KARTA OBSERWACJI, PRZEDSZKOLE, 5 latki, 6-latki


KARTA OBSERWACJI DO BADAŃ WSTĘPNYCH I KOŃCOWYCH

DZIECKA 6- LETNIEGO W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM PRZY

ZESPOLE SZKÓŁ MIEJSKICH NR 1 W MSZANIE DOLNEJ

Informacje ogólne (Wywiad z Rodzicami)

Imię .............................. Nazwisko..............................................................................................

Data i miejsce urodzenia...............................................................................................................

Adres dziecka................................................................................telefon ...................................

Rodzina: pełna, niepełna , zastępcza. Rodzeństwo.....................................................................

Który rok dziecko uczęszcza do przedszkola .............................................................................

Stan zdrowia dziecka...................Przebyte choroby.....................................................................

Warunki materialne rodziny: bardzo dobre, dobre, wystarczające, złe

Zainteresowania dziecka, ulubione zabawy, przejawiane uzdolnienia.........................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................Spostrzeżenia rodziców dotyczące ewentualnych trudności wychowawczych i rozwojowych

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Objaśnienia:

Wpisujemy: Tak, nie ,czasami .W przypadku wady wymowy wpisujemy rodzaj trudności.

OBSZAR EDUKACJI

Data obserwacji

Październik

Czerwiec

I Społeczno- moralna

  1. Przestrzega zasad, norm i reguł ustalonych w grupie.

  2. Stosuje zwroty grzecznościowe.

  3. Samodzielnie podejmuje różne zabawy i zadania.

  4. Współdziała w zespole.

  5. Jest odpowiedzialne, sumienne i rzetelne w wykonywaniu podejmowanych zadań i obowiązków.

  6. Życzliwie i taktownie potrafi zachować się wobec odmienności innych ( wygląd zewnętrzny, zachowania, upodobania, , zwyczaje)

II Zdrowotna

  1. Przestrzega zasad warunkujących bezpieczeństwo własne

i innych.

  1. Przestrzega zasad ruchu drogowego dla pieszych.

  2. Zna swój adres domowy.

  3. Panuje nad własnymi emocjami i reakcjami podczas konfliktów.

  4. Dba o swoje zdrowie.

  5. Dba o czystość osobistą i schludny wygląd.

  6. Potrafi samodzielnie ubrać się .

  7. Kulturalnie spożywa posiłek.

III Ruchowa

  1. Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

  2. Słucha i rozumie polecenia.

  3. Reaguje na sygnały umowne ( dźwiękowe i wzrokowe)

  4. Sprawnie pokonuje różne przeszkody.

  5. Potrafi stać na jednej nodze.

  6. Zręcznie rzuca i chwyta piłkę.

  7. Potrafi sprawnie biegać

  8. Poprawnie wykonuje podskoki obunóż i jednonóż.

IV Środowiskowa

  1. Rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta z najbliższego otoczenia.

  2. Zna zwierzęta i owoce egzotyczne.

  3. Rozróżnia 4 pory roku i potrafi podać ich charakterystyczne cechy.

  4. Przestrzega podstawowych zasad ochrony przyrody.

  5. Rozumie znaczenie wody dla życia ludzi i zwierząt.

V Mowa i myślenie

  1. Poprawnie wypowiada się pod względem fonetycznym

i gramatycznym. Wady wymowy.

  1. Posiada bogaty zasób słownictwa.

  2. Swobodnie wypowiada się na podany temat.

  3. Zaspokaja swoją ciekawość przez zadawanie pytań.

  4. Potrafi zabrać głos w dyskusji i uzasadnić swoją wypowiedź.

  5. Jest aktywne poznawczo, chce się uczyć.

  6. Ma dobrą pamięć odtwórczą ( piosenki, wiersze, zagadki, wyliczanki).

  7. Samodzielnie rozwiązuje problemy.

  8. Rozumie i spełnia polecenia nauczyciela.

  9. Potrafi opowiedzieć treść ilustracji oraz nadać jej tytuł.

  10. Układa historyjkę obrazkową, rozumie przyczyny i skutki zdarzeń, poprawnie je interpretuje.

  11. Opowiada akcję historyjki, potrafi nadać jej tytuł.

  12. Układa i rozwiązuje zagadki słowne.

  13. Potrafi opowiedzieć własnymi słowami treść utworu

(legendy, opowiadania, bajki)

  1. Potrafi zainscenizować scenkę dramową.

  2. Aktywnie uczestniczy w zabawach i grach dydaktycznych o różnym stopniu trudności.

  3. Potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu.

VI Czytanie i pisanie

  1. Potrafi podzielić wyraz na:

    • sylaby

    • głoski

  • Rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane.

  • Zna i wyróżnia samogłoski wśród innych liter.

  • Potrafi układać wyrazy z liter :

    • według wzoru

    • z pamięci

    1. Czyta :

    • tekst

    • proste zdania

    • łatwe wyrazy

    • popełnia błędy (jakie?)

    • nie czyta

    1. Technika czytania:

    • literowanie

    • sylabowanie

    • czyta wyrazami

    • sposób mieszany

    1. Samodzielnie podejmuje próbę pisania.

    2. Poprawnie trzyma przybory do pisania .

    3. Tempo pisania:

    • wolne

    • przeciętne

    • szybkie

    1. Strona graficzna pisma:

    • pismo nieczytelne

    • litery niekształtne

    • wykracza poza linię

    • niewłaściwy wybór linijek]

    • myli litery o podobnym kształcie

    VII Matematyczna

    1. Rozumie i nazywa stosunki przestrzenne dotyczące:

    • kierunków ( w prawo, w lewo)

    • położenia (na, pod, obok, za, z lewej, z prawej)

    • odległości ( daleko, blisko, tak samo)

    2.Prawidlowo posługuje się pojęciami dotyczącymi:

    • wielkości

    • szerokości

    • grubości

    • wysokości

    3. Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury i bryły geometryczne (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, kula, sześcian)

    4. Poprawnie wymienia nazwy:

    • dni tygodnia

    • pór roku

    1. Poprawnie posługuje się określeniami:

    • rano, w południe, wieczór

    • wczoraj, dziś, jutro

    1. Klasyfikuje przedmioty według wybranych cech:

    • wyodrębnia w zbiorze podzbiory

    • wie, co to jest „część wspólna zbiorów”

    1. Sprawnie posługuje się liczebnikami głównymi

    w zakresie 10.

    1. Potrafi liczyć liczebnikami porządkowymi w zakresie 10.

    2. Rozumie i stosuje znaki :<, =, >,+, -

    3. Potrafi rozwiązać proste zadanie z tekstem.

    VIII Muzyczno- plastyczna

    1. Chętnie i dużo rysuje i maluje.

    2. Wykonuje rysunki bogate w szczegóły.

    3. Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory.

    4. Sprawność ręki na zajęciach artystycznych:

    • bardzo dobra

    • przeciętna

    • zła

    5. Rysuje i wykonuje czynności ręką:

    • prawą

    • lewą

    • raz prawą raz lewą

    1. Potrafi narysować postać ludzką.

    2. Kończy rozpoczęte zadanie.

    3. Ma dobre poczucie rytmu i lubi zajęcia muzyczne.

    4. Potrafi zaśpiewać piosenkę.

    5. Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem.

    6. Potrafi rozwiązać zagadkę muzyczną.

    Wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem w szkole

    ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

    Dziecko kierowane do badań w Poradni ............................................................dnia ..................

    Podpis nauczyciela oddziału „0” Podpis dyrektora

    Opracowały: mgr Anna Miśkowiec i mgr Magdalena Surówka nauczycielki przy Zespole Szkół Miejskich nr1 w Mszanie Dolnej.

    1


    Wyszukiwarka

    Podobne podstrony:
    Karta obserwacji dziecka - 3 latki, Testy
    ^latki arkusz obserwacji, PRZEDSZKOLE, 5 latki, 6-latki
    Karta obserwacji dziecka - 5 latki, Arkusze obserwacji, dojrzałość szkolna
    karta obserwacji 6 - latki, przedszkolne, materiały dydaktyczne, diagnoza
    arkusze obserw 1 grupa 5-latki, PRZEDSZKOLAK
    Wyniki obserwacji- adaptacja, Przedszkole 3 latki
    Karta obserwacji 6 latki
    plan pracy, PRZEDSZKOLNE, 3-latki
    mam 3 latka, Przedszkole 3 latki
    PLAN PRACY - 3, PRZEDSZKOLNE, 3-latki
    ZABAWY RUCHOWE - LUTY 3 L, PRZEDSZKOLNE, 3-latki
    czterolatek to dobry kolega tydz IV 23-27.11.2009 plan pracy listopad, przedszkole, 4-latki
    grudzień 2007, PRZEDSZKOLNE, 3-latki
    PLAN PRACY listopad, przedszkole, 5-latki
    luty 2009, przedszkole, 6-latki
    Wiersze 3(1), Przedszkole 3 latki
    Scenariusze zajęć przedszkole 3-latki, Przedszkole, 3 latki, Plany miesięczne, wrzesień
    Ada czy to wypada, Przedszkole 3 latki

    więcej podobnych podstron