doradztwo personalne (MSG ADP)

1. Charakterystyka ogólna

Celem kształcenia realizowanego w ramach modułu specjalnościowego Andragogika i doradztwo personalne jest wykształcenie kompetentnych, twórczych i refleksyjnych andragogów, przygotowanych do pracy dydaktycznej, kulturalno-oświatowej oraz poradniczej z osobami dorosłymi oraz doradców personalnych posiadających kwalifikacje do pracy w działach personalnych placówek oświatowych oraz firm o różnej strukturze zatrudnienia.

Realizacja modułu wymaga uzyskania 34 punktów ECTS.

Program modułu umożliwia uzyskanie rozszerzonej wiedzy pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej niezbędnej do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu edukacji osób dorosłych, specyfiki pracy z dorosłymi oraz do konstruowania drogi rozwoju zawodowego człowieka dorosłego W ramach kształcenia specjalnościowego studenci nabywają praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, diagnozowania potrzeb edukacyjnych, tworzenia własnego warsztatu metodycznego i prowadzenia działalności w obszarze edukacji pozaformalnej. Ponadto, MSG-ADP umożliwia uzyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z zakresu prowadzenia polityki kadrowej, zarządzania organizacją pracy oraz wytyczania ścieżek kariery i rozwoju zawodowego jej pracowników.

MSG-ADP jest realizowany za pośrednictwem modułów przedmiotowych specjalnościowych głównie w trakcie ostatnich trzech semestrów studiów. Jego struktura merytoryczna odzwierciedla kanon wiedzy ogólnozawodowej o charakterze rozszerzonym dla andragogiki i doradztwa personalnego, w tym geragogiki, organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych, zarządzania karierą zawodowej oraz metod pracy andragoga i doradcy personalnego.

W formie wyodrębnionego modułu przedmiotów są także realizowane treści związane z praktyką zawodową.

Pedagog o specjalności Andragogika i doradztwo personalne może znaleźć zatrudnienie w:

• działach szkoleniowych różnych przedsiębiorstw, firmach szkoleniowych, Zakładach Doskonalenia Zawodowego, Centrach Kształcenia Ustawicznego, Centrach Kształcenia Praktycznego;

• w agencjach zatrudnienia;

• w działach personalnych placówek oświatowych oraz firm o różnej strukturze zatrudnienia;

• w organizacjach pozarządowych działających na polu edukacji dorosłych i wspomagania zatrudnienia;

• jako specjalista w działach związanych z zarządzaniem karierą i rozwojem zawodowym.

Powyższa koncepcja kształcenia znajduje swoje odzwierciedlenie w konstrukcji modułu specjalnościowego (MSG ADP). Szczegółowe umiejscowienie poszczególnych przedmiotów w toku studiów dokumentuje plan studiów.

MSG-ADP składa się z 5 modułów przedmiotowych, realizowanych poprzez konkretne przedmioty bądź rodzaje zajęć.

Realizacja MSG-AND obejmuje:

- Moduł teoretyczne przygotowanie andragogiczne

- Moduł metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego

- Moduł przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego

- Moduł przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego

- Moduł praktyczne przygotowanie do zawodu

Moduły są obligatoryjne dla studentów andragogiki i doradztwa personalnego

2. Moduły przedmiotowe specjalnościowe, przedmioty, wymiar godzinowy i ECTS (andragogika i doradztwo personalne
- specj. nienauczycielska)

Moduł przedmiotowy	Przedmiot	Liczba godzin	ECTS
Studia stacjonarne
MSG-ADP1: Teoretyczne przygotowanie andragogiczne	Andragogika-1 Andragogika-2 Współczesne teorie andragogiczne Geragogika Wiedza zawodoznawcza	15w/ZAL 15 ćw/E 15w/ZO 15 w/ZO 15ćw/ZO	2 3 1 1 1
MSG-ADP2: Metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego	15ćw/ZO 15ćw/ZO 15ćw/ZO	1 1 1
MSG-ADP3: Przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego	Doradztwo personalne Praca z bazami danych Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych	30 (15w+15ćw)/E 15 ćw/ZO 30 (15w+15ćw)/E	5 1 5
MSG-ADP4: Przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą	30 (15w+15ćw)/E 15 ćw/ZO	4 1
MSG-ADP 5: Praktyczne przygotowanie do zawodu	Praktyka zawodowa w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz.		3
		Praktyka zawodowa w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.		4
Razem 240

3. Charakterystyka szczegółowa modułów przedmiotowych

MSG ADP 1: Teoretyczne przygotowanie andragogiczne

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG-ADP1 umożliwia uzyskanie szerokich kompetencji w zakresie posługiwania się wiedzą dotyczącą teorii i praktyki edukacji dorosłych, promowania edukacji całożyciowej
Liczba ECTS za realizację modułu	8
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Andragogika 1 (2 ECTS) Andragogika 2 (3 ECTS) Współczesne teorie andragogiczne (1 ECTS) Geragogika (1 ECTS) Wiedza zawodoznawcza (1 ECTS)
Miejsce w planie studiów	MSG-ADP1 realizowany jest na I roku studiów (Aneks nr 5)

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierunkowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:	Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
WIEDZA
PE_W10	ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranych zakresach	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji dorosłych	Andragogika Geragogika
PE_W13	ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji dorosłych	Andragogika Geragogika
PE_W15	ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji dorosłych	Andragogika Wiedza zawodoznawcza
PE_W16	ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie zagadnień zawodoznawczych	Wiedza zawodoznawcza
PE_W18	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	zna genezę i stan rozwoju andragogiki zna terminologię używaną w zakresie andragogiki, zna jej źródła zna terminologię używaną w zakresie zawodoznawstwa zna strukturę i kategorie opisu zawodu zna wybrane teorie andragogiczne	Andragogika Współczesne teorie andragogiczne Andragogika Wiedza zawodoznawcza Wiedza zawodoznawcza Współczesne teorie andragogiczne
PE_W19	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów	zna strukturę i zadania instytucji oświaty dorosłych	Andragogika
PE_W20	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów	rozumie znaczenie działań edukacyjnych dla rozwoju i funkcjonowania człowieka dorosłego ma wiedzę w zakresie różnych zadań edukacyjnych, pozwalającą na diagnozowanie potrzeb i charakteryzowanie zjawisk w obszarze edukacji dorosłych ma wiedzę na temat specyfiki aktywności kulturalnej i społecznej osób dorosłych ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kwestii społecznych w odniesieniu do edukacji osób dorosłych	Andragogika Andragogika Andragogika Geragogika Andragogika Geragogika

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U01	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury; przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu teorii i praktyki edukacji dorosłych prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu zawodoznawstwa potrafi analizować i interpretować zjawiska w zakresie endragogiki	Andragogika Współczesne teorie andragogiczne Wiedza zawodoznawcza Andragogika Współczesne teorie andragogiczne
PE_U02	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	interpretuje problemy z obszaru andragogiki stosując wiedzę z różnych subdyscyplin pedagogicznych	Współczesne teorie andragogiczne
PE_U11	potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie	potrafi ukierunkować działania osoby dorosłej na jej rozwój, a także ma świadomość pracy nad własnym rozwojem potrafi odnieść się do idei całożyciowego uczenia się	Andragogika Andragogika
PE_U13	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie andragogiki	Współczesne teorie andragogiczne

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01	ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju	Andragogika
PE_K03	docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pedagoga	rozumie i docenia znaczenie wiedzy teoretycznej w zakresie humanistyki i nauk społecznych dla doskonalenia działań edukacyjnych	Andragogika Współczesne teorie andragogiczne
PE_K04	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji dorosłych	Andragogika Współczesne teorie andragogiczne Geragogika Wiedza zawodoznawcza

MSG-ADP2: Metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG ADP2 umożliwia uzyskanie kompetencji metodycznych z zakresu pracy andragoga i doradcy personalnego
Liczba ECTS za realizację modułu	3
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Metody pracy andragoga (1 ECTS) Metody pracy doradcy peronalnego (1 ECTS) Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy peronalnego (1 ECTS)
Miejsce w planie studiów	MSG ADP2 realizowany jest w trakcie II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierunkowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:	Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
PE_W10	ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranym zakresie	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego
PE_W15	ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_W18	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	zna założenia teoretyczne metodyki pracy andragoga i doradcy personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_W19	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów	ma wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu działalności edukacyjnej i doradczej z osobami dorosłymi	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego
PE_W20	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U04	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_U05	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_U10	potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_U13	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01	ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	potrafi dokonać samooceny swojego przygotowania merytorycznego i metodologicznego do pracy z osobami dorosłymi oraz rozumie istotę i potrzebę rozwoju zawodowego	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego
PE_K04	utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji osób starszych.	Metody pracy andragoga Metody pracy doradcy personalnego Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

MSG-ADP3: Przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG-ADP3 umożliwia uzyskanie niezbędnych kompetencji zawodowych w obszarze doradztwa personalnego
Liczba ECTS za realizację modułu	11
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Doradztwo personalne (5 ECTS) Praca z bazami danych (1 ECTS) Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych (5 ECTS)
Miejsce w planie studiów	MSG- ADP3 realizowany jest w trakcie I i II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierunkowego

Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W6	ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie dotyczącym oceny kompetencji pracownika i planowania ścieżki rozwoju zawodowego	Doradztwo personalne
PE_W10	ma uporządkowaną wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranym zakresie	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie dotyczącym rynku pracy	Doradztwo personalne Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych
PE_W14	ma uporządkowaną wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji, zna wybrane systemy edukacyjne innych krajów	operuje wiedzą w zakresie znajomości systemu edukacyjnego w Polsce w kontekście ukierunkowania wyboru ścieżki edukacyjnej	Doradztwo personalne Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych
PE_W16	ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej	Wykazuje wrażliwość na kwestie etyczne, zadania i problemy łączące się z działalnością doradcy personalnego	Doradztwo personalne
PE_W17	zna podstawowe przepisy i normy dotyczące własności intelektualnej i prawa autorskiego	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy	Praca z bazami danych

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U01	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy	Praca z bazami danych
PE_U02	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie dotyczącym rynku pracy	Doradztwo personalne
PE_U04	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy	Doradztwo personalne Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01	ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy	Doradztwo personalne Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych Praca z bazami danych
PE_K05	jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy	Doradztwo personalne Praca z bazami danych

MSG-ADP4: Przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG-ADP4 umożliwia uzyskanie kompetencji do planowania przebiegu ścieżki rozwoju zawodowego
Liczba ECTS za realizację modułu	5
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe (4 ECTS) Zarządzanie karierą (1 ECTS)
Miejsce w planie studiów	MSG-ADP4 realizowany jest w trakcie II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierunkowego

Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W07	ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe
PE_W09	ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą
PE_W13	ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe
PE_W18	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą
PE_W20	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego w zakresie działalności dotyczącej rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

MSG-ADP 5: Praktyczne przygotowanie do zawodu

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG-ADP 5: umożliwia uzyskanie podstawowych kompetencji umożliwiających skuteczne wykonywanie zadań zawodowych właściwych dla specjalności Andragogika i doradztwo personalne
Liczba ECTS za realizację modułu	7
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz. Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.
Miejsce w planie studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierunkowego

Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W07	ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe
PE_W09	ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą
PE_W13	ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe
PE_W18	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą
PE_W20	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego w zakresie działalności dotyczącej rozwoju zawodowego pracownika	Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe Zarządzanie karierą

MSG-ADP 5: Praktyczne przygotowanie do zawodu

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna/cel	MSG-ADP 5: umożliwia uzyskanie podstawowych kompetencji umożliwiających skuteczne wykonywanie zadań zawodowych właściwych dla specjalności Andragogika i doradztwo personalne
Liczba ECTS za realizację modułu	7
Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz. Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.
Miejsce w planie studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierun-kowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:	Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
WIEDZA
PE_W07	ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_W13	ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_W19	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_W21	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą wsparcia pedagogicznego na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
Umiejętności
PE_U01	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U03	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U04	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U05	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U07	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań	definicja PE_U07 wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U11	potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U12	potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_U12	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
Kompetencje społeczne
PE_K01	ma pogłębioną świadomość poziom u swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K02	jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K03	docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K04	utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K05	jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K06	odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego
PE_K07	jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne	definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej	Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

2

---