|
|
Zadania dydaktyczno - wychowawcze
|
Sposoby i środki realizacji
|
|
|
|
integracja grupy, zapoznanie się dzieci, zapamiętanie imion, przełamanie lodów
zapoznanie dzieci z zasadami, regułami zachowania obowiązującymi w świetlicy
wdrażanie dzieci do przestrzegania wspólnie ustalonych zasad
rozwijanie właściwych relacji interpersonalnych w grupie
|
zabawy w kręgu, gry integrujące grupę
spisanie kontraktu grupowego
|
|
|
Bezpieczna droga do szkoły.
|
Przypomnienie zasad bezpiecznego poruszania się po jezdni i chodniku
Czuwanie nad bezpieczeństwem dzieci
Wdrażanie do uważnego słuchania poleceń wychowawcy
Kształtowanie zasad bezpiecznego zachowania w szkole ,w domu, podczas ferii i dni wolnych
|
rozwiązywanie, układanie krzyżówek, łamigłówek
|
|
|
|
kształcenie postawy szacunku dla drugiego człowieka
rozwijanie postaw empatycznych
poznanie i utrwalenie podstawowych zasad dotyczących dobrych manier
kształcenie nawyków higienicznych, dbałości o swój wygląd
kształtowanie właściwych postaw związanych z zachowaniem przy stole
|
praca plastyczna -wykonanie kluczy symbolizujących „zaczarowane słowa”
|
|
|
|
szerzenie edukacji ekologicznej
kształtowanie ekologicznego stylu życia.
wyrabianie nawyków przyczyniających się do ochrony środowiska naturalnego.
|
zapoznanie uczniów z różnymi zagadnieniami ochrony środowiska naturalnego:
ochrona przed zanieczyszczeniem powietrza,
poznanie skutków zniszczeń ekologicznych.
wady i zalety corocznej akcji „Sprzątanie świata”.
|
|
|
|
zabawa jako ważny element wychowawczy
rozbudzenie zainteresowania zmianami zachodzącymi w przyrodzie
wprowadzenie w jesienną atmosferę poprzez przeczytanie wiersza L. Staffa „Jesienne liście”
dostrzecganie zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku
|
omówienie charakterystycznych cech jesieni
odgadywanie zagadek i układanie rozsypanki wyrazowej
wykonywanie prostych działań matematycznych i ćwiczeń gimnastycznych
|
|
|
|
przypomnienie o formach grzecznościowych i wielkich literach przy pisaniu życzeń
rozmowa uczniów z nauczycielem na temat jego pracy,
kształtowanie postawy ekologicznej
wzbogacanie wiedzy o nowe gatunki roślin znajdujących się w okolicy
poszerzenie wiadomości związanych z rodzajami drzew
|
zajęcia plastyczno techniczne
ordery uśmiechu dla Nauczycieli
|
|
|
Znamy się tylko z widzenia.
|
rozbudzanie zainteresowania dzieci własną osobą
kształtowanie umiejętności myślenia o sobie w kategoriach pozytywnych
poznanie sposobów relaksacyjnych i wyciszających
wdrażanie dzieci do samodzielności i odpowiedzialności za własną pracę
kształtowanie postawy szacunku dla ludzi i pracy, którzy ją wykonują
|
praca plastyczna z wykorzystanie farb
proste ćwiczenia relaksacyjne
|
|
|
|
Kształcenie umiejętności wykorzystania własnej fantazji w twórczości
Rozbudzanie wrażliwości estetycznej i wyrażania jej za pomocą środków ekspresji twórczej
wprowadzenie dzieci w świat japońskiej sztuki składania i wyginania papieru
kształcenie poczucia zadowolenia i radości z wykonanej pracy
|
|
|
|
|
Rozwijanie umiejętności dostrzegania piękna w przyrodzie
Uświadomienie potrzeby szanowania lasów
Kształcenie umiejętności wykorzystania materiałów przyrodniczych w pacach plastycznych
Zwrócenie uwagi na cykliczność pór roku
rozwijanie oryginalności myślenia
|
|
|
|
|
zapoznanie dzieci z pojęciem Ojczyzna
kształcenie postaw patriotycznych
poznanie wybranych wiadomości dotyczących strojów ludowych z różnych regionów Polski
zaznajomienie z mapą Polski, z symbolami narodowymi
|
zabawy ruchowe przy muzyce
prace plastyczno-techniczne
|
|
|
|
Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania własnych potrzeb
Uczenie się zaspokajania własnych potrzeb i innych
Wzmacnianie poczucia własnej wartości
Wzmacnianie więzi grupowych
|
słuchanie i ilustrowanie muzyki
|
|
|
|
kształcenie umiejętności wykorzystania własnych doświadczeń i przeżyć jako inspiracji w twórczości
kształcenie umiejętności wyróżniania i nazywania barw, określania ich temperatury
rozwijanie ekspresji muzycznej
rozwijanie twórczego myślenia
|
tworzenie swobodnych tekstów
próby układania zakończenia do opowiadania
swobodne ilustrowanie muzyki ruchem
|
|
|
Przygotowania zwierząt do zimy.
|
pobudzanie ciekawości poznawczej
kształtowanie właściwego stosunku do zwierząt
dostrzeganie, rozumienie i zaspokajanie potrzeb zwierząt
uwrażliwienie na los zwierząt
wdrażanie do pomocy i ochrony ptaków
|
wyszukiwanie ciekawostek przyrodniczych
|
|
|
Święta Bożego Narodzenia - radości czas
|
uwrażliwienie dzieci na tradycje związane z osobą Św. Mikołaja
zapoznanie z Mikołajem z różnych stron świata
kształtowanie postaw prospołecznych
uwrażliwienie dzieci na możliwość poszukiwania nietypowych, osobliwych rozwiązań dla dobra innych ludzi i środowiska
rozwijanie umiejętności wyrażania symboli poprzez gest i mimikę
kształtowanie postawy patriotycznej
|
zabawy ruchowe z elementami pantomimy
wykonanie kartek świątecznych
|
|
|
|
Rozbudzanie radosnego nastroju w związku ze zbliżającymi się świętami
Kształcenie postawy przywiązania do tradycji
rozwijanie twórczego myślenia
poznanie znaczenia symboli bożonarodzeniowych
rozwijanie poczucia wspólnoty
|
przygotowanie ozdób choinkowych
śpiewanie kolęd i pastorałek
rozmowa o tradycjach świątecznych
|
|
|
|
rozwijanie twórczej wyobraźni
kształcenie umiejętności wspólnej zabawy
rozwijanie ekspresji muzycznej
podkreślanie konieczności stosowania dobrych manier
|
|
|
|
|
Zachęcanie dzieci do czynnego uprawiania sportów zimowych
Kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć
Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji
Kształtowanie postawy przywiązania i szacunku do osób starszych
|
Zabawy socjoterapeutyczne
Przygotowanie upominków dla Babci i Dziadka
|
|
|
|
rozwijanie postaw empatycznych
rozwijanie twórczego myślenia
rozwijanie ekspresji werbalnej
uwrażliwienie dzieci na wykorzystanie różnorodnych form do tworzenia prac plastycznych
przypomnienie i omówienie zasad bezpiecznego zachowania podczas ferii
|
wykorzystanie ćwiczeń z elementami muzykoterapii
prace plastyczne z wykorzystaniem różnych technik
rozwiązywanie krzyżówek i zagadek
|
|
|
|
kształcenie postawy tolerancji wokół nas
dostrzeganie potrzeb innych
kształtowanie umiejętności współpracy z innymi
rozwijanie postawy szacunku wobec drugiego człowieka
|
|
|
|
|
wdrażanie dzieci do zachowania koncentracji i uwagi
kształcenie umiejętności wyróżniania i nazywania charakterystycznych cech wyglądu na przykładzie ptaków
|
spacer i dokarmianie ptaków
|
|
|
Kobiety są zawsze wśród nas
|
uświadomienie znaczenia pracy kobiet
podział obowiązków w rodzinie
rozwijanie postawy szacunku wobec kobiet
rozwijanie zdolności plastycznych
|
Projektowanie i wykonanie barwnej kompozycji z okazji święta kobiet
Kto jest dżentelmenem a kto damą - zasady dobrego zachowania względem kobiety
Pogadanka „jak wżyciu codziennym można wyrazić swój szacunek dla Pań”
|
|
|
|
Rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą
Poznawanie prawd moralnych zawartych w bajkach i przypowieściach
Rozwijanie ekspresji twórczej
Zachęcanie dzieci do przełamywania schematów
rozwijanie wyobraźni twórczej
rozwijanie zdolności do empatycznego odczuwania
kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć
ćwiczenie sprawności manualnej
|
Zabawy z elementami synektyki
zabawy rytmiczno - ruchowe przy muzyce
|
|
|
|
uwrażliwienie dzieci na zagrożenia cywilizacyjne (hałas)
ćwiczenie dokładności i staranności
kształcenie postaw tolerancji wobec ludzkich inności (ułomności)
rozwijanie wrażliwości muzycznej
pobudzenie ciekawości poznawczej
|
rozwiązywanie rebusów, krzyżówek
słuchanie i ilustrowanie muzyki
|
|
|
Nadchodzi wiosna- wiosenne porządki
|
rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację otaczającej przyrody
wdrażanie dzieci do zachowania koncentracji i uwagi
kształcenie postawy proekologicznej
rozwijanie świadomości ruchu
|
prace plastyczne (prace przestrzenne)
słuchanie muzyki poważnej
|
|
|
|
uwrażliwienie dzieci na konieczność podtrzymywania tradycji
poznanie tradycji i zwyczajów związanych ze świętami Wielkanocnymi
kształtowanie poczucia własnej wartości
rozwijanie umiejętności formułowania rozwiniętej i uporządkowanej wypowiedzi na zadany temat
uwrażliwienie dzieci na konieczność podejmowania działań na rzecz środowiska i dla dobra innych ludzi
|
przygotowanie Kiermaszu Świątecznego
wykonanie świątecznych dekoracji
|
|
|
|
kształtowanie postawy dbania o higienę i własne zdrowie
zachęcanie do czynnego uprawiania sportu
kształcenie staranności i dokładności
wyrabianie nawyków właściwego odżywiania
|
zabawy sprawnościowe na boisku szkolnym
|
|
|
|
wdrażanie do poszukiwania własnych zainteresowań
rozwijanie wyobraźni twórczej
kształcenie samodzielności i odpowiedzialności za wykonaną pracę
doskonalenie własnych umiejętności
|
ilustrowanie muzyki ruchem
|
|
|
Akceptujemy siebie nawzajem!
|
nabywanie umiejętności pracy w zespole
kształtowanie umiejętności podejmowania wspólnych decyzji
wzmacnianie więzi grupowych
rozwijanie ekspresji ruchowej
|
zabawy ruchowe przy muzyce
|
|
|
|
rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć poprzez twórczość literacką
kształcenie postawy szacunku i miłości dla Rodziców
uwrażliwienie dzieci na rolę Rodziców
wdrażanie zasad dobrych manier na co dzień
|
swobodne wypowiedzi na temat Rodziców
zabawy muzyczno-literackie
|
|
|
|
rozwijanie zainteresowań książką jako źródłem wiedzy o świecie
rozwijanie zainteresowań ucznia
Kształcenie dyspozycji w zakresie postawy szacunku dla książki własnej i pożyczonej.
wyrabianie umiejętności korzystania z biblioteki i czytelni.
|
wystawka książek przyniesionych przez dzieci
rozmowa z dziećmi na temat ulubionych i często czytanych bajek i baśni.
Czytanie fragmentów książek wybranych przez dzieci.
Wykonanie ilustracji do ulubionej bajki, baśni.
|
|
|
|
podkreślenie znaczenia koleżeństwa i wzajemnej pomocy
kształtowanie postawy odpowiedzialności za los innego małego człowieka
rozwijanie umiejętności współdziałania na rzecz grupy
uwrażliwienie dzieci na konieczność podejmowania twórczych działań na rzecz środowiska i dla dobra innych ludzi
|
rozmowa na temat „Konwencji Praw Dziecka”
|
|
|
|
poznanie historii wielkich odkryć geograficznych, dalekich wypraw oraz nazwisk podróżników i odkrywców
kształtowanie poczucia zadowolenia i radości z wykonanej pracy
rozwijanie spostrzegawczości oraz pamięci
kształcenie odpowiedzialności człowieka za środowisko naturalne
|
oglądanie albumów krajoznawczych
|
|
|
|
zachęcenie dzieci do racjonalnego wykorzystania wolnego czasu
zachęcanie do rozwijania własnych zainteresowań i pasji
przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wypoczynku i zabaw wakacyjnych
|
rozwiązywanie krzyżówek i rebusów
podsumowanie całorocznej pracy w świetlicy, wręczenie nagród i wyróżnień dzieciom biorącym udział w zajęciach socjoterapeutycznych
|
|