Rozkład materiału - STRAIGHTFORWARD ELEMENTARY
LEKCJA
|
FUNKCJE JĘZYKOWE |
STRUKTURY GRAMATYCZNE |
SŁOWNICTWO TEMATYKA |
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE |
MATERIAŁ DODATKOWY |
MULTIMEDIA CD-ROM |
BASICS 1 |
Powtórzenie zdobytych umiejętności i wiadomości |
|
Liczebniki Przedstawianie siebie Alfabet |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - układanie dialogu sytuacyjnego - przedstawianie siebie |
Teacher's Book Resources materials p.190 |
|
BASICS 2 |
Powtórzenie zdobytych umiejętności i wiadomości |
Przedimki nieokreślone: a / an Liczba mnoga rzeczowników |
Zwroty używane w klasie Kolory Dni tygodnia Liczebniki
|
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
|
Grammar p.10 Pronunciation p.10 Word list p.11
Teacher's Book Resources materials p.191, 192
|
|
1A The new person |
Powitanie i pożegnanie |
Odmiana czasownika Przymiotniki dzierżawcze |
Rzeczowniki powszechne |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - układanie dialogu sytuacyjnego - przedstawianie siebie
Wymowa - formy skrócone |
Workbook p.4
Teacher's Book Resources materials p.1933
|
Student's book CD Unit 1 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 1 |
1B Personal profile |
|
Odmiana czasownika |
Kraje i narodowości |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmowa telefoniczna do szkoły językowej
Pisanie - uzupełnianie formularza |
Workbook p.5
Teacher's Book Resources materials p.194
|
|
1C Personal possessions |
|
Zaimki wskazujące: this / that / these / those |
Rzeczowniki powszechne |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra językowa ”What's this in English?”, mówienie o przynależnościach
|
Workbook p.6
Teacher's Book Resources materials p.195
|
|
1D In person |
Oferowanie i odpowiadanie na ofertę |
|
Napoje Oferowanie Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - roleplay - powitanie na przyjęciu |
Workbook p.7
Teacher's Book Resources materials p.196 |
|
1 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.20 Functional language p.20 Word list p.21 Review p.147 |
|
2A The expat files |
|
Zdania twierdzące i przeczące w czasie present simple |
Czasowniki powszechne |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o życiu osoby mieszkającej na obczyźnie
|
Workbook p.9
Teacher's Book Resources materials p.197
|
Student's book CD Unit 2 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 2 |
2B Typical friends |
|
Zdania pytające i krótkie odpowiedzi w czasie present simple |
Czasowniki powszechne |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - wywiad z partnerem, zadawanie pytań personalnych,
Pisanie - e-mail
Wymowa - akcent wyrazowy |
Workbook p.10
Teacher's Book Resources materials p.198
|
|
2C He still lives with his parents |
|
Forma dzierżawcza rzeczowników - dopełniacz saksoński `s Wh- pytania |
Słownictwo związane z rodziną / członkowie rodziny Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie z partnerem o rodzinie
Wymowa - wymowa /s/ |
Workbook p.11
Teacher's Book Resources materials p.199
|
|
2D Tour group
|
Opisywanie osób |
Przymiotniki |
Słownictwo opisujące osoby Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie słynnych twarzy przeszłości i teraźniejszości |
Workbook p.12
Teacher's Book Resources materials p.200
|
|
2 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.30 Functional language p.31 Word list p.31 Review p.148 |
|
3A Houseswap |
|
Przyimki miejsca |
Miejsce zamieszkania Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie domu, gra językowa ”Class house-swap” |
Workbook p.14
Teacher's Book Resources materials p.201
|
Student's book CD Unit 3 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 3 |
3B 1600 Pennsylvannia |
|
Konstrukcja there is, there are Słówko pytające How many |
Pomieszczenia w domu Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Pisanie - opisywanie drogi
Mówienie - opisywanie własnego domu |
Workbook p.15
Teacher's Book Resources materials p.202
|
|
3C My first flat |
|
Określniki a, an, some, any Konstrukcja there is, there are
|
Meble |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie obrazka, odnajdywanie różnic |
Workbook p.16
Teacher's Book Resources materials p.203
|
|
3D Tate Modern
|
Kierunki Wskazywanie drogi |
|
Liczebniki porządkowe |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - wskazywanie drogi |
Workbook p.17
Teacher's Book Resources materials p.204 |
|
3 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.40 Functional language p.40 Word list p.41 Review p.149
|
|
4A MetroNaps |
Podawanie godziny |
|
Określanie czasu Kolokacje z have, get, i go |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - określanie czasu
Wymowa - wymowa samogłosek |
Workbook p.19
Teacher's Book Resources materials p.205
|
Student's book CD Unit 4 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 4 |
4B A day off |
Podawanie daty |
Przyimki czasu |
Miesiące Określanie daty Liczebniki porządkowe |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - podawanie daty, rozmowa z partnerem dodatkowych dniach wolnych |
Workbook p.20
Teacher's Book Resources materials p.206
|
|
4C Do the housework! |
|
Przysłówki częstotliwości Określniki czasu |
Czynności domowe Kolokacje związane z domem |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o czynnościach wykonywanych w domu na podstawie analizy sondy
Wymowa - wymowa samogłosek |
Workbook p.21
Teacher's Book Resources materials p.207
|
|
4D I'm on the phone
|
Rozmawianie przez telefon |
|
Użyteczne zwroty - rozmowa telefoniczna |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra językwa ”Did you know”
Wymowa - numery telefonów |
Workbook p.22
Teacher's Book Resources materials p.208
|
|
4 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.50 Functional language p.50 Word list p.51 Review p.150 |
|
5A Languages made easy! |
|
Czasownik modalny can / can't- w celu wyrażenia umiejętności
|
Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - dialogi sytuacyjne - język obcy
Wymowa - wymowa can i can't |
Workbook p.24
Teacher's Book Resources materials p.209 |
Student's book CD Unit 5 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 5 |
5B Cross Kanada trip |
|
Czas przeszły simple past czasownika to be |
Pogoda |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie obrazka, gra językowa ”Did you know?”
Pisanie - opisywanie wakacji |
Workbook p.25
Teacher's Book Resources materials p.210
|
|
5C Travel essentials |
|
Czas przeszły past simple - czasowniki regularne |
|
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmowa z partnerem - przygotowania do wakacji
Wymowa - końcówka /id/ |
Workbook p.26
Teacher's Book Resources materials p.211
|
|
5D Bed & breakfast
|
Pytanie o pozwolenie |
|
Pytanie o pozwolenie Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmowa minionych wakacjach, roleplay -
w hotelu |
Workbook p.27
Teacher's Book Resources materials p.212 |
|
5 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.60 Functional language p.61 Word list p.61 Review p.151 |
|
6A Celebrations |
|
Czas przeszły past simple - czasowniki nieregularne |
Uroczystości |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o uroczystościach
Pisanie - kartka na specjalna okazję |
Workbook p.29
Teacher's Book Resources materials p.213
|
Student's book CD Unit 6 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 6 |
6B Actor! Author! |
|
Czas przeszły past simple - czasowniki regularne i nieregularne Okoliczniki czasu past simple |
Film i książka |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra językowa „Did you know?”
|
Workbook p.30
Teacher's Book Resources materials p.214
|
|
6C They cry easily |
|
Przysłówki sposobu |
Uczucia |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra językowa „Dialogue game”
Wymowa - akcent wyrazowy i intonacja |
Workbook p.31
Teacher's Book Resources materials p.215
|
|
6D I'm not crazy about it
|
Mówienie o upodobaniach |
|
Przymiotniki wyrażające opinię Upodobania Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o ulubionych rzeczach i osobach
|
Workbook p.32 Teacher's Book Resources materials p.216
|
|
6 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.70 Functional language p.70 Word list p.71 Review p.152 |
|
7A Miracle diets? |
|
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Określniki some, any |
Jedzenie Składniki diety Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmowa wymyślonej „diecie cud” |
Workbook p.34
Teacher's Book Resources materials p.217
|
Student's book CD Unit 7 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 7 |
7B Rice |
|
Pytanie How much, How many Zwroty a lot, not much, not many |
Jedzenie Składniki potraw |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie różnic na obrazkach
Wymowa - akcent wyrazowy |
Workbook p.35
Teacher's Book Resources materials p.218
|
|
7C Fussy eaters |
|
Użycie too |
Opisywanie potraw |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o smakach potraw
Wymowa - word linking |
Workbook p.36
Teacher's Book Resources materials p.219
|
|
7D Eat out
|
W restauracji |
|
Użyteczne zwroty - w restauracji |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - ankieta „Jedzenie w restauracji”, układanie dialogów sytuacyjnych - w restauracji, gra językowa „Did you know?”
Pisanie - ulubiony posiłek |
Workbook p.37
Teacher's Book Resources materials p.220 |
|
7 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.80 Functional language p.80 Word list p.81 Review p.153 |
|
8A I hate flying |
|
Konstrukcja Verb+ -ing |
Transport |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - kwestionariusz o podróżowaniu
Wymowa - dźwięk /ŋ/ |
Workbook p.39
Teacher's Book Resources materials p.221
|
Student's book CD Unit 8 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 8 |
8B Traffic jam |
|
Czas teraźniejszy present continuous
|
Czasowniki określające ruch Kolokacje związane z transportem |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie o korkach ulicznych, gra językowa„In traffic game” |
Workbook p.40
Teacher's Book Resources materials p.222
|
|
8C Follow that car! |
|
Porównanie czasów teraźniejszych: present continuous i prezent simple |
Kolokacje związane z transportem |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie codziennych czynności
Pisanie - zaproszenie |
Workbook p.41
Teacher's Book Resources materials p.223
|
|
8D Let's take the bus
|
Sugerowanie |
|
Kolokacje z take |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opisywanie problemów i udzielanie własnych sugestii
Wymowa - intonacja |
Workbook p.42
Teacher's Book Resources materials p.224
|
|
8 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.90 Functional language p.90 Word list p.91 Review p.154 |
|
9A A good impression |
|
Czasownik modalny should / shouldn't |
Ubrania |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie o robieniu pierwszego wrażenia
Wymowa - wymowa końcowego -e |
Workbook p.44 Teacher's Book Resources materials p.225
|
Student's book CD Unit 9 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 9 |
9B Body moving |
|
Tryb rozkazujący |
Części ciała |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - analiza sondy o zdrowiu, dawanie instrukcji |
Workbook p.45
Teacher's Book Resources materials p.226
|
|
9C Never forget a face |
|
Pytanie Whose? Forma dzierżawcza rzeczownika w liczbie pojedynczej i mnogiej (Dopełniacz saksoński `s i s')
|
Twarz |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra językowa „Menory test”, rozmowa o walucie kraju
Wymowa - dźwięk /h/ |
Workbook p.46
Teacher's Book Resources materials p.227
|
|
9D Not feeling well
|
Rozmawianie o samopoczuciu |
|
Problemy zdrowotne |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - role play - samopoczucie
Pisanie - udzielanie rad |
Workbook p.47
Teacher's Book Resources materials p.228 |
|
9 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.100 Functioal language p.101 Word list p.101 Review p.155 |
|
10A It's illegal |
|
Czasownik modalny must/mustn't/ needn't |
Miejsca w mieście |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - układanie klasowych zasad i reguł, rozmowa o paleniu |
Workbook p.49
Teacher's Book Resources materials p.229
|
Student's book CD Unit 10 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 10 |
10B Life in the capital |
|
Stopień wyższy przymiotników |
Słownictwo potrzebne do opisu miasta |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmowa o życiu w mieście, role play - przeprowadzka
Pisanie - opis miasta
Wymowa -akcent wyrazowy |
Workbook p.50
Teacher's Book Resources materials p.230
|
|
10C Best of the best |
|
Stopień najwyższy przymiotników |
Kolokacje z go |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - opowiadanie o trzech najlepszych miejscach w mieście, udzielanie rad |
Workbook p.51
Teacher's Book Resources materials p.231
|
|
10D City souvenirs |
W sklepie |
|
Rozmiary i kolory Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - role play - w sklepie |
Workbook p.52
Teacher's Book Resources materials p.232
|
|
10 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.110 Functional language p.110 Word list p.111 Review p.156 |
|
11A Working behind the scenes |
|
Słówka pytające |
Zawody |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie o pracy, gra językowa „Guess the job”
Wymowa - dźwięki /w/, /v/, /b/ |
Workbook p.54
Teacher's Book Resources materials p.233
|
Student's book CD Unit 11 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 11 |
11B The future of work |
|
Przewidywanie - will |
Słownictwo związane z opisywaniem pracy |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - kwiz „Moja przyszła praca” |
Workbook p.55
Teacher's Book Resources materials p.234
|
|
11C 16 before 60 |
|
Konstrukcja going to |
Kolokacje z make i do |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie o przyszłej pracy
Pisanie - praca na lato - list
Wymowa - dźwięk /tə/ |
Workbook p.56
Teacher's Book Resources materials p.235
|
|
11D Love and work
|
Zapraszanie gości |
|
Czasowniki złożone - phrasal verbs |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - dialogi sytuacyjne - zapraszanie gości |
Workbook p.57
Teacher's Book Resources materials p.236 |
|
11 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.120 Functional language p.121 Word list p.121 Review p.157 |
|
12A Lifetime achivements |
|
Czas present perfect simple - zdania twierdzące |
Muzyka |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - rozmawianie o muzyce i słynnych piosenkarzach
Wymowa - formy skrócone |
Workbook p.59
Teacher's Book Resources materials p.237
|
Student's book CD Unit 12 Grammar Vocabulary Functional language Reading Listening Pronunciation Test 12 |
12B A public life |
|
Czas present perfect simple - zdania przeczące i pytające |
|
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - kwestionariusz o przemówieniach publicznych, rozmawianie o słynnych ludziach
Wymowa - nieregularne formy imiesłowu przeszłego |
Workbook p.60
Teacher's Book Resources materials p.238
|
|
12C English in your life |
|
Formy czasowników - powtórzenie czasów |
|
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - prezentacja w języku obcym
Pisanie - podziękowanie |
Workbook p.61
Teacher's Book Resources materials p.239
|
|
12D The end
|
Dziękowanie |
|
Użyteczne zwroty |
Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania konkretnych informacji
Mówienie - gra Językowa „The explore tour” |
Workbook p.62
Teacher's Book Resources materials p.240
|
|
12 LANGUAGE REFERENCES |
Utrwalenie poznanych struktur i słownictwa
|
Powtórzenie i utrwalenie poznanych zagadnień gramatycznych |
Powtórzenie i utrwalenie poznanego słownictwa
|
|
Grammar p.130 Functional language p.131 Word list p.131 Review p.158 |
|
LEKCJA
|
FUNKCJE JĘZYKOWE |
STRUKTURY GRAMATYCZNE |
SŁOWNICTWO TEMATYKA |
SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE |
MATERIAŁ DODATKOWY |
MULTIMEDIA CD-ROM |
21
© Macmillan Polska 2008 Straightforward Elementary, rozkład materiału
1
© Macmillan Polska 2008 Straightforward Elementary, rozkład materiału