OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO
NA STANOWISKU
NAUCZYCIEL
W TYM:
NAUCZYCIEL FIZYKI;
NAUCZYCIEL CHEMII;
NAUCZYCIEL BIOLOGII (PRZYRODY);
-------------------- -------------------
data oceny data następnej oceny
1.1. Charakterystyka stanowisk pracy.
Analizowane stanowiska pracy znajdują się w pomieszczeniach oświetlanych światłem dziennym i elektrycznym. W pomieszczeniach tych znajdują się otwory okienne otwierane z poziomu podłogi, zapewniające wentylację naturalną. Sale lekcyjne zostały urządzone i wyposażone odpowiednio do rodzaju prowadzonych zajęć. Lekcje odbywają się w formie wykładu, pokazu z uwzględnieniem pomocy dydaktycznych. Zatrudnieni pracownicy posiadają aktualne badania lekarskie zezwalające na wykonywanie pracy, a także wymagane szkolenia z zakresu bhp i p.poż.
Lokalizacja stanowiska pracy:
Pomieszczenia (sale i pracownie) lekcyjne, pokój nauczycielski w budynku szkoły.
Zakres wykonywanych prac
Prowadzenie zajęć lekcyjnych z uczniami w salach lekcyjnych przy podziale na kierunki i przedmioty. W pracy wykorzystywane są pomoce dydaktyczne. Do obowiązków nauczyciela należy również prowadzenie niezbędnej dokumentacji związanej z wykonywanym zawodem, pełnienie dyżurów i nadzór nad uczniami na korytarzu podczas przerw lekcyjnych na terenie całej szkoły. Organizowanie wycieczek tematycznych poza teren szkoły oraz wycieczek turystycznych. Organizacja występów i zajęć artystycznych. Prace własne w salach lekcyjnych lub pokoju nauczycielskim.
System organizacji pracy:
Praca w ilości godzin przewidzianych planem lekcji, 18 godzin w tygodniu.
Wymagania ogólne dla pomieszczenia, stanowiska pracy i pracownika
Pomieszczenie pracy:
Pomieszczenie pracy, w zależności od czasu przebywania w nich pracowników, dzielą się na:
pomieszczenia przeznaczone na stały pobyt pracowników - w przypadku przebywania tych samych pracowników w ciągu doby dłużej niż 4 godziny,
pomieszczenie przeznaczone na czasowy pobyt pracowników - w przypadku przebywania tych samych pracowników w ciągu doby od 2 do 4 godzin,
pomieszczenia nie przeznaczone na pobyt pracowników - w przypadku, gdy łączny czas przebywania tych samych pracowników jest krótszy niż 2 godziny w ciągu doby, a wykonywane czynności mają charakter dorywczy bądź też praca polega na krótkotrwałym przebywaniu związanym z dozorem oraz konserwacją maszyn i urządzeń lub utrzymaniem czystości i porządku.
Wysokość
- 3 m - jeżeli nie występują czynniki szkodliwe dla zdrowia,
- 3,3 m - pomieszczenia do pracy, w których występują substancje szkodliwe dla zdrowia,
- 2,5 m - jeżeli przebywają w nich nie więcej niż 4 osoby i przypada minimum 15 m3 wolnej
objętości pomieszczenia na jednego pracownika;
Podłoga - równa, nieśliska, niepyląca i bez progów pomiędzy pomieszczeniami;
Kubatura - minimum 13 m3 wolnej objętości pomieszczenia na jednego pracownika;
Powierzchnia robocza - minimum 2 m2 wolnej powierzchni podłogi (nie zajętej przez urządzenia techniczne, sprzęt itp.) na jednego pracownika;
Rozmieszczenie urządzeń, szaf - takie, aby przejścia między nimi wynosiły: - 75 cm - w przypadku jednego pracownika (w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się 50 cm),- 100 cm - w przypadku ruchu dwukierunkowego;
Oświetlenie
Naturalne, dzienne, najlepiej górne; w przypadku oświetlenia bocznego (okna) powinien być zachowany stosunek wielkości powierzchni okien w świetle ościeżnic do powierzchni podłogi jak 1 : 8 (to znaczy 1 m2 okna na 8 m2 podłogi),
Sztuczne (elektryczne) - w zależności od miejsca:
- schody, korytarze - 50 lx,
- pomieszczenia sanitarne - 100 lx,
- sale lekcyjne - min 300 lx,
- pomieszczenia pracy przy komputerze - 500 lx;
Wentylacja - naturalna - w zależności od potrzeb, lecz nie mniej niż 0,5 wymiany w ciągu godziny albo łącznie mechaniczna i naturalna - w zależności od potrzeb (może być także klimatyzacja);
Temperatura - pomieszczenie pracy biurowej powinno mieć temperaturę nie mniejszą niż
18°C.
Wilgotność względna - nie powinna być mniejsza niż 40%.
Jadalnie - powinna posiadać urządzenie do podgrzewania posiłków i indywidualne szafki do przechowywania posiłku, 1 umywalka na 20 miejsc siedzących, l zlewozmywak na 20 miejsc siedzących, na każdego pracownika przypada 1,1 m2 powierzchni jadalni, a cała jadalnia typu I nie mniej niż 8 m2 .
Umywalnie - na dwadzieścia kobiet i trzydziestu mężczyzn jednocześnie zatrudnionych, co najmniej jedna umywalka, przejścia pomiędzy rzędami umywalek, a ścianą przeciwległą-l,3 m. przejście pomiędzy rzędami umywalek -2 m, zapewniona 2 - krotna wymiana powietrza w ciągu godziny
Ustępy - max odległość od stanowiska pracy to 75m, na trzydziestu mężczyzn i dwadzieścia kobiet zatrudnionych powinna przypadać jedna miska ustępowa, lecz nie mniej niż jedna miska, szerokość przejść pomiędzy kabinami, a ścianą - min. l ,3 m szerokość przejścia pomiędzy rzędami kabin - min 2,0 m, l umywalka na 3 miski ustępowe (lecz nie mniej niż l umywalka), wymiana powietrza min 50 m3 na godzinę.
Stanowisko pracy
Stanowisko pracy to przestrzeń pracy wraz z wyposażeniem w środki i przedmioty pracy,
w której pracownik lub zespół pracowników wykonuje pracę.
Racjonalna organizacja stanowiska roboczego powinna zapewnić bezpieczne i łatwe
wykonywanie pracy w wyniku stosowania odpowiedniej ochrony przed czynnikami
niebezpiecznymi (urazowymi), szkodliwymi i uciążliwymi
Wyposażenie stanowiska roboczego
Wyposażenie stanowiska to urządzenia biurowe, jak: komputer z oprzyrządowaniem (monitor, drukarka, klawiatura, mysz itd.), stół, siedzisko i inne sprzęty.
W związku z powyższym podstawową sprawą jest uwzględnienie w czasie projektowania stanowiska pracy podstawowych zasad ergonomii. Nieuwzględnienie tych zasad może spowodować pojawienie się dolegliwości zdrowotnych, a także (z ekonomicznego punktu widzenia) - obniżenie wydajności pracy.
Instalacja i urządzenia elektryczne
Instalacja elektryczna powinna być sprawna. Powinny być okresowo przeprowadzane pomiary ochrony przeciwporażeniowej instalacji elektrycznej przez uprawnione osoby.
Przygotowanie zawodowe pracownika
Pracownik powinien posiadać:
przygotowanie pedagogiczne,
instruktaż ogólny w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
instruktaż stanowiskowy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
szkolenie okresowe w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,
wstępne badanie lekarskie,
okresowe badanie lekarskie.
Organizacja pracy
Na stanowisku pracy powinny się znajdować regulamin porządkowy pracowni oraz instrukcje dotyczące:
zasad udzielania pierwszej pomocy,
zasad postępowania w razie powstania nieprzewidzianych sytuacji powodujących poważne zagrożenia dla pracowników,
obsługi urządzeń technicznych.
Instrukcje powinny określać:
- czynności do wykonania przed rozpoczęciem danej pracy,
- zasady i sposoby bezpiecznego wykonywania danej pracy,
- czynności do wykonania po jej zakończeniu,
- zasady postępowania w sytuacjach awaryjnych stwarzających zagrożenie dla życia lub
zdrowia pracowników.
2. Identyfikacja zagrożeń na stanowisku nauczyciela.
A. Czynniki urazowe.
Czynnik mechaniczny urazowy:
wystające elementy (kanty ławek, inne meble, sprzęt stanowiące wyposażenie sal lekcyjnych);
różnice poziomów otoczenia (klatki schodowe);
ograniczone, wąskie przestrzenie, dojścia, przejścia np.(źle zestawione rzędy ławek,
zastawione teczkami przejścia itp.)
śliskie powierzchnie (korytarze, klasy),
- substancje łatwopalne, parzące i żrące w przypadku pracowni chemicznej;
Czynnik niemechaniczny urazowy:
prąd elektryczny;
hałas;
obciążenie statyczne;
czynniki psychiczne powodujące uraz (odpowiedzialność, konflikty, agresja uczniów inne
niebezpieczne, nieprzewidziane sytuacje)
- pożar i/lub wybuch
Czynniki szkodliwe i uciążliwe:
fizyczne
hałas
- oświetlenie;
mikroklimat;
pył
pyły uczulające (kredowy)
kurz
chemiczne (pracownia chemiczna)
- substancje drażniące;
- substancje uczulające;
psychofizyczne
- atmosfera w pracy;
obciążenie związane z odpowiedzialnością za uczniów;
obciążenie zadaniami zawodowymi;
obciążenie statyczne;
biologiczne
- bakterie,
- wirusy,
- grzyby
IDENTYFIKACJA ZAGROŻEŃ NA STANOWISKU NAUCZYCIELA NA PODSTAWIE LISTY WYMAGAŃ OGÓLNYCH. |
||
Lp. |
Czy pracownik na stanowisku pracy może? |
TAK/NIE |
1. |
Potknąć się, poślizgnąć lub upaść na płaszczyźnie? |
TAK |
2. |
Upaść z wysokości lub do zagłębień? |
TAK |
3. |
Zostać uderzony, przygnieciony, lub pochwycony przez: maszyny, narzędzia, przemieszczane lub spadające przedmioty? |
TAK |
4. |
Uderzyć się o nieruchome przedmioty? |
TAK |
5. |
Wejść w kontakt z przedmiotami ostrymi lub będącymi w ruchu? |
TAK |
6. |
Wejść w kontakt z powierzchniami gorącymi lub zimnymi? |
TAK |
7. |
Doznać urazu w wąskich dojściach i ograniczonych przestrzeniach? |
TAK |
8. |
Doznać urazu podczas wytrysku cieczy pod ciśnieniem? |
NIE |
9. |
Doznać urazu podczas pożaru lub wybuchu? |
TAK |
10. |
Doznać urazu podczas pęknięcia części maszyn lub urządzeń oraz narzędzi? |
NIE |
11. |
Doznać urazu podczas zawalenia się wykopów, wyrobisk, zalania, zasypania itp.? |
NIE |
12. |
Być porażony prądem elektrycznym? |
TAK |
13. |
Być narażony na działanie elektryczności statycznej? |
TAK |
14. |
Być narażony na hałas? |
TAK |
15. |
Być narażony na drgania mechaniczne? |
NIE |
16. |
Być narażony na promieniowanie podczerwone? |
NIE |
17. |
Być narażony na promieniowanie laserowe? |
NIE |
18. |
Być narażony na promieniowanie jonizujące? |
NIE |
19. |
Być narażony na działanie pola magnetycznego lub elektrycznego? |
TAK |
20. |
Być narażony na działanie substancji chemicznych? |
TAK |
21. |
Być narażony na pył? |
TAK |
22. |
Być narażony na substancje rakotwórcze? |
NIE |
23. |
Być narażony na wdychanie gazów toksycznych, aerozoli przemysłowych, dymów? |
NIE |
24. |
Być obciążony dużym wysiłkiem fizycznym? |
NIE |
25. |
Być poddany dużemu obciążeniu psychicznego? |
TAK |
Czy zatrudniony pracownik posiada? |
||
26. |
Odpowiednie kwalifikacje uprawniające go do wykonywania powierzonych czynności? |
TAK |
27. |
Profilaktyczne, aktualne badania lekarskie zezwalające mu na wykonywanie pracy? |
TAK |
28. |
Wymagane szkolenia z zakresu bhp - p.poż.? |
TAK |
Uwagi - odnośnie pomieszczenia, stanowiska pracy |
||
29. |
Czy pomieszczenie pracy, stanowisko spełnia wymagania odnośnie kubatury, oświetlenia, wentylacji itp.? |
TAK |
30. |
Czy narzędzia, maszyny w jakie wyposażone jest stanowisko pracy są w należytym stanie technicznym? |
TAK |
31. |
Czy na stanowisku pracy dostępne są wymagane instrukcje eksploatacji, stanowiskowe? |
TAK |
Szacowanie ryzyka zawodowego związanego z czynnikami niebezpiecznymi
i uciążliwymi
wg PN-N-18002 w skali trójstopniowej.
Lp. |
Zagrożenie |
Źródło zagrożenia (przyczyna) |
Skutki zdarzenia |
Środki ochrony przed zagrożeniami |
Prawdopodobieństwo |
Skutki |
Ryzyko oszacowane |
1. |
Kontakt pracownika z elementami będącymi lub mogącymi znaleźć się pod napięciem |
- termiczne, mechaniczne uszkodzenie izolacji przewodów zasilających urządzenia elektryczne, - niesprawne wyłączniki, -nieprzestrzeganie instrukcji eksploatacji |
poparzenie, migotanie komór serca, śmierć |
stosowanie sprawnych urządzeń elektrycznych. Terminowe wykonywanie pomiarów przeciwporażeniowych. Okresowe kontrole urządzeń i stanu izolacji przewodów. Zabezpieczyć przewody przed przypadkowym uszkodzeniem mechanicznym. Wzmożona uwaga.
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
2. |
Kontakt pracownika z ostrymi elementami |
- nieuwaga, nieostrożność w trakcie posługiwania się narzędziami biurowymi, - ostre krawędzie papieru |
zadrapanie, skaleczenie, zakłucie, lekkie zranienia |
zachowanie ostrożności. |
prawdopodobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
3. |
Upadek, uderzenie w wyniku potknięcia, poślizgnięcia w miejscu wykonywania pracy, upadek na niższy poziom |
- zła organizacja pracy, - nieporządek panujący na stanowisku pracy, - schodzenie po schodach - pośpiech, - mokra posadzka, - upadek spowodowany nagłą, niespodziewaną sytuacją(np. potrącenie przez biegnącego ucznia) |
skaleczenia, zadrapania, stłuczenia, złamania lub zwichnięcia kończyn |
stałe utrzymanie przejść i dostępu do miejsca pracy, należyte składowanie materiału, stosowanie odpowiedniego obuwia, bieżące usuwanie wilgoci. |
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
4. |
Zranienie, uderzenie o ostre wystające elementy |
- pośpiech, zła organizacja stanowiska pracy, - wystające kanty źle ustawionych ławek, - zbyt wąskie przejścia pomiędzy rzędami ławek. |
-lekkie stłuczenia, -siniaki; - otarcia naskórka |
zachowanie ostrożności podczas przemieszczania się, uwaga. |
prawdopodobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
5. |
Przeciążenie układu ruchu (mięśniowo-szkieletowego) |
- prowadzenie zajęć w pozycji stojącej. - korzystanie ze zbyt małych mebli przeznaczonych dla uczniów - regularne siedzenie w skrzywionej lub pochylonej pozycji przez dłuższy czas, -nieprzestrzeganie norm dotyczących podnoszenia, przenoszenia ciężarów, - częste chodzenie |
- nadwerężenia układu mięśniowo szkieletowego, |
właściwe przygotowanie stanowisk pracy (wysokość krzesła, ustawienie monitora). Stosowanie przerw podczas pracy przy komputerze. Właściwa pozycja podczas siedzenia. Nie przekraczanie norm dotyczących dźwigania. |
prawdopodobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
6. |
Obciążenie narządu mowy |
- brak umiejętności operowania głosem jako narzędziem pracy - przeciążenie strun głosowych - wysuszenie błon śluzowych |
- choroba zawodowa (guzki śpiewacze, niedowłady strun głosowych, zmiany przerostowe) |
- przerwy w pracy, - spożywanie płynów podczas przerw, nie nadwerężanie nadmierne strun głosowych, szkolenia, odpowiednie przygotowanie sal lekcyjnych-akustyka, odpowiednia temperatura w pomieszczeniu. |
prawdo- podobne |
średnie
|
średnie (dopuszczalne) |
7. |
Obciążenie narządu wzroku |
- niewłaściwe oświetlenie sztuczne pomieszczeń, migotanie świetlówek - sprawdzenie prac pisemnych, opracowywanie materiałów dydaktycznych - wzmożona koncentracja uwagi (obserwowanie zachowania uczniów) - obsługiwanie urządzeń audiowizualnych. |
pogorszenie ostrości widzenie, zmęczenie, rozdrażnienie psychiczne, ból głowy, mikroolśnienie spojówek |
właściwe oświetlenie stanowiska pracy, prawidłowe usytuowanie monitora, przerwy w pracy. |
prawdo- podobne |
średnie
|
średnie (dopuszczalne) |
8. |
Zagrożenia powodowane hałasem |
- głośne zachowanie się młodzieży podczas przerw |
dyskomfort psychiczny, przemęczenie, złe samopoczucie |
ograniczenie ekspozycji na hałas |
prawdopodobne
|
małe |
małe (dopuszczalne) |
9. |
Stres psychospołeczny |
- agresja, nieakceptowalne postawy uczniów, - brak dyscypliny, konflikty w relacjach przełożony- podwładny, uczeń- nauczyciel, nauczyciel- rodzice; - obciążenie związane z odpowiedzialnością za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów; - niebezpieczne, nieprzewidziane sytuacje wymagające natychmiastowej reakcji (wycieczki szkolne, konflikty między uczniami, bójki), Dodatkowe zagrożenie na stanowisku dyrektor - obciążenie związane z odpowiedzialnością za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, pracowników - odpowiedzialność związana z pełnieniem funkcji kierowniczej
|
dyskomfort psychiczny, przemęczenie fizyczne, konflikty, złe samopoczucie pracownika, |
szkolenia, właściwa organizacja pracy, opieka psychologa. |
prawdopodobne
|
małe |
małe (dopuszczalne) |
10. |
Substancje drażniące preparaty chemiczne |
- farby i lakiery stosowane do odnawiania pomieszczeń - przechowywanie substancji chemicznych w opakowaniach spożywczych, - mocne detergenty i roztwory do sprzątania i dezynfekcji używane przez personel sprzątający |
- lekkie podrażnienia górnych dróg oddechowych - dyskomfort, złe samopoczucie, zatrucie |
wietrzenie pomieszczeń,
|
mało prawdo- podobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
11. |
Zagrożenia związane z pełnieniem dyżuru podczas przerw lekcyjnych na korytarzu
|
- związane z przemieszczaniem się dzieci na korytarzu, otwieraniem drzwi z klas lekcyjnych za zewnątrz korytarza, potknięcie się, popchnięcia związane z przemieszczaniem się dużej grupy ludzi |
-siniaki, rany tłuczone, złamania, |
zachowanie ostrożności |
prawdopodob- ne |
średnie |
średnie (dopuszczalne) |
12. |
Substancje pylące, |
- pyl kredowy, kurz |
- choroby dróg oddechowych (astma, zapalenie oskrzeli) |
- używanie flamastrów i białej tablicy, wietrzenie sal lekcyjnych, porządek w salach, spożywanie płynów podczas przerw |
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
13. |
Pożar, wybuch |
- zwarcie instalacji elektrycznej, - zaprószenie ognia; |
- ciężkie poparzenia - śmierć |
przestrzeganie procedur i instrukcji p.poż. Szkolenia. Wyposażenie budynku w wymagany sprzęt ppoż. |
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
14. |
Wypadek komunikacyjny (szkolne wycieczki, obozy, odwożenie uczniów) |
-zły stan techniczny eksploatowanego pojazdu, nieprzestrzeganie przepisów ruchu drogowego, brak dostatecznej koncentracji, zagrożenia ze stronny innych uczestników ruchu. |
- złamania kończyn kalectwo, - śmierć |
- sprawne technicznie pojazdy, przestrzeganie przepisów drogowych, wzmożona uwaga, ostrożność. |
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
Zagrożenia biologiczne |
||||||||||||||
15. |
ZAGROŻENIA BIOLOGICZNE |
ŹRÓDŁO zagrożenia (przyczyna ) |
SKUTKI ZDAŻENIA |
ŚRODKI OCHRONY PRZED ZAGROŻENIAMI |
PRAWDOPO-DOBIEŃSTWO |
SKUTKI |
OSZACOWANE RYZYKO |
|||||||
|
|
(DROGA ZAKAŻENIA) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
Wirus zapalenia wątroby typu A (Picomaviridae) |
- ludzie |
-zapalenie wątroby, jelit, żołądka |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności |
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|||||||
|
|
- pokarmowa, bezpośrednia |
|
|
|
|
|
|||||||
16. |
Herpesvirus ospy wietrznej, półpaśca |
- ludzie |
- ospa wietrzna, półpasiec |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne
|
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|||||||
|
|
- powietrzno-kropelkowa |
|
|
|
|
|
|||||||
17. |
Wirus opryszczki pospolitej - herpesviridae |
- ludzie |
- opryszczka, pęcherzykowe zapalenie błon śluzowych jamy ustnej, skóry, zapalenie rogówki,
|
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności |
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|
|
- bezpośrednia, przez uszkodzoną skórę, kontakt rąk |
|
|
|
|
|
18. |
Wirus brodawczaka ludzkiego -papovaviridae |
- ludzie |
- brodawki, nowotwory
|
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności |
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
|
|
- bezpośrednia, przez uszkodzoną skórę |
|
|
|
|
|
19. |
Wirus grypy (typuA,B,C) orthomyxoviridae |
- ludzie |
- grypa |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
prawdopodobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
|
|
- powietrzno-kropelkowa |
|
|
|
|
|
20. |
Ludzki wirus upośledzenia odporności HIV-l,HIV-2 (Retroviridae) |
- ludzie
- bezpośrednia (przez krew, płyny ustrojowe) |
- AIDS (zespół nabytego obniżenia odporności) - infekcje towarzyszące, nowotwory, śmierć |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
21. |
Parwowirus ludzki B19 |
- ludzie
|
- gorączka z anemią, poronienia |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
|
|
- powietrzno-kropelkowa |
|
|
|
|
|
22. |
Mycobacterium tuberculosis -prątki gruźlicy |
- ludzie |
- gruźlica płuc, rzadziej innych narządów |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne)
|
|
|
- powietrzno-kropelkowa |
|
|
|
|
|
23. |
Staphylococcus aureus (gronkowiec złocisty) |
- ludzie, zwierzęta, pyły, woda |
- zakażenia ropne, stany zapalne dróg oddechowych i innych narządów, zatrucia pokarmowe, posocznica, alergia skórna |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
|
|
- powietrzno-pyłowa, powietrzno-kropelkowa, bezpośrednia (przez instrumenty medyczne) |
|
|
|
|
|
24. |
Wirus Odry Paramyxoviridae |
- ludzie |
odra |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|
|
- powietrzno-kropelkowa, bezpośrednia |
|
|
|
|
|
25. |
Wirus Togaviridae, wirus różyczki |
- ludzie |
różyczka, zapalenie stawów, |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|
|
- bezpośrednia |
|
|
|
|
|
26. |
Wirus świnki (nagminne zapalenie przyusznic) Paramyxoviridae |
- ludzie |
- świnka, możliwe powikłania-zapalenie opon mózgowo-rdzeniowvch |
zachowanie normatywów higienicznych i ostrożności
|
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
|
|
- powietrzno-kropelkowa, bezpośrednia |
|
|
|
|
|
Dodatkowe zagrożenia na stanowisku nauczyciela fizyki: |
|||||||
27. |
Porażenie prądem |
- brak dostatecznej ostrożności w trakcie zajęć praktycznych, ćwiczeń z użyciem urządzeń zasilanych elektrycznie. - brak skutecznej ochrony przeciw porażeniowej; |
poparzenie, migotanie komór serca, śmierć |
stosowanie sprawnych urządzeń elektrycznych. Terminowe wykonywanie pomiarów przeciwporażeniowych. Wzmożona uwaga.
|
mało prawdopodobne |
duże |
średnie (dopuszczalne) |
28. |
Ostre, szorstkie powierzchnie, krawędzie |
- przedmioty używane do demonstracji podczas ćwiczeń |
- skaleczenia rąk, - zakłucia |
stosowanie środków ochrony indywidualnej, wzmożona ostrożność |
prawdopodobne |
małe |
małe (dopuszczalne) |
Dodatkowe zagrożenia na stanowisku nauczyciela chemii: |
|||||||
29. |
Alergizujące substancje chemiczne, substancje chemiczne żrące (stężone kwasy i ługi) |
- brak dostatecznej ostrożności w trakcie zajęć praktycznych, ćwiczeń laboratoryjnych z użyciem substancji, preparatów chemicznych. - nieprawidłowe magazynowanie substancji, preparatów chemicznych. |
- podrażnienia górnych dróg oddechowych, - podrażnienie skóry kończyn górnych - lekkie alergie skórne, |
zachowanie procedur zalecanych w kartach charakterystyki, szkolenia, zachowanie ostrożności |
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
30 |
Pożar, wybuch |
- nieostrożne obchodzenie się z preparatami, substancjami łatwopalnymi w trakcie ćwiczeń laboratoryjnych |
- lekkie oparzenia niewielkich powierzchni ciała, głównie rąk |
zachowanie ostrożności, przestrzeganie procedur i instrukcji p.poż. |
mało prawdopodobne |
średnie |
małe (dopuszczalne) |
Ocena ryzyka na stanowisku nauczyciela
|
||
Oszacowanie ryzyka zawodowego
|
Dopuszczalność ryzyka zawodowego
|
Niezbędne działania
|
|
Dopuszczalne (akceptowalne)
|
Zaleca się rozważenie możliwości dalszego zmniejszenia poziomu ryzyka zawodowego lub zapewnienie, że ryzyko zawodowe pozostaje najwyżej na tym samym poziomie
|
PODSUMOWANIE.
Podstawowe informacje o ryzyku zawodowym na analizowanych stanowiskach pracy:
Istota, rodzaj ryzyka: zagrożenia typowe dla stanowiska pracy nauczyciela:
obciążenie narządu mowy i związane z tym choroby (guzki śpiewacze, niedowłady strun głosowych, zmiany przerostowe)
obciążenie narządu wzroku (pogorszenie ostrości widzenia, zmęczenie,
rozdrażnienie, ból głowy, mikroolśnienie spojówek)
zagrożenia biologiczne (wirus grypy)
obciążenie psychonerwowe - (praca z trudną, agresywną młodzieżą)
zagrożenia urazowe (lekkie zranienia, rzadziej zwichnięcia, złamania)
Cechy ryzyka: szacowane ryzyko na analizowanych poszczególnych stanowiskach pracy kształtuje się na poziomie ryzyka średniego (dopuszczalnego).
Zapobieganie zagrożeniu: codzienna kontrola stanowisk pracy, stanu wyposażenia, oględziny instalacji, stanu przejść i dojść do stanowisk pracy, zabezpieczeń, bezwzględne przestrzeganie instrukcji oraz stosowanie bezpiecznych metod pracy, instruktaże, szkolenia podnoszące
u pracowników świadomość istniejącego zagrożenia, częste kontrole przełożonych. Każdorazowe stwierdzenie nieprawidłowości należy określić w sposób jednoznaczny
z umiejscowieniem wystąpienia tej nieprawidłowości i niezwłocznie usunąć lub powiadomić przełożonego.
Sposób reagowania w sytuacjach zagrożenia: stwierdzone nieprawidłowości w czasie codziennej kontroli miejsc pracy przed jej podjęciem oraz w czasie pracy, niezwłocznie należy zgłaszać do bezpośredniego przełożonego.
Nieprawidłowości stanowiące bezpośrednie zagrożenie należy usuwać w trybie natychmiastowym lub po dokonaniu zabezpieczenia miejsca (stanowiska pracy), na którym występuje zagrożenie opuścić to miejsce (stanowisko pracy).
W przypadku usuwania i wyeliminowania we własnym zakresie, o podjętych działaniach niezwłocznie należy powiadomi bezpośredniego przełożonego
Ograniczenie ryzyka związanego z czynnikami niebezpiecznymi
Lp. |
ZDARZENIE |
DZIAŁANIA KORYGUJĄCE OGRANICZAJĄCE PPRAWDOPODOBIEŃSTWO I SKUTKI WYDARZENIA |
|
1. |
Obciążenie narządu mowy |
Częste picie wody mineralnej, herbaty ziołowej w trakcie zajęć. Stosowanie aktywizujących metod nauczania-uczenia się, umiejętne planowanie toku lekcji. Utrzymywanie firan, kwiatów, ekranów monitorowych, miejsc gromadzenie się kurzu w czystości. Częste wietrzenie sal, zastępowanie tablic kredowych tablicami białymi i stosowanie pisaków. Stosowanie urządzeń nagłaśniających. |
|
2. |
Obciążenie narządu wzroku |
Monitory powinny być ustawiane tak, by nie odbijało się w nich światło. Refleksy świetlne powodują bardzo szybkie zmęczenie wzroku, a pochylanie się na boki i do przodu doprowadza do bólów kręgosłupa. Dobrze jest ograniczyć emitowanie prze monitor promieniowanie widzialne, co poprawiłoby warunki pracy wzrokowej. Utrzymywanie czystości szyb okiennych, opraw oświetleniowych. W razie nasłonecznienia stosowanie żaluzji przeciw słonecznych. Pracując przy komputerze należy, co dwa lata kontrolować wzrok, natomiast pozostałe badania w tym rtg kręgosłupa, nie rzadziej, niż co cztery lata. |
|
3. |
Zagrożenia biologiczne |
Utrzymywanie należytego stanu sanitarno-higienicznego szkoły. Profilaktyczna opieka lekarska nauczycieli w ramach badań dla celów higieniczno-sanitarnych. Stosowanie szczepień ochronnych. |
|
4. |
Praca połączona z obsługą komputera, wymuszona pozycja ciała |
Tworzenie ergonomicznych stanowisk pracy przy monitorze, organizacja pracy przeciwdziałająca monotonii, organizowanie przerw w pracy (zwłaszcza przy obsłudze monitora ekranowego), stosowanie bezpośrednich ochron na urządzeniach (filtry na monitory ekranowe itp.) |
|
5. |
Stres psychospołeczny |
Natychmiastowe rozwiązywanie pojawiających się konfliktów, rozładowywanie napięć i nieporozumień, właściwa organizacja pracy, kontrola i nadzór nad pracą zespołu. |
|
6. |
Wypadek samochodowy |
Przestrzeganie prawa o ruchu drogowym, wzmożona uwaga |
|
7. |
Kontakt obsługującego z narzędziem będącym w ruchu |
Sprawdzić i zapewnić usytuowanie osłony i innych urządzeń ochronnych w odległościach bezpieczeństwa uniemożliwiających dostęp rąk oraz innych części ciała do stref niebezpiecznych, nie demontować osłon i innych urządzeń ochronnych, nie otwierać osłon podczas ruchu maszyny, sprawdzić i zapewnić właściwe funkcjonowanie elementów sterowniczych, zwłaszcza wyłączników START-STOP, zachować szczególną ostrożność podczas czyszczenia, konserwacji i naprawy urządzeń, zapewnić informację o użytkowaniu maszyn i urządzeń dla operatora (instrukcja obsługi, instrukcja bhp), wykonywać okresowe przeglądy techniczne oraz naprawy zgodnie z instrukcją obsługi lub DTR nadzorować czynności wykonywane na stanowisku pracy |
|
8. |
Kontakt pracownika z elementami będącymi lub mogącymi znaleźć się pod napięciem |
Okresowe kontrole skuteczności ochrony przeciwporażeniowej, stworzenie systemu reagowania na sytuację grożącą wypadkiem, dokonywanie napraw przez osoby uprawnione, okresowe kontrole urządzeń zasilanych elektrycznie, wycofanie z eksploatacji urządzeń niesprawnych i zużytych, szkolenie BHP, zapoznanie pracowników z zagrożeniem. |
|
9. |
Kontakt pracownika z elementami ostrymi, wystającymi |
Wzmożona uwaga, zachowanie ostrożności |
|
10. |
Upadek w wyniku potknięcia, poślizgnięcia w miejscu wykonywania pracy |
Stosowanie nawierzchni ograniczającej poślizg, prawidłowe mocowanie wykładzin, używanie właściwych środków czyszczących, usuwanie na bieżąco rozlanych cieczy i wilgoci, prawidłowe rozmieszczenie wyposażenia pomieszczenia biurowego, zachowanie przejść i dostępu do poszczególnych stanowisk, ład i porządek na stanowiskach pracy, zachowanie uwagi podczas poruszania się po ciągach komunikacyjnych , schodach itp. |
|
11. |
Oblanie gorącymi płynami |
Napełnianie naczyń do 2/3 wysokości, dobór odpowiednich naczyń, ostrożne przenoszenie wrzątku, nie stawianie napełnionych naczyń na krawędziach biurek, regałach itp. |
|
12. |
Nadmierne obciążenie układu mięśniowo-szkieletowego |
Sprawdzanie ciężaru przenoszonego przedmiotu, organizowanie pracy w sposób ograniczający dźwiganie i przenoszenie ciężarów, postępowanie zgodnie z instrukcjami obowiązującymi w zakresie przenoszenia materiałów, przestrzeganie dopuszczalnych norm dźwigania i przenoszenia ciężarów, mechanizacja prac transportowych, niedopuszczanie do pracy osób z przeciwwskazaniami |
|
13. |
Eksploatowanie narzędzi powodujących nadmierny hałas i wibrację, hałas podczas przerw lekcyjnych |
Używanie narzędzi w dobrym stanie technicznym, przestrzeganie czasu ekspozycji, stosowanie ochron słuchu |
|
14. |
Kontakt z gorącymi powierzchniami |
Środki ochrony indywidualnej, uwaga |
|
15. |
Schorzenia spowodowane pracą w zmiennym mikroklimacie |
Odpowiednie ubranie |
|
16. |
Kontakt z czynnikami chemicznymi: toksycznymi, drażniącymi, Uczulającymi. |
Przestrzeganie terminów badań lekarskich. Prawidłowe dobranie pracowników nie posiadających przeciwwskazań oraz posiadających szczególną sprawność psychofizyczną. Stosowanie sprzętu oczyszczającego oraz środków ochrony indywidualnej. Szkolenia BHP. Nadzór ze strony pracodawcy i służb BHP. Prawidłowo zorganizowane pomieszczenia higieniczno-sanitarne. |
|
17. |
Upadek na niższy poziom |
Stosowanie odpowiednich, atestowanych drabin i podestów, dokonywanie przeglądu stanu podłoża, drabin i rusztowań używanie szelek bezpieczeństwa, asekuracja przez drugą osobę, zachowanie ostrożności podczas schodzenia ze schodów |
|
18. |
Pożar |
Przestrzeganie zakazu palenia w miejscu pracy, dobór odpowiednich środków gaśniczych uwzględniając instalację elektryczną, dokonywać okresowych przeglądów środków gaśniczych, przeszkolić osoby, które w razie pożaru będą koordynować akcją ewakuacyjną, przeprowadzać okresowe kontrole i konserwację urządzeń i instalacji elektrycznych przez elektryków z uprawnieniami, opracować procedurę postępowania w przypadku zaistnienia pożaru, przeszkolić wszystkich pracowników w zakresie zapobiegania pożarom i postępowania w razie wystąpienia pożaru (zgodnie z opracowaną procedurą) |
|
Z niniejszym opracowaniem dotyczącym oceny ryzyka zawodowego należy zapoznać pracowników, których ocena dotyczy, poprzez omówienie tematu w czasie instruktażu. Fakt zapoznania z ryzykiem zawodowym pracownicy powinni potwierdzić swoimi podpisami.
……………………….. …………………………
pieczątka szkoły miejscowość i data
OŚWIADCZENIE PRACOWNIKA O ZAPOZNANIU SIĘ Z RYZYKIEM ZAWODOWYM NA STANOWISKU PRACY NAUCZYCIEL
Niniejszym jako pracownik ……………………………………………………………. na mocy art. 226 Kodeksu Pracy zastałem/am zapoznany/a z ryzykiem zawodowym,
które wiąże się z wykonywaną pracą.
Ryzyko zawodowe oszacowane metodą PN-N-18002
Lp. |
Imię i nazwisko pracownika |
Podpis pracownika potwierdzającego zapoznanie się z ocena ryzyka zawodowego |
Uwagi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku
NAUCZYCIEL