Elżbieta Zuterek
PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ GRUPA III „RYBKI”
MIESIĄC - KWIECIEŃ 2012r.
WIOSNA W KĄCIKU PRZYRODY (2)
RODZAJ AKTYWNOŚCI |
CELE OGÓLNE |
CELE SZCZEGÓŁOWE |
SYTUACJE EDUKACYJNE |
UWAGI |
|
Aktywność społeczna 1. 1, 3 2. 2 6. 5 7. 2 |
Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych
Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność językowa 3. 2,3 14. 2 |
Poznanie oznak zbliżającej się wiosny Słuchanie wierszy, opowiadań,
|
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność zdrowotna i fizyczna
5. 1, 3, 4 |
Uczestniczenie w zabawach ruchowych kształtujących postawę |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność muzyczna 8. 1, 2
|
Rozwijanie umiejętności wokalnych |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność plastyczna 9. 2 |
Rozwijanie umiejętności malowania, wycinania
|
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność przyrodnicza i techniczna 12. 2 |
Rozwijanie umiejętności rozumienia świata roślin |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność matematyczna 4. 1 13. 2
|
Kształcenie umiejętności liczenia |
Dziecko:
|
|
|
WIOSENNA ŁĄKA (4)
RODZAJ AKTYWNOŚCI |
CELE OGÓLNE |
CELE SZCZEGÓŁOWE |
SYTUACJE EDUKACYJNE |
UWAGI |
|
Aktywność społeczna 1. 3 6. 5 7. 2 |
Zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się podczas zabaw |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność językowa 3. 1, 14. 2 |
Wzbogacenie słownictwa Przygotowanie do nauki czytania Uświadomienie znaczenia przyjaźni |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność zdrowotna i fizyczna
5. 3, 4 |
Kształtowanie czynnej postawy zdrowotnej poprzez ruch i ćwiczenia gimnastyczne.
|
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność muzyczna 8. 1, 2
|
Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych dzieci.
|
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność plastyczna 9. 2 |
Rozwijanie umiejętności wycinania |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność przyrodnicza i techniczna 12. 1,3 |
Rozwijanie umiejętności rozumienia świata roślin i zwierząt |
Dziecko:
|
|
|
|
Aktywność matematyczna 4. 2
|
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania |
Dziecko:
|
|
|
KWIECIEŃ 2012
Praca wyrównawcza
Ćwiczenia oddechowe- Dmuchanie na piórka tak, żeby uniosły się w powietrzu
Ćwiczenia rozwijające mowę: rozwiązywanie zagadek, ćwiczenia tempa wypowiedzi,
Dobieranie „ dobrych” i „złych” obrazków do podanego opisu
Ćwiczenia rozwijające mowę i wzbogacające słownik - wymienianie jak największej liczby wyrazów - zaczynających się na głoskę u
układanie kompozycji z drobnych elementów,
Praca wyrównawcza
Ćwiczenia percepcji wzrokowej: wyszukiwanie takich samych sylab jak te które pokazuje nauczyciel
Ćwiczenia spostrzegawczości - łączenie obrazka z innym obrazkiem, którego nazwa zaczyna się głoską, jaką kończy się nazwa poprzedniego obrazka ( dom -mak -kot - torba -arbuz ...)
Odtwarzanie przestrzenne układów rytmicznych - ustawianie, grupowanie klocków zgodnie z usłyszanymi uderzeniami, zapisywanie układem kropek usłyszanej struktury rytmicznej, rysowanie szlaczków w rytm uderzeń
rozpoznawanie określonej głoski w wyrazie: w wygłosie, w nagłosie, w śródgłosie ,
Praca wyrównawcza
Ćwiczenia graficzne - rysowanie szlaczków wg wzoru i bez wzoru
Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej: składanie w całość pociętych obrazków
Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową: reagowanie ruchem na słowa rozpoczynające się samogłoską „A”
Praca wyrównawcza
Ćwiczenia prawidłowej wymowy głoski sz
Ćwiczenia spostrzegawczości - łączenie obrazka z innym obrazkiem, którego nazwa zaczyna się głoską, jaką kończy się nazwa poprzedniego obrazka ( dom -mak -kot - torba -arbuz ...)
wymienianie jak największej liczby wyrazów - zaczynających się na określoną głoskę,
układanie obrazków z części oraz według instrukcji słownej,