Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu listopad, Przewodniki metodyczne przedszkole


Aktywności dzieci

Temat dnia

Językowo-literacka i słuchowa

Społeczno-przyrodnicza

Matematyczna

Plastyczno-techniczna

i grafomotoryczna

Muzyczna

Ruchowo-zdrowotna

MOJA RODZINA

Moja mama

Uśmiech dla mamy - słuchanie wiersza Z. Jerzyny.

„Moja mama”

- zabawa słownikowa

- budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem gramatycznym; analiza i synteza sylabowa słowa mama; czytanie globalne wyrazu mama.

„Pomagam mamie” - zabawa pantomimiczna.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy w kole, integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem do wyboru

N.

„Zabawy z mamą” - masażyk w parach.

„Korale dla mojej mamy” - zabawy matematyczne - porównywanie długości; porządkowanie rosnąco i malejąco pod względem wielkości i długości; przeliczanie.

„Mama”

- rysowanie portretu mamy na kartonie mazakami; przyklejanie napisów mama pod rysunkami.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 7 - 2; 14 - 2, 6

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 1,2; 13 - 1

9 - 2; 13 - 2, 3

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Mój tata

„Lubię, gdy tata mi czyta” - słuchanie tekstów literackich czytanych przez rodziców.

Zabawy dowolnekącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Tata wkręca śrubki” - zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej

- rozwijanie sprawności manualnej;

„Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato” - wykonanie plakatu zachęcającego rodziców

do czytania dzieciom przed snem.

„Mój tata”

- zabawa plastyczna. Malowanie farbami plakatowymi.

,,Moja wesoła rodzinka

- słuchanie piosenki; rozmowa na podstawie treści;. zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence

- różnicowane tempa: szybko - wolno

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Zabawy z tatą”

- zabawy ruchowe z wykorzystaniem piłek: „Odbij - złap” - zabawa z elementem rzutu i chwytu; „Prowadź piłkę” - zabawa

z elementem czworakowania.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

9 - 2; 13 - 2, 3;

8 - 1,2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Z rodziną fajnie jest

„Moja rodzina” - swobodne wypowiedzi dzieci na temat swoich rodzin; wyliczanie

członków rodzin, ich imion, nazywanie pokrewieństwa.

„Dla mamy i dla taty” - zabawa słuchowa; ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej,

wyodrębnianie pierwszej sylaby wyrazu.

„Moi rodzice” - praca z KP1, 14 - analiza sylabowa.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Rodzinka”

- zabawa w kole

z wykorzystaniem wiersza M. Barańskiej.

„Dla taty i mamy”

- zabawa plastyczna

- wycinanie obrazków z kolorowych gazet.

„Zatańcz z nami”

- zabawa ruchowa przy piosence „Moja wesoła rodzinka”.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 14

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 6

1 - 1,2,3,4; 6 - 5;

9 - 2; 13 - 2,3;

8 - 1,2;

2 - 1,3; 5 - 3,4

Z rodziną

u fotografa

„Fotograf” - praca z Księgą zawodów - rozmowa na temat ilustracji.

„Czym się różnią?” - praca z KP1, 15. Wyszukiwanie różnic na dwóch obrazkach. Opowiadanie

o obrazku.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy po jej zakończeniu.

Zabawy w kole lub inne zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub ze śpiewem wg wyboru N.

„U fotografa” - wizyta pana fotografa (lub rozmowa o pracy fotografa na podstawie obrazków); poznanie sprzętu używanego przez fotografa, czynności wykonywanych przy robieniu zdjęcia.

Spacer wokół przedszkola, fotografowanie przez dzieci dowolnych obiektów, przedmiotów.

„Aparat” - wykonanie zadania z WP 13 - składanie aparatu wg instrukcji

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Do zdjęcia” - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.

„Pozy i miny” - zabawa bieżna

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

KP1, 15

WP 13

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 2; 15 - 1

1 - 1,2,3,4; 6 - 5;

9 - 2; 13 - 2,3;

2 - 1,3; 5 - 3,4

Kim będę, jak dorosnę

Odlotowe zawody - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na podstawie jego treści; budowanie dłuższej wypowiedzi.

„Kim będę, kiedy dorosnę?” - doskonalenie umiejętności budowania kilkuzdaniowej

wypowiedzi na określony temat.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Zawody”

- zabawa dydaktyczna

- klasyfikowanie obrazków; przyporządkowywanie atrybutów do zawodu. „Niedorzeczności” - zabawa logiczna.

Stary Abraham - zapoznanie

z pląsem tanecznym.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 15 - 1

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 1

8 - 2;

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

JESIENNA SZARUGA

Pada i pada

Dola parasola - słuchanie wiersza H. Łochockiej połączone z ćwiczeniami

ortofonicznymi na zgłoskach: chlip, chlip; kap, kap.

„Parasol” - ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej.

„Jaka jest dzisiaj pogoda?” - ćwiczenia słownikowe.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy dowolne w sali.

„Kalendarz pogody” - wprowadzenie Kalendarza pogody.

„Deszcz” - wykonanie zadania z WP 14 - rozwijanie sprawności grafomotorycznej.

„Symbole pogody” - zabawa plastyczna - rysowanie symboli do kalendarza pogody.

„Za oknem” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną. Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Deszcz pada!” - zabawa ruchowa z chustą animacyjną.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Przez kałuże” - zabawa z elementem

skoku; „Słońce, wiatr, deszcz”

- zabawa naśladowcza.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 14

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;

13 - 6

9 - 2; 13 - 2, 3

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Jesienna szaruga

,,Sześć parasoli” - słuchanie wiersza A. Łady-Grodzickiej - rozmowa na temat wiersza.

„Parasol” - rozwiązywanie zagadki.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Pada i pada” - słuchanie i rozpoznawanie odgłosów padającego deszczu; rozmowa na temat pogody późną

jesienią.

„Co nas chroni przed deszczem?” - zabawa dydaktyczna

- porządkowanie przedmiotów wg podanego kryterium.

„Parasole i płaszczyki” - praca z KP1, 16 - łączenie w pary takich samych ornamentów

„Kolorowe parasole” - zabawa plastyczna: rozdmuchiwanie wodnej farby na

kartonie.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Pada deszcz”

- zabawa pobudzająco-hamująca; „Berek z Tupem” - zabawa bieżna

„Zabawa z parasolem” - zabawa ruchowa z wykorzystaniem lasek gimnastycznych.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 16

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5; 11 - 1

4 - 2;

9 - 2; 13 - 2,3;

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Ubranie na jesienne chłody

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa dotykowa z wykorzystaniem Magicznego

pudełka. Rozpoznawanie

za pomocą dotyku elementów ubrań

„Jak ubieramy się na jesienne chłody”

- wypowiedzi dzieci, stosowanie nazw

części garderoby.

„Rękawiczki” - zabawa językowa

- budowanie opisu przedmiotu.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

,,Sześć parasoli” - masażyk do wiersza A. Łady-Grodzickiej

Praca z WM - but do sznurowania lub płaszczyk z guzikami.

„Do pary” - zabawa matematyczna. Wprowadzenie pojęcia para.

„Buty” - zabawa dydaktyczna - łączenie w pary butów.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Obręcze”

- zabawa orientacyjno-porządkowa; „Koniki” - zabawa bieżna.

„Para” - zabawy ruchowe w parach: „Powitanie”, „Kołyska”, „Turlanie kolegi”, „Rowerek w parach”.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

WM

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 5

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5;

4 - 1; 13 - 1;

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Deszczowa muzyka

Pan Listopad - rozmowa na temat piosenki kierowana pytaniami N; poszerzanie słownika czynnego dzieci o nazwy instrumentów.

„Porządkujemy obrazki” - zabawa dydaktyczna

- analiza sylabowa wyrazów; łączenie obrazków , których nazwy zaczynają się taką samą sylabą.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

Zabawy w kole, zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe lub

ze śpiewem do

wyboru N.

„Mali Tropiciele” - spacer z Tupem

po najbliższej okolicy przedszkola, poszukiwanie

kropel wody.

„Parasol” - ćwiczenia ruchowo-słuchowo - wzrokowe - rozwijanie sprawności grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo- ruchowej; ozdabianie parasola różnorodnym materiałem.

Pan Listopad - słuchanie piosenki.

„Instrumenty”

- ćwiczenia ruchowe przy melodii piosenki Pan Listopad - akcentowanie pierwszej miary taktu.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Krople deszczu”

- zabawa ruchowa - orientacyjno-porządkowa. „Przez kałuże”

- zabawa

z elementem skoku.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 14 - 6

1 - 1,2,3,4; 6 - 5;

9 - 2; 13 - 2,3;

8 - 1,2;

2 - 1,3; 5 - 3,4

Jesienna orkiestra

Jestem muzykantem konszabelantem - zabawa ruchowa w kole połączona z ćwiczeniami

ortofonicznymi.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu

Pan Listopad - zabawy muzyczne przy piosence z wykorzystaniem gazet.

Pan Listopad - zabawa taneczna do piosenki - krok dostawny.

„Rytmy Tupa” - zabawa rytmiczna - realizacja rytmu pokazanego graficznie.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 5.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Kolory” - zabawa ruchowa połączona z syntezą sylabową; „Berek kucany” - zabawa bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

MALI ARTYŚCI

Sposób na jesienną nudę

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Kolory” - zabawa w kole z użyciem piłki.

„Kolory” - konstruowanie gry=ściganki.

Kolorowy deszcz - osłuchanie z piosenką - nauka I zwrotki i refrenu piosenki.

„Co nam gra?” - zabawy muzyczne - improwizacje muzyczne z wykorzystaniem sprzętów codziennego użytku.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Malujemy deszcz” - zabawa ruchowa do piosenki

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

13 - 1, 3

8 - 1, 2, 3

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Glinianki ulepianki

Nuda - słuchanie opowiadania O. Masiuk; rozmowa na temat jego treści;

„Rzeźbiarz” - omówienie pracy rzeźbiarza na podstawie ilustracji w Księdze zawodów - poszerzanie czynnego słownika dzieci o nazwy atrybutów rzeźbiarza.

Dzbanuszek Dorotki - słuchanie wiersza H. Ożogowskiej

- rozmowa na temat wiersza

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu

Spacer wokół przedszkola. Jeżeli jest taka możliwość, spacer pod najbliższy pomnik:

oglądanie, z jakiego materiału jest zrobiony, określanie jego wielkości

(duży, mały, mniejszy niż, większy niż itp.) omówienie jego symboliki.

,,Dzbanuszki” - porządkowanie dzbanków w zależności od wielkości, przeliczanie, posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

„Mój dzbanuszek” - zabawa plastyczna - lepienie z plasteliny.

Kolorowy deszcz - nauka II zwrotki piosenki

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Rzeźba” - zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 15 - 1

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5; 9 - 3

4 - 1; 13 - 1,3

9 - 1, 2; 13 - 2,3

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Papierowe zabawy

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Co jest z papieru? - zabawa dydaktyczna

- wyszukiwanie papierowych przedmiotów wśród innych.

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa badawcza

- klasyfikowanie przedmiotów.

„Collage” - zabawa plastyczna - wycinanie z gazet komponowanie z wyciętych elementów. „Papierowy, kolorowy świat”

- zabawa plastyczna w grupach.

Kolorowy deszcz - nauka III zwrotki piosenki

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami. „Papierowe zabawy” - zabawy ruchowe z wykorzystaniem gazet.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

CD

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 2

9 - 2; 13 - 2,3

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Kolorowy świat

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Kolorowa droga” - domino

z kolorami.

„Krople deszczu”

- zabawy matematyczne. Wprowadzenie liczebnika trzy. „Raz, dwa, trzy!”

- zabawa ruchowa w kole z elementem liczenia

„Kolorowe

domino” - wprowadzenie zasad gry;

„Kolorowa droga” - wykonanie domina z kolorami, dokładne kolorowanie wyznaczonego

pola, utrwalenie nazw kolorów

„Kolorowy deszcz” - praca z KP1, 17 - rysowanie po śladzie, kolorowanie.

Kolorowy deszcz - słuchanie piosenki; rozmowa na temat jej treści.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Kolorowe krople” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

KP1, 17

CD

Realizacja podstawy programowej

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

13 - 1, 3

9 - 2; 13 - 2,3

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Malarze i malarze

,,Malarze i malarze” - poznanie zawodu artysty malarza

i malarza pokojowego; poszerzanie czynnego słownika dzieci; uzasadnianie wyboru.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Paleta”

- wykonanie zadania z WP. Mieszanie kolorów.

„Malowanie przy sztaludze” - zabawa plastyczna.

„Kolorowy deszcz” - zabawa ruchowa przy piosence.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym

- „Kolory” - zabawa bieżna

„Malarz i model”

- zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WP 15

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

9 - 2; 13 - 2, 3

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

JUŻ BLISKO ZIMA - UBIERAMY SIĘ CIEPŁO

Ubrania

na zimne dni

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa dydaktyczna

- poszerzanie doznań dotykowych; wypowiadanie się na temat swoich doznań.

Do widzenia, letnie ubrania - słuchanie wiersza M. Lewickiej - nazywanie części garderoby.

„O której czapce mówi Tup?” - ćwiczenia logicznego myślenia.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

,,Szaliki” - porównywanie długości; porządkowanie w zależności

od długości (rosnąco, malejąco)

„Ubrania” - praca z KP1, 18. Klasyfikowanie ubrań wg dwóch cech.

„Szaliki z frędzlami” - zabawa plastyczna - cięcie po linii; stemplowanie.

„Czapki” - zabawa dydaktyczna. Składanie obrazka z części.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Przez szaliki”

- zabawa ruchowa z elementem skoku.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych.

KP1, 18

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 2; 13 - 5

9 - 2; 13 - 2,3;

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Guzik z pętelką

„Który guzik zniknął?” - zabawa dydaktyczna

- rozwijanie pamięci wzrokowej i umiejętności dokonywania opisu.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Tup zapina

guziki” - zabawa dydaktyczna

- samodzielne próby zapinania guzików.

„Guziki” - zabawy matematyczne z Tupem. Segregowanie, przeliczanie, grupowanie

guzików wg koloru, rodzaju, wielkości.

„Pokaż guzik”

- zabawa dydaktyczna

- porządkowanie wg wielkości, przeliczanie; klasyfikowanie ze względu na dwie cechy, np. kolor i wielkość.

„Guzik” - zabawa paluszkowa

wg M. Barańskiej - rozwijanie sprawności manualnej

Guzik - rysowanie do wiersza A. Maćkowiaka.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Jeden, dwa, trzy” - zabawa ruchowa z elementem liczenia.

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Raz, dwa, trzy

- król patrzy!”

- zabawa

bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2 ,3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 2; 13 - 1,5

9 - 2; 13 - 2, 3

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Ciepłonóżki

„U szewca” - zapoznanie dzieci

z pracą szewca na podstawie ilustracji w Księdze

zawodów; poznanie atrybutów zawodu; poszerzanie czynnego słownika dziecka.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

,,Jaki but założył Tup?” - zabawa dydaktyczna; wybieranie butów odpowiednich do pogody.

„Buty” -

gra stolikowa

z wykorzystaniem WM.

„Buty” - praca z KP1, 19. Łączenie butów w pary. Utrwalenie znaczenia pojęcia para.

„Szewc” - zabawa paluszkowa wg M. Barańskiej

- rozwijanie sprawności manualnej.

„Buty” - wycinanie z kolorowych gazet różnych butów.

„Wędrowali szewcy” - zapoznanie

z pląsem harcerskim.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

„Szewc pracuje” - zabawa naśladowcza. „Ustaw buty” - zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa

Zabawy dowolne w ogrodzie przedszkolnym. „Znajdź kolor”

- zabawa bieżna.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Księga zawodów

WM

KP1, 19

CD

Realizacja podstawy programowej

3 - 1,2,3,4; 15 - 1

1 - 1,2,3,4; 6 - 5;

13 - 1;

9 - 2; 13 - 2,3;

8 - 1,2;

2 - 1,3; 5 - 3,4

Milutko, cieplutko

Kto szedł do Babulki Zimy po nowe odzienie - słuchanie opowiadania E. Szelburg-

Zarembiny-rozmowa na temat opowiadania; budowanie odpowiedzi poprawnych pod względem logicznym

i gramatycznym.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań

- porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu.

„Porządkujemy ubrania”

- układanie rytmów wg rozpoczętego wzoru z wykorzystaniem

WM.

„Baranki” - zabawa plastyczna

- dorysowywanie szczegółów; wyklejanie konturu wełną.

Kolorowy deszcz - zabawy muzyczne przy piosence. Wprowadzenie wyrażeń: coraz

ciszej, coraz głośniej; różnicowanie dźwięków legato i staccato.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych

po zabawie i przed posiłkami.

„Zwierzęta w lesie” - zabawa ruchowa. „Jak dobrze być barankiem”

- zabawa naśladowcza przy rymowance.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

WM

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

4 - 1; 2

9 - 2; 13 - 2, 3

8 - 1, 2

2 - 1, 3; 5 - 3, 4

Krawcowa

„W pracowni krawieckiej” - zapoznanie z pracą krawcowej na podstawie ilustracji

z Księgi zawodów; poznanie atrybutów zawodu; wypowiedzi na temat ilustracji w Księdze zawodów.

„Magiczne pudełko Tupa” - zabawa słuchowa. Porządkowanie obrazków wg

liczby sylab.

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań - porządkowanie miejsca zabawy

po jej zakończeniu. Spacer wokół przedszkola. Obserwowanie ubrań przechodniów, nazywanie ich:

płaszcz, kożuch, czapka, rękawiczki, krótka, długa spódnica itp.

„Co przyciąga magnes” - zabawy badawcze - samodzielne działanie dzieci.

„Nitko, nitko” - zabawa ruchowa do wiersza.

Zestaw porannych zabaw ruchowych nr 6.

Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po zabawie i przed posiłkami.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 6.

„Wyszywanie” - zabawa ruchowa

z elementem skoku.

Wykorzystanie materiałów pomocniczych

Księga zawodów

Realizacja podstawy programowej

3 - 1, 2, 3, 4; 14 - 6; 15 - 1

1 - 1, 2, 3, 4; 6 - 5

2 - 1,3; 5 - 3,4

Szczegółowy rozkład materiału - listopad

18



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu pazdziernik, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu maj, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu kwiecien, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu styczen, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu czerwiec, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu grudzien, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu luty, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Trzylatek Sczegolowy rozklad materialu styczen(1), Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Trzylatek Sczegolowy rozklad materialu marzec(1), Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Trzylatek Sczegolowy rozklad materialu kwiecien(1), Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Trzylatek Sczegolowy rozklad materialu wrzesien(1), Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Czterolatek Szczegolowy rozklad materialu marzec
Tropiciele Czterolatek Przewidywane osiagniecia listopad, Przewodniki metodyczne przedszkole
Tropiciele Trzylatek Sczegolowy rozklad materialu listopad, Tropiciele trzylatek pakiet, Szcze rozkł

więcej podobnych podstron