PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ

NA MIESIĄC WRZESIEŃ

DLA GRUPY 5 - LATKÓW

CYKLE TEMATYCZNE:

1. POZNAJMY SIĘ.

2. WSPOMINAMY WAKACJE.

3. POZNAJEMY ZASADY RUCHU ULICZNEGO.

4. CZY TO JUŻ JESIEŃ?

5. JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE.

Opracowała:

mgr Elżbieta Jędryka

nauczycielka w Przedszkolu Nr 20

w Tychach

CYKL TEMATYCZNY: POZNAJMY SIĘ.
Cele ogólne: - Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia - Przyzwyczajanie dzieci do życzliwego odnoszenia się do potrzeb innych, akceptowanie kolegów i koleżanek - Posługiwanie się różnorodnym materiałem. - Nasłuchiwanie i wyróżnianie zjawisk akustycznych z otoczenia. - Poruszanie się w rytm piosenki. Rozwijanie słuchu muzycznego - Używanie form grzecznościowych Umiejętne współdziałanie z rówieśnikami. - Rozwijanie sprawności ruchowej
Zajęcia edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka.
Zabawa ,,Przedstaw się'' - zabawy integrujące grupę (poznawanie imion kolegów). Wspólne i indywidualne zwiedzanie sali, oglądanie kącików, rozmawianie na temat korzystania z nich., poznanie nazwy grupy ,,Rumianki'' Ćwiczenia poranne z elem. orien.-porządkowym. Poznanie zasad bezpiecznego poruszania się po przedszkolu, zapoznanie z wyglądem i funkcjonowaniem łazienki, zwiedzanie szatni, rozpoznanie swojego znaczka i miejsca przy stoliku), zwiedzanie pomieszczeń przedszkolnych Wykonanie znaczka identyfikacyjnego kredkami ołówkowymi Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie odgłosów zwierząt.	muzyczna społeczna ruchowa społeczna językowa plastyczna w zakr. roz. mowy	bierze udział w zabawach ruchowych i integracyjnych zna imiona swoich kolegów zna swoje miejsce w grupie, czuje się w niej dobrze bierze udział w zabawach z całą grupą zna zasady bezpieczeństwa podczas poruszania się po przedszkolu zna pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu zna miejsce swojej szafki w szatni wie jak wygląda jego znaczek i gdzie się znajduje rysuje kredkami ołówkowymi zna odgłosy wydawane przez różne zwierzęta potrafi je naśladować
Powitanie dzieci piosenką powitalną ,,Witaj....'' Zabawy: w kąciku lalek ,,Przyjęcie dla misiów'', samochodami, budowanie z różnych klocków - opowiadanie o swoich wytworach. Ćwiczenia poranne z elem. biegu. „Nocne kłopoty zabawek Doroty” słuchanie opowiadania. Rozmowa na temat szanowania zabawek, odnoszenia ich na miejsce po skończonej zabawie Zabawy ruchowe przy muzyce, nauka piosenki „Kolorowa piłka” Zabawa dydaktyczna ,,Kto Cię woła?'' - utrwalenie imion kolegów.	muzyczna społeczna ruchowa językowa moralna muzyczna społeczna	zna słowa piosenki powitalnej śpiewa wspólnie piosenkę potrafi opisać wygląd sali przedszkolnej umie zorganizować sobie zabawę w wybranym kąciku dzieli się zabawkami z kolegami przestrzega zawartych umów umie uważnie wysłuchać opowiadania umie układać proste zdania na podany temat zna miejsce zabawek przedszkolnych bierze udział w zabawach, rozróżnia dźwięki wysokie i niskie oraz rytm szybki i wolny zna melodię i słowa piosenki oraz reaguje ruchem potrafi po głosie rozpoznać swoich kolegów
Słuchanie opowiadania nauczycielki w oparciu o opow. Cz. Janczarskiego ,,Pierwszy dzień w przedszkolu'' z wykorzystaniem pacynki. Ćwiczenia poranne z elem. podskoku i skoku. ,,Słuchamy bębenka''- odtwarzanie liczby słyszanych dźwięków za pomocą zbioru krążków Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementem ćwiczenia przy muzyce. Spacer po okolicy przedszkola - utrwalenie zasad bezpieczeństwa, obserwacja terenu i przyrody.	językowa ruchowa matematyczna zdrowotna zdrowotna przyrodnicza	potrafi uważnie wysłuchać opowiadania n-lki zna i przestrzega zasadę odnoszenia zabawek na miejsce wypowiada się na temat wysłuchanego utworu i wyciąga wnioski wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniem n-lki umie przeliczyć liczbę usłyszanych uderzeń bębenka i przedstawić je za pomocą krążków umie policzyć do 5 przestrzega zawartych umów reaguje prawidłowo na umówiony sygnał umie formować koło umie ustawić się parami właściwie reaguje na muzykę wolną i szybką, na dźwięki wysokie i niskie umie poruszać się cwałem i podskokiem potrafi poruszać się bezpiecznie w grupie potrafi obserwować teren opowiada o poczynionych obserwacjach

CYKL TEMATYCZNY: WSPOMINAMY WAKACJE
Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji zachęcających do swobodnych wypowiedzi przy dzieleniu się doświadczeniami i przeżyciami Wyrabianie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi w czasie przeszłym rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej aktywizowanie myślenia rozwijanie sprawności manualnej rozwijanie umiejętności współżycia w grupie porównywanie i odnajdywanie podobieństw i różnic
Zajęcia edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Wspólne redagowanie gazetki tematycznej Zabawa ,,Czarodziejski worek'' - odgadywanie po dotyku rzeczy znajdujących się w worku (pamiątki z wakacji). Ćwiczenia poranne z elem. orientacyjno - porządkowym. ,,Gdzie byliśmy na wakacjach?'' - rozmowa na temat spędzenia przez dzieci wakacji z wykorzystaniem wiersza pt. ,,Powrót z wakacji'' J. Jałowiec, zaznaczanie większych miejscowości na mapie Polski Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczków - ćwiczenia wyprostne, skłony w przód, w tył, ćwicz, mięśni brzucha, równoważne, rzuty i chwyty, podskoki. Spacer do ogrodu.	społeczna w zakresie przyg. do nauki czyt. I pisania ruchowa językowa zdrowotna zdrowotna	umie dobrać odpowiednie obrazki umie odpowiedzieć na zadane pytania wie na czym polega zabawa potrafi odgadnąć nazwę przedmiotu po dotyku wie skąd zostały pamiątki przywiezione wie na czym polega zabawa umie nazwać miejsce w którym był na wakacjach umie zbudować kilka zdań na temat spędzenia wakacji wie, że należy przestrzegać kolejności wypowiedzi wie, gdzie znajduje się morze, gdzie góry wie na czym polega ćwiczenie wie do czego służy woreczek umie wykonać ćwiczenia zgodnie z poleceniem przestrzega zawartych umów porusza się bezpiecznie podczas spaceru
,,Jaki to kolor?'' - utrwalenie nazw podstawowych kolorów. Ćwiczenia poranne z elem. równowagi ,,Wakacyjne przygody na wsi'' -rozpoznawanie charakterystycznych cech krajobrazu wiejskiego przez odkrywanie fragmentów ilustracji. ,,Kończy się lato'' - zapoznanie dzieci z tekstem i melodią piosenki, zabawy rytmiczne z wykorzystaniem instrumentów muzycznych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, rysowanie kredą na betonie.	matematyczna ruchowa przyrodnicza muzyczna zdrowotna	zna podstawowe kolory nazywa prawidłowo kolory aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach umie przejść po wąskiej dróżce wie, jak wygląda krajobraz na wsi wypowiada się na podany temat dostrzega różnice i drobne szczegóły potrafi odnaleźć swoją parę zna tekst piosenki zna melodię piosenki określa tempo piosenki potrafi powiedzieć, czy piosenka jest smutna czy wesoła prawidłowo reaguje na zmianę rytmu potrafi narysować obrazek kredą na betonie umie bezpiecznie korzystać ze sprzętu sportowego
Zabawa w dokańczanie zdań ,,Lubię najbardziej bawić się......'' Lepienie z plasteliny na dowolny temat, prezentacja swoich prac. Ćwiczenia gimnastyczne z elem. skoku ,,Pamiątki z wakacji'' - rozpoznawanie przez dotyk, utrwalenie pojęć na, pod, obok, za, między. Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczków - ćwiczenia tułowia, podskoki, rzuty do celu, chwyty, czworakowanie, sprawne ustawianie się parami, ćwiczenia z elem. gimnastyki korekcyjnej. Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela pt. ,,Franklin czeka na siostrzyczkę''.	w zakr. roz. mowy plastyczna ruchowa matematyczna zdrowotna w zakresie rozwijania mowy	umie w skupieniu posłuchać czytanej bajki umie dokończyć zaczęte zdanie umie lepić z plasteliny wypowiada się na temat swojej pracy uczestniczy chętnie w zabawie umie nazwać dany przedmiot wie skąd jest przywieziony umie określić położenie przedmiotu posługuje się pojęciami: na, pod, obok, nad, za, między przestrzega kolejności wypowiadania się umie prawidłowo trzymać woreczek do rzutu umie reagować na sygnał dźwiękowy potrafi prawidłowo wykonać podskok obunóż przez chwilę utrzymuje równowagę na jednej nodze przestrzega zawartych umów umie uważnie wysłuchać bajki potrafi wymyślić własne zakończenie
Zabawy z Logico - ćw.1 Zaznaczanie na mapie Polski większych miast odwiedzanych przez turystów w czasie wakacji - Warszawa, Kraków, Kołobrzeg, Gdynia, Zakopane, oraz miejscowości w której mieszkamy - Tychy Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na kartkę papieru tak , aby unosiła się do góry. Ćwiczenia poranne z elem. biegu. ,,Co można zobaczyć nad morzem?'' - przypomnienie krajobrazu morskiego, pokazanie kilku miejscowości nadmorskich na mapie. ,,Kartka z wakacji'' - rysowanie na temat pobytu dzieci na wakacjach. Zabawy dowolne wg wyboru dzieci.	matematyczna przyrodnicza językowa ruchowa przyrodnicza plastyczna społeczna	umie rozwiązać zadanie wie gdzie leżą podane miasta prawidłowo dmucha na kartkę biega uważnie w grupie reaguje na sygnał wie, jak wygląda krajobraz nadmorski, morze, plaża wypowiada się na podany temat potrafi pokazać na mapie Polski przestrzega zasad kolejności wypowiadania się wie co to jest pocztówka lub widokówka wie komu i w jakim celu się ją wysyła umie zaprojektować kartkę wakacyjną wykorzystuje szeroką gamę kolorów estetycznie wykonuje pracę bawi się zgodnie podejmuje zabawy z podziałem na role odkłada zabawki na wyznaczone miejsce
Ćwiczenia ruchowo - graficzne - odszukanie drogi myszki do nory. Pogrubianie mazakiem konturów łódki i kolorowanie jej wg własnego pomysłu. Układanie obrazka z części. Ćwiczenia poranne z elem. orientacyjno - porządkowym. ,,Wakacyjne pociągi'' - porównywanie długości, posługiwanie się pojęciami długi, dłuższy, najdłuższy, krótki, krótszy, najkrótszy. Wykonywanie łódek z kolorowego papieru wg ustalonej instrukcji, ozdabianie wg własnego pomysłu. Słuchanie bajki wybranej przez dzieci z cyklu ,,Opowiem Ci ciekawą bajkę''	w zakresie przyg. do nauki czyt. I pisania ruchowa matematyczna plastyczna	umie prawidłowo naznaczyć drogę umie połączyć kropki linią ciągłą reaguje na sygnał dźwiękowy umie ułożyć obrazek z części wie na czym polega zabawa aktywnie uczestniczy w zabawie potrafi porównać pociągi umie wskazać pociąg krótki, długi umie pokazać pociąg najdłuższy, najkrótszy umie ułożyć pociągi od najdłuższego do najkrótszego potrafi złożyć kartkę na pół potrafi składać kartkę zgodnie z instrukcją n-lki zachowuje kolejność składania umie ozdobić łódkę wg własnego pomysłu podejmuje ocenę bohaterów bajki

CYKL TEMATYCZNY: POZNAJEMY ZASADY RUCHU ULICZNEGO.
Cele ogólne: poznawanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po ulicach zapoznanie z niektórymi znakami drogowymi wzbogacanie słownika o nowe wyrazy związane z ruchem drogowym zapoznanie z różnymi środkami lokomocji poznawanie różnych technik plastycznych rozwijanie ogólnej sprawności słuchowej poprzez rozróżnianie i rozpoznawanie dźwięków z otoczenia
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Rozmowy samorzutne i inspirowane przez nauczycielkę, zaznaczanie obecności na liście. Wspólne redagowanie gazetki tematycznej. Wypowiedzi dzieci na temat spędzenia wolnych dni z rodzicami. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 26 (K. Wlaźnik) z elem. orientacyjno-porząd. Obserwacja ruchu ulicznego podczas spaceru na pobliskie skrzyżowanie - nazywanie obserwowanych pojazdów, pokazanie najbardziej bezpiecznych przejść w pobliżu przedszkola, ocenianie zachowań pieszych na drodze, czytanie napotkanych znaków, wyjaśnianie ich znaczenia, nauka przechodzenia przez jezdnię z sygnalizacją świetlną. Zabawy ruchowe w ogrodzie przed-szkolnym z elementem pokonywania naturalnego toru przeszkód. Słuchanie wierszy o tematyce komunika-cyjnej (zbiór własny), rysowanie na dowolny temat, kolorowanie, nawlekanie korali.	społeczna językowa ruchowa językowa zdrowotna w zakr. roz. mowy i myślenia plastyczno-konstrukcyjna	podejmuje zabawy z własnej inicjatywy umie wybrać obrazki tematycznie pasujące na gazetkę wypowiada się na określony temat wie na czym polega zabawa, przestrzega bezpieczeństwa praktycznie ćwiczy prawidłowe przechodzenie przez jezdnię z sygnalizacją świetlną i bez sygnalizacji świetlnej zachowuje ostrożność w czasie przechodzenia przez jezdnię , przestrzega zasad bezpieczeństwa zna przeznaczenie znaków drogowych zna najbardziej popularne znaki wie na czym polegają poszczególne ćwiczenia umie je poprawnie wykonać reaguje na sygnał dźwiękowy przestrzega zasad bezpieczeństwa słucha uważnie wierszy umie budować proste zdania na dany temat
Samorzutnie podejmowana aktywność dzieci: zabawy w kącikach, działalność kreatywna: kolorowanie, wycinanie, konstruowanie. Rozmowy w małych grupkach - nazywanie dni tygodnia oraz pory dnia, liczenie obecnych dzieci, porównywanie liczebności dziewczynek i chłopców, używanie pojęć mniej, więcej, dzieci chętne określają również o ile jest więcej lub mniej. Ćwiczenia poranne - zestaw 11 (K. Wlaźnik) z elem. równowagi. ,,Poznajemy różne pojazdy'' - zapoznanie dzieci z pojazdami poruszającymi się po drogach. Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie odgłosów różnych pojazdów. Zabawa ruchowa ,,Samochody'' ,,Sygnalizator świetlny'' - wykonanie sylwety sygnalizatora, malowanie, naklejanie techniką wycinanki kolorowych świateł. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.	społeczna w zakr. roz. mowy i myślenia ruchowa językowa ruchowa plastyczna zdrowotna	samodzielnie podejmuje zabawę stosuje formy grzecznościowe w czasie zabaw i przychodzenia do przedszkola umie nazwać obecny dzień, porę dnia potrafi podać liczbę obecnych dzieci umie porównać liczebność dziewczynek i chłopców potrafi prawidłowo wykonać ćwiczenia wie, jakie pojazdy poruszają się po ulicach potrafi nazwać te pojazdy umie naśladować odgłosy niektórych pojazdów wie na czym polega zabawa wie jak wygląda sygnalizacja świetlna prawidłowo stosuje kolory wie na czym polega technika wydzieranki dba o estetykę pracy chętnie bierze udział w zabawach wie gdzie i jak bezpiecznie się bawić przewiduje skutki w sytuacjach życiowych i konsekwencje nierozsądnych zachowań
Rozwiązywanie zagadek pantomimicznych - Jaki to pojazd? Osłuchanie z wierszem pt. ,,Komunikacja na wesoło'' M. Przewoźniaka. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 22 ,,Kto pierwszy dojedzie do mety?'' - konstruowanie gry planszowej wspólnie z całą grupą, utrwalenie liczebników do 6. ,,Ruch uliczny'' - zapoznanie z tekstem i melodią piosenki, wystukiwanie rytmu melodii, rozpoznawanie dźwięków nagranych na kasecie, kojarzenie tych dźwięków z obrazkiem, ćwiczenia ortofoniczne, próby śpiewania tekstu. Słuchanie bajki ,,Złotowłosa i trzy niedźwiadki''	w zakr. roz. mowy i myślenia ruchowa matematyczna muzyczna językowa	umie ruchem pokazać jadący pojazd umie rozwiązać zagadkę wie o czym jest wiersz zna odpowiedzi na zadane pytania aktywnie uczestniczy w zabawie wie co jest potrzebne do gry zna zasady konstruowania gry umie policzyć oczka i podać ich liczbę na wyrzuconej kostce przestrzega zawartych umów rozpoznaje melodię piosenki i jej tytuł , potrafi rytmizować tekst , próbuje śpiewać fragmenty piosenki , ilustruje ruchem jej treść chętnie bierze udział w zabawach ruchowych słucha chętnie bajki odpowiada na zadane pytania
Samorzutna aktywność dzieci: zabawy wybranymi zabawkami, dzielenie się nimi z kolegami. Kolorowanie obrazka tematycznego, rysowanie po śladzie ,,Samochód'' Ćwiczenia poranne - zestaw nr 23 z elem. czworakowania. ,,Ruch uliczny'' - wykonywanie pracy plastycznej dowolną techniką, wykorzystanie poznanych wiadomości, umiejętne rozplanowanie na kartce. Zabawa ruchowa ,,Dzieci do domu, dzieci na spacer'' ,,Zamek'' - naklejanie wg wzoru, utrwalenie pojęć z prawej strony, z lewej strony, na dole, u góry, z boku. Zabawa dydaktyczna ,,Kto Cię woła?''	społeczna w zakr. przyg. do pisania i czyt. ruchowa plastyczna ruchowa matematyczna w zakr. przyg. do czyt. i pisania	dobieranie odpowiednich rekwizytów przestrzeganie umów prawidłowo koloruje obrazek umie rysować po śladzie bierze udział w zabawie, przestrzega bhp wie jak należy wykonać pracę umie wykorzystać poznane wiadomości w pracy plastycznej umie rozplanować pracę na kartce z bloku estetycznie wykonuje pracę wie na czym polega zabawa umie nazwać figury z których zbudowany jest zamek umie policzyć ile jest wykorzystanych klocków poszczególnego rodzaju do budowy zamku umie zbudować zamek wg wzoru przestrzega kolejności wypowiadania się umie rozróżnić słyszany głos
Swobodne rozmowy w czasie zabaw w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia graficzne- rysowanie po kropeczkach - ,,Ślad po rowerze'' Wysłuchiwanie głosek w nagłosie wyr. Ćwiczenia poranne - zestaw 14 - z elem. biegu. Rozwiązywanie zagadek słownych, obrazkowych i pantomimicznych, utrwalenie poznanych wiadomości o ruchu drogowym. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą obwodu ćwiczebnego	społeczna językowa w zakr. przyg. do pisania i czyt. ruchowa językowa zdrowotna	umie budować proste zdania wie na czym polegają zabawy w kącikach umie narysować linię po śladzie umie wyróżnić głoskę w nagłosie bierze aktywny udział w zabawie zna rozwiązanie zagadki podaje uzasadnienie swojej odpow. zna niektóre zasady ruchu drogowego umie pokazać zagadkę pantomimiczną dziecko wykonuje ćwiczenia zgodnie z poleceniem n-la potrafi współpracować z partnerem, prawidłowo wykonuje ćwiczenia

CYKL TEMATYCZNY: CZY TO JUŻ JESIEŃ?
Cele ogólne: poznanie nowej pory roku wdrażanie do wypowiadania się na dany temat utrwalanie nazw dni tygodnia i aktualnego miesiąca poznawanie charakterystycznych cech dla danej pory roku rozwijanie zainteresowań dzieci jesienną przyrodą stwarzanie warunków do dzielenia się spostrzeżeniami prowadzenie obserwacji pogody i zaznaczanie w kalendarzu pogody
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Zagospodarowanie kącika przyrody - wykorzystanie przyniesionych przez dzieci skarbów jesieni. Ćwiczenia poranne z elem. orien. - porząd. ,,Taniec liści'' Zapoznanie z nową porą roku na podstawie wiersza T.Śliwiaka ,,Idzie jesień'', poznawanie cech charakterystycznych dla tej pory roku Zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem woreczków. Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie na zawieszone na nitce liście. Spacer po okolicy przedszkola ,,Szukamy jesieni''	przyrodnicza ruchowa językowa przyrodnicza zdrowotna w akr. przyg. do czyt. i pisania przyrodnicza	umie segregować materiał przyr. wg rodzaju umie go nazwać bierze chętnie udział w zab. przestrzega zasad bez. wie jak nazywa się obecna pora roku zna nazwę zbliżającej się pory roku zna cechy charakterystyczne dla nowej pory roku przestrzega kolejności wypowiadania się wie do czego służy woreczek podczas ćwiczeń umie rzucić do celu prawidłowo trzyma worek umie poprawnie wykonać skłony, skrętoskłony oraz przysiady prawidłowo reaguje na sygnał umie poprawnie wykonać ćwiczenia oddechowe prowadzi obserwacje podczas spaceru dzieli się swoimi spostrzeżeniami przestrzega zasad bezpieczeństwa
Ćwiczenia z Logico - ćwicz. Zabawa ruchowa z wykorz. muzyki z Klanzy ,,Orzeszki'' Ćwiczenia poranne z elem. biegu ,,Kalendarz pogody'' - wyjaśnienie pojęcia, wprowadzenie znaków opisujących stan aury, utrwalenie nazwy miesiąca oraz dni tygodnia, wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania. Zabawa ruchowa ,,Słońce świeci - deszczyk pada'' ,,Kolorowy parasol'' - wykonanie sylwety parasola, poznanie techniki poprzez malowanie korkiem, estetyczne wykonanie pracy. Składanie obrazka z części.	w zakresie przyg. do mauki czyt. i pisania ruchowa przyrodnicza ruchowa plastyczna	wie na czym polega zadanie, umie je rozwiązać tańczy przy muzyce aktywnie uczestniczy w zabawie wie do czego służy kalendarz pogody zna oznaczenia aury umie nazwać aktualny dzień potrafi wymienić dni tygodnia zna aktualną nazwę miesiąca umie podzielić na sylaby wyraz jesień, wrzesień, wtorek czyta globalnie poznane wyrazy wie na czym polega zabawa zna przeznaczenie parasola wie na czym polega nowa technika dba o estetykę prac szanuje prace innych umie złożyć obrazek z kilku części i go nazwać
Zabawy w kącikach tematycznych wg zainteresowań dzieci - bezpieczna i zgodna zabawa. Ćwiczenie graficzne ,,Labirynt'' Zabawa dyd. ,,Gdzie się schował jeż''- utrwalenie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni. Ćwiczenia poranne z elem. czworakowania. ,,Układamy rytmy'' - skupianie uwagi na rytmach i wychwytywanie powtarzających się sekwencji i kontynuowanie rytmu. Zabawa ruchowa z elem. orien. - porząd. ,,Na spacerze'' ,,Jesienny deszcz'' - zapoznanie dzieci z tekstem piosenki, melodią. Ćwiczenia rytmiczne, wystukiwanie rytmu refrenu piosenki, zabawa inscenizowana wynikające z treści piosenki. Próba samodzielnego śpiewania łatwiejszych fragmentów. Rysowania obrazka na dowolny temat - obserwacja.	społeczna w zakresie przyg. do czyt. i pisania matematyczna ruchowa matematyczna ruchowa muzyczna w zakr. przyg. do pisania i czyt.	bawi się zgodnie z innymi, przestrzega reguł wcześniej ustalonych umie odnaleźć prawidłową drogę potrafi określić położenie jeża używając prawidłowych pojęć na, pod, obok, za umie prawidłowo czworakować dokładnie wykonuje ćwiczenia umie wychwycić układ rytmiczny umie go dokończyć przedstawia układ rytmiczny za pomocą znaczków reaguje na umówione sygnały wie o czym jest piosenka zna tekst piosenki umie wystukać prosty rytm umie wystukać rytm piosenki ilustruje ruchem treść piosenki umie narysować obrazek na dowolny temat wypowiada się na temat swojej pracy
Lepienie jeżyków z masy plastycznej i materiału przyrodniczego Kolorowanie obrazków tematycznych. Rozwiązywanie zagadek o jesieni. Obserwacje przyrodnicze - określanie pogody Ćwiczenia poranne z elem. równowagi. ,,Suknia Pani Jesieni'' - wykonanie wzoru na sukience Pani Jesieni techniką odbijania liści umoczonych w farbie Zabawa ruchowa z elem. śpiewu ,,Kończy się lato'' Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych metodą W. Sherborn. Układanie obrazka z części - obserwacja.	plastyczna w zakresie przyg. do czyt. i pisania przyrodnicza ruchowa plastyczna ruchowo -muzyczna zdrowotna w zakr. przyg. do czyt. i pisania	umie ulepić jeża z masy plastycznej umie prawidłowo pokolorować obrazek zna rozwiązanie prostej zagadki umie zaznaczyć pogodę w kalendarzu wie na czym polega zabawa wie na czym polega praca używa kolorów jesieni dba o estetykę pracy umie nazwać wykorzystane kolory umie zaśpiewać piosenkę umie współpracować z partnerem słucha poleceń n-lki reaguje na sygnał zna lewą i prawą stronę umie ułożyć obrazek z kilku części umie nadać mu tytuł
Zabawa dyd. ,,Policz ile'' - utrwalenie liczenia w zakresie możliwości dzieci. Układanie historyjki obrazkowej - obserwacja. Ćwiczenia poranne z elem. orien.-porząd. ,,Idzie jesień'' - nauka wiersza, zapoznanie z tekstem, próby samodzielnej deklamacji, ćwiczenie pamięci mechanicznej. Zabawa ruchowa z Klanzy ,,Orzeszki'' Rytmiczna organizacja czasu - rytm i stałe następstwa dnia i nocy, układanie ich za pomocą znaków wyciętych z papieru kolorowego. Wycinanie pasków z kolorowego papieru i układanie ich wg długości - obserwacje.	matematyczna w zakresie przyg. do czyt. i pisania ruchowa językowa muzyczna matematyczna w zakr. przyg. do pisania i czyt.	umie odpowiedzieć na pytania dotyczące bajki wie na czym polega zabawa, chętnie przelicza umie ułożyć historyjkę obrazkową zna zabawę i chętnie bierze w niej udział wie o czym jest wiersz uważnie słucha wiersza zapamiętuje niektóre wersy wiersza umie ilustrować ruchem usłyszaną melodię zna następstwo dnia i nocy zauważa powtarzającą się sekwencję umie to zobrazować za pomocą znaczków umie wyciąć paski umie ułożyć paski od najkrótszego do najdłuższego

CYKL TEMATYCZNY: JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE.
Cele ogólne: tworzenie warunków poznawanie sadu wyrażanie własnych doznań i przeżyć z wycieczki do sadu w formie muzycznej, słownej słuchanie utworów poetyckich opisujących jesienny sad rozpoznawanie owoców za pomocą dotyku i smaku wyrabianie nawyku mycia owoców przed jedzeniem wzbogacanie słownika o nowe wyrazy wdrażanie do uważnego oglądania przedstawienia kukiełkowego utrwalanie nazw i wyglądu warzyw zapoznanie ze sposobem wykonania sałatki
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka.
Segregowanie owoców do koszyków według rodzaju (gruszki, śliwki, jabłka). Umieszczenie koszyków z owocami w kąciku przyrody. Ćwiczenia z Logico - ćw.7 Ćwiczenia poranne z elem. orient. - porząd. wg własnego pomysłu. Zabiegi higieniczne - utrwalanie nawyku mycia rąk przed posiłkami. ,,W sadzie'' - utrwalenie wiadomości podczas wycieczki do sadu dotyczących wyglądu i nazw niektórych owoców (jabłka, gruszki, śliwki) oraz wykorzystanie wiersza D. Gellnera pt. ,,Pod dzrzewami'' Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych metodą toru przeszkód podskoki, slalom, odbijanie piłką, przeskok przez przeszkodę, rzut do celu, przeciąganie się przez ławeczkę	matematyczna przyrodnicza z zakresu przyg. do nauki pisania ruchowa zdrowotna językowa przyrodnicza zdrowotna	umie nazwać owoce umie uporządkować je wg rodzaju umie samodzielnie wykonać zadanie przestrzega reguł zabawy wie, że należy myć ręce przed każdym posiłkiem poznaje wygląd owoców dojrzewających w sadzie umie nazwać drzewa na których rosną te owoce podejmuje próby w interpretacji ruchowej utworu czeka na swoją kolej podczas wypowiedzi przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po ulicy wie na czym polegają ćwiczenia na torze przeszkód umie wykonać odbicia piłką umie biegnąć slalomem przestrzega reguł i umów reaguje na sygnał
Zabawa dydaktyczna ,,Kto zmienił miejsce?'' - rozwijanie orientacji i pamięci. Rozpoznawanie owoców za pomocą zmysłów (smaku, dotyku). Kolorowanie wybranego owocu - używanie odpowiedniego koloru. Ćwiczenia poranne z elem. biegu. ,,Jak powstaje sad?'' - próba odpowiedzi na pytanie, wykorzystanie wiersza pt. ,,U dziadunia w sadzie'' K. Artyniewicz Zabawy rytmiczne inspirowane piosenką ,,Nad polami, nad lasami'' ,,Owocowy teatrzyk'' - oglądanie teatrzyku z wykorzystaniem sylwet, wypowiadanie się na jego temat, próby samodzielnej interpretacji.	w zakresie przygotowania do nauki pis. i czyt. kulturowo-estetyczna przyrodnicza plastyczna ruchowa muzyczna	umie rozpoznać zmianę umie nazwać owoc rozpoznany za pomocą smaku lub dotyku umie wykonać prawidłowo ćwiczenia wykonuje ćwiczenia rytmiczne zgodnie z muzyką zna tekst piosenki śpiewa piosenkę umie uważnie oglądać teatrzyk wypowiada się na jego temat podejmuje próbę własnej interpretacji
Układanie obrazka z części - nazywanie otrzymanego obrazka. Zabawa ,,Klaskanie w rytm imion'' wg Klausa W. Vopela. Nazywanie owoców w języku regionalnym (śląskim). Ćwiczenia poranne z elem. czworako-wania. Owocowy kosz - porównywanie liczebności i wielkości owoców, odwzorowywanie zbiorów. ,,Sad jesienią'' - wykonanie drzewa owocowego z wykorzystaniem farb i korka, nazywanie drzewa (jabłoń, grusza, śliwa). Słuchanie bajki z kasety magnetofonowej pt. Tomcio paluszek''	w zakresie przygot. do nauki pis. i czytania moralna ruchowa matematyczna plastyczna językowa	umie ułożyć obrazek z części i nazwać go umie wyklaskać rytmicznie swoje imię wie jak nazywają się owoce po śląsku umie prawidłowo czworakować wie jak nazywają się owocowe drzewa umie zauważyć różnicę liczy elementy zbioru podaje liczebność zbioru umie utworzyć zbiór o takiej samej liczbie elementów wie na czym polega metoda, którą ma wykonać pracę dba o estetyczne wykonanie pracy słucha uważnie bajki buduje proste zdania
Zabawa ,,Poznaj swoje imię'' - zapoznanie dzieci chętnych ze swoim imieniem - czytanie globalne. Zabawy dowolne w kącikach zaintere-sowań - zwrócenie uwagi na umiejętność dzielenia się zabawkami. Swobodne rozmowy w czasie układania warzyw w kąciku przyrody, nazywanie warzyw, określanie ich cech, porównywanie wielkości i ciężaru, globalne czytanie wyrazów. Ćwiczenia poranne z elem. równowagi. ,,Na straganie'' - teatrzyk w wykonaniu nauczycielki z wykorzystaniem sylwet. Segregowanie warzyw ze względu na jedną cechę np. wielkość, rodzaj, przeliczanie, porównywanie liczebności. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - dotlenienie organizmu.	w zakresie przy-gotowania do nauki pis. i czyt. społeczno-moralna językowa ruchowa językowa teatralna matematyczna zdrowotna	umie rozpoznać swoje imię wśród innych potrafi zgodnie bawić się z innymi dzieli się zabawkami zna rozwiązanie zagadki umie zastosować prawidłowo określenia w praktyce słucha poleceń nauczycielki potrafi przez chwilę utrzymać równowagę stojąc na jednej nodze potrafi przez dłuższą chwilę skupić uwagę wie o czym jest teatrzyk umie wymienić warzywa występujące w przedstawieniu umie poukładać przedmioty ze względu na wielkość lub rodzaj podaje liczebność zbioru przestrzega zasad bezpieczeństwa rozumie potrzebę przebywania na świeżym powietrzu
Czy wystarczy dla dzieci owoców? - przeliczanie w zakresie 6 - praca indywidualna. Osłuchanie z wierszem ,,Jesienią, jesienią'' Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej - śpiewanie znanych fragmentów. Nawlekanie koralików na nitkę wg własnego pomysłu. Ćwiczenia poranne z elem. skoku i podskoku. ,,Jesienią'' - nauka wiersza M. Konopnickiej. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Zabawy samorzutne dzieci - obserwacja.	matematyczna kulturowo-estetyczna językowa muzyczna w zakresie przy-gotowania do pis. i czyt. ruchowa	potrafi policzyć do trzech podaje liczbę elementów umie odpowiedzieć na zadane pytania słucha uważnie wiersza zapamiętuje niektóre wersy śpiewa chętnie piosenki nawleka koraliki wg własnego pomysłu ćwiczy pamięć potrafi skupić uwagę umie prawidłowo wykonać skok umie biegać bezpiecznie w gromadce prawidłowo czworakuje ustawia się w kole, parami dzieli się zabawkami przestrzega ustalonych umów

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ

NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

DLA GRUPY 5 - LATKÓW

CYKLE TEMATYCZNE:

1. ,,JESIEŃ W POLU I NA ŁĄCE''

2. SKĄD SIĘ BIERZE CHLEB.

3. JESIENIĄ W PARKU I W LESIE.

4. POZNAJEMY ZAWODY - POCZTOWIEC.

5. TYCHY - MOJE MIASTO.

Opracowała:

mgr Elżbieta Jędryka

nauczycielka w Przedszkolu Nr 20 w Tychach

Cykl tematyczny: ,,JESIEŃ W POLU I NA ŁĄCE''
Cele ogólne: nazywanie jesiennych zbiorów słuchanie utworów poetyckich nazywanie jesiennych prac rolnika bogacenie słownika czynnego dziecka porządkowanie zbiorów wg liczebności wzrastającej
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Samorzutne zabawy dzieci i inne formy ich aktywności kreatywnej. Zabawa pantomimiczna - naśladowanie znanego zwierzęcia lub jakiejś czynności. Ćwiczenia poranne - zestaw ćwiczeń nr 16. ,,Jesień w polu'' - rozmowa w grupce na temat prac w polu jesienią zainspirowana wierszem ,,Jesień'' W. Broniewskiego oraz ilustracjami. Zabawa ruchowa ,,Jadą traktory'' z elem. orien. - porząd. Spacer po okolicy przedszkola - obserwacje przyrodnicze pobliskie łąki, ogrody, pola. ,,Rysowanie po śladzie'' - globalne czytanie wyrazów, rozwiązanie zagadki.	społeczna ruchowa przyrodnicza językowa ruchowa zdrowotna w zakr.przyg. do czyt. i pisania	dzieli się zabawkami z innymi umie zorganizować sobie zabawę uczestniczy w zespołowym przygotowaniu zabawy pantomimicznej aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ogląda ilustracje przedstawiające jesienne prace w polu nazywa jesienne prace rolnika słucha utworu poetyckiego wie na czym polega zabawa naśladuje odgłos traktora obserwuje przyrodę umie opowiedzieć o swoich spostrzeżeniach rysuje po śladzie umie przeczytać wyraz globalnie zna rozwiązanie zagadki
Samodzielne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań. Dzielenie na sylaby wyrazów przedstawionych za pomocą obrazków. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 17 ,,Od buraka do lizaka'' - układanie historyjki obrazkowej, poznawanie poszczególnych etapów powstawania cukru oraz słodyczy. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych - pokonywanie toru przeszkód. Improwizacje wokalne dzieci na temat ulubionych potraw, owoców i warzyw. Słuchanie muzyki Vivaldiego ,,Jesień''.	społeczna w zakr. przyg. do czyt. i pisania ruchowa językowa zdrowotna muzyczna	umie dobrać rekwizyty do zabawy bawi się zgodnie z innymi umie podzielić wyraz na sylaby umie nazwać pierwszą sylabę dokładnie wykonuje ćwiczenia wie z jakiego warzywa otrzymuje się cukier zna etapy powstawania cukru umie ułożyć historyjkę przestrzega kolejności wypowiadania się sprawnie przebiera się w strój gimnastyczny dokładnie wykonuje ćwiczenia ćwiczy sprawność, zwinność, szybkość, celność tworzy i prezentuje własne improwizacje wokalne słucha muzyki poważnej
Porównywanie liczebności zbiorów, porównywanie liczby ich elementy. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 17 (odmiana) ,,Kto sok pije, długo żyje'' - wyjaśnienie dlaczego należy pić soki warzywne i owocowe, wykonanie soku warzywno-owocowego w sali. Zabawa ruchowo - naśladowcza ,,Spacer do ogrodu''. ,,Na marchewki urodziny'' - nauka tekstu i melodii piosenki, zabawa inscenizowana wynikająca z treści piosenki, poznanie kroku polki. Oglądanie ilustracji. Globalne czytanie wyrazów, wyszukiwanie w wyrazach wskazanego przez nauczycielkę znaku graficznego.	matematyczna ruchowa przyrodnicza ruchowa muzyczna w zakr. przyg. do czyt. i pisania	prawidłowo stosuje liczebniki podaje liczbę elementów przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń wie dlaczego należy pić soki wie jak można wykonać sok umie wymienić etapy wykonania soku umie zilustrować ruchem opowieść nauczycielki zna tekst i melodię piosenki zna krok polki umie zilustrować treść piosenki nazywa ilustracje czyta globalnie wyrazy wyszukuje literę wskazaną przez nauczycielkę w alfabecie i własnym imieniu

Cykl tematyczny: SKĄD SIĘ BIERZE CHLEB.
Cele ogólne: poznawanie sposobu powstawania pieczywa poznawanie miejsca, gdzie powstaje pieczywo utrwalenie nazw niektórych gatunków pieczywa poznawanie pojęć matematycznych rozwijanie sprawności manualnej rozwijanie mowy
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Zabawy ze śpiewem z wykorzystaniem jesiennych liści na melodię Mam chusteczkę haftowaną. Odwzorowywanie zaproponowanych przez nauczycielkę układów rytmicznych, dźwięko-wych i graficznych. Utrwalenie nazwy dnia tygodnia, miesiąca. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 23 ,,Żyto i chleb'' - opowiadanie nauczycielki wg opow. Cz. Janczarskiego, próba odpowiedzi na pytanie ,,Czego nie mógł zrozumieć Uszatek?'', ,Skąd bierze się chleb?'' Zabawa ruchowa z elem. naśladowczym ,,Jadą wozy'' ,,Piekarnia'' - zabawa w pieczenie chleba, lepienie z masy plastycznej pieczywa (chleb, bułki, rogaliki), nazywanie poszczególnych wypieków, przypomnienie z czego powstają, gdzie się wypieka Spotkanie z Policjantem - rozmowa na temat ruchu drogowego, bezpiecznego poruszania się po drogach, przedstawienie programu artysty-cznego.	muzyczna matematyczna ruchowa językowa ruchowa plastyczna	zna słowa krótkiej piosenki wie na czym polega zabawa aktywnie uczestniczy w zabawie umie odwzorować prosty układ rytmiczny zna dni tygodnia wie jaki jest aktualnie miesiąc dokładnie wykonuje ćwiczenia słucha uważnie tekstu wie z czego piecze się chleb zna różne rodzaje pieczywa umie zilustrować ruchem zabawę wie jak nazywa się miejsce w którym piecze się chleb umie z masy plastycznej odzwierciedlić sylwetę wybranego pieczywa dba o porządek w miejscu pracy wie na czym polega zawód policjanta zna podstawowe zasady poruszania się po drodze wie jakie są bezpieczne miejsca do zabawy wie, że dzieci mogą się poruszać po jezdni tylko w obecności rodziców
Zabawy kontaktowo - naśladowcze ,,Dzwony'' Kolorowanie obrazków tematycznych. Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne. Ćwiczenia poranne - zestaw nr 24 ,,Mój dzień'' - przyswajanie określeń czasu: rano, południe, wieczór na podstawie historyjki obrazkowej oraz własnych doświadczeń. Zabawa ruchowa orien. - porząd. ,,Zapamiętaj swoją parę'' Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana ,,Kopciuch czyli bojka o niyszczynściu i szczynściu'' - słuchanie bajki czytanej przez nauczycielkę w języku regionalnym.	społeczna w zakr. przyg. do nauki czyt. i pisania ruchowa matematyczna ruchowa zdrowotna kulturalno-estetyczna	wie na czym polega zabawa prawidłowo trzyma kredkę stosuje szeroką gamę kolorów umie zbudować coś z klocków umie utrzymać równowagę przestrzega bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń zna pory dnia umie nazwać pory dnia w prawidłowej kolejności dostrzega rytm w powtarzających się porach dniach układa historyjkę wg prawidłowej kolejności bawi się wg ustalonych reguł doskonali sprawność poznaje możliwości swojego ciała zgodnie współdziała z innymi wykonuje ruchy niekonwencjonalne uważnie słucha bajki rozumie tekst czytany w języku regionalnym

Cykl tematyczny: JESIENIĄ W PARKU I W LESIE.
Cele ogólne: Zapoznanie z wyglądem i zwyczajami wiewiórki Przygotowanie się wiewiórki do zimy Rozwijanie sprawności manualnych podczas naklejania wyciętych kawałków papieru Utrwalenie kolorytu jesiennego liści Poznawanie regionu śląskiego Wyrabianie u dzieci poczucia rytmu podczas zabaw przy piosence Kształtowanie świadomości schematu swego ciała Nabywanie opiekuńczego stosunku do zwierząt.
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Wspólne redagowanie gazetki tematycznej - wybór odpowiednich ilustracji. Ćwiczenia relaksujące przy dźwiękach cichej, spokojnej muzyki, polegające na rozluźnieniu mięsni tułowia, nóg, rąk. Ćwiczenia poranne z elem. orien. - porządkowym wg własnego pomysłu. ,,Jesienny spacer'' - spacer do lasu, obserwacja przyrody jesienią, słuchanie odgłosów, nazywają napotykane zwierzęta, dzielenie się swoimi spostrzeżeniami. Zabawa ruchowa z elem. biegu. ,,Jarzębinowa piosenka'' - śpiewanie piosenki indywidualnie i zbiorowo, zabawa przy piosence, określanie wysokości dźwięków.	językowa muzyczna ruchowa przyrodnicza ruchowa muzyczna	umie wybrać odpowiednią ilustrację uważnie słucha muzyki potrafi skupić uwagę aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach obserwuje las w bezpośrednim kontakcie z nim słucha i określa odgłosy lasu nazywa napotkane rośliny dzieli się swymi spostrzeżeniami zna zasady bezpiecznego poruszania się po drodze wie na czym polega zabawa zna melodię i tekst piosenki umie określić słyszane dźwięki prawidłowo reaguje na zmianę w muzyce
Układanie obrazka z części - zwierzęta leśne. Osłuchanie z piosenką ,,Wiewiórka''. Ćwiczenia poranne z elem. podskoku. ,,Jesień w lesie'' - rozmowa w oparciu o wiersz ,,Jesień'' J. Czechowicza, nazywanie drzew spotykanych w lesie, jak należy się zachowywać w lesie, szukanie odpowiedzi na pytanie ,,Po co jest las? Zabawa ruchowa z elem. orien.-porząd. ,,Wiewiórki w dziupli'' ,,Jesienne liście'' - naklejanie na papier liści oraz innego materiału przyrodniczego w celu otrzymania jesiennego ludzika, utrwalenie nazw znanych liści (dębu, kasztanowca)	w zakresie przyg. do nauki pis. i czyt. muzyczna ruchowa językowa ruchowa plastyczna	umie ułożyć obrazek i nazwać go wie o czym jest piosenka aktywnie bierze udział w zabawie wie co to jest las zna niektóre nazwy drzew wie jak należy zachować się w lesie wie po co są lasy wie na czym polega zabawa przestrzega zawartych umów wie na czym polega praca zna i nazywa liście dębu, kasztanowca, klonu oraz ich owoce umie wykonać estetycznie pracę rozwija wyobraźnię
Wycinanie kolorowych pasków - porównywanie długości. Układanie szlaczka z liści wg podanego wzoru. Słuchanie wiersza ,,Jesień'' w języku regionalnym. Zabawa dyd. ,,Kto zadzwonił?'' - rozpo-znawanie źródła dźwięku. Kolorowanie obrazków tematycznych. Ćwiczenia poranne z elem. czworakowa-nia. ,,Dary jesieni'' - segregowanie orzeszków, kasztanów, żołędzi, jarzębiny wg określonej cechy, przeliczanie zbiorów, podawanie liczby elementów, dzieci chętne podpisywanie liczebnikami, określanie gdzie jest mniej, a gdzie więcej. Zabawa ruchowa z elem. podskoku ,,Zające w lesie'' ,,Kto w lesie mieszka?'' - poznawanie zwyczajów niektórych leśnych zwie-rząt (wiewiórka, jeż, niedźwiedź,	matematyczna językowa w zakr. przyg. do czyt. i pis. kulturalno-estetyczna muzyczna plastyczna ruchowa matematyczna ruchowa językowa	potrafi pociąć papier na paski umie określić czy pasek jest dłuższy czy krótszy umie ułożyć paski wg długości umie dokończyć szlaczek wie o czym jest wiersz umie odpowiedzieć na pytania odgaduje źródło dźwięku stara się dokładnie kolorować wie na czym polega zabawa umie posegregować przedmioty wg rodzaju podaje liczbę elementów stosuje prawidłowo liczebniki stosuje niektóre cyfry umie porównać liczebność zbiorów wie na czym polega zabawa wie jakie zwierzęta mieszkają w lesie zna zwyczaje niektórych zwierząt wypowiada się prostymi zdaniami
Układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometry-cznych. Oglądanie w książkach tematycznych lasów w innych państwach - porównywanie drzew, zwierząt. Zabawa ,,Gdzie jest misiu?''. Ćwiczenia poranne z elem. czworako-wania wg własnego scenariusza. Mój kolega” - rysowanie swojego kolegi, uwzględnienie części ciała. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych i zabaw ruchowych.	matematyczna kulturowo-estetyczna matematyczna ruchowa matematyczna zdrowotna	umie ułożyć coś z klocków i opowiedzieć o tym opowiada ciekawe ilustracje stosuje pojęcia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni wykonuje prawidłowo ćwiczenia umie narysować kolegę pod jego dyktando ćwiczy dokładnie rozumie potrzebę uprawiania sportu
Przeliczanie grzybów w zakresie 6 z wykorzystaniem wiersza I. Landau. Zabawa słuchowa ,,Echo'' Labirynt ,,Kto idzie do lasu''. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej ,,Spacer po lesie'' ,,Jesienne zwierzątko'' - teatrzyk kukiełkowy z wykorzystaniem sylwet. Zabawa ruchowa ,,Drzewa i liście'' Ćwiczenia graficzne z wykorzy-staniem metody M. Bogdanowicz ,,Poszła Karolina ...'' - nauka śląskich przyśpiewek , utrwalenie kroków tańca ,,Grozik'', przybliżanie dzieciom regionu śląskiego .	matematyczna w zakresie przyg. do nauki czyt. i pisania ruchowa teatralna ruchowa w akr. przyg. do czytania i pisania kulturalno-estetyczna	umie liczyć w zakresie 6 rozpoznaje kolegę po głosie rozumie słowa występujące w wierszu przestrzega zasad bezpieczeństwa uważnie potrafi obejrzeć przedstawienie próby samodzielnego przedstawiania z wykorzystaniem sylwet nabywa opiekuńczy stosunek do zwierząt potrafi pisać szlaczki literopodobne po śladzie zachowuje odpowiedni kierunek pisania zna słowa i melodię piosenki umie zatańczyć ,, Grozika'' porusza się estetycznie potrafi tańczyć po kole

Cykl tematyczny: POZNAJEMY ZAWODY - POCZTOWIEC.
Cele ogólne: Poznanie pracy listonosza. Inspirowanie zabaw tematycznych związanych z określonym zawodem Zwrócenie uwagi dzieci na właściwe zachowanie w miejscach publicznych Rozwijanie mowy komunikatywnej. Usprawnianie narządów artykulacyjnych. Rozwijanie słuchu muzycznego, poczucia rytmu, rozwijanie inwencji twórczej. Przygotowanie do zrozumienia istnienia pewnych regularności Rozwijanie sprawności manualnej. Utrwalenie znajomości własnego adresu.
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka.
Zorganizowanie kącika ,,Poczta'' Zabawa ,,Głuchy telefon. Ćwiczenia poranne na podstawie zabawy ,,Właśnie tak'' (Od stóp do głów'' K.Vopel). ,,Listonosz'' - zapoznanie z pracą listonosza'' na podstawie wiersza J. Kulmowej ,,Tatuś listonosz'' oraz własnej obserwacji. Zabawa ruchowa z elem. toczenia ,,Poczta'' ,,Znaczek'' - rozwijanie pomysłowości i wyobraźni podczas projektowania znaczka z wykorzystaniem dowolnej techniki plastycznej. Zabawa naśladowcza ,,Zgadnij w co się bawię?''	społeczna w zakr. przyg. do czyt. i pisania ruchowa kulturowo-estetyczna ruchowa plastyczna	bierze udział w organizowaniu kącika dobiera prawidłowe rekwizyty umie bawić się w głuchy telefon reaguje prawidłowo na polecenia wie o czym jest wiersz wie co robi listonosz wie jak wygląda jego strój umie przyjąć na siebie odpowiednią rolę podczas zabawy wie co to jest znaczek i do czego służy wie jakie bywają znaczki umie zaprojektować własny znaczek dba o estetyczny wygląd wykonanej pracy umie naśladować wymyśloną czynność
Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie odgłosów zwierząt. Kolorowanie obrazków tematycznych, ćwiczenia grafomotoryczne - pogrubianie konturów rysunków. Ćwiczenia poranne z elem. równowagi. ,,Przygoda z małpką'' - zrozumienie znaczenia znajomości własnego adresu'' Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych metodą toru przeszkód. ,,Znajdź obrazek'' - szukanie obrazka na podaną głoskę''	językowa w zakresie przyg. do nauki czyt. i pisania ruchowa językowa zdrowotna w zakr. przyg. do czyt. i pisania	umie prawidłowo naśladować odgłosy zwierząt potrafi rysować linię po konturach umie przez chwilę stać na jednej nodze uważnie słucha opowiadania wie dlaczego należy znać własny adres zna swój adres jest sprawne starannie wykonuje ćwiczenia umie znaleźć obrazek, którego nazwa zaczyna się samogłoską i kończy spółgłoską
Zagadki obrazkowe ,,Które z tych rzeczy nadają się do pisania listu?'' Utrwalenie swojego adresu (nazwisko i imię, miejscowość, ulica). Ćwiczenia poranne z elem. orien. --porządkowym. ,,Kolorowe znaczki'' - tworzenie układów rytmicznych, przeliczanie w zakresie możliwości dziecka. ,,Dzień dobry listonoszu'' - nauka piosenki, inscenizowanie ruchem treści piosenki, ćwiczenia rytmiczne. ,,Pokoloruj'' - utrwalenie nazw kolorów podczas kolorowania przedmiotów na określone kolory.	językowa kulturowo-estetyczna ruchowa plastyczna muzyczna plastyczna	wie, które przedmioty są potrzebne do napisania listu zna swój adres przestrzega umów zauważa powtarzające się sekwencje nazywa prawidłowo liczebniki zna tekst i melodię piosenki potrafi ruchem przedstawić treść piosenki rytmicznie wykonuje ćwiczenia potrafi określić wysokość dźwięku (niskie, wysokie)
Zabawa ,,Żywy telefon'' w oparciu o książkę ,,Witajcie oczy''. ,,Koperta'' - wycinanie sylwety koperty Ćwiczenia poranne z elem. czworakowania. ,,List do mamy'' - rysowanie listu do rodziców z wykorzystaniem kredek. Zabawa kołowa ze śpiewem ,,Chodzi listonosz'' Zestaw zabaw ruchowych wg W. Sherborn Ustalenie kolejności zdarzeń podczas układania historyjki obrazkowej do opow. ,,Przygoda z małpką''	językowa plastyczno-techniczna ruchowa plastyczna muzyczna zdrowotna w zakr. roz. mowy i myślenia	wie na czym polega zabawa wie dlaczego należy znać swój adres umie wyciąć kopertę i skleić ją umie prawidłowo poruszać się na czworakach wie co narysować dla rodziców, aby im się podobało stosuje co najmniej kilka kolorów dba o estetyczny wygląd pracy umie zaśpiewać piosenkę wie jak wykonać ćwiczenie współpracuje z kolegą poznaje możliwości własnego ciała przestrzega zasad bezpieczeństwa umie ułożyć w prawidłowej kolejności obrazki i uzasadnić swój wybór
Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej. Zabawa dydaktyczna ,,Poszukaj swego koloru''. Zagadka graficzna - łączenie kropek za pomocą linii ciągłej. Rozmowy telefoniczne - zabawa w prowadze-nie rozmów telefonicznych za pomocą własno-ręcznie zrobionego telefonu. Ćwiczenia poranne z elem. równowagi Wycieczka na pocztę - zapoznanie z pracą ludzi na poczcie, wysłanie listów, bezpieczne poruszanie się po ulicy, przechodzenie przez ulicę po pasach. ,,Koziorajka'' - utrwalenie kroków tańca	muzyczna matematyczna w zakresie przyg. do nauki czyt. i pis. językowa ruchowa kulturowo-estetyczna zdrowotna muzyczna	lubi słuchać piosenek zna podstawowe kolory umie połączyć kropeczki i nazwać obrazek potrafi prowadzić przez chwilę rozmowę z kolegą umie ustać przez chwilę na jednej nodze wie po co jest poczta wie jak należy zachować się na poczcie wie jakie czynności wykonują pracownicy poczty wie jak należy wysłać list zna krok do tańca wie z jakiego regionu pochodzi ten taniec

Cykl tematyczny: TYCHY - MOJE MIASTO.
Cele ogólne: Zachęcanie dzieci do samorzutnych zabaw ruchowych z wykorzystaniem przyborów. Zapoznawanie ze swoją miejscowością. Rozwijanie umiejętności rzutu do celu. Wykonywanie prostych ćwiczeń oddechowych polegających na wprawianiu lekkich przedmiotów w ruch. Organizowanie zabaw z zakresu ,.Pedagogiki zabawy'' Obserwowanie prac jesiennych w ogródkach. Przybliżanie regionu śląskiego.
Sytuacje edukacyjne	Obszar aktywności	Przewidywane osiągnięcia dziecka
Wspólne zorganizowanie gazetki tematycznej o Tychach, poprawne nazywanie swojej miejscowości. „Jaki to obrazek” - zabawa dydaktyczna z dziećmi chętnymi. Ćwiczenia poranne - zestaw wg pomysłu nauczycielki. ,,Tychy - miasto w którym mieszkam'' - wskazanie i zaznaczenie miejsca na mapie, słuchanie legendy mówiącej o pochodzeniu nazwy tego miasta. Zabawa ruchowa ,,Kasztanki'' (Klanza) Spacer po okolicy w której znajduje się przedszkole- wyszukiwanie ciekawych miejsc. Nauka krótkiej wyliczanki w języku regionalnym.	społeczna w zakresie przyg. do nauki czyt. i pisania ruchowa kulturowo-estetyczna muzyczno-ruchowa zdrowotna kulturowo-estetyczna	umie współpracować w grupie potrafi rozpoznać obrazek o którym mówi nauczycielka aktywnie uczestniczy w zabawie umie pokazać gdzie leżą Tychy (w przybliżeniu) wsłucha uważnie opowiadania nauczycielki wie skąd pochodzi nazwa miasta umie ilustrować ruchem muzykę prowadzi obserwacje umie dzielić się swoimi spostrzeżeniami umie powiedzieć wyliczankę w języku regionalnym
Oglądanie zgromadzonych zdjęć, ilustracji, pocztówek z zabytkami Tychów - rozpoznawanie i nazywanie niektórych obiektów, miejsc. Ćwiczenia gimnastyczne z elem. gimnastyki korekcyjnej. ,,Herb mojego miasta'' - poznanie wyglądu herbu miasta, wyjaśnienie jego znaczenia, odzwierciedlenie go w pracach plastycznych, malowanie farbami, wylepianie plasteliną. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piłeczek.	kulturowo-estetyczna ruchowa plastyczna zdrowotna	rozpoznaje i nazywa niektóre zabytki Tychów uważnie słucha poleceń i dokładnie wykonuje ćwiczenia wie jak wygląda herb miasta wie jakie ma znaczenia umie go prawidłowo pokolorować lub pomalować dba o estetyczne wykonanie pracy dokładnie wykonuje ćwiczenia wie na czym polegają ćwiczenia przestrzega zasad bezpieczeństwa poprawnie wykonuje ćwiczenia oddechowe
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań: rysowanie kredkami na temat dowolny, kolorowanie obrazków tematycznych Śpiewanie piosenki ,,Poszła Karolina'' Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik - zestaw 27 ,, Droga do domu'' - konstruowanie gry ściganki , wspólne wymyślanie przeszkód, przeliczanie w zakresie liczby 6. Zabawa ruchowa „Spacer do lasu” ,,Jesienna orkiestra'' - instrumentacja utworu. Wyjście na spacer w okolice przedszkola - dotlenienie organizmu, prowadzenie obserwacji przyrodniczych, przestrzeganie zasad bezpiecznego poruszania się po ulicy	społeczna plastyczna muzyczna ruchowa matematyczna ruchowa muzyczna zdrowotna przyrodnicza	potrafi zgodnie współdziałać w zabawie umie prawidłowo pokolorować obrazek chętnie bierze udział w zabawach ze śpiewem wie na czym polega gra planszowa zna ustalone zasady pomaga w budowaniu gry przelicza do 6 aktywnie uczestniczy w zabawie zna instrumenty, bierze udział w zajęciu wie jaki dźwięk wydają poszczególne instrumenty rozwija słuch muzyczny prowadzi obserwacje przyrodnicze, zauważa zmiany zachodzące w przyrodzie zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie spaceru
„Co słyszysz?” zabawa dydaktyczna - rozpoznawanie i nazywanie usłyszanych odgłosów. ,,Co ukrywa obrazek?'' - kolorowanie zaznaczonych pól określonym kolorem kredki. Rozmowa na temat grzybów jadalnych i trujących. Ćwiczenia poranne - zestaw 28 ,,Moje ulubione miejsce w mieście w którym mieszkam'' - wypowiedzi dzieci na podstawie własnych doświadczeń. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych Zabawy dowolne, wyklejanie na dowolny temat z figur geometrycznych, zabawy konstrukcyjne.	w zakr. przyg. do czyt. i pisania plastyczno- językowa ruchowa językowa zdrowotna społeczna	rozpoznaje i nazywa usłyszany odgłos potrafi odpowiednio pokolorować obrazek wie dlaczego nie można zrywać nieznanych grzybów uczestniczy w ćwiczeniach zna ulubione swoje miejsce umie uzasadnić swoją wypowiedź buduje proste zdania przestrzega kolejności wypowiadania się wykonuje prawidłowo ćwiczenia przestrzega zawartych umów przestrzega bezpieczeństwa doskonali sprawność, szybkość potrafi wyklejać na temat dowolny z figur geometrycznych chętnie bierze udział w zabawach ruchowych
Opowiadanie obrazka tematycznego - z dziećmi chętnymi. Śpiewanie i słuchanie piosenek o tematyce jesiennej, wystukiwanie prostego rytmu. Ćwiczenia poranne - zestaw 28 (odmiana) ,,Czy dobrze znam swoje miasto?'' - zagadki słowne, graficzne podsumowujące wiadomości o Tychach. Sławni ludzie z mojego miasta - spotkanie. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań	ruchowa muzyczna ruchowa językowa moralna społeczna	wypowiada się na temat obrazka zna piosenki o jesieni dokładnie wykonuje ćwiczenia umie zaśpiewać indywidualnie wystukuje prosty rytm odgaduje zagadki obrazkowe potrafi podać rozwiązanie zagadki uzasadnia swoją odpowiedź potrafi zorganizować sobie zabawę przestrzega zasady dzielenia się zabawkami

---