3761


Październik 2011

Grupa 4- Latków

Tydzień Zdrowia

03-07.10. 2011

Treści programowe z podstawy programowej wychowania przedszkolnego

Sposoby realizacji w poszczególnych obszarach edukacyjnych

Kompetencje dziecka

Uwagi, spostrzeżenia

  • Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • kształtowania nawyków higienicznych

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

03 października (poniedziałek)

  • Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi wg. pomysłu dziecka

  • Zabawa słuchowa -daleko, blisko. Skąd dochodzi głos.

  • Zestaw ćwiczeń porannych.

  • Mycie zębów.

  • J. angielski

  • Spotkanie ze stomatologiem (wg. planu tygodnia zdrowia)

  • Gimnastyka ogólno rozwojowa

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy w ogrodzie przedszkolnym

  • Gry planszowe wg wyboru dziecka

  • układa budowle przestrzenne

  • umiejętność łączenia klocków drewnianych

  • rozwijanie pamięci i koncentracji.

  • wie, że dbałość o zęby jest niezbędna dla zdrowia i estetycznego wyglądu

  • rozumie, jaką rolę pełni lekarz i inny personel medyczny w ochronie zdrowia i życia

  • samodzielnie ubiera się przed gimnastyką i wyjściem do ogrodu

  • zgodnie bawi się z innymi; przestrzega zasad gry; umie godnie przegrywać

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wspomaganie rozwoju mowy dzieci

  • Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem

04 października (wtorek)

  • Zabawy inspirowane przez dzieci

  • Zabawa rytmiczna Idzie wąż.

  • Zajęcia logopedyczne.

  • Zestaw ćwiczeń porannych.

  • Mycie zębów.

  • Zabawa ruchowa Ruch uliczny

  • Spotkanie z policjantem ruchu drogowego (wg. planu tygodnia zdrowia)

  • Zabawy dowolne w kącikach tematycznych.

  • Spacer po okolicy przedszkola - szukamy bezpiecznych przejąć dla pieszych

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego.

  • Zabawa pantomimiczna Zgadnij co robę?

  • dziecko bawi się i współdziała z innymi wg własnych pomysłów

  • kształci koordynację ruchowo- słuchową; kształci słuch muzyczny

  • wie, że może zwrócić się do policjanta w sytuacji zagrożenia, zna i przestrzega podstawowe zasady poruszania się po drogach

  • kształci swoja sprawność ruchowa

  • samodzielnie organizuje swój czas wolny

  • wie, w jaki sposób można bezpiecznie przejść przez jezdnię na przejściu z sygnalizacją świetlną i bez niej

  • przedstawia różne czynności za pomocą gestu i mimiki twarzy

  • Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • kształtowania nawyków higienicznych

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

05 października (środa)

  • zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa Całuśne wierszyki. Cmokanie, kląskanie na przerwie w wierszu .

  • Zestaw ćwiczeń porannych.

  • Mycie zębów.

  • Rytmika.

  • Spotkanie z dietetykiem (wg. planu tygodnia zdrowia)

  • Przyrządzanie zdrowych kanapek. Degustacja.

  • Relaks przy muzyce

  • Religia

  • Stosowanie wprowadzonych zasad savoir-vivre,u podczas spożywania posiłku

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem skakanek.

  • Gry stolikowe, układanki, mozaiki wg. wyboru dziecka.

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • ćwiczy narząd mowy, doskonalenie prawidłowego nabierania oddechu

  • zna podstawowe zasady prawidłowego odżywiania się

  • w sposób kulturalny spożywa posiłek

  • kształci swoją sprawność ruchową

  • kształci umiejętność skoku i przeskoku

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowania nawyków higienicznych

06 października (czwartek)

  • Zabawy inspirowane przez dzieci

  • Zabawa słuchowa- co wydaje takie dźwięki? Słuchanie odgłosów z nagrania CD.

  • Zestaw ćwiczeń porannych

  • Mycie zębów

  • Zabawy sportowe w ogrodzie przedszkolnym (wg. planu tygodnia zdrowia)

  • J. angielski

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy dowolne wg wyboru dziecka

  • dziecko bawi się i współdziała z innymi wg własnych pomysłów

  • uważnie słucha

  • samodzielnie ubiera się przed wyjściem do ogrodu

  • kształci swoja sprawność ruchową

  • zgodnie bawi się z innymi dziećmi

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

07 października (piątek)

  • Zabawy dowolne zabawkami przyniesionymi z domu

  • Ćwiczenia oddechowe Hipopotamy. Ziewanie członków rodziny hipopotamów(mama, tata, dziadek, dziecko…).

  • Zestaw ćwiczeń porannych

  • Mycie zębów

  • Bal Warzyw i Owoców (wg. planu tygodnia zdrowia)

  • Zabawy dowolne zabawkami z domu

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy ruchowe w ogrodzie z elementem równowagi

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • usprawnia aparat oddechowy; wydłuża fazę wydechu

  • integruje się z innymi dziećmi, prezentuje wszystkim swoje przebranie, czerpie radość ze wspólnej zabawy

  • chodzi swobodnie po zwężonym torze prostym, pokonuje niskie przeszkody, przechodzi z asekuracją po podwyższeniu

Październik 2011

Grupa 4- Latków

Barwna jesień

10-21.10. 2011

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt poznawania różnych środowisk przyrodniczych

  • Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Korzystanie z książek.

  • Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych

10 października (poniedziałek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa integracyjno - ruchowa Magnesy.

  • Gimnastyka poranna

  • Mycie zębów

  • Co to za pora roku? Oglądanie zgromadzonych zbiorów przyrodniczych (kasztany, żołędzie, liście, jarzębina,..).Z jaka pora kojarzą się te zbiory?

  • Język angielski

  • Teatrzyk Pacuś

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg wyboru dziecka.

  • Wysłuchanie wiersz Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz. Rozmowa na temat treści wiersza.

  • Spacer po okolicy przedszkola-obserwujemy zmieniającą się przyrodę

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • dziecko czuje się bezpieczne i ważne w grupie

  • dostrzega zmiany zachodzące w środowiskach przyrodniczych związane z porami roku

  • kulturalnie zachowuje się podczas spektaklu, czerpie radość z kontaktu ze sztuką

  • rozwija sprawność ruchową

  • rozumie, że inne dzieci mają prawo do zabawy tymi samymi zabawkami

  • uważnie słucha wierszy, opowiada treść wysłuchanego utworu własnymi słowami, potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści wiersza

  • utrwala zasady bezpiecznego poruszania się na jezdni i chodniku podczas spaceru

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Korzystanie z książek.

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

11 października (wtorek)

  • Zabawy konstrukcyjne różnego rodzaju klockami wg wyboru dziecka

  • Korzysta z kącika książki wg własnego wyboru

  • Zabawa rytmiczna z serii Dźwięczące wierszyki- Lecą liście. Recytacja wiersza z ilustracja muzyczną na instrumentach (klawesyn, grzechotki)

  • Zajęcia logopedyczne

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Praca plastyczna- barwy jesieni. Zabawa z plamą, łaczenie kolorów. Rozmowa na temat barw jesieni.

  • gry planszowe wg wyboru dziecka

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego

  • Praca plastyczna cd.- pieczątki z liść na barwnych kartkach. Wstawa prac plastycznych.

  • układa budowle przestrzenne

  • korzysta z publikacji umieszczonych w kąciku książki

  • kształci poczucie rytmu

  • kształci aparat mowy

  • eksperymentuje z plamą, nazywa i rozróżnia barwy jesieni (czerwony, żółty, brązowy, pomarańczowy)

  • zgodnie bawi się z innymi; przestrzega zasad gry; umie godnie przegrywać

  • bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego

  • stempluje

  • Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Korzystanie z książek.

  • Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

12 października (środa)

  • zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa Lot liścia. Wycięte z kartki liście dziecko przenosi na wyznaczone miejsce za pomocą wciągniętego powietrza przez słomkę.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów.

  • Rytmika. Nauka piosenki jesiennej.

  • Pogadanka na temat bezpieczeństwa podczas wycieczki do biblioteki.

  • Wizyta w bibliotece.

  • Zabawy dowolne w kącikach tematycznych

  • Religia.

  • Relaks przy muzyce.

  • Zabawa matematyczna Razem z wiatrem. Dmuchanie na przedmioty i przesuwanie ich. Co jest lekkie a co ciężkie?

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem piłek

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • usprawnia aparat oddechowy; wydłuża fazę wdechu.

  • Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas spaceru i wizyty w nowym miejscu

  • wie co robi się w bibliotece i jak w niej się trzeba zachować

  • stosuje określeń: ciężki, lekki

  • chętnie przebywa na świeżym powietrzu; uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych z wykorzystaniem piłki

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Nabywania sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

13 października(czwartek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Ćwiczenia dykcji- wypowiadanie treści wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz w podany przez nauczyciela sposób np. ze złością, ze zdziwieniem.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów

  • Zabawy z gazetami wg. Renaty Wiącek (Dzieci nadpobudliwe…str.76)

  • Zabawy dowolne wg zainteresowań dziecka.

  • Język angielski

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem piłki

  • zabawy stolikowe wg. wyboru dziecka

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • stara się mówić wyraźnie, ma opanowaną technikę mówienia

  • Wyrabia zdolność koncentracji i uwagi

  • Zmniejsza napięcie mięśniowe rąk, ćwiczy precyzje rąk

  • Zgodnie bawi się z innymi

  • Sprawnie toczy i rzuca

  • Wydłuża czas swojej koncentracji

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Doskonalenia percepcji wzrokowej

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

14 października (piątek)

  • Zabawy dowolne zabawkami przyniesionymi z domu

  • Ćwiczenia fonacyjne Zabawa w echo. Powtarzanie za nauczycielem jak echo tekstu wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz coraz ciszej, powoli i rytmicznie.

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Zabawa na koncentrację Światło błyskawicy. Dzieci odgadują co jest na obrazku tylko po odkryciu małego fragmentu.

  • Oglądanie przedstawienia zorganizowanego przez gr. III z okazji dnia nauczyciela.

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa.

  • Zabawy dowolne zabawkami z domu w kącikach zainteresowań

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy ruchowe w ogrodzie. Gra zespołowa węże.

  • Gry i zabawy stolikowe

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • stara się regulować siłę głosu

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • kształci logiczne myślenie

  • poprawnie wykonuje ćwiczenia podane przez nauczyciela

  • przestrzega zasad gry

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem

  • Wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych

17 października (poniedziałek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa integracyjno - ruchowa Magnesy.

  • Gimnastyka poranna

  • Mycie zębów

  • Co jesienią gra? Odgłosy jesieni - wiatr, deszcz, spadające kasztany, szum liści, itp. Za pomocą instrumentów muzycznych naśladują odgłosy przyrody jesiennej (klawesy, grzechotki, trójkąty,)

  • Język angielski

  • Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym wykorzystując sprzęt ogrodowy

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg wyboru dziecka.

  • Zabawa dramowa do wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz.

  • Spacer po okolicy przedszkola/ parku- zbieramy nasze małe skarby. Dzieci zbierają różne naturalne przedmioty, które uważają za ładne, potrzebne, ważne dla siebie.

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • dziecko czuje się bezpieczne i ważne w grupie

  • naśladuje przy pomocy instrumentów znane odgłosy, np. wiatru, deszczu

  • bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego

  • rozwija sprawność ruchową

  • rozumie, że inne dzieci mają prawo do zabawy tymi samymi zabawkami

  • odgrywa scenki na podstawie utworu literackiego

  • utrwala zasady bezpiecznego poruszania się na jezdni i chodniku podczas spaceru

  • tworzy własna kolekcję przyrodniczą

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Korzystanie z książek.

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

18 października (wtorek)

  • Zabawy konstrukcyjne różnego rodzaju klockami wg wyboru dziecka

  • Korzysta z kącika książki wg własnego wyboru

  • Zabawa rytmiczna z serii Dźwięczące wierszyki- Lecą liście. Recytacja wiersza z ilustracja muzyczną na instrumentach (klawesyn, grzechotki)

  • Zajęcia logopedyczne

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Praca plastyczna- Jesienna jarzębina. Praca zespołowa oparta na metodzie Doroty Dziamskiej. Kreślenie kół, kolorowanie, wycinanie do muzyki. Dorabianie liści technika orgiami z kół. Komponowanie wspólnego drzewa.

  • gry planszowe wg wyboru dziecka

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego

  • Zabawy zbiorami przyniesionymi wcześniej z parku- zabawa kolorem , kształtem, segregacja. Tworzenie z nich pracy plastycznej wg własnego pomysłu.

  • układa budowle przestrzenne

  • korzysta z publikacji umieszczonych w kąciku książki

  • kształci poczucie rytmu

  • kształci aparat mowy

  • ćwiczy koordynację ruchowo-słuchową, ćwiczenia graficzne w kreśleniu kół,

  • współpracuje w grupie, czerpie radość ze wspólnie wykonanej pracy

  • zgodnie bawi się z innymi; przestrzega zasad gry; umie godnie przegrywać

  • bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego

  • posługuje się zbiorami przyrodniczymi jako środkiem ekspresji.

  • Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem

19 października (środa)

  • zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa Lot liścia. Wycięte z kartki liście dziecko przenosi na wyznaczone miejsce za pomocą wciągniętego powietrza przez słomkę.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów.

  • Zabawa matematyczna - jesienne rytmy.

  • Rytmika.

  • Zabawy dowolne w kącikach tematycznych

  • Religia.

  • Relaks przy muzyce.

  • Zabawa dramowa z wykorzystaniem balonów Król milczenia

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem piłek

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • usprawnia aparat oddechowy; wydłuża fazę wdechu.

  • dostrzega, co powtarza się w szeregu ułożonych przedmiotów, i kontynuuje występujące w danym układzie regularności poprzez dokładanie

  • pobudza fantazję ruchową

  • chętnie przebywa na świeżym powietrzu; uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych z wykorzystaniem piłki

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Nabywania sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

20 października(czwartek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Ćwiczenia dykcji- wypowiadanie treści wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz w podany przez nauczyciela sposób np. ze złością, ze zdziwieniem.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów

  • Zabawy z Piłką wg. Renaty Wiącek (Dzieci nadpobudliwe…str.51)

  • Zabawy dowolne wg zainteresowań dziecka.

  • Język angielski

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem piłki

  • zabawy stolikowe wg. wyboru dziecka

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • stara się mówić wyraźnie, ma opanowaną technikę mówienia

  • Wyrabia zdolność koncentracji i uwagi

  • Zaspokaja potrzebę ruchu w sposób kontrolowany, skupia uwagę na przedmiocie

  • Zgodnie bawi się z innymi

  • Sprawnie toczy i rzuca

  • Wydłuża czas swojej koncentracji

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Doskonalenia percepcji wzrokowej

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

21 października (piątek)

  • Zabawy dowolne zabawkami przyniesionymi z domu

  • Ćwiczenia fonacyjne Zabawa w echo. Powtarzanie za nauczycielem jak echo tekstu wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz coraz ciszej, powoli i rytmicznie.

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Zabawa na koncentrację Światło błyskawicy. Dzieci odgadują co jest na obrazku tylko po odkryciu małego fragmentu.

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa.

  • Zabawy dowolne zabawkami z domu w kącikach zainteresowań

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy ruchowe w ogrodzie. Gra zespołowa węże.

  • Gry i zabawy stolikowe

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • stara się regulować siłę głosu

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • kształci logiczne myślenie

  • poprawnie wykonuje ćwiczenia podane przez nauczyciela

  • przestrzega zasad gry

Październik 2011

Grupa 4- Latków

Deszcz, ulewa

24-28.10. 2011

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

24 października (poniedziałek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa ruchowa kałuże. Przeskakiwanie przez kałuże.

  • Gimnastyka poranna

  • Mycie zębów

  • Skąd bierze się deszcz? Wysłuchanie baji na CD kropelka. Rozmowa nt. powstawania deszczu z wykorzystaniem planszy. Eksperyment z parowaniem.

  • Język angielski

  • Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi.

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań wg wyboru dziecka.

  • Odgłosy deszczu - wydobywanie z różnych przedmiotów dźwięków przypominających deszcz (gazeta, szkło, metalowe łyżki, trójkąt)

  • Spacer po okolicy przedszkola-obserwujemy niebo.

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • dziecko czuje się bezpieczne i ważne w grupie

  • zna obieg wody w przyrodzie, tzn. parowanie wody pod wpływem ciepła, skraplanie się wody, opady

  • uczestniczy w zabawach badawczych, próbuje wyciągać wnioski z zaobserwowanych zjawisk

  • rozwija sprawność ruchową

  • rozumie, że inne dzieci mają prawo do zabawy tymi samymi zabawkami

  • potrafi zastosować instrumenty perkusyjne i pomoce akustyczne dla ilustrowania zjawisk przyrody

  • obserwuje pogodę i nazywa zjawiska atmosferyczne

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Korzystanie z książek.

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

25 października (wtorek)

  • Zabawy konstrukcyjne różnego rodzaju klockami wg wyboru dziecka

  • Korzysta z kącika książki wg własnego wyboru

  • Zabawa rytmiczna z serii Dźwięczące wierszyki- Lecą liście. Recytacja wiersza z ilustracja muzyczną na instrumentach (klawesyn, grzechotki)

  • Zajęcia logopedyczne

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Praca plastyczna- krople deszczu. Kreślenie kropek do muzyki pastelami olejnymi.

  • gry planszowe wg wyboru dziecka

  • Relaks przy muzyce

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego

  • Praca plastyczna cd.- parasolki. Wykonanie parasolki techniką origami z kół

  • układa budowle przestrzenne

  • korzysta z publikacji umieszczonych w kąciku książki

  • kształci poczucie rytmu

  • kształci aparat mowy

  • ćwiczy koordynację ruchowo - słuchową

  • zgodnie bawi się z innymi; przestrzega zasad gry; umie godnie przegrywać

  • bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego

  • wykonuje pracę wg. podanego wzoru

  • Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

  • Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń

  • Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i tańce

  • Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia

26 października (środa)

  • zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Zabawa Lot liścia. Wycięte z kartki liście dziecko przenosi na wyznaczone miejsce za pomocą wciągniętego powietrza przez słomkę.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów.

  • Kapuśniaczek, deszcz, ulewa. Rozróżnianie nasileń opadów po odgłosie i wyglądzie.

  • Rytmika. Zabawy do poznanej piosenki jesiennej.

  • Zabawy dowolne w kącikach tematycznych

  • Religia.

  • Relaks przy muzyce.

  • Zabawa matematyczna Kropla do kałuży. Klasyfikacja wg jednej cechy- koloru

  • Zabawy ruchowe w ogrodzie lub w sali z wykorzystaniem piłek

  • Zabawy dowolne wg wyboru dziecka

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • usprawnia aparat oddechowy; wydłuża fazę wdechu.

  • Utrwala tekst i melodię piosenki

  • rozróżnia i określa nasilenie opadów deszczu: kropi, pada

  • próbuje klasyfikować przedmioty według cech jakościowych - wielkości, kształtu, koloru

  • chętnie przebywa na świeżym powietrzu; uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych z wykorzystaniem piłki

  • Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Nabywania sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych.

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

27 października(czwartek)

  • Zabawy twórcze wg wyboru dziecka- lepienie plasteliną, kolorowanie, rysowanie, wycinanie

  • Ćwiczenia dykcji- wypowiadanie treści wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz w podany przez nauczyciela sposób np. ze złością, ze zdziwieniem.

  • Ćwiczenia poranne.

  • Mycie zębów

  • Zabawy z gazetami wg. Renaty Wiącek (Dzieci nadpobudliwe…str.76)

  • Zabawy dowolne wg zainteresowań dziecka.

  • Język angielski

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem piłki

  • zabawy stolikowe wg. wyboru dziecka

  • wyraża w formie plastycznej przeżycia

  • stara się mówić wyraźnie, ma opanowaną technikę mówienia

  • Wyrabia zdolność koncentracji i uwagi

  • Zmniejsza napięcie mięśniowe rąk, ćwiczy precyzje rąk

  • Zgodnie bawi się z innymi

  • Sprawnie toczy i rzuca

  • Wydłuża czas swojej koncentracji

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci; porozumiewania się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych

  • Wspomaganie rozwoju mowy dziecka

  • Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń

  • Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania. Doskonalenia percepcji wzrokowej

  • Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

28 października (piątek)

  • Zabawy dowolne zabawkami przyniesionymi z domu

  • Ćwiczenia fonacyjne Zabawa w echo. Powtarzanie za nauczycielem jak echo tekstu wiersza Uroki jesieni Małgorzaty Wojciechowicz coraz ciszej, powoli i rytmicznie.

  • Ćwiczenia poranne

  • Mycie zębów

  • Symbole pogodowe. Rozróżnianie symboli związanych ze zjawiskami atmosferycznymi.

  • Zabawa na koncentrację Światło błyskawicy. Dzieci odgadują co jest na obrazku tylko po odkryciu małego fragmentu (symbole pogodowe)

  • Gimnastyka ogólnorozwojowa.

  • Zabawy dowolne zabawkami z domu w kącikach zainteresowań

  • Relaks przy muzyce

  • zabawy ruchowe w ogrodzie. Gra zespołowa węże.

  • Gry i zabawy stolikowe

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • stara się regulować siłę głosu

  • zgodnie bawi się z innymi; chętnie dzieli się; szanuje cudzą własność

  • potrafi odczytać zjawiska atmosferyczne za pomocą umownych znaków

  • kształci logiczne myślenie

  • poprawnie wykonuje ćwiczenia podane przez nauczyciela

  • przestrzega zasad gry



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
3761
3761
02 Regulamin Lekarskiid 3761 Nieznany (2)
3761
3761
3761
NC 3761

więcej podobnych podstron