PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ

DLA DZIECI 3-,4-,5-LETNICH

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

Tematy:

1. Jestem przedszkolakiem.

2. W sadzie i w ogrodzie.

3. Jak bezpiecznie poruszać się po mieście?

Zamierzenia wychowawcze::

-poznanie reguł życia w grupie: jestem samodzielny, umiem współżyć i działać z innymi;

-dbanie o wspólne sprzęty i zabawki, rozumienie pojęcia wspólna własność:

-uczenie się używania zwrotów grzecznościowych w określonych sytuacjach: dzień dobry, do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję;

-rozpoznawanie i nazywanie warzyw i owoców, wyodrębnianie charakterystycznych cech,

-przyswajanie przekonania o konieczności jedzenia owoców i warzyw,

-zapoznanie z elementarnymi przepisami ruchu drogowego;

-nie oddalanie się z określonych pomieszczeń i poza wyznaczony teren;

I i II tydzień - Jestem przedszkolakiem		Formy i metody pracy	Cele	Termin realizacji	Uwagi o realizacji
				Rozpoczęcie roku przedszkolnego. Zapoznanie z nowymi dziećmi. Zabawy dowolnie wybranymi zabawkami, próby wspólnych zabaw w kole.	-dz. będą starały się zapamiętać imiona nowych kolegów i koleżanek; -dz. będą zgodnie bawiły się obok siebie; -dz. będą uczyły się wiązania koła i wspólnych zabaw w kole;	Poniedziałek 3 IX 2007
				I. Zabawy dowolnie wybranymi zabawkami- obserwacja dzieci. II.1. „Nasze przedszkole”- zwiedzanie pomieszczeń przedszkolnych. 2. „To ja”- rysowanie postaci ludzkiej. III. Słuchanie bajki Trzy świnki” opowiadanej przez nauczycielkę.	-dz. będą starały się bawić zgodnie wspólnymi zabawkami, -dz. zwiedzają pomieszczenia przedszkolne, -dz. będą rysowały postać ludzką; -dz. będą starały się słuchać słowa mówionego,	Wtorek 4 IX 2007	s. 3
				I. Rozmowa na temat sposobu korzystania z zabawek i kącików zabaw - obserwacja dzieci. II. 1. Osłuchanie z piosenką „Pokaż Jasiu”. 2. Słuchanie wiersza „Z jednego pudełka” L. Ignaszewskiego. III. „Do kogo toczysz piłkę?”- zabawa dyd.	-dz. będą uczestniczyć w rozmowie na temat sposobu korzystania z zabawek, -dz. zapoznają się ze słowami piosenki, -dz. będą starały się uważnie słuchać tekstu czytanego; -dz. zapamiętają imiona kolegów,	Środa 5 IX 2007	s. 4
				I. Kolorowanie obrazków- obserwacja dzieci. II.1. „Jak będziemy się bawić?' - rozmowa na temat zachowania w grupie- ustalenie kontraktu. 2. Zabawa dydaktyczna „Bawimy się kolorami”. III. „Czarodziejski worek”- zabawa dyd.	-dz. będą dokładnie wypełniać kontury, -dz. będą wypowiadać się na temat właściwego i niewłaściwego zachowania; -dz. będą nazywać kolory, -dz. będą rozpoznawać przedmioty po dotyku,	Czwartek 6 IX 2007	s. 5
				I. Zabawy w kącikach zainteresowań- obserwacja dzieci. II 1. ”Moja rodzina”- rysowanie kredkami. 2. Zabawy przy piosence Ojciec Wirgiliusz. III. „Czego brakuje?”- zab. dyd.	-dz. będą się zgodnie bawić obok siebie, -dz. będą się starały prawidłowo trzymać kredkę, -dz. zapoznają się z nowymi zabawami, -dz. będą odgadywać brakujące przedmioty,	Piątek 7 IX 2007	s. 6
	I. Budowanie z klocków drewnianych- obserwacja dzieci. II.1. Słuchanie wiersza. Gellner „Nasz dom”. 2. Osłuchanie z piosenką „Jadą, jadą misie”. III. „Czyj to pantofelek?”- zab dyd.	- dz. będą konstruować budowle, - dz. będą opisywać swój dom; -dz. zapoznają się z nową piosenką -dz. będą rozpoznawać pantofelki kolegów,	Poniedziałek 10 IX 2007	nr 1
		I. Oglądanie czasopism dziecięcych „Dumbo”, „Kubuś Puchatek”- obserwacja dzieci. II.1. „Moje imię”- poznanie zapisu swojego imienia. 2. „Moja twarz.”- zabawa dyd. III. „Jaka to mina?”- zabawa dyd.	-dz. będą wypowiadać się na temat ilustracji, -dz. poznają zapis graficzny swojego imienia; -dz. będą nazywały elementy twarzy, -dz. będą rozpoznawały stany emocjonalne na podst. mimiki twarzy,	Wtorek 11 IX 2007	s. 7 s. 8
		I. Kolorowanie obrazków- obserwacja dzieci . II.1. Słuchanie opowiadania D. Niewoli „Kolorowe przedszkole”. 2. Zabawa wysnuta z treści piosenki „Jadą, jadą misie”. III. „Zabawa w sylaby”- zabawa dyd.	-dz. będą starały się dokładnie kolorować obrazki, -dz. będą uczyły się tolerancyjności, -dz. będą wykonywać polecenia n-lki, -dz. będą dzieliły nazwy obrazków na sylaby,	Środa 12IX 2007	s. 9 nr 2
		I. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych- pogrubianie konturów obrazka - obserwacja dzieci. II. 1. „Ćwiczymy buzię i język”- ćwiczenia wspomagające artykulację. 2. Zabawa dyd. „Jaka to bajka?” III. Lepienie z plasteliny na temat dowolny.	-dz. będą wodzić kredką po śladzie, - dz. będą starały się wykonywać poprawnie ćwiczenia; -dz. będą potrafiły zilustrować fragment wybranej bajki, -dz. będą dokładnie ugniatać plastelinę,	Czwartek 13IX 2007	s. 11 s. 10
		I. Słuchanie utworów z literatury dziecięcej- obserwacja dzieci. II.1. Malowanie farbami na temat dolny- nauka trzymania pędzelka oraz właściwego korzystania z farb. 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 1. III. „Zgadnij kogo nie ma?”- zabawa dyd.	-dz. będą wypowiadać się na temat wysłuchanych utworów, -dz. będą prawidłowo trzymać przybory do malowania, - dz. będą starannie wykonywać ćwiczenia, -dz. będą wyszukiwać brakujące osoby spośród grupy,	Piątek 14 IX 2007
	III tydzień - W sadzie i w ogrodzie	I. Oglądanie czasopism dziecięcych- obserwacja dzieci. II. 1. Słuchanie opowiadania H. Łochockiej „O wróbelku Elemelku, o ziemniaku i bąbelku”. 2. „Ziemniaczane stemple”- stemplowanie stemplami z ziemniaka. III. Kalkowanie i kolorowanie warzyw	-dz. będą wyszukiwały przedstawiające owoce i warzywa, - dz. będą starały się uważnie słuchać opowiadania; - dz. będą starały się wykonywać różne wzory -dz. będą wykonywać ćwicz. manualne,	Poniedziałek 17 IX 2007	nr 5
		I. Zorganizowanie wystawy warzyw i owoców. II. 1. Osłuchanie z piosenką „Pomidorek”. 2. „Jabłko, gruszka”- wydzieranka z kolorowego papieru. III. Kolorowanie obrazków przedstawiających owoce i warzywa.	-dz. będą nazywały przyniesione warzywa i owoce -dz. zapoznają się z melodią i słowami piosenki, -dz. będą darły papier na małe kawałki, -dz. będą wypełniać dokładnie kontury kawałkami papieru,	wtorek 18 IX 2007	s. 20
		I. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych- obs. dzieci. II.1. Osłuchanie z wierszem M. Kownackiej „W spiżarni”. 2. Zabawa dyd. „Warzywa-owoce”. III. „Zgadnij co robię”- zab. dyd.	-dz. będą pogrubiały kontury obrazków, -dz. zapoznają się ze słowami wiersza, będą wymieniać występujące w nim warzywa i owoce, -dz. będą odróżniały owoce od warzyw, -dz. będą odgadywały czynności pokazane za pomocą gestów,	Środa 19 IX 2007	nr 6 s. 21
		I. Słuchanie utworów z literatury dziecięcej czytanych przez n-lkę - obserwacja dzieci. II.1. „Owocowe rachunki”- przeliczanie elementów. 2. „Moje ręce”- zabawa dydaktyczna. III. „Czarodziejski worek”- zabawa dyd.	-dz. będą słuchać utworów czytanych przez n-lkę, - dz. będą liczyły w zakresie sześciu; -dz. będą umiały nazwać poszczególne palce ręki, -dz. będą rozpoznawać przedmioty za pomocą dotyku,	Czwartek 20 IX 2007	s. 22 s. 23
		I. Zabawy w kącikach zainteresowań - obserwacja dzieci. II.1. Zabawa muzyczno-ruchowa „Wybieramy się do sadu”. 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 2. III. „Czego brakuje?”- zab. dyd.	-dz. będą się zgodnie bawić obok siebie, -dz. będą właściwie reagować na polecenia n-lki, - dz. będą starały się prawidłowo wykonywać ćwiczenia; -dz. będą odgadywać brakujące przedmioty,	Piątek 21 IX 2007

IV tydzień - Jak bezpiecznie poruszać się po mieście?	I. Oglądanie obrazków przedst. pojazdy- obserw. dzieci. II. 1. „Moja droga do przedszkola”- rozmowa z grupą. 2. „Poznajemy figurę geometryczną -kolo”. III. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem „Minikonu z Agatką”.	-dz. będą nazywać poszczególne pojazdy, -d .będą wypowiadać się na temat spostrzeżeń podczas drogi do p-la; - dz. będą rozpoznawały koło wśród innych figur;	Poniedziałek 24IX 2007	nr 4 s. 13
		I. Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych-pogrubianie konturów pojazdów - obserwacja dzieci. II. 1. Słuchanie wiersza E. Piechy-Pietrzyk „Zwierzęta na wycieczce”. 2. „Mój wymarzony pojazd”- wycinanka z kolorowego papieru. III. „Porządkujemy zabawki”- nazywanie położenia w przestrzeni.	-dz. będą wodzić po śladzie, -dz. będą znały wybrane zasady ruchu drogowego, -dz. będą się uczyły operowania nożyczkami; -dz. będą naklejały gotowe elementy; -dz. będą operować pojęciami dotyczącymi przestrzeni,	Wtorek 25 IX 2007	s.14-15
		I. Układanie sylwet samochodów z klocków geometrycznych - obserwacja dzieci. II. 1. Zabawy przy piosence „Uwaga-czerwone światło!” 2. „Jadą dzieci pociągami”- rozróżnianie i nazywanie barw zasadniczych. III. Kolorowanie obrazków przedstawiających pojazdy.	-dz. będą układać pojazdy, -dz. będą poruszały się rytmicznie, -dz. będą rozróżniać i nazywać kolory podstawowe, -dz. dokładnie wypełniać kontury,	Środa 26 IX 2007
		I. Składanie obrazka z elementów - obserwacja dzieci. II. 1. Spotkanie z panem policjantem. 2. . Osłuchanie z piosenką „Zielony znak'. III. „Bawimy się samochodami”- próby porównywania i posługiwanie się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni.	-dz. będą składać obrazki z elementów, -dz. będą uważnie słuchać opowiadań pana policjanta, będą zadawać pytania na temat zasad ruchu drogowego, -dz. zapoznają się z melodia i słowami piosenki, -dz. będą używać zwrotów dotyczących przestrzeni,	Czwartek 27 IX 2007
		I. Odbijanie rysunków przez kalkę- obserwacja dzieci. II.1. Opowiadanie H. Łochockiej „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”. 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 2. III. „O którym dziecku mówię?”- zab. dyd.	-dz. będą dokładnie rysować po linii, - dz. będą uważnie słuchały opowiadania n-lki, poznają wybrane znaki drogowe, -dz. będą czworakowały na całych dłoniach; -dz. będą odgadywać, o kim mówi n-lka,	Piątek 28 IX 2007

Literatura:

1. Pięciolatek. Bawię się i uczę. Część 1- Przewodnik metodyczny

2. K. Wlaźnik, Wychowanie fizyczne w przedszkolu.

3. E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska, Dziecięca matematyka.

4. K. Przybylska, Wychowanie muzyczne w przedszkolu.

5. Ćwiczenia grafomotoryczne, M. Bogdanowicz,

6. Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli- Z. Bogdanowicz

7. Moje przedszkole, Program wychowania przedszkolnego,

8. Ćwiczenia i zabawy tematycznie związane z bezpieczeństwem na drodze, A. Noculak

9. Notatki własne.

PS: w ranku, między zajęciami i w trzeciej części dnia prowadzone są zabawy ruchowe.

---