Untitled

Językowo-literacka i słuchowa

Społeczno-przyrodnicza

Plastyczno-techniczna

Uśmiech dla mamy - słuchanie wiersza Z. Jerzyny.

- zabawa słownikowa

- budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym; analiza i synteza sylabowa słowa mama; czytanie globalne wyrazu mama.

„Pomagam mamie” - zabawa pantomimiczna.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru

„Zabawy z mamą” - masażyk w parach.

„Korale dla mojej mamy” - zabawy matematyczne - porównywanie długości; porządkowanie rosnąco i malejąco pod względem wielkości i długości; przeliczanie.

- rysowanie portretu mamy na kartonie mazakami; przyklejanie napisów mama pod rysunkami.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 7 - 2; 14 - 2, 6

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

„Lubię, gdy tata mi czyta” - słuchanie tekstów literackich czytanych przez rodziców.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Tata wkręca śrubki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej

- rozwijanie sprawności manualnej;

„Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato” - wykonanie plakatu zachęcającego rodziców

do czytania dzieciom przed snem.

- zabawa plastyczna. Malowanie farbami plakatowymi.

,,Moja wesoła rodzinka”

- słuchanie piosenki; rozmowa na podstawie treści;. zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence

- różnicowane tempa: szybko - wolno

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Zabawy z tatą”

- zabawy ruchowe z wykorzystaniem piłek: „Odbij - złap” - zabawa z elementem rzutu i chwytu; „Prowadź piłkę” - zabawa

z elementem czworakowania.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

Z rodziną fajnie jest

„Moja rodzina” - swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin; wyliczanie

członków rodzin, ich imion, nazywanie pokrewieństwa.

„Dla mamy i dla taty” - zabawa słuchowa; ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej,

wyodrębnianie pierwszej sylaby wyrazu.

„Moi rodzice” - praca z KP1, 14 - analiza sylabowa.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

z wykorzystaniem wiersza M. Barańskiej.

„Dla taty i mamy”

- wycinanie obrazków z kolorowych gazet.

„Zatańcz z nami”

- zabawa ruchowa przy piosence „Moja wesoła rodzinka”.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

„Fotograf” - praca z Księgą zawodów - rozmowa na temat ilustracji.

„Czym się różnią?” - praca z KP1, 15. Wyszukiwanie różnic na dwóch obrazkach. Opowiadanie

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Zabawy w kole lub inne zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem wg wyboru N.

„U fotografa” - wizyta pana fotografa (lub rozmowa o pracy fotografa na podstawie obrazków); poznanie sprzętu używanego przez fotografa, czynności wykonywanych przy robieniu zdjęcia.

Spacer wokół przedszkola, fotografowanie przez dzieci dowolnych obiektów, przedmiotów.

„Aparat” - wykonanie zadania z WP 13 - składanie aparatu wg instrukcji

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Do zdjęcia” - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.

„Pozy i miny” - zabawa bieżna

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 2; 15 - 1

Kim będę, jak dorosnę

Odlotowe zawody - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na podstawie jego treści; budowanie dłuższej wypowiedzi.

„Kim będę, kiedy dorosnę?” - doskonalenie umiejętności budowania kilkuzdaniowej

wypowiedzi na określony temat.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

- zabawa dydaktyczna

- klasyfikowanie obrazków; przyporządkowywanie atrybutów do zawodu. „Niedorzeczności” - zabawa logiczna.

Stary Abraham - zapoznanie

z pląsem tanecznym.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 15 - 1

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

JESIENNA SZARUGA

Dola parasola - słuchanie wiersza H. Łochockiej połączone z ćwiczeniami

ortofonicznymi na zgłoskach: chlip, chlip; kap, kap.

„Parasol” - ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej.

„Jaka jest dzisiaj pogoda?” - ćwiczenia słownikowe.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy dowolne w sali.

„Kalendarz pogody” - wprowadzenie Kalendarza pogody.

„Deszcz” - wykonanie zadania z WP 14 - rozwijanie sprawności grafomotorycznej.

„Symbole pogody” - zabawa plastyczna - rysowanie symboli do kalendarza pogody.

„Za oknem” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną. Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Deszcz pada!” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Przez kałuże” - zabawa z elementem

skoku; „Słońce, wiatr, deszcz”

- zabawa naśladowcza.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;

Jesienna szaruga

,,Sześć parasoli” - słuchanie wiersza A. Łady-Grodzickiej - rozmowa na temat wiersza.

„Parasol” - rozwiązywanie zagadki.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Pada i pada” - słuchanie i rozpoznawanie odgłosów padającego deszczu; rozmowa na temat pogody późną

„Co nas chroni przed deszczem?” - zabawa dydaktyczna

- porządkowanie przedmiotów wg podanego kryterium.

„Parasole i płaszczyki” - praca z KP1, 16 - łączenie w pary takich samych ornamentów

„Kolorowe parasole” - zabawa plastyczna: rozdmuchiwanie wodnej farby na

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Pada deszcz”

- zabawa pobudzająco-hamująca; „Berek z Tupem” - zabawa bieżna

„Zabawa z parasolem” - zabawa ruchowa z wykorzystaniem lasek gimnastycznych.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5; 11 - 1

Ubranie na jesienne chłody

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa dotykowa z wykorzystaniem Magicznego

pudełka. Rozpoznawanie

za pomocą dotyku elementów ubrań

„Jak ubieramy się na jesienne chłody”

- wypowiedzi dzieci, stosowanie nazw

„Rękawiczki” - zabawa językowa

- budowanie opisu przedmiotu.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

,,Sześć parasoli” - masażyk do wiersza A. Łady-Grodzickiej

Praca z WM - but do sznurowania lub płaszczyk z guzikami.

„Do pary” - zabawa matematyczna. Wprowadzenie pojęcia para.

„Buty” - zabawa dydaktyczna - łączenie w pary butów.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Obręcze”

- zabawa orientacyjno-porządkowa; „Koniki” - zabawa bieżna.

„Para” - zabawy ruchowe w parach: „Powitanie”, „Kołyska”, „Turlanie kolegi”, „Rowerek w parach”.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;

Deszczowa muzyka

Pan Listopad - rozmowa na temat piosenki kierowana pytaniami N; poszerzanie słownika czynnego dzieci o nazwy instrumentów.

„Porządkujemy obrazki” - zabawa dydaktyczna

- analiza sylabowa wyrazów; łączenie obrazków , których nazwy zaczynają się taką samą sylabą.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy w kole, zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub

„Mali Tropiciele” - spacer z Tupem

po najbliższej okolicy przedszkola, poszukiwanie

„Parasol” - ćwiczenia ruchowo-słuchowo - wzrokowe - rozwijanie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo- ruchowej; ozdabianie parasola różnorodnym materiałem.

Pan Listopad - słuchanie piosenki.

- ćwiczenia ruchowe przy melodii piosenki Pan Listopad - akcentowanie pierwszej miary taktu.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Krople deszczu”

- zabawa ruchowa - orientacyjno-porządkowa. „Przez kałuże”

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

Jesienna orkiestra

Jestem muzykantem konszabelantem - zabawa ruchowa w kole połączona z ćwiczeniami

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

Pan Listopad - zabawy muzyczne przy piosence z wykorzystaniem gazet.

Pan Listopad - zabawa taneczna do piosenki - krok dostawny.

„Rytmy Tupa” - zabawa rytmiczna - realizacja rytmu pokazanego graficznie.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Kolory” - zabawa ruchowa połączona z syntezą sylabową; „Berek kucany” - zabawa bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

Sposób na jesienną nudę

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Kolory” - zabawa w kole z użyciem piłki.

„Kolory” - konstruowanie gry=ściganki.

Kolorowy deszcz - osłuchanie z piosenką - nauka I zwrotki i refrenu piosenki.

„Co nam gra?” - zabawy muzyczne - improwizacje muzyczne z wykorzystaniem sprzętów codziennego użytku.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Malujemy deszcz” - zabawa ruchowa do piosenki

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

Glinianki ulepianki

Nuda - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na temat jego treści;

Aktywności dzieci Temat dnia	Językowo-literacka i słuchowa	Społeczno-przyrodnicza	Matematyczna	Plastyczno-techniczna i grafomotoryczna	Muzyczna	Ruchowo-zdrowotna
MOJA RODZINA
Moja mama	Uśmiech dla mamy - słuchanie wiersza Z. Jerzyny. „Moja mama” - zabawa słownikowa - budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym; analiza i synteza sylabowa słowa *mama;* czytanie globalne wyrazu mama. „Pomagam mamie” - zabawa pantomimiczna.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru N. „Zabawy z mamą” - masażyk w parach.	„Korale dla mojej mamy” - zabawy matematyczne - porównywanie długości; porządkowanie rosnąco i malejąco pod względem wielkości i długości; przeliczanie.	„Mama” - rysowanie portretu mamy na kartonie mazakami; przyklejanie napisów mama pod rysunkami.		Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 7 - 2; 14 - 2, 6	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 1,2; 13 - 1	9 - 2; 13 - 2, 3		2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Mój tata	„Lubię, gdy tata mi czyta” - słuchanie tekstów literackich czytanych przez rodziców.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.		„Tata wkręca śrubki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej - rozwijanie sprawności manualnej; „Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato” - wykonanie plakatu zachęcającego rodziców do czytania dzieciom przed snem. „Mój tata” - zabawa plastyczna. Malowanie farbami plakatowymi.	,,Moja wesoła rodzinka” - słuchanie piosenki; rozmowa na podstawie treści;. zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence - różnicowane tempa: szybko - wolno	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Zabawy z tatą” - zabawy ruchowe z wykorzystaniem piłek: „Odbij - złap” - zabawa z elementem rzutu i chwytu; „Prowadź piłkę” - zabawa z elementem czworakowania.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych					CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5		9 - 2; 13 - 2, 3;	8 - 1,2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Z rodziną fajnie jest	„Moja rodzina” - swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin; wyliczanie członków rodzin, ich imion, nazywanie pokrewieństwa. „Dla mamy i dla taty” - zabawa słuchowa; ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej, wyodrębnianie pierwszej sylaby wyrazu. „Moi rodzice” - praca z KP1, 14 - analiza sylabowa.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. „Rodzinka” - zabawa w kole z wykorzystaniem wiersza M. Barańskiej.		„Dla taty i mamy” - zabawa plastyczna - wycinanie obrazków z kolorowych gazet.	„Zatańcz z nami” - zabawa ruchowa przy piosence „Moja wesoła rodzinka”.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych	KP1, 14				CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1,2,3,4; 14 - 6	1 - 1,2,3,4; 6 - 5;		9 - 2; 13 - 2,3;	8 - 1,2;	2 - 1,3; 5 - 3,4
Z rodziną u fotografa	„Fotograf” - praca z Księgą zawodów - rozmowa na temat ilustracji. „Czym się różnią?” - praca z KP1, 15. Wyszukiwanie różnic na dwóch obrazkach. Opowiadanie o obrazku.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. Zabawy w kole lub inne zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem wg wyboru N. „U fotografa” - wizyta pana fotografa (lub rozmowa o pracy fotografa na podstawie obrazków); poznanie sprzętu używanego przez fotografa, czynności wykonywanych przy robieniu zdjęcia. Spacer wokół przedszkola, fotografowanie przez dzieci dowolnych obiektów, przedmiotów.		„Aparat” - wykonanie zadania z WP 13 - składanie aparatu wg instrukcji		Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Do zdjęcia” - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca. „Pozy i miny” - zabawa bieżna
Wykorzystanie materiałów pomocniczych.	KP1, 15			WP 13
Realizacja podstawy programowej	3 - 1,2,3,4; 14 - 2; 15 - 1	1 - 1,2,3,4; 6 - 5;		9 - 2; 13 - 2,3;		2 - 1,3; 5 - 3,4
Kim będę, jak dorosnę	Odlotowe zawody - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na podstawie jego treści; budowanie dłuższej wypowiedzi. „Kim będę, kiedy dorosnę?” - doskonalenie umiejętności budowania kilkuzdaniowej wypowiedzi na określony temat.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.	„Zawody” - zabawa dydaktyczna - klasyfikowanie obrazków; przyporządkowywanie atrybutów do zawodu. „Niedorzeczności” - zabawa logiczna.		Stary Abraham - zapoznanie z pląsem tanecznym.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 15 - 1	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 1		8 - 2;	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
JESIENNA SZARUGA
Pada i pada	Dola parasola - słuchanie wiersza H. Łochockiej połączone z ćwiczeniami ortofonicznymi na zgłoskach: chlip, chlip; kap, kap. „Parasol” - ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej. „Jaka jest dzisiaj pogoda?” - ćwiczenia słownikowe.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. Zabawy dowolne w sali.	„Kalendarz pogody” - wprowadzenie Kalendarza pogody.	„Deszcz” - wykonanie zadania z WP 14 - rozwijanie sprawności grafomotorycznej. „Symbole pogody” - zabawa plastyczna - rysowanie symboli do kalendarza pogody.		„Za oknem” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną. Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Deszcz pada!” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Przez kałuże” - zabawa z elementem skoku; „Słońce, wiatr, deszcz” - zabawa naśladowcza.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych				WP 14
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;	13 - 6	9 - 2; 13 - 2, 3		2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Jesienna szaruga	,,Sześć parasoli” - słuchanie wiersza A. Łady-Grodzickiej - rozmowa na temat wiersza. „Parasol” - rozwiązywanie zagadki.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. „Pada i pada” - słuchanie i rozpoznawanie odgłosów padającego deszczu; rozmowa na temat pogody późną jesienią.	„Co nas chroni przed deszczem?” - zabawa dydaktyczna - porządkowanie przedmiotów wg podanego kryterium.	„Parasole i płaszczyki” - praca z KP1, 16 - łączenie w pary takich samych ornamentów „Kolorowe parasole” - zabawa plastyczna: rozdmuchiwanie wodnej farby na kartonie.		Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Pada deszcz” - zabawa pobudzająco-hamująca; „Berek z Tupem” - zabawa bieżna „Zabawa z parasolem” - zabawa ruchowa z wykorzystaniem lasek gimnastycznych.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych				KP1, 16
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5; 11 - 1	4 - 2;	9 - 2; 13 - 2,3;		2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Ubranie na jesienne chłody	„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa dotykowa z wykorzystaniem Magicznego pudełka. Rozpoznawanie za pomocą dotyku elementów ubrań „Jak ubieramy się na jesienne chłody” - wypowiedzi dzieci, stosowanie nazw części garderoby. „Rękawiczki” - zabawa językowa - budowanie opisu przedmiotu.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. ,,Sześć parasoli” - masażyk do wiersza A. Łady-Grodzickiej Praca z WM - but do sznurowania lub płaszczyk z guzikami.	„Do pary” - zabawa matematyczna. Wprowadzenie pojęcia para. „Buty” - zabawa dydaktyczna - łączenie w pary butów.			Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Obręcze” - zabawa orientacyjno-porządkowa; „Koniki” - zabawa bieżna. „Para” - zabawy ruchowe w parach: „Powitanie”, „Kołyska”, „Turlanie kolegi”, „Rowerek w parach”.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych.		WM
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;	4 - 1; 13 - 1;			2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Deszczowa muzyka	Pan Listopad - rozmowa na temat piosenki kierowana pytaniami N; poszerzanie słownika czynnego dzieci o nazwy instrumentów. „Porządkujemy obrazki” - zabawa dydaktyczna - analiza sylabowa wyrazów; łączenie obrazków , których nazwy zaczynają się taką samą sylabą.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. Zabawy w kole, zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru N. „Mali Tropiciele” - spacer z Tupem po najbliższej okolicy przedszkola, poszukiwanie kropel wody.		„Parasol” - ćwiczenia ruchowo-słuchowo - wzrokowe - rozwijanie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo- ruchowej; ozdabianie parasola różnorodnym materiałem.	Pan Listopad - słuchanie piosenki. „Instrumenty” - ćwiczenia ruchowe przy melodii piosenki Pan Listopad - akcentowanie pierwszej miary taktu.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Krople deszczu” - zabawa ruchowa - orientacyjno-porządkowa. „Przez kałuże” - zabawa z elementem skoku.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych					CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1,2,3,4; 14 - 6	1 - 1,2,3,4; 6 - 5;		9 - 2; 13 - 2,3;	8 - 1,2;	2 - 1,3; 5 - 3,4
Jesienna orkiestra	Jestem muzykantem konszabelantem - zabawa ruchowa w kole połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu			Pan Listopad - zabawy muzyczne przy piosence z wykorzystaniem gazet. Pan Listopad - zabawa taneczna do piosenki - krok dostawny. „Rytmy Tupa” - zabawa rytmiczna - realizacja rytmu pokazanego graficznie.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Kolory” - zabawa ruchowa połączona z syntezą sylabową; „Berek kucany” - zabawa bieżna.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych.					CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5			8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
MALI ARTYŚCI
Sposób na jesienną nudę		Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. „Kolory” - zabawa w kole z użyciem piłki.	„Kolory” - konstruowanie gry=ściganki.		Kolorowy deszcz - osłuchanie z piosenką - nauka I zwrotki i refrenu piosenki. „Co nam gra?” - zabawy muzyczne - improwizacje muzyczne z wykorzystaniem sprzętów codziennego użytku.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Malujemy deszcz” - zabawa ruchowa do piosenki
Wykorzystanie materiałów pomocniczych					CD
Realizacja podstawy programowej		1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	13 - 1, 3		8 - 1, 2, 3	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Glinianki ulepianki	Nuda - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na temat jego treści; „Rzeźbiarz” - omówienie pracy rzeźbiarza na podstawie ilustracji w Księdze zawodów - poszerzanie czynnego słownika dzieci o nazwy atrybutów rzeźbiarza. Dzbanuszek Dorotki - słuchanie wiersza H. Ożogowskiej - rozmowa na temat wiersza	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu Spacer wokół przedszkola. Jeżeli jest taka możliwość, spacer pod najbliższy pomnik: oglądanie, z jakiego materiału jest zrobiony, określanie jego wielkości (duży, mały, mniejszy niż, większy niż itp.) omówienie jego symboliki.	,,Dzbanuszki” - porządkowanie dzbanków w zależności od wielkości, przeliczanie, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.	„Mój dzbanuszek” - zabawa plastyczna - lepienie z plasteliny.	Kolorowy deszcz - nauka II zwrotki piosenki	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Rzeźba” - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych					CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 15 - 1	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5; 9 - 3	4 - 1; 13 - 1,3	9 - 1, 2; 13 - 2,3	8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Papierowe zabawy		Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. „Co jest z papieru? - zabawa dydaktyczna - wyszukiwanie papierowych przedmiotów wśród innych.	„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa badawcza - klasyfikowanie przedmiotów.	„Collage” - zabawa plastyczna - wycinanie z gazet komponowanie z wyciętych elementów. „Papierowy, kolorowy świat” - zabawa plastyczna w grupach.	Kolorowy deszcz - nauka III zwrotki piosenki	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Papierowe zabawy” - zabawy ruchowe z wykorzystaniem gazet.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych					CD
Realizacja podstawy programowej		1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 2	9 - 2; 13 - 2,3	8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Kolorowy świat		Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.	„Kolorowa droga” - domino z kolorami. „Krople deszczu” - zabawy matematyczne. Wprowadzenie liczebnika trzy. „Raz, dwa, trzy!” - zabawa ruchowa w kole z elementem liczenia „Kolorowe domino” - wprowadzenie zasad gry;	„Kolorowa droga” - wykonanie domina z kolorami, dokładne kolorowanie wyznaczonego pola, utrwalenie nazw kolorów „Kolorowy deszcz” - praca z KP1, 17 - rysowanie po śladzie, kolorowanie.	Kolorowy deszcz - słuchanie piosenki; rozmowa na temat jej treści.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Kolorowe krople” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych				KP1, 17	CD
Realizacja podstawy programowej		1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	13 - 1, 3	9 - 2; 13 - 2,3	8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Malarze i malarze	,,Malarze i malarze” - poznanie zawodu artysty malarza i malarza pokojowego; poszerzanie czynnego słownika dzieci; uzasadnianie wyboru.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.		„Paleta” - wykonanie zadania z WP. Mieszanie kolorów. „Malowanie przy sztaludze” - zabawa plastyczna.	„Kolorowy deszcz” - zabawa ruchowa przy piosence.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym - „Kolory” - zabawa bieżna „Malarz i model” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych				WP 15	CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5		9 - 2; 13 - 2, 3	8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
JUŻ BLISKO ZIMA - UBIERAMY SIĘ CIEPŁO
Ubrania na zimne dni	„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa dydaktyczna - poszerzanie doznań dotykowych; wypowiadanie się na temat swoich doznań. Do widzenia, letnie ubrania - słuchanie wiersza M. Lewickiej - nazywanie części garderoby. „O której czapce mówi Tup?” - ćwiczenia logicznego myślenia.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.	,,Szaliki” - porównywanie długości; porządkowanie w zależności od długości (rosnąco, malejąco) „Ubrania” - praca z KP1, 18. Klasyfikowanie ubrań wg dwóch cech.	„Szaliki z frędzlami” - zabawa plastyczna - cięcie po linii; stemplowanie. „Czapki” - zabawa dydaktyczna. Składanie obrazka z części.		Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Przez szaliki” - zabawa ruchowa z elementem skoku.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych.			KP1, 18
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 2; 13 - 5	9 - 2; 13 - 2,3;		2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Guzik z pętelką	„Który guzik zniknął?” - zabawa dydaktyczna - rozwijanie pamięci wzrokowej i umiejętności dokonywania opisu.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. „Tup zapina guziki” - zabawa dydaktyczna - samodzielne próby zapinania guzików.	„Guziki” - zabawy matematyczne z Tupem. Segregowanie, przeliczanie, grupowanie guzików wg koloru, rodzaju, wielkości. „Pokaż guzik” - zabawa dydaktyczna - porządkowanie wg wielkości, przeliczanie; klasyfikowanie ze względu na dwie cechy, np. kolor i wielkość.	„Guzik” - zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej - rozwijanie sprawności manualnej Guzik - rysowanie do wiersza A. Maćkowiaka.		Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Jeden, dwa, trzy” - zabawa ruchowa z elementem liczenia. Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Raz, dwa, trzy - król patrzy!” - zabawa bieżna.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2 ,3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 2; 13 - 1,5	9 - 2; 13 - 2, 3		2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Ciepło w nóżki	„U szewca” - zapoznanie dzieci z pracą szewca na podstawie ilustracji w Księdze zawodów; poznanie atrybutów zawodu; poszerzanie czynnego słownika dziecka.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. ,,Jaki but założył Tup?” - zabawa dydaktyczna; wybieranie butów odpowiednich do pogody. „Buty” - gra stolikowa z wykorzystaniem WM.	„Buty” - praca z KP1, 19. Łączenie butów w pary. Utrwalenie znaczenia pojęcia para.	„Szewc” - zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej - rozwijanie sprawności manualnej. „Buty” - wycinanie z kolorowych gazet różnych butów.	„Wędrowali szewcy” - zapoznanie z pląsem harcerskim.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Szewc pracuje” - zabawa naśladowcza. „Ustaw buty” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Znajdź kolor” - zabawa bieżna.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych	Księga zawodów	WM	KP1, 19		CD
Realizacja podstawy programowej	3 - 1,2,3,4; 15 - 1	1 - 1,2,3,4; 6 - 5;	13 - 1;	9 - 2; 13 - 2,3;	8 - 1,2;	2 - 1,3; 5 - 3,4
Milutko, cieplutko	Kto szedł do Babulki Zimy po nowe odzienie - słuchanie opowiadania E. Szelburg- Zarembiny-rozmowa na temat opowiadania; budowanie odpowiedzi poprawnych pod względem logicznym i gramatycznym.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.	„Porządkujemy ubrania” - układanie rytmów wg rozpoczętego wzoru z wykorzystaniem WM.	„Baranki” - zabawa plastyczna - dorysowywanie szczegółów; wyklejanie konturu wełną.	Kolorowy deszcz - zabawy muzyczne przy piosence. Wprowadzenie wyrażeń: coraz ciszej, coraz głośniej; różnicowanie dźwięków legato i staccato.	Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Zwierzęta w lesie” - zabawa ruchowa. „Jak dobrze być barankiem” - zabawa naśladowcza przy rymowance.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych			WM
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5	4 - 1; 2	9 - 2; 13 - 2, 3	8 - 1, 2	2 - 1, 3; 5 - 3, 4
Krawcowa	„W pracowni krawieckiej” - zapoznanie z pracą krawcowej na podstawie ilustracji z Księgi zawodów; poznanie atrybutów zawodu; wypowiedzi na temat ilustracji w Księdze zawodów. „Magiczne pudełko Tupa” - zabawa słuchowa. Porządkowanie obrazków wg liczby sylab.	Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu. Spacer wokół przedszkola. Obserwowanie ubrań przechodniów, nazywanie ich: płaszcz, kożuch, czapka, rękawiczki, krótka, długa spódnica itp. „Co przyciąga magnes” - zabawy badawcze - samodzielne działanie dzieci.				„Nitko, nitko” - zabawa ruchowa do wiersza. Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6. „Wyszywanie” - zabawa ruchowa z elementem skoku.
Wykorzystanie materiałów pomocniczych	Księga zawodów
Realizacja podstawy programowej	3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6; 15 - 1	1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5				2 - 1,3; 5 - 3,4