Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 20.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych:Polska i jej sąsiedzi. Położenie Polski w Europie.

Klasa III

cele lekcji:

-zapoznanie :

-uczniów z położeniem Polski w Europie.

- uczniów państwami graniczącymi z Polską.

- z podziałem administracyjnym Polski.

-utrwalenie określenia kierunków świata na mapie.

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	-proszę o wskazanie kontynentów na mapie świata (Europa,Azja, Afryka, Północna, Ameryka Południowa, Australia, Antarktyda), -Określenie na jakim kontynencie i w jakim kraju mieszkamy, -poznanie położenia Polski -Prośba o wskazanie państw graniczących z Polską. -Pokazanie na mapie zachodnich sąsiadów Polski, wschodnich,południowych itd.	-wskazanie przez wyznaczone dziecko kontynentów świata, -Dzieci mówią że Polska leży w samym środku Europy. -zapisywanie nazw państw sąsiadujących z Polską.
Część właściwa lekcji	-Podział administracyjny Polski -podanie nazw 16 województw -w jakim województwie leży twoja rodzinna miejscowość? -odszukaj to województwo na mapie. -z jakimi województwami lub państwami i z jakiej strony świata ono sąsiaduje. -Poznanie niektórych państw Europy( Praga, Wilno, Berlin, Moskwa) -zadania tekstowe na porównywanie różnicowe. Obliczanie obwodu wielokąta
podsumowanie	-Drama : Witam sąsiadów. Uczniowie stoją w luźnej gromadce i witają się z najbliżej stojącymi sąsiadami-z każdym inaczej, ale bez słów (uśmiech, ukłon, uścisk dłoni, pozdrowienie uniesioną ręką). Zwracają się do sąsiada stojącego z lewej strony, naprzeciwko, z tyłu. -Rozpoznawanie z jakich państw pochodzą dzieci przedstawione na rysunkach, -dłuższe wielozdaniowe wypowiedzi na temat spotkania z kolegą z innego kraju: -o czym rozmawiałbyś ze spotkanym kolegą? -jakie informacje szczególnie by cię interesowały?	-dzieci aktywnie uczestniczą w dramie ,próbują przekazać cechy charakterystyczne dla określonego narodu, -Wypowiedzi dzieci opisujące flagi państw, -dzieci rozmawiają między sobą w ławkach jedni są Polakami a drudzy wybierają sobie inną narodowość i opowiadają na pytania kolegów Polaków

Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 19.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych: Polska nasza Ojczyzna

Klasa III

cele lekcji:

-zapoznanie z legendą pt. Przerwany hejnał

-zbiorowe wyodrębnianie zdarzeń i nadawanie im tytułów

-opowiadanie legendy o krakowskim hejnale

-redagowanie kilkuzdaniowej wypowiedzi o hejnale

-zabytki Krakowa

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	Zagadka: Jak ma na imię dawna stolica przez ,którą płynie błękitna Wisła? Gdzie dumny Wawel i Smocza Jama , Stąd słychać co dzień melodię znaną. -wskazanie na mapie fizycznej Polski Krakowa oraz Wisły	-dzieci odpowiadają : Kraków -swobodne wypowiedzi dzieci na temat dawnej stolicy Polski.
Część właściwa lekcji	-ciche czytanie ze zrozumieniem legendy pt. Przerwany hejnał. -wskażcie głównego bohatera w legendzie i postacie drugoplanowe. -jakimi cechami odznaczał się Jarek?, -stwórzmy rodzinę wyrazów z pisownią ,,h”	-czytanie z podziałem na role fragmentu tekstu, -samodzielne opowiadanie historii krakowskiego hejnału. -wyszukiwanie w tekście legendy fragmentów opisujących Kraków, -dobieranie podpisów do zabytków Krakowa: Wawel, Sukiennice, kościół Mariacki, Barbakan, Brama Floriańska.
podsumowanie	-podajcie różne formy czasownika ,,trąbić” w czasie teraźniejszym -podsumowanie dnia, ocena własnej pracy na zajęciach - zadanie pracy domowej ćwiczenia 5 i 6 na karcie nr 76.	-pisanie wyrazów z ,,ą”, ,,ę”

Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 25.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych: Dzień dziecka.

Klasa II

cele lekcji:

-doskonalenie umiejętności wykonywania działań na liczbach w zakresie do 100

- nabywanie umiejętności układania zadań tekstowych,

-nauka piosenki ,,Fantastyczna podróż”

-kształcenie umiejętności uzupełniania tekstu brakującymi wyrazami w odpowiedniej formie (sprawozdanie z podróży)

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	-działania na liczbach w zakresie do 1000, -nauka piosenki ,,fantastyczna podróż”	-interpretacja ruchowa piosenki, -określenie nastroju piosenki
Część właściwa lekcji	-rozpoznawanie fantastycznych krain na ilustracjach w podręczniku, -wymyślanie nazw niezwykłych lądów i spędzania tam czasu, -wyspa moich marzeń -wykonanie biletu na rejs ,,Marzycielem” -drama ,,Rejs Marzycielem na wyspy Oceanu wyobraźni”	-zapisywanie na tablicy ciekawych pomysłów -wielka litera w nazwach własnych, -przedstawienie środkami malarskimi scen i sytuacji inspirowanych marzeniami, -uzupełnianie sprawozdania z rejsu ,, Marzycielem” na podstawie ilustracji w podręczniku -przedstawienie środkami pozawerbalnymi czynności wykonywanych na statku przez jego załogę,
podsumowanie	-życzenia członków załogi ,,Marzyciel” dla dzieci w Dniu Dziecka -Podsumowanie dnia i samoocena -zadanie pracy domowej: wykonajcie ćw. 3 na karcie nr79	-śpiewanie piosenki ,,Fantastyczna podróż” z akompaniamentem na wybranych instrumentach perkusyjnych.

Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 26.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych: Łąka domem roślin i zwierząt

Klasa II

cele lekcji:

-doskonalenie umiejętności mnożenia w zakresie 30

-utrwalenie pojęcia- połowa,

-rośliny i zwierzęta łąki,

-przedstawienie wyników obserwacji w naturalnym środowisku i wyciąganie wniosków,

-dostrzeganie poetyckich obrazów roślin i zwierząt

-nauka wiersza,, Stokrotka” na pamięć

-utrwalenie pisowni wyrazów z ,,ó” wymiennymi i niewymiennymi,

-poznanie warunków życia roślin i zwierząt na łące

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	-powtórzenie tabliczki mnożenia. Połowa całości. -Omówienie celu i przebiegu wycieczki.
Część właściwa lekcji	W czasie zajęć na łące zwróćcie uwagę na występowanie określonych roślin i zwierząt w zależności od usytuowania łąki -badanie gleby(wilgotna czy sucha) -zapoznanie z budową trawy, -nauczyciel daje każdej grupie naturalny okaz -wyróżniają części rośliny: korzeń wiązkowy, łodygę, liście ,kwiatostan -zapoznanie z trawami( tymotek, wielkich łąkowy) -zapoznanie z innymi roślinami łąkowymi (trzy rośliny narysowane i podpisane ) kolorowanie zgodnie z ich naturalnymi barwami	-dzieci tworzą kilkuosobowe zespoły -dzieci przykładają papierowe serwetki do gleby, odsuwając na bok rośliny, -sprawdzenie których roślin jest najwięcej. Związany sznurek rzucają na trawę , a następnie rozsuwają tak aby powstało koło. W miejscu otoczonym sznurkiem dzieci liczą rośliny i zapisują na kartce według ustaleń: kropka- trawa , kreska- inna roślina łąkowa -dzieci oglądają trawy pod lupą -dzieci mają kartki z podpisanymi rysunkami tych roślin. Gdy je znajdą -kolorują rośliny zgodnie z ich naturalnymi barwami. -podpatrywanie zwierząt na łące( biedronka, konik polny, motyl, pszczoła, dżdżownica) oglądanie przez lupę, .rysowanie zwierząt lub zapisywanie ich nazw
podsumowanie	-omówienie wycieczki po powrocie do klasy -przedstawienie wyników obserwacji przez poszczególne zespoły i wyciąganie wniosków, -słuchanie recytacji wiersza uczniów łące -nauka na pamięć wiersza ,,Stokrotka” -pisownia wyrazów uczniów ,,ó” wymiennymi uczniów niewymiennymi -zadanie pracy domowej : -wykonajcie ćw.3i 4 na karcie nr28	-wypowiedzi uczniów porównujące łąkę z ilustracjami w podręczniku -wyszukanie zjawisk poetyckich występujących w wierszu ,,Stokrotka” -pisanie wiersza z pamięci

Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 21.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych: Tajemniczy przyjaciel

Klasa I

cele lekcji:

- cechy dobrego przyjaciela ,

-Uczeń potrafi udzielić opieki i pomocy innym, stara się być życzliwym,

-rozumie czytany tekst, układa odpowiedzi na pytania związane z tekstem,

-ocenia zachowanie bohatera utworu

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	-śpiewanie poznanej piosenki ,,Kolega komputer” -zabawa ruchowa ,, Przyjaciel w potrzebie” -kogo nazywamy przyjacielem ? -jakie ta osoba ma cechy?	-śpiewanie piosenki
Część właściwa lekcji	- czytanie wyuczonego fragmentu tekstu ,,śniadanie zajączka”, - czytanie tekstu ,,Tajemniczy przyjaciel” -sprawdzenie zrozumienia tekstu za pomocą pytań -uzasadnienie tytułu tekstu -ułóżcie zdania w odpowiedniej kolejności zdarzeń -rozwiążcie rebus -ja wam podyktuję kilka zdań a wy je napiszcie do zeszytu -utwórzmy wyrazy z sylab -ćwiczenia na działaniach w zakresie do 100	-słuchanie tekstu ,,Tajemniczy przyjaciel -odpowiadanie na pytania zadawane przez nauczyciela -czytanie pytań i wybór prawidłowych odpowiedzi -numerowanie zdań z kolejnością zdarzeń -rozwiązywanie rebusu i uzupełnienie zdania, -Pisanie zdań z pamięci
podsumowanie	-wymieńcie jakie cechy powinien mieć dobry przyjaciel - o jakim tekście dzisiaj mówiliśmy na zajęciach -oceńcie swoją pracę na lekcji

Scenariusz zajęć z klasy I

z dnia 27.05.2009r.

Temat zajęć: Zwierzęta i ich potomstwo.

Cel ogólny:

-poznanie zwierząt i ich dzieci

cele szczegółowe:

uczeń potrafi:

- wymienić co najmniej pięć nazw matek zwierząt oraz ich dzieci

-wypowiadać się całymi zdaniami na temat treści utworu

- zaśpiewać piosenkę ,, Mama w kuchni”

- porządkować zdania w odpowiedniej kolejności

CZĘŚCI LEKCJI	OGNIWA LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI		ŚRODKI DYDAKTYCZNE
					Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie		-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	Edukacja społeczno-przyrodnicza	-wymieńcie nazwy matek zwierzęcych i ich dzieci	-dzieci wymieniają znane im matki zwierząt i ich dzieci
Część właściwa lekcji	Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja matematyczna Edukacja muzyczna, plastyczna i techniczna Edukacja motoryczno-ruchowa	-przeczytajcie po cichu tekst ,, Straszny zwierz” ukierunkowanie dzieci na czytanie pytaniami znajdującymi się pod tekstem, -uporządkujcie zdania opisujące kotka i kogutka -uzupełnijcie zdania na podstawie tekstu -tworzenie rzeczowników od podanych, np. cielę -cielątko -ćwiczenia na liczbach dwucyfrowych w zakresie 100 -zaśpiewajmy wspólnie piosenkę ,, Mama w kuchni” -Posłuchajmy piosenki ,,Na podwórku koło bramy „ i spróbujmy zapamiętać słowa, -otwórzmy karty pracy i wytnijmy i złóżmy wesołego kotka -Spróbujcie w parach zachowywać się jak zwierzęce matki i ich dzieci	-czytanie tekstu ,, straszny zwierz” - odpowiadanie na pytania zawarte pod tekstem, -porządkowanie zdań w odpowiedniej kolejności, -uzupełnianie zdań, -tworzenie rzeczowników od podanych wyrazów -uzupełnianie zdań nazwami zwierzęcych dzieci -rozwiązywanie równań w zakresie do 100 śpiewanie piosenki ,, Mama w kuchni” -słuchanie piosenki ,, na podwórku koło bramy”, -wycinanka- składanka z papieru ,,Wesoły kotek” -Naśladowanie zwierząt oraz specyficznych stosunków do swoich dzieci	Podręcznik 38,39 Karta pracy:49,52, Karta pracy:50 Kaseta nr 3 Karta pracy :51 Kaseta nr3
podsumowanie		- spróbujcie ocenić dzisiejszą waszą pracę na lekcji -o czym dzisiaj rozmawialiśmy?	-ocena własnej pracy na lekcji , -odpowiadanie na pytania zadawane przez nauczyciela

Protokół z zajęć hospitowanych z dnia 22.05.2009r.

Temat zajęć edukacyjnych: Przygotowujemy i organizujemy Dzień matki

Klasa I

cele lekcji:

-uświadomienie dzieciom roli pełnionej przez mamę

-bogacenie słownictwa o pozytywnym zabarwieniu

-przygotowanie się do uroczystości związanej z Dniem Matki

-kształtowanie więzi rodzinnych,

Przebieg lekcji:

Etapy lekcji	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie	-sprawdzenie listy obecności, - -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	-swobodne wypowiedzi na temat jak przygotowujemy Dzień Matki	-dzieci opowiadają jak chciałyby zorganizować ten dzień
Część właściwa lekcji	- głośne czytanie wiersza ,,Dla mamy” -rozmowa na temat sposobu wyrażania uczuć: miłości, szacunku, przywiązani do mamy, -robienie medalionu- ,,słoneczny medalion dla mamy” -Programowanie robota -rejestr czynności wykonywanych przez mamę -formuowanie razem z dziećmi listu do mamy -narysujcie portret swojej mamy	-czytanie wiersza, -nauka wiersza na pamięć, -recytowanie kolejnych wersów wiersza przez dzieci siedzące w kręgu -czytanie zdań z promyczków medalionu, -przepisywanie i czytanie listu do mamy -Wykonywanie działań w pełnych dziesiątkach w zakresie do 100
podsumowanie	-Pisanie z pamięci -nauka I zwrotki piosenki ,,Mama w kuchni”	-śpiewanie piosenki -poruszanie się w określonym rytmie raz w lewo raz w prawo -wypowiedzi na temat treści i nastroju piosenki ,,mama w kuchni”- -skok w dal z miejsca i rozbiegu

Scenariusz zajęć z klasy II

z dnia 28.05.2009r.

Temat zajęć: Tęcza na łące.

Cel ogólny:

- Poznawanie zjawiska powstawania tęczy

-kształcenie umiejętności obserwowania zjawisk i formułowania wniosków

cele szczegółowe:

Uczeń potrafi

-ułożyć melodię do fragmentu wiersza,

-napisać i podać 5 wyrazów z ą ,ę

- podać znaczenie gospodarcze i rekreacyjne łąki

- mnożyć i dzielić w zakresie 30

- wskazać połowę i ćwierć

-wyjaśnić zjawisko powstawania tęczy

CZĘŚCI LEKCJI	OGNIWA LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI		ŚRODKI DYDAKTYCZNE
					Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie		-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	Edukacja społeczno-przyrodnicza	- spróbujcie rozwiązać zagadkę: na niebie rozwinięta różnobarwna wstążka powstała z deszczyku i promyków słońca (tęcza)	- rozwiązywanie zagadki
Część właściwa lekcji	Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja społeczno-przyrodnicza Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja muzyczna, plastyczna i techniczna Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja społeczno-przyrodnicza Edukacja matematyczna	-zapisanie na tablicy hasła : skreślcie powtarzającą się sylabę i odczytajcie hasło: KATĘKACZAKANAKAŁĄKACE (TĘCZA NA ŁĄCE) -rozmowa dotycząca hasła -kiedy powstaje tęcza? -gdzie ją widziałeś? -jakie kolory zaobserwowałeś w tęczy? Doświadczenie - jak powstaje tęcza? Barwy występujące w tęczy Nauczyciel pokazuje namalowaną tęczę -czytanie wiersza ,,Tęcza” -zwróćcie uwagę w jaki sposób poetka opisuje powstawanie tęczy, - przeczytajcie wyraziście I zwrotkę wiersza, -spróbujmy ułożyć inne pytania dotyczące tęczy -określcie nastrój utworu - przeczytajcie tekst z podziałem na role -ułóżcie melodię w określonym rytmie do fragmentu tekstu wiersza -gromadzenie słownictwa wokół tematu -tęcza: tęcza, pojawiła się, różnokolorowa, wstążka, ukazała się, piękna, łuk, błyszczący, śliczna, pas, znika, kolorowa -pisownia wyrazów z ą ,ę -znaczenie gospodarcze i rekreacyjne łąki -zwierzęta wypasane na łąkach -powtórzenie tabliczki mnożenia, -połowa ,ćwierć całości	- rozszyfrowywanie hasła, skreślanie powtarzającej się sylaby przepisywanie do zeszytu -odpowiadanie na pytania stawiane przez nauczyciela -nazywanie kolejnym barw tęczy -Słuchanie wiersza ,,tęcza” -wypowiedzi sprawdzające zrozumienie utworu -czytanie wiersza -układanie pytań -czytanie wiersza z podziałem na role -układanie melodii, -rozpoznawanie czasowników, przymiotników, rzeczowników, -układanie zdań z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa i zapisywanie wybranych propozycji w zeszycie -rozwiązywanie krzyżówki -podanie form spędzania czasu na łące -rozwiązywanie działań matematycznych,	-podręcznik
podsumowanie	Edukacja muzyczna, Edukacja motoryczno-ruchowa	-bogactwo kolorów na łące , -śpiewanie piosenki ,, Każdy kwiat to mały świat -gry i zabawy ruchowe -zabawy rzutne z różnymi przyborami, np. rzucanie przyborów przed siebie Podsumowanie dnia i samoocena Zadanie pracy domowej: -wykonajcie ćw5 na karcie nr 84	-wymienienie kolorów tęczy, -śpiewanie piosenki -układanie melodii do tekstów w odpowiednim rytmie -udział w zabawach

Scenariusz zajęć z klasy III

z dnia 29.05.2009r.

Temat zajęć: Poznań jednym z najważniejszych miast Polski

Cel ogólny:

-zapoznanie z miastem Poznań -legenda

cele szczegółowe:

uczeń potrafi:

- samodzielnie dzielić

-opowiedzieć legendę o poznańskich koziołkach

-samodzielnie zredagować opowieść na podstawie ilustracji

- wymienić czasowniki z zakończeniem -li, -ły

CZĘŚCI LEKCJI	OGNIWA LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI		ŚRODKI DYDAKTYCZNE
					Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
wprowadzenie		-sprawdzenie listy obecności, -sprawdzenie pracy domowej, -zapisanie tematu	-wstępne przygotowanie się do lekcji, -zapisanie tematu,
Nawiązanie do tematu	Edukacja społeczno-przyrodnicza	-rozmowa na temat Poznania - jednego z najważniejszych miast Polski na podstawie różnych źródeł wiedzy, -wskazanie Poznania oraz rzeki Warty na mapie fizycznej Polski	-słuchanie i podawanie wiadomości na temat Poznania	Mapa fizyczna Polski, encyklopedia,albumy,widokówki
Część właściwa lekcji	Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja motoryczno-ruchowa Edukacja polonistyczna z elementami kultury Edukacja matematyczna Edukacja muzyczna, plastyczna i techniczna Edukacja motoryczno-ruchowa	Swobodne wypowiedzi na podstawie historyjki obrazkowej pt. Poznańskie koziołki . Spróbujcie nadać tytuły odpowiednim fragmentom: Gospodarz prowadził kozołki na sprzedaż , Odpoczywa po długiej podróży , Mały psotnik uwalnia koziołki -swobodne zwierzęta pędzą przed siebie -spróbujcie teraz sami opowiedzieć mi legendę o koziołkach -spróbujcie sami zredagować legendę , zachowując przy tym trójczłonową budowę utworu -walki koziołków- przypomnienie zabawnej sceny -odmieńcie czasownik opowiadać w czasie przeszłym. Rozwiążcie zadania. Mnożenie i dzielenie liczb -wysłuchajcie piosenki pt Stary Poznań - biegi i marsze oraz ćwiczenia z piłką w rytmie ósemkowym i ćwierćnutowym wystukiwanym na bębenku przez nauczyciela. -Lekkoatletyka	-rozmowa z nauczycielem na podstawie historyjki, - nadawanie tytułów kolejnym zdarzeniom -próby opowiadania legendy pt. Poznańskie koziołki -samodzielne redagowanie legendy , trójczłonowa budowa utworu -zabawa w parach- trykające się koziołki -odmiana czasownika pisownia czasowników z zakończeniem -li, -ły Rozwiązywanie zadań. Mnożenie i dzielenie liczb -słuchanie piosenki, -improwizowanie utworu ruchem -utrwalanie poznanych wartości rytmicznych, -wyklaskiwanie, wystukiwanie,wypukiwanie ułożonych rytmów -próby układania rytmu do podanych słów -rzut piłeczką palantową na odległość lewą i prawą ręką	Podręcznik s. 104 -karta ćwiczeń 77 ćw1 -kaseta audio karta ćwiczeń 77 ćw 2,3, 4,5,6,7 piłeczki palantowe
podsumowanie		Podsumowanie dnia i samoocena Pracadomowa: ćw. 2 na karcie nr77		k. 77ćw. 2

---