Analiza wyników uzyskanych w teście WAIS - R (PL)
Imię i nazwisko badanego:
Wiek:
|
WP |
|
WP |
Wiadomości |
|
Braki w obrazkach |
|
Powtarzanie cyfr |
|
Porządkowanie obrazków |
|
Słownik |
|
Klocki |
|
Arytmetyka |
|
Układanki |
|
Rozumienie |
|
Symbole cyfr |
|
Podobieństwa |
|
|
|
Analiza profilu
Rozpiętość wyników przeliczonych od ………. do ……….
Typ profilu:
Profil o ekstremalnej zmienności (wyniki od 1 do 19)
Profil o umiarkowanej zmienności (wyniki od 5 do 15, ewentualna rozpiętość nie jest większa niż 10)
Profil o minimalnej zmienności (profil wyrównany - wyniki mieszczą się od 8 do 12)
II ogólny = ………….., inteligencja…………………………………………………….
II słowny = ………….., inteligencja…………………………………………………….
II wykonawczy = ………….., inteligencja……………………………………………
Jaka jest różnica między ilorazem słownym a wykonawczym?
Czy jest ona znacząca?
Jeśli tak, to na co wskazuje?
Charakterystyka sfery kognitywnej z uwzględnieniem kategorii opracowanych przez Sattlera
Bardzo wysokie zdolności:
Wysokie zdolności:
Wyższe niż przeciętne zdolności:
Przeciętne zdolności:
Niższe niż przeciętne zdolności:
Niskie zdolności:
Obszar różnic nieznaczących w oparciu o odchylenie ćwiartkowe
a) Suma punktów przeliczonych dla całego testu =
Średnia (dla całej skali) X og. =
Odchylenie ćwiartkowe (wzór na odchylenie ćwiartkowe średnia/4) =
Obszar:
b) Suma punktów przeliczonych dla skali słownej =
Średnia (dla wyników w skalach słownych) Xsł =
Odchylenie ćwiartkowe (wzór na odchylenie ćwiartkowe da skal słownych średnia/4) =
Obszar:
Suma punktów przeliczonych dla skali wykonawczej =
Średnia (dla wyników w skalach wykonawczych) X w =
Odchylenie ćwiartkowe (wzór na odchylenie ćwiartkowe da skal wykonawczych średnia/4) =
Obszar:
Wyznaczenie obszarów różnic istotnych w oparciu o odchylenie ćwiartkowe
(średnia +/- wartość odchylenia ćwiartkowego)
Które wyniki w teście różnią się znacząco od pozostałych?
(+) (-)
Analiza wg minimalnych wartości statystycznie istotnych różnic od średnich indywidualnych dla podtestów WAIS -R (PL)
Podtest |
WP |
X |
Różnica |
Dopuszczalna różnica |
Istotność |
Wiadomości |
|
|
|
|
|
Powtarzanie cyfr |
|
|
|
|
|
Słownik |
|
|
|
|
|
Arytmetyka |
|
|
|
|
|
Rozumienie |
|
|
|
|
|
Podobieństwa |
|
|
|
|
|
Braki w obrazkach |
|
|
|
|
|
Porządkowanie obrazków |
|
|
|
|
|
Klocki |
|
|
|
|
|
Układanki |
|
|
|
|
|
Symbole cyfr |
|
|
|
|
|
(+)
(-)
Analiza wg Fena Rhodesa
II ogólny → IP=……….
Podtest |
WP - IP |
Różnica |
-8 |
-7 |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Wiadomości |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Powtarzanie cyfr |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Słownik |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Arytmetyka |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rozumienie |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Podobieństwa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Braki w obrazkach |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Porządkowanie obrazków |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Klocki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Układanki |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Symbole cyfr |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(+) (-)
1